MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II TOÁN 8
NĂM HỌC : 2024 -2025
TT
(1)
Chương/
Chủ đề
(2)
Nội dung/đơn vị
kiến thức
(3)
Mức độ đánh giá (4 -11) Tổng
% điểm
(12)
NB TH VD
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1Phân thức
đại số
Phân thức đại số.
Tính chất cơ bản
của phân thức đại
số.
4TN
C1, 2, 3, 4
1,0đ
Phép cộng, phép
trừ, phép nhân và
phép chia phân thức
đại số.
Phương
trình bậc
nhất và
hàm số
bậc nhất
Phương trình bậc
nhất 1 ẩn
Giải bài toán bằng
cách lập phương
trình
Khái niệm hàm số
và đồ thị của hàm
số
1TN
C5
0,25đ
1TL-B1
1,0đ
1TL
1,5đ
Xác suất
Kết quả có thể và
kết quả thuận lợi
Cách tính xác suất
của biến cố bằng tỉ
số
Tam giác
đồng dạng
Hai tam giác đồng
dạng. Ba trường
hợp đồng dạng của
hai tam giác
Hình đồng dạng.
Các trường hợp
3TN
C6, 7
0,5đ
2TL-a,b
1,5đ
đồng dạng của hai
tam giác vuông
Định lí Pythagore
và ứng dụng.
1TL
0,5đ
Một số
hình khối
trong thực
tiễn
Hình chóp tam giác
đều.
Hình chóp tứ giác
đều.
4TN
C9,10,11,12,13
1,25đ
1TL-5a
1,0đ
1TL-5b
1,5đ
Tổng số câu 12 1 3 3 19
Tổng số điểm 3,0 1,0 3,0 3,0 10,0
Tỉ lệ phần trăm 40% 30% 30% 100%
BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
MÔN: TOÁN - LỚP: 8 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
T
T
Chủ đề Đơn vị kiến
thức
Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
NB TH VD
ĐẠI SỐ
1
Phân
thức đại
số
Phân thức đại
số. Tính chất
cơ bản của
phân thức đại
số.
Nhận biết:
–XX Nhận biết được các khái niệm cơ bản về phân thức đại số:
định nghĩa; điều kiện xác định; giá trị của phân thức đại số; hai
phân thức bằng nhau.
4TN
C1, 2, 3, 4
1,0đ
Thông hiểu:
–X Mô tả được những tính chất cơ bản của phân thức đại số.
Phép cộng,
phép trừ, phép
nhân và phép
chia phân thức
đại số.
Vận d^ng :
- Thực hiện phép tính: cộng, trừ, nhân và phép chia hai phân
thức đại số.
- Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của
phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân thức
đại số đơn giản trong tính toán.
2Phương
trình bậc
nhất và
hàm số
bậc nhất
Phương trình
bậc nhất 1 ẩn
Giải bài toán
bằng cách lập
phương trình
Khái niệm
hàm số và đồ
thị của hàm số
Nhận biết:
–X Nhận biết được những mô hình thực tế dẫn đến khái niệm
hàm số.
1TN
C5
0,25đ
Thông hiểu:
–X Tính được giá trị của hàm số khi hàm số đó xác định bởi công
thức.
–X Hiểu được khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn và cách
giải.
1TL-B1
1,0đ
Vận d^ng:
–XX Xác định được toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ;
xác định được một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ
của nó.
– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình
bậc nhất (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong
Vật lí, các bài toán liên quan đến Hoá học,...).
1TL
1,5đ
3Xác suất
Kết quả có thể
và kết quả
thuận lợi
Cách tính xác
suất của biến
cố bằng tỉ số
Vận d^ng:
–X Sử dụng được tỉ số để mô tả xác suất của một biến cố ngẫu
nhiên trong một số ví dụ đơn giản.
HÌNH HỌC
4Tam giác
đồng
dạng
Hai tam giác
đồng dạng. Ba
trường hợp
đồng dạng của
hai tam giác
Hình đồng
dạng. Các
trường hợp
đồng dạng của
hai tam giác
vuông
Nhận biết:
- Nhận biết hai hình đồng dạng; nhận biết hai hình đồng dạng
phối cảnh.
- Nhận biết được vẻ đẹp trong tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc,
công nghệ chế tạo,… biểu hiện qua hình đồng dạng
3TN
C6, 7
0,5đ
Thông hiểu:
– Mô tả được định nghĩa của hai tam giác đồng dạng.
– Giải thích được các trường hợp đồng dạng của hai tam giác,
của hai tam giác vuông.
Vận d^ng:
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng
kiến thức về hai tam giác đồng dạng (ví dụ: tính độ dài đường
cao hạ xuống cạnh huyền trong tam giác vuông bằng cách sử
dụng mối quan hệ giữa đường cao đó với tích của hai hình chiếu
của hai cạnh góc vuông lên cạnh huyền; đo gián tiếp chiều cao
của vật; tính khoảng cách giữa hai vị trí trong đó có một vị trí
không thể tới được,...).
2TL-a,b
1,5đ
Định lí
Pythagore và
ứng dụng.
Thông hiểu:
- Giải thích định lí Pythagore.
1TL
0,5đ
Vận d^ng:
– Tính được độ dài cạnh trong tam giác vuông bằng cách sử
dụng định lí Pythagore.
* Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng
định lí Pythagore (ví dụ: tính khoảng cách giữa hai vị trí).
5
Một số
hình khối
trong
thực tiễn
Hình chóp tam
giác đều.
Hình chóp tứ
giác đều.
Nhận biết:
–XX Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên), tạo lập được hình
chóp tam giác đều, tứ giác đều.
4TN
C9,10,11,12,
13
1,25đ
1TL-5a
1,0đ
Thông hiểu:
–XX Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp
tam giác đều, tứ giác đều.
1TL-5b
1,5đ
Vận d^ng:
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể
tích, diện tích xung quanh của hình chóp tứ giác đều (ví dụ: tính
thể tích hoặc diện tích xung quanh của một số đồ vật quen thuộc
có dạng hình chóp tứ giác đều, tam giác đều...).