S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O NGH ANỞ Ụ Ạ Ệ
TR NG THPT NGUY N C NH CHÂN ƯỜ Ễ Ả
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
ĐI M I D Y N I DUNG BÀI TH D C B NG N I DUNGỔ Ớ Ạ Ộ Ể Ụ Ằ Ộ
VÕ VOVINAM NH M NÂNG CAO TÍNH TÍCH C C, H NGẰ Ự Ứ
THÚ VÀ HI U QU GI H C 3 KH I THPT.Ệ Ả Ờ Ọ Ở Ố
Môn: TH D CỂ Ụ
Tác gi : TR N VĂN H NHả Ầ Ạ
T : Xã H iổ ộ
Tr ng THPT Nguy n C nh Chân - Ngh Anườ ễ ả ệ
Thanh ch ng tháng 04/2022 – ĐT: 0941519775ươ
1
PH N I. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
I. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
Th d c th thao (TDTT) là lĩnh v c ho t đng không th thi u trong n n vănể ụ ể ự ạ ộ ể ế ề
hoá c a m i dân t c cũng nh n n văn hoá c a nhân lo i. Là m t ph ng ti nủ ỗ ộ ư ề ủ ạ ộ ươ ệ
giáo d c h u hi u v th ch t đi v i m i con ng i.ụ ữ ệ ề ể ấ ố ớ ỗ ườ T p luy n TDTT giúpậ ệ
con ng i phát tri n v th ch t, c ng c và nâng cao s c kh e, phát tri nườ ể ề ể ấ ủ ố ứ ỏ ể
cân đi và hài hòa hình thái c th , đng th i phát tri n các ph m ch t đoố ơ ể ồ ờ ể ẩ ấ ạ
đc, trí sáng t o, th m m , tăng kh năng làm vi c ph c v cho lao đng s nứ ạ ẩ ỹ ả ệ ụ ụ ộ ả
xu t và s n sàng b o v T qu cấ ẵ ả ệ ổ ố . Giáo d c th ch t (ụ ể ấ GDTC) có t m quanầ
tr ng trong vi c nâng cao s c kho v th l c v i m c tiêu “Kho đ h c t p,ọ ệ ứ ẻ ề ể ự ớ ụ ẻ ể ọ ậ
xây d ng và b o v T qu c, kho đ chinh ph c đnh cao tri th c” và góp ph nự ả ệ ổ ố ẻ ể ụ ỉ ứ ầ
vào vi c phát tri n nhân cách cho h c sinh.ệ ể ọ GDTC trong các tr ng ph thôngườ ổ
là m t m t giáo d c quan tr ng không th thi u đc trong s nghi p giáoộ ặ ụ ọ ể ế ượ ự ệ
d c và đào t o, góp ph n th c hi n m c tiêu: “Nâng cao dân trí, b i d ngụ ạ ầ ự ệ ụ ồ ưỡ
nhân l c, đào t o nhân tài” cho đt n c, cũng nh đ m i công dân, nh t làự ạ ấ ướ ư ể ỗ ấ
th h tr có đi u ki n “Phát tri n cao v trí tu , c ng tráng v th ch t,ế ệ ẻ ề ệ ể ề ệ ườ ề ể ấ
phong phú v tinh th n, trong sáng v đo đc” đ đáp ng nhu c u đi m iề ầ ề ạ ứ ể ứ ầ ổ ớ
c a s nghi p phát tri n kinh t xã h i c a đt n c.ủ ự ệ ể ế ộ ủ ấ ướ TDTT còn là c u n iầ ố
gi a các dân t c và các qu c gia trên toàn th gi i. Qua đó, trao đi và ti p thuữ ộ ố ế ớ ổ ế
nh ng tinh hoa văn hóa, nh ng thành t u khoa h c k thu t, h c h i l n nhau,ữ ữ ự ọ ỹ ậ ọ ỏ ẫ
tăng c ng tình đoàn k t g n bó h u ngh gi a các dân t c và các qu c giaườ ế ắ ữ ị ữ ộ ố
trên th gi i.ế ớ
Trong nhi u năm qua, Đng và nhà n c luôn quan tâm đn vi c phát tri nề ả ướ ế ệ ể
n n TDTT Vi t Nam dân t c, khoa h c và nhân dân, chú tr ng đn vi c tăngề ệ ộ ọ ọ ế ệ
