SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI
THPT Trấn Biên
Mã số: ................................
SÁNG KIẾN
ENHANCING LISTENING SKILL BY USING ONLINE LISTENING
HOMEWORK
Người thực hiện: Thái Thị Quỳnh Trang
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục
- Phương pháp giáo dục
- Phương pháp dạy học bộ môn: .............................
- Lĩnh vực khác: .......................................................
Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in sáng kiến
Mô hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Hiện vật khác
(các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm)
Năm học: 2019 - 2020
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI
THPT Trấn Biên
SÁNG KIẾN
ENHANCING LISTENING SKILL BY USING ONLINE LISTENING
HOMEWORK
Người thực hiện: Thái Thị Quỳnh Trang
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục
- Phương pháp giáo dục
- Phương pháp dạy học bộ môn: .............................
- Lĩnh vực khác: .......................................................
Năm học: 2019 - 2020
CONTENT
Content
Page
1
Introduction
1
2
Literature Review
3
3
Methodology
12
4
Results
16
5
Assessment
25
6
Conclusion
29
7
References
30
8
Appendix
34
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: Cải thiện kĩ năng nghe bằng bài tập online ở nhà
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phương pháo dạy học bộ môn
3. Tác giả:
- Họ và tên: Thái Thị Quỳnh Trang. Nam (nữ): Nữ
- Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ
- Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THPT Trấn Biên
- Điện thoại: 0367162228 Email: trangthai163@gmail.com
Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến (%): 100%
1
ENHANCING LISTENING SKILL BY USING ONLINE LISTENING
HOMEWORK
I. Introduction
1. Background information
It cannot deny that English is the lingua franca that is popularly used most in the
world. It has become a primary communication tool among countries and a crucial
means to approach to the world’s knowledge. As a result, being exposed to this
language not only creates a new horizon for foreign language learners but also gives
them the opportunity to have a broader perspective of the world. Realizing the
importance of English, Vietnamese’s MOET has introduced and made this language
become a compulsory subject at every high school around the country.
To meet this demand, a lot of EFL instructors have designed listening online
homework for their students to practice outside of class since they realize that this
useful way supports them to give feedback immediately, send the authentic materials
to the learners, give students their own space to practice and help them find the most
suitable way to learn language which can enhance their language acquisition (Sagarra
& Zapata, 2008).
Sharing the same idea with the EFL teachers, the researcher also wanted to create
her own online listening system as homework for their high school students to help
them get more time to listen to authentic materials through podcasts or videos. Hence
it was expected that learners’ listening skill would be improved and they would have
positive attitudes when accessing the online listening system.
2. Problem statements
There has been various research carried out to examine the effectiveness of online
homework and students’ perception toward this method and the interpretation is still