TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II – NĂM HỌC 2023-2024
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7
TT
Kĩ năng
Mức độ nhận thức
Tổng
Nhận
biết
(Số câu)
Thông
hiểu
(Số câu)
Vận
dụng
(Số câu)
Vận
dụng cao
(Số câu)
TN TL TN TL TN TL TN TL
1
Đọc hiểu
Số câu 4 0 3 1 0 1 0 1 10
Tỉ lệ %
điểm 20% 15% 10% 10% 5% 60%
2
Viết Văn
thuyết
minh
Số câu 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
Tỉ lệ %
điểm 10% 15% 10% 5% 40%
Tỷ lệ % điểm các mức độ 30% 100
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II - NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
TT Kĩ năng Nội dung/Đơn
viQ kiêTn thưTc
MưTc đôQ đánh
giá
SôT câu hoWi theo mưTc đôQ nhâQn thưTc
NhâQn biêTt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1.
Đọc hiểu Văn bản thông
tin
Nhận biết:
- Nhận biết
kiểu văn bản.
- Nhận biết vấn
đề được đề cập
trong đoạn
trích.
- Nhận biết lĩnh
vực của thuật
ngữ.
- Nhận biết
phép liên kết.
Thông hiểu:
- Hiểu nội dung
của đoạn trích.
- Hiểu quan
điểm “sống
xanh” được sử
dụng trong
đoạn trích.
- Hiểu nghĩa
của từ Hán
Việt.
- Hiểu được nội
dung thông
điệp của đoạn
trích. (TNTL)
Vận dụng:
- Từ nội dung
của đoạn trích,
4 câu TN 3 câu TN; 1 câu
TL
1 câu TL 1 câu TL
nêu việc làm cụ
thể để bảo vệ
môi trường
sống. (TNTL)
Vận dụng cao:
- Xử lí ngắn
gọn một tình
huống liên
quan đến nội
dung đoạn
trích. (TNTL)
2. Viết Văn thuyết
minh
Nhận biết:
Nhận biết được
yêu cầu của đề
văn thuyết
minh.
Thông hiểu:
Viết đúng về
nội dung, về
hình thức (từ
ngữ, diễn đạt,
bố cục văn
bản).
Vận dụng:
Viết được bài
văn thuyết
minh về trò
chơi dân gian.
Biết trình bày,
sắp xếp các ý
theo trình tự
hợp lí để làm rõ
vấn đề thuyết
minh. Bố cục
mạch lạc, có sự
1* 1* 1* 1*
liên kết giữa
các phần.
Vận dụng cao:
Có sự sáng tạo
trong cách diễn
đạt.
Ti lê % điểm 70% 30%
Tổng điểm 10
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
Họ và tên: ......................................
Lớp: 7/...
KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn- Lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể giao đề)
Điểm: Nhận xét của giáo viên: Chữ ký
Giám thị
Chữ ký
Giám khảo 1
Chữ ký
Giám khảo 2
ĐỀ BÀI
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
“Năm 1900, người dân ở đô thị trên toàn thế giới mỗi ngày thải ra khoảng 300.000 tấn rác. Một trăm năm sau, con số này tăng gấp 10, lên 3
triệu tấn; đến năm 2025, con số này sẽ tăng tối thiểu gấp đôi, tức 6 triệu tấn mỗi ngày. Để vận chuyển khối rác thải hàng ngày, cần số xe ô tô chở
rác xếp hàng dài khoảng 5.000 km. Theo tính toán của các nhà khoa học, nếu xu hướng này không thay đổi, đến năm 2100, mỗi ngày, thế giới lại có
thêm 11 triệu tấn rác thải rắn.
Và thực tiễn đã cho thấy, khí hậu trên Trái Đất ngày càng thất thường, khó dự báo trước; thiên tai, thảm họa xuất hiện nhiều đến mức báo
động; còn tình trạng ô nhiễm môi trường, diễn ra theo chiều hướng phức tạp mà không thể giải quyết triệt để trong thời gian ngắn. Vậy đâu là
nguyên nhân chủ yếu dẫn đến điều này? Câu trả lời không thể nằm ngoài hai chữ: Con người.