c ng công tác GDTC trong các nhà tr ng. ườ ườ Quy t đnh s 2198/QĐ - TTgế ị ố
ngày 03 tháng 12 năm 2010 c a Th t ng Chính phủ ủ ướ ủ v Chi n l c phátề ế ượ
tri n th d c, th thao Vi t Nam đn năm 2020 đ c p: “ể ể ụ ể ệ ế ề ậ Đy m nh côngẩ ạ
tác giáo d c th ch t và th thao tr ng h c, b o đm yêu c u phát tri nụ ể ấ ể ườ ọ ả ả ầ ể
con ng i toàn di n, làm n n t ng phát tri n th thao thành tích cao vàườ ệ ề ả ể ể
góp ph n xây d ng l i s ng lành m nh trong t ng l p thanh - thi u niên”.ầ ự ố ố ạ ầ ớ ế
Th c hi n theoự ệ Quy t đnh s 2198/QĐ - TTg ngày 03 tháng ế ị ố 12 năm 2010 c aủ
Th t ng Chính phủ ướ ủ v Chi n l c phát tri n th d c, th thao Vi tề ế ượ ể ể ụ ể ệ
Nam đn năm 2020 đng th i ế ồ ờ đ hoàn thành m c tiêu, nhi m v năm h c,ể ụ ệ ụ ọ
đc bi t là công tác phát tri n phong trào GDTC nh m góp ph n quan tr ngặ ệ ể ằ ầ ọ
trong vi c tuy n ch n, phát hi n nhân tài th thao, t ch c hu n luy n, b iệ ể ọ ệ ể ổ ứ ấ ệ ồ
d ng h c sinh nâng cao thành tích, phát tri n t ch t th l c,... tham gia vàưỡ ọ ể ố ấ ể ự
đt k t qu cao nh t v chuyên môn trong các gi i TDTT cũng nh trong cácạ ế ả ấ ề ả ư
k H i kh e phù đng (HKPĐ) các c p. M i giáo viên d y th d c tr ngỳ ộ ỏ ổ ấ ỗ ạ ể ụ ườ
chúng tôi nói chung và b n thân nói riêng luôn nêu cao tình th n h c h i sángả ầ ọ ỏ
t o v n d ng nh ng ph ng pháp đi m i trong d y h c. Nghiên c u nh ngạ ậ ụ ữ ươ ổ ớ ạ ọ ứ ữ
2
m t u, nh c đi m tình hình đi t ng h c sinh và n i dung ch ng trìnhặ ư ượ ể ố ượ ọ ộ ươ
nh m đáp ng yêu c u m c tiêu, nhi m v trong tình hình m i. V i đcằ ứ ầ ụ ệ ụ ớ ớ ặ
tr ng c a b môn Th d c h u h t các ti t h c đu h c th c hành ngoài tr i,ư ủ ộ ể ụ ầ ế ế ọ ề ọ ự ờ
ngoài vi c t ch c t t các ti t d y n i khóa trong ch ng trình, chúng ta c nệ ổ ứ ố ế ạ ộ ươ ầ
tri t đ khai thác v n d ng công tác hu n luy n (h c t p ngo i khóa) và cácệ ể ậ ụ ấ ệ ọ ậ ạ
t ch c Câu l c b TDTT qu n chúng vào n i dung ch ng trình n i khóaổ ứ ạ ộ ầ ộ ươ ộ
trong nhà tr ng là đi u c n thi t và h t s c quan tr ng.ườ ề ầ ế ế ứ ọ Trong các k HỳKPĐ
các c p, c b n các n i dung h c t b t bu c đn t ch n đu đc đa vàoấ ơ ả ộ ọ ừ ắ ộ ế ự ọ ề ượ ư
n i dung thi đu ngoài công tác ki m tra, đánh giá, kh ng đnh ch t l ng mũiộ ấ ể ẳ ị ấ ượ
nh n b môn thì đây cũng chính là m t sân ch i nh m phát tri n công tácọ ộ ộ ơ ằ ể
GDTC trong nhà tr ng. T o tinh th n đoàn k t, h c h i kinh nghi m l nườ ạ ầ ế ọ ỏ ệ ẫ
nhau, tích c c luy n rèn nâng cao v th ch t cho các em, đng th i đây cũngự ệ ề ể ấ ồ ờ
chính là chìa khóa nh m tuy n ch n nhân tài ằ ể ọ th thao cho đt n c...Riêngể ấ ướ
các n i dung thi võ thu t nói chung là ch a đc đa vào n i dung h c mà chộ ậ ư ượ ư ộ ọ ỉ
đc tuy n ch n qua hu n luy n t các Câu l c b qu n chúng t ch c. Vìượ ể ọ ấ ệ ừ ạ ộ ầ ổ ứ
v y trong th i gian qua b n thân tôi đã đi kh o sát th c t trên đa bàn Huy nậ ờ ả ả ự ế ị ệ
nhà Thanh Ch ng nói riêng và t t c các huy n trong T nh nói chung ngoàiươ ấ ả ệ ỉ
Phòng Văn hóa m i huy n đu có Câu l c b Võ thu t. T môn võ ỗ ệ ề ạ ộ ậ ừ KARATE,
TAEKWONDO , VÕ CỔ TRUYỀN, VOVINAM... Ngoài ra còn nhi u Câu l c bề ạ ộ
võ thu t qu n chúng khác thành l p và đông đo thanh thi u niên đang là l aậ ầ ậ ả ế ứ
tu i h c sinh t c p ti u h c đn THPT tham gia. Bên c nh đó, Trong nh ngổ ọ ừ ấ ể ọ ế ạ ữ
năm qua S ởGiáo d c và Đào t o th ng xuyên t ch c gi i TDTT, các kụ ạ ườ ổ ứ ả ỳ
HKPĐ nh ng môn võữ: KARATE, TAEKWONDO, VÕ CỔ TRUYỀN, VOVINAM
đc S , nghành đa vào môn thi đu chính th c và t p luy n thành bài đngượ ở ư ấ ứ ậ ệ ồ
di n cho các k HKPĐễ ỳ . Quan sát m t s tr n đu trong khuôn kh qu c gia,ộ ố ậ ấ ổ ố
H i kh e phù đng ( HKPĐ) c p Khu v c, c p T nh, c p Huy n. Qua ti pộ ỏ ổ ấ ự ấ ỉ ấ ệ ế
xúc v i các Hu n luy n Viên, các giáo viên d y Th d c thì t t c đu th aớ ấ ệ ạ ể ụ ấ ả ề ừ
nh n r ng đi v i môn thi đu võ thu t nói chung: “ậ ằ ố ớ ấ ậ Các V n đng viên, h cậ ộ ọ
sinh, sinh viên c a chúng ta thi đu ch a đt hi u qu cao là do th l c cònủ ấ ư ạ ệ ả ể ự
y u, k chi n thu t còn ch a h p lý, trình đ và k năng thi đu ch a đápế ỹ ế ậ ư ợ ộ ỹ ấ ư
ng đc yêu c u ch t l ng c a các gi i đuứ ượ ầ ấ ượ ủ ả ấ ”.
Nguyên nhân đây là gì? Theo tôi, nhi u h c sinh c m nh n đây là m t n iở ề ọ ả ậ ộ ộ
dung thi đu không đc đào t o trong ch ng trình chính khóa mà ch y uấ ượ ạ ươ ủ ế
các em đc t p luy n qua các câu l c b d n đn các em đi h c không đu,ượ ậ ệ ạ ộ ẫ ế ọ ề
không nhi t tình t p luy n theo yêu c u, nhi m v c a giáo viên giao cho.ệ ậ ệ ầ ệ ụ ủ
Bên c nh v n đ nêu trên, môn võ thu t còn có m t đc tr ng riêng là đòi h iạ ấ ề ậ ộ ặ ư ỏ
h c sinh ph i có năng khi u c a b n thân, tính năng đng trong h c t p vàọ ả ế ủ ả ộ ọ ậ
vi c h c và t p luy n đòi h i ph i th ng xuyên liên t c thì m i có th ti pệ ọ ậ ệ ỏ ả ườ ụ ớ ể ế
thu ki n th c và k năng, t ng b c hoàn thi n đc các yêu c u k thu t vàế ứ ỹ ừ ướ ệ ượ ầ ỹ ậ
th l c mà b môn đòi h i. Do v y, nhi u h c sinh có năng khi u võ thu t vàể ự ộ ỏ ậ ề ọ ế ậ
đã qua t p luy n các câu l c b c m th y e ng i thi u t tin và g p nhi uậ ệ ở ạ ộ ả ấ ạ ế ự ặ ề
3
khó khăn khi đc giáo viên ch n vào đi tuy n. M t khác, y u c u v h cượ ọ ộ ể ặ ề ầ ề ọ
t p ngày càng cao nên các em dành nhi u th i gian cho vi c h c các môn vănậ ề ờ ệ ọ
hoá, th i gian còn l i r t ít đ t t p luy n nhà . Còn các câu l c b võờ ạ ấ ể ự ậ ệ ở ạ ộ
thu t thì ch y u ch t ch c vào các d p hè vì th các em không đc ti pậ ủ ế ỉ ổ ứ ị ế ượ ế
t c rèn luy n làm m t tính ch t liên t c d n đn k t qu môn võ thu t h nụ ệ ấ ấ ụ ẫ ế ế ả ậ ạ
ch . Bên c nh đó v i n i dung h c Bài Th d c nh p đi u trong ch ng trìnhế ạ ớ ộ ọ ể ụ ị ệ ươ
SGK th d c t c p THCS và c p THPT tuy có nh ng m t u đi m nh ngể ụ ừ ấ ấ ữ ặ ư ể ư
bên c nh v n còn m t s h n ch đó là không phù h p v i xu th phát tri nạ ẫ ộ ố ạ ế ợ ớ ế ể
tâm sinh lý c a th h h c sinh hi n nay. B n thân tôi đã b c vào ngh d yủ ế ệ ọ ệ ả ướ ề ạ
24 năm cũng là n i dung bài TDNĐ đó nh ng đi t ng HS đã chuy n ti pộ ư ố ượ ể ế
sang th i k đi m i v m i m t th tr ng, tri th c và ti p c n công nghờ ỳ ổ ớ ề ọ ặ ể ạ ứ ế ậ ệ
m i cũng nh đi m i ph ng pháp gi ng d y chính vì v y qua kh o sát tâmớ ư ổ ớ ươ ả ạ ậ ả
sinh lý và tính h ng thú h c t p c a HS thì h u h t các em cho ý ki n là Bàiứ ọ ậ ủ ầ ế ế
TDNĐ n i dung còn khô khan, đn đi u.ộ ơ ệ V i nh ng lí do nêu trên năm h cớ ữ ọ
2021 - 2022, t th c ti n trong công tác gi ng d y k t h p tâm t nguy nừ ự ễ ả ạ ế ợ ư ệ
v ng c a ng i h c tôi m nh d n nghiên c u và th nghi m sáng ki n:ọ ủ ườ ọ ạ ạ ứ ể ệ ế
“.Đi m i n i dung bài Th d c nh p đi u b ng n i dung võ VOVINAMổ ớ ộ ể ụ ị ệ ằ ộ
nh m nâng cao tính tích c c, h ng thú và hi u qu cho h c sinh Tr ngằ ự ứ ệ ả ọ ườ
chúng tôi”. Tôi mong các đng nghi p xây d ng, góp ý đ sáng ki n hoànồ ệ ự ể ế
thi n h n cùng nhau ng d ng trong gi ng d y môn th d c t i đn v mình .ệ ơ ứ ụ ả ạ ể ụ ạ ơ ị
2. M C ĐÍCH CH N Đ TÀI.Ụ Ọ Ề
2.a. M c đích nghiên c uụ ứ
Tôi nghiên c u đ tài này nh m m c đích: ứ ề ằ ụ
Phát huy tính tích c c t duy nghiên c u tìm tòi c a h c sinh thông quaự ư ứ ủ ọ
h th ng m ng intenet, tài li u sách v v n i dung võ VOVINAM. Ti p t cệ ố ạ ệ ở ề ộ ế ụ
k th a phát huy năng l c cho các em đã tham gia t p luy n các câu l c bế ừ ự ậ ệ ở ạ ộ
võ thu t đng th i t o ngu n nhân tài và nâng cao ch t l ng v n đng viênậ ồ ờ ạ ồ ấ ượ ậ ộ
cho các k HKPĐ t c p c s đn c p qu c gia ỳ ừ ấ ở ở ế ấ ố
Đi m i ph ng pháp gi ng d y, t o h ng th h c t p, tìm ki m, dổ ớ ươ ả ạ ạ ứ ứ ọ ậ ế ễ
dàng lĩnh h i ki n th c m i cho h c sinh.ộ ế ứ ớ ọ
Thông qua nghiên c u c s lý lu n và th c ti n c u trúc n i dung d y mônứ ơ ở ậ ự ễ ấ ộ ạ
võ thu t VOVINAM, quá trình S Giáo d c & Đào t o hàng năm t ch c t pậ ở ụ ạ ổ ứ ậ
hu n b i d ng cho giáo viên Th d c môn võ VOVINAM. Đng th i sauấ ồ ưỡ ể ụ ồ ờ
khi nghiên c u c u trúc các bài t p c a võ VOVINAM phù h p v i ch ngứ ấ ậ ủ ợ ớ ươ
trình bài th d c nh p đi u trong SGK ể ụ ị ệ và thi t k thành modul bài gi ngế ế ả
không làm nh h ng đn tính khoa h c c a ch ng trình SGK cũng nhả ưở ế ọ ủ ươ ư
c u trúc ch ng trình gi ng d y c a B , S qui đnh nh ng v n đem l i ấ ươ ả ạ ủ ộ ở ị ư ẫ ạ tính
4
h ng thú, ứtích c c hóa ho t đng h c t p c a HS đng th i đáp ng đc yêuự ạ ộ ọ ậ ủ ồ ờ ứ ượ
c u th c ti n c a phòng trào TDTT qu n chúng và ch ng trình GDTC trongầ ự ễ ủ ầ ươ
nhà tr ng giai đo n m i hi n nay qua đó góp ph n nâng cao ch t l ng,ườ ạ ớ ệ ầ ấ ượ
hi u qu h c t p môn Th d c và t o tính h ng thú t p luy n h c t p choệ ả ọ ậ ể ụ ạ ứ ậ ệ ọ ậ
HS tr ng THPT nói chung.ở ườ
2.b. Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ
- Nghiên c u c s lý lu n và c s th c ti n c a vi c xây d ng modul bàiứ ơ ở ậ ơ ở ự ễ ủ ệ ự
gi ng và s d ng các bài gi ng ả ử ụ ả đ phát huy tính h ng thú và tích c c h c t pể ứ ự ọ ậ
c a h c sinh đi v i n i dung h c võ VOVINAMủ ọ ố ớ ộ ọ .
- Kh o sát th c tr ng vi c xây d ng và s d ng ả ự ạ ệ ự ử ụ n i dung d y võ VOVINAMộ ạ
đ phát huy tính h ng thú và tích c c h c t p c a h c sinhể ứ ự ọ ậ ủ ọ tr ng ở ườ chúng tôi
- Xây d ng h th ng cự ệ ố ác bài t p c th cho t ng ti t h c phù h p v iậ ụ ể ừ ế ọ ợ ớ
ch ng trình qui đnh t ng kh i l p ươ ị ừ ố ớ và nghiên c u modul bài gi ng có hứ ả ệ
th ng nh t t kh i 10 đn kh i 12 theo h ng k th a và phát huy theoố ấ ừ ố ế ố ướ ế ừ
nguyên t c:ắ T d đn khó, t đn gi n đn ph c t p và t nh đn n ngừ ễ ế ừ ơ ả ế ứ ạ ừ ẹ ế ặ
- T ch c th c nghi m s ph mổ ứ ự ệ ư ạ đa vào áp n i dung đã ch n trong quá trìnhư ộ ọ
gi ng d y th nghi m m t s l p h c sinh kh i 10.ả ạ ể ệ ộ ố ớ ở ọ ố
2.c. Đi t ng, th i gian, đa đi m nghiên c u:ố ượ ờ ị ể ứ
Trong khuôn khổ c aủ đề tài tôi chỉ nghiên c uứ vi cệ xây d ng và sự ử
d ng n i dung d y ụ ộ ạ võ VOVINAM ở tr ngườ chúng tôi.
- i t ng nghiên c u là h c sinh l p 10:Đố ượ ứ ọ ớ
G m: + L p th c nghi m 10A1 có 42 emồ ớ ự ệ HS
+ L pớ đi ch ng 10A2 có 42 em HS, ố ứ
T ng s 84 em HS.ổ ố
- Th i gianờ: T tháng 9/2021 - 12/2021ừ
-Đa đi m:ị ể Tr ng ườ chúng tôi.
2.e. Ph ng pháp nghiên c u: ươ ứ
Đ gi i quy t nhi m v đ ra, trong quá trình nghiên c u tôi đã sể ả ế ệ ụ ề ứ ử
d ng các ph ng pháp sau:ụ ươ
-. Ph ng pháp nghiên c u lý lu n .ươ ứ ậ
-. Ph ng pháp nghiên c u th c ti n.ươ ứ ự ễ
-. Ph ng pháp quan sát . ươ
-. Ph ng pháp đi u tra b ng phi u Anket ươ ề ằ ế
-. Ph ng pháp ph ng v n , th c nghi m ươ ỏ ấ ự ệ
- Ph ng pháp ki m tra đánh giá các t ch t th l c và k thu tươ ể ố ấ ể ự ỹ ậ
5