PHÒNG GDĐT TIÊN PHƯỚC
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỖI HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN 9
Năm học 2023-2024
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. THIẾT LẬP MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ.
Mức độ
Lĩnh vực
nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
Tổng
số
I. Đọc
hiểu
Tiêu chí
lựa chọn
ngữ liệu:
Đoạn văn
bản ngoài
SGK
- Phương thức biểu
đạt (C1).
- Nhận biết thành
phần biệt lập (C2)
- Biết câu văn nói
về tính trung thực,
nghĩa tường minh
và hàm ý (C3)
- Nhận biết phép
liên kết câu (C4)
- Hiểu được ý
nghĩa của câu
nói (C5)
- Trình bày
được suy
nghĩ về vấn
đề liên quan
đến đoạn
trích (C6)
- Số câu
- Số điểm
- Tỉ lệ
4
3.0
30 %
1
1.0
10%
1
1.0
10 %
6
5.0
50%
II. Tạo lập
văn bản
Viết bài
văn phân
tích đoạn
thơ, bài
thơ.
- Số câu
- Số điểm
- Tỉ lệ
1
5.0
50%
1
5.0
50%
Tổng số câu
Số điểm
Tỉ lệ
4
3.0
30%
1*: 10%
40%
1
1.0
20%
1*: 20%
30%
1
1.0
10%
1*: 10%
20%
1
5.0
50%-40%
10%
10%
7
10.0
100%
ĐỀ CHÍNH THỨC
PHÒNG GDĐT TIÊN PHƯỚC
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN
(Đề gồm có 01 trang)
KIỂM TRA CUỐI KỲ II, NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn– Lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi
Con tôi sẽ phải học tất cả những điều này: Rằng cứ mỗi kẻ thù ta gặp ở nơi này thì ở
nơi khác ta lại tìm thấy một người bạn. Bài học này sẽ mất nhiều thời gian, tôi biết, nhưng
thầy hãy dạy cho cháu hiểu rằng một đồng đô-la kiếm được do công sức của mình bỏ ra còn
quý hơn nhiều so với năm đô-la nhặt được trên hè phố...
Xin hãy dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại và cách tận hưởng niềm vui chiến
thắng. Xin hãy dạy cho cháu tránh xa sự đố kị. Xin hãy dạy cho cháu biết được bí quyết của
niềm vui thầm lặng. Dạy cho cháu rằng những kẻ hay bắt nạt người khác là những kẻ dễ bắt
nạt nhất...
Ở trường, xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian lận
khi thi. Xin hãy tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến riêng của bản thân, cho dù tất cả mọi
người xung quanh đều cho rằng ý kiến đấy là không đúng...
(Theo “Những câu chuyện về người thầy” NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh. 2004)
Câu 1.(0.5 đ) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2.(0.5 đ) Chỉ ra thành phần phụ chú trong câu sau: Bài học này sẽ mất nhiều thời gian,
tôi biết, nhưng thầy hãy dạy cho cháu hiểu rằng một đồng đô-la kiếm được do công sức của
mình bỏ ra còn quý hơn nhiều so với năm đô-la nhặt được trên hè phố...
Câu 3: (1.0 đ) Tìm câu văn nói về việc dạy con tính trung thực. Câu văn đó được hiểu theo
nghĩa tường minh hay hàm ý?
Câu 4: (1.0 đ) Chỉ ra 1 phép liên kết câu được sử dụng trong phần trích sau:
Xin hãy dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại và cách tận hưởng niềm vui chiến
thắng. Xin hãy dạy cho cháu tránh xa sự đố kị. Xin hãy dạy cho cháu biết được bí quyết của
niềm vui thầm lặng. Dạy cho cháu rằng những kẻ hay bắt nạt người khác là những kẻ dễ
bắt nạt nhất...
Câu 5. (1.0 đ) Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của câu: “Bài học này sẽ mất nhiều thời
gian, tôi biết, nhưng thầy hãy dạy cho cháu hiểu rằng một đồng đô-la kiếm được do công
sức của mình bỏ ra còn quý hơn nhiều so với năm đô-la nhặt được trên hè phố....”
Câu 6. (1.0 đ) Em có đồng ý với ý kiến sau đây của người viết không? Trình bày ý kiến của
em? “Xin hãy tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến riêng của bản thân, cho dù tất cả mọi
người xung quanh đều cho rằng ý kiến đấy là không đúng...”
PHẦN 2: TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm)
Phân tích các khổ thơ sau
Ta làm con chim hót Một mùa xuân nho nhỏ
Ta làm một nhành hoa Lặng lẽ dâng cho đời
Ta nhập vào hòa ca Dù là tuổi hai mươi
Một nốt trầm xao xuyến Dù là khi tóc bạc.
Trích “Mùa xuân nho nhỏ”- Thanh Hải
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
I. PHẦN ĐỌC HIỀU
Câu Nội dung cần đạt Biểu
điểm
1Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5 đ
2Thành phần phụ chú: tôi biết 0.5 đ
3Ở trường, xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn
vinh dự hơn gian lận khi thi.
- Hiểu theo hàm ý.
0 ,5 đ
0,5 đ
4Một phép liên kết câu được sử dụng
Lặp: (0,5) Xin hãy dạy cho cháu; (0,25) niềm tin (0,25)
1.0 đ
5Hiểu câu nói:
Hãy biết tự mình làm ra của cải hơn là may mắn có được của cải/ Quý
trọng công sức lao động và ca ngợi lao động chân chính.
1.0 đ
6
Học sinh vận dụng kiến thức về nghị luận xã hội, trình bày theo quan
điểm đồng ý
Mức 1. Trình bày ý kiến đồng ý, giải thích hợp lí, thuyết phục.
-Hãy trân trọng ý kiến cá nhân của các em. Cần rèn luyện cho trẻ (học
sinh) lối sống tự tin, có niềm tin vào bản thân. Dù ý kiến các em không
đúng thì hãy giúp các em tự nhận ra mình không đúng chỗ nào mà sửa
đổi. Người thầy không được chê bai, bác bỏ ý kiến của các em một cách
thẳng thừng, thiếu tôn trọng.
1.0 đ
Mức 2. Trình bày ý kiến đồng ý, giải thích tương đối hợp lý, thuyết
phục.
0.5 đ
Mức 3- Không trả lời hoặc trả lời nhưng không đúng. 0 đ
* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh.
II. TẠO LẬP VĂN BẢN
Nghị luận về đoạn thơ, bài thơ 5.0
I.
*Yêu cầu chung
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận về
đoạn thơ.
- Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Sử dụng phù hợp các thao tác lập luận
II.
*Yêu cầu cụ thể
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Bài viết đảm bảo cấu trúc 3 phần:
- Mở bài: Biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được đoạn thơ
- Thân bài: Triển khai được các luận điểm để làm sáng tỏ các giá trị của
đoạn thơ.
- Kết bài: Khái quát được vấn đề; nêu được những nhận xét, đánh giá, thể
hiện được ấn tượng, cảm xúc về đoạn thơ. Có thể liên hệ bản thân.
0,5
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Đoạn thơ trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải. 0.5