Chính những tác động tiêu cực cộng thêm việc khai thác triệt để nguồn tài nguyên thiên nhiên, con người đã và đang dần biến môi trường từ
một mảng xanh tươi mát trở nên u ám và tối tăm. Hệ quả tất yếu, con người cũng không tránh khỏi chuyện trở thành nạn nhân của ô nhiễm môi
trường, khi mỗi năm, phải chống chọi với những cơn thịnh nộ dữ dội của thiên nhiên. Mỗi ngày, phải đối diện với cảnh khói bụi nghi ngút và mỗi
giờ phải chịu đựng sự khắc nghiệt của biến đổi khí hậu trên toàn cầu. Trước tình trạng xuống cấp nghiêm trọng của môi trường như hiện nay, con
người cần phải hành động lập tức, bắt đầu từ những điều cơ bản nhất.
Sống xanh chính là chìa khoá cho vấn đề này. Sống xanh tuy không mới nhưng có lẽ với nhiều người, nó cũng còn khá lạ lẫm và mơ hồ.
Sống xanh giúp giảm thiểu sử dụng không khoa học nguồn tài nguyên của Trái Đất, không hi sinh hay ảnh hưởng tiêu cực đến thế hệ mai sau
nhưng vẫn đáp ứng đầy đủ nhu cầu hiện tại.
Đừng ích kỉ, hãy mở lòng để quan tâm nhiều hơn đến thế giới ta đang sống là chiếc chìa khoá thứ hai để giải quyết tình trạng môi trường
đang ngày càng xuống cấp trầm trọng. Cần phải nhớ rằng, Mẹ thiên nhiên đã ban tặng cho con người rất nhiều thứ quý giá, thế nên, giữ gìn và bảo
vệ thiên nhiên chính là trách nhiệm của mỗi chúng ta...”
(Sống xanh cho Trái Đất xanh, theo báo điện tử Tài nguyên & Môi trường, ngày 23/4/2019, https://baotainguyenmoitruong.vn/song-
xanh-cho-trai-dat-xanh-249404.html.
Câu 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào?
A. Văn bản biểu cảm. B. Văn bản thông tin.
C. Văn bản tự sự. D. Văn bản miêu tả.
Câu 2. Theo em, văn bản trên đề cập đến vấn đề gì?
A. Tình trạng xuống cấp nghiêm trọng của môi trường như hiện nay.
B. Nêu lên giải pháp để thay đổi hiện trạng môi trường xuống cấp.
C. Tình trạng xuống cấp của môi trường và giải pháp để thay đổi hiện trạng.
D. Lập ra một kế hoạch vĩ mô, to lớn để cải tạo môi trường.
Câu 3. “Biến đổi khí hậu” là thuật ngữ thuộc lĩnh vực nào?
A. Hóa học. B. Lịch sử.
C. Văn học. D. Địa lí.
Câu 4. Từ in đậm trong đoạn văn sau sử dụng phép liên kết gì?
“(1)Sống xanh chính là chìa khoá cho vấn đề này. (2) Sống xanh tuy không mới nhưng có lẽ với nhiều người, nó cũng còn khá lạ lẫm và
mơ hồ.”
A. Phép thế. B. Phép nối.
C. Phép lặp. D. Dùng từ đồng nghĩa.
Câu 5. Theo em, giải pháp để giải quyết vấn đề xuống cấp nghiêm trọng của môi trường trong đoạn văn sau là gì?
“Đừng ích kỉ, hãy mở lòng để quan tâm nhiều hơn đến thế giới ta đang sống là chiếc chìa khoá thứ hai để giải quyết tình trạng môi trường
đang ngày càng xuống cấp trầm trọng. Cần phải nhớ rằng, Mẹ thiên nhiên đã ban tặng cho con người rất nhiều thứ quý giá, thế nên, giữ gìn và
bảo vệ thiên nhiên chính là trách nhiệm của mỗi chúng ta...”
A. Khai thác rừng lấy gỗ làm nhà, lấy đất trồng trọt cây lương thực phục vụ cho con người.
B. Khai thác triệt để các nguồn tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho đời sống con người.
C. Xây dựng thêm nhiều nhà máy, xí nghiệp để sản xuất và không cần quan tâm xử lí chất thải.
D. Cần quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường, nâng niu những quà tặng của Mẹ thiên nhiên.