Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp chỉ đạo dạy lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo trong tiết hoạt động tập thể cho học sinh trường tiểu học.

ề ướ ể ự ng b ờ ớ 1. L i gi ườ ỗ M i ng

ơ ể ườ ơ

ả ở trong mi n nhi

ớ ộ ệ i thi u ệ t Nam chúng ta đ u có th t i Vi ầ ệ ề ồ

ọ ố ắ ạ ề ể ệ ớ ằ ấ ướ

ụ ệ ớ t đ i gió mùa…t o nên nhi u h ể

c ta v tài nguyên thiên nhiên. Câu nói th

ơ ấ ề ự

ấ ạ

ấ ệ ợ ả i ph i bi t gi

ể ị ạ t Nam. Tài nguyên thiên nhiên n ữ ườ ạ ở

ể

ự ọ

ừ ặ ố ố

ấ ự ư ắ ng đúng đ n v cách t

ế ứ ụ ể ề ữ ề ậ ụ ị ể ế ả ộ

ụ ể ả

ữ ụ ế ầ

ầ ạ ế ệ ề ế ắ

ữ ủ ả ị

ấ ả

ổ ố ớ ố ủ ề ầ ả ố

ươ ờ ằ c ta có đ hào r ng n 2, có kho ng h n 4.000 ả bi n dài 3260km, ph n bi n có di n tích h n 1.000.000km ả ồ ạ t đ i gió mùa, thiên nhiên đa d ng, có ngu n khoáng s n hòn đ o, ề ậ ố phong phú, nhi u đ ng b ng r ng l n, có hàng ch c nghìn loài sinh v t s ng và ệ ừ ề phân b kh p m i mi n đ t n c, có r ng nhi ộ ủ ạ ” ,câu nói quen thu c c a ừ sinh thái khác nhau. Câu thành ng “ữ R ng vàng bi n b c ể ủ ướ ỉ ự ề ông cha ta ch s giàu có, trù phú c a n ủ ệ ố ớ ủ ả hi n lòng t hào, ni m yêu quý c a chúng ta đ i v i c a c i, giang s n g m vóc ướ ệ ộ ủ c ta r t phong phú và đa d ng, c a dân t c Vi ả ỗ ế nh t là tài nguyên bi n. M i ng gìn, b o v và khai thác h p lý thì ự ự ệ t và tr thành vàng b c th c s . tài nguyên không b c n ki ề ệ ả ớ ấ ờ i ,bi n đ o luôn là Tuy nhiên trong th i gian qua và hi n nay ,v n đ biên gi ề ờ ự ể ệ ặ ườ ủ ấ t là tình hình Bi n v n đ th i s nóng thu hút s quan tâm c a m i ng i .Đ c bi ủ ứ ạ ấ phía Trung Qu c đang c áp đ t ch Đông r t ph c t p nguyên nhân chính là do t ậ ở ủ ọ ầ ả khu v c này .Chính vì v y chúng ta c n ph i có quy n ,tham v ng c a mình ủ ướ ề ề ề duy ,nhìn nh n ,đánh giá v n đ v ch nh ng đ nh h ở ả ườ ầ ng m quy n bi n đ o m t cách h t s c c th ,thuy t ph c . C n ph i tăng c ườ ườ ọ ề ộ ng r ng giáo d c v tài nguyên , môi tr ng bi n đ o cho h c sinh trong các tr ườ ự ỉ ọ i tr c ti p giáo d c các em . Th y cô không ch h c và th y cô giáo là nh ng ng ế ố ộ ề ạ ứ truy n đ t ki n th c mà còn truy n l t đ i i cho th h sau m t tình yêu th m thi ượ ố ổ ể ớ c v i nh ng vùng bi n, đ o c a T qu c .Qua đó , giúp cho các em xác đ nh đ ể ượ ấ c trách tình yêu l n nh t cao c và thiêng liêng nh t là tình yêu T qu c và hi u đ ả ể ề ố ớ ổ ệ nhi m c a mình c n ph i làm gì đ i v i T qu c ,đ i v i ch quy n v bi n đ o quê h

ả ạ ệ ệ ồ

ư ợ ế ệ ệ ậ ự ư ẩ ố

ọ ả ạ ỉ ớ ủ ng. Ở ộ ố ườ m t s tr ọ ng cho h c sinh. ườ

ụ ứ ơ ả ủ ọ

ệ ả ợ ộ

ệ ả ể ừ

ể ỉ ừ ớ ườ ụ ư ệ ả i

ng nh ng ch d ng l ữ ộ ứ

ờ ạ ụ ư ạ

ả ậ ụ

ụ ụ ả

ỉ ầ ồ i nhanh quên. Chúng ta c n l ng ghép giáo d c b o v môi tr ậ ứ ờ ệ ộ ườ ứ ừ ứ ế ả ọ ng ch a đ y m nh vi c l ng ghép, tích h p vi c b o v môi ườ ụ Đa s giáo viên ch a th t s quan tâm đ n vi c giáo d c ý tr ọ ứ ả ng cho h c sinh trong quá trình gi ng d y, mà ch chú tr ng th c b o v môi tr ế ề ệ ế đ n vi c gi ng bài,truy n th các ki n th c c b n c a các môn h c làm sao cho ạ ườ ọ ng h c sinh hi u. Trong quá trình so n giáo án có tích h p n i dung b o v môi tr ế ỉ ể ố ư vào trong t ng bài nh ng mà ch đ đ i phó v i thanh tra, ki m tra, còn trong ti t ồ ạ ở ứ ộ ệ ạ m c đ d y có l ng ghép vi c giáo d c b o v môi tr ứ ế ắ ả ả i chung chung, khô khan, c ng nh c, r i r c gi a n i dung và ki n th c, gi ng gi ượ ọ ng g o, ch a có tác d ng cao. gây cho h c sinh c m giác g ắ ả Chính vì v y, các bài gi ng ch có tác d ng giáo d c trong th i gian ng n sau ng cho : ki n th cnh n th c, kĩ nănghành đ ng, ý th c – thái ạ đó các em l ể ọ h c sinh ti u h c ph i đi t

ư ế ớ ệ ả ườ ủ ng c a các

ứ ộ đ , có nh th m i hình thành ý th c, kĩ năng, hành vi b o v môi tr em.

ạ ế ự ườ ộ Là m t ng

ọ ộ ậ ả ầ

ọ ậ ữ ạ ả ệ ứ ả

ả ườ ề

ả ả ể ng bi n và h i đ o. Đó là n n móng cho s ể t Nam.

ữ ể ệ

ố ượ ế

ườ ng còn ng i trên gh nhà tr ọ ủ ự ầ ọ

ụ ậ ộ ố ả ỉ ạ ụ ợ

ệ ạ ồ ế ạ ớ ườ ọ ng ti u h c”

ả ả ng bi n, h i đ o trong ti ứ ủ ỉ ạ i lãnh đ o hàng ngày tr c ti p ch đ o công tác gi ng d y cho ệ ủ ề các em, tôi nh n ra m t đi u quan tr ng trong công vi c c a mình là c n ph i giáo ọ ể ầ ụ ừ ọ nh ng năm đ u b c h c ti u h c ý th c b o v môi d c cho h c sinh ngay t ả ả ườ ặ ự ể ệ ệ t là b o v môi tr ng, đ c bi tr ệ ề ữ ể ế ề ự t v s phát tri n b n v ng bi n và h i đ o Vi hi u bi ự ể ở ề ể thành hi n th c hay không Quan đi m phát tri n b n v ng này có th tr ộ ấ ớ ồ ề ng .Vì đi u đó ph thu c r t l n vào nhóm đ i t ề ứ ậ ể v y, đ nh n th c rõ trách nhi m c a mình đ u năm h c tôi đã l a ch n đ tài: “M t s gi i pháp ch đ o d y l ng ghép tích h p giáo d c tài nguyên và môi ể ọ làm ể ườ tr t sinh ho t l p cho h c sinh tr ề đ tài nghiên c u c a mình.

ỉ ạ ạ ồ ộ ố ả ợ

2. Tên sáng ki nế : M t s gi ể ườ ế i pháp ch đ o d y l ng ghép tích h p giáo ọ ạ ớ t sinh ho t l p cho h c ả ả ng bi n, h i đ o trong ti

ể ọ ườ ụ d c tài nguyên và môi tr sinh tr ng ti u h c.

ả ế 3. Tác gi sáng ki n

ế ườ ươ ể ọ ầ H và tên: Tr n Trung Kiên ả ỉ Đ a ch tác gi sáng ki n: Tr ng Ti u h c Hoàng Hoa – Tam D ng –

ọ ị Vĩnh Phúc

ạ ố ệ

ầ

ủ ầ ư ạ ụ ế : Tr n Trung Kiên ế ự

ự ụ

ồ ạ ộ ệ ế ể ậ S đi n tho i: 0967559399; E_mail: trankiendta@gmail.com t o ra sáng ki n 4. Ch đ u t 5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n ệ Lĩnh v c áp d ng sáng ki n kinh nghi m c a tôi là bi n pháp l ng ghép tích ể ở ủ ả ả ng bi n, h i đ o trong ti t ho t đ ng t p th

ọ ế ườ ợ h p giáo d c tài nguyên và môi tr ườ tr ụ ể ng ti u h c.

ầ ụ ầ : 31/8/2018 c áp d ng l n đ u

ế b n ch t c a sáng ki n

ạ ự ề ộ ế ượ ấ ủ ủ

ậ ườ t ho t đ ng t p th Nghiên c u ứ m t s bi n pháp ụ ng.

ể ế : Đánh giá th c tr ng, nguyên nhân, nh ng h n ữ ạ ả ể ng bi n, h i l ngồ ạ ộ t ho t đ ng

ể ọ ườ ộ ố ệ ả ả ế ng bi n, h i đ o trong ti ế ả ạ ượ ủ c c a sáng ki n. ườ . Hi u qu đ t đ

ng ti u h c Hoàng Hoa i pháp

ườ ng

ọ ề ệ ả ạ ứ ể ệ ọ

ế ư ụ ồ ậ

ệ ự ