UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG ĐÔNG NGẠC
TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỴ PHƯƠNG
BÁO CÁO TÓM TẮT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
CHỈ ĐẠO MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP VĂN HÓA
Họ và tên : Lê Thị Thanh
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Thuỵ Phương
Đông Ngạc, tháng 01/2026
UBND PHƯỜNG ĐÔNG NGẠC
TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỴ PHƯƠNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO TÓM TẮT
Hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng của Sáng kiến
để làm căn cứ xét, tặng danh hiệu thi đua cho cá nhân cấp Thành phố, toàn quốc
I. Sơ lược lí lịch
- Họ và tên: LÊ THỊ THANH Giới tính: Nữ
Dân tộc: Kinh Tôn giáo: Không
- Nơi thường trú: TDP Tân Phong, Phường Thượng Cát, TP Hà Nội
- Cơ quan, địa phương công tác: Trường Tiểu học Thụy Phương, Phường Đông
Ngạc, TP Hà Nội
- Chức vụ: Hiệu trưởng
- Điện thoại liên hệ: 0985619060
II. Hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng của sáng kiến
1. Tên sáng kiến kinh nghiệm đề nghị xem xét: “Chỉ đạo một số hoạt động giáo
dục góp phần phát triển công nghiệp văn hóa”.
Sáng kiến được công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiêu quả áp dụng cấp Quận
của ngành Giáo dục và Đào tạo năm học 2024-2025 theo Quyết định Số 2641/QĐ-
UBND ngày 14 tháng 6 năm 2025 của UBND quận Bắc Từ Liêm.
2. Lĩnh vực thực hiện sáng kiến: Quản lý giáo dục – Giáo dục Tiểu học
3. Thời gian thực hiện: Năm học 2023–2024 và 2024–2025
4. Thời gian bắt đầu áp dụng: từ tháng 10/2023
5. Phạm vi triển khai, áp dụng: trường Tiểu học Thụy Phương năm học 2023-
2024 và năm học 2024-2025
6. Mô tả chi tiết cụ thể nội dung của sáng kiến:
Trong bối cảnh đất nước đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội
nhập quốc tế, Đảng và Nhà nước đã xác định phát triển công nghiệp văn hóa là một
trong những động lực quan trọng của phát triển kinh tế – xã hội. Tuy nhiên, trên
thực tế, nhận thức của giáo viên, học sinh và phụ huynh về công nghiệp văn hóa
còn hạn chế; nội dung này chưa được triển khai một cách có hệ thống trong nhà
trường tiểu học. Xuất phát từ vai trò của nhà trường trong việc giáo dục, bồi dưỡng
thế hệ trẻ, đồng thời từ thực tiễn quản lý tại Trường Tiểu học Thụy Phương, tác giả
đã nghiên cứu và triển khai sáng kiến “Chỉ đạo một số hoạt động giáo dục góp phần
phát triển công nghiệp văn hóa” nhằm đưa nội dung này lồng ghép vào các hoạt
động giáo dục một cách phù hợp, hiệu quả, từ đó hướng đến các mục tiêu:
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và phụ huynh về vai trò, ý nghĩa của
công nghiệp văn hóa.
- Gắn giáo dục văn hóa truyền thống với hoạt động dạy học và trải nghiệm sáng
tạo.
- Phát triển năng lực sáng tạo, thẩm mỹ, kỹ năng thực hành và tư duy thiết kế cho
học sinh tiểu học.
- Góp phần xây dựng môi trường giáo dục giàu bản sắc văn hóa, đáp ứng yêu cầu
đổi mới giáo dục.
6.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giáo viên và học sinh về lĩnh vực
công nghiệp văn hóa.
Mục tiêu: Phổ biến, tăng cường hiểu biết về công nghiệp văn hóa đối với học sinh,
giáo viên, phụ huynh
Cách thực hiện:
6.1.1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức về vị trí vai trò về công nghiệp văn hóa
- Quán triệt các văn bản chỉ đạo của các cấp về công nghiệp văn hóa giúp giáo viên
hiểu được việc giáo dục văn hóa trong nhà trường góp phần phát triển văn hóa là vô
cùng quan trọng. Tôi thường xuyên cập nhật các văn bản chỉ đạo cuẩ các cấp về nội
dung phát triển công nghiệp văn hóa trong các buổi họp chi bộ, buổi họp hội đồng
trường như đã nêu trong phần phương pháp nghiên cứu. Ngoài ra còn tập trung
nghiên cứu kĩ Chuyên đề số 05–CĐ/QU ngày 28/12/2016 về phát huy tiềm năng,
lợi thế phát triển du lịch quận Bắc Từ Liêm giai đoạn 2016 – 2020 và những năm
tiếp theo.
- Làm tốt công tác tuyên truyền: Khuyến khích giáo viên sưu tầm, tìm đọc, xem các
nội dung về công nghiệp văn hóa để từ đó có những định hướng giáo dục, giảng
dạy phù hợp. Bổ sung nhiều sách văn học, sách về các danh nhân văn hóa, các tác
phẩm nghệ thuật vào thư viện, vào không gian sáng tạo của trường để học sinh
được tiếp cận. Hiện nay công nghiệp văn hóa là lĩnh vực còn khá mới và đặc biệt
đưa vào giáo dục học sinh Tiểu học càng khó khăn hơn. Chính vì vậy mà tôi rất chú
trọng đến công tác tuyên truyền để giáo viên, phụ huynh học sinh nhận thức được
một cách đầy đủ và áp dụng vào thực tiến giáo dục, giảng dạy đạt hiệu quả. Trong
các buổi họp tôi đã chia sẻ với giáo viên về định hướng, đưa một phần có liên quan
đến công nghiệp văn hóa vào giáo dục trong nhà trường trên cơ sở đảm bảo chương
trình dạy học phổ thông 2018 và tính phù hợp với đối tượng là học sinh tiểu học.
Ví dụ: Dạy tốt về văn hóa truyền thống từ đó hướng dẫn học sinh biết sử dụng văn
hóa làm nguyên liệu cho các tác phẩm sáng tạo, biết giới thiệu với bạn bè, người
thân, xã hội về các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…mà các em được tiếp xúc
thông qua tác phẩm của mình… đó cũng là một phần của công nghiệp văn hóa. Hay
như khi giáo viên của Trường thăm quan làng cổ Đường Lâm, địa phương có các
dịch vụ như thăm nhà cổ, giới thiệu các di tích lịch sử, nghề truyền thống đặc sản
địa phương đến với du khách, đó cũng là một phần của công nghiệp văn hóa.
Các sản phẩm đa dạng, nhiều màu sắc
Học sinh giới thiệu những danh lam thắng cảnh của Hà Nội qua tranh vẽ
Thể hiện tình yêu quê hương đất nước qua bài múa “Mẹ yêu con”
6.1.2. Tổ chức các buổi giao lưu, chia sẻ về công nghiệp văn hóa
Để hiểu một cách sâu rộng về các giá trị văn hóa truyền thống, các danh lam
thắng cảnh, cụ thể hóa thành các sản phẩm, tôi đã mời các nghệ nhân, cá nhân có
hiểu biết sâu rộng về văn hóa địa phương đến chia sẻ, giao lưu với học sinh Nhà
trường về tầm quan trọng của văn hóa để từ đó góp phần phát triển công nghiệp văn
hóa.
Năm học 2023-2024, tôi đã mời cụ Nguyễn Mạnh Thìn - một nhà giáo đã
nghỉ hưu, hiện là Trưởng ban khánh tiết Đình Chèm trực tiếp nói chuyện chia sẻ
với học sinh về di tích lịch sử Đình Chèm và nhân vật lịch sử Đức Thánh Chèm
(Lý Ông Trọng). Cụ Thìn là một người hiểu biết sâu rộng về di tích lịch sử Đình
Chèm một di tích cấp Quốc gia đặc biệt thuộc phường Thụy Phương, Cụ đã tham
gia viết sách về di tích lịch sử đình Chèm. Bên cạnh việc chia sẻ những nội dung,
kiến thức, hiểu biết về Đình Chèm, Cụ cũng chia sẻ đến với các em học sinh về một
số nghề truyền thống và đặc sản của địa phương nhưng đến nay chỉ còn một số ít
gia đình gìn giữ được, như: nghề làm Giò, nghề nấu chè kho, nấu cháo cái… vốn dĩ
đã đi vào thơ ca:
“Giò Chèm ai gói xinh xinh
Chè kho, cháo cái đậm tình Từ Liêm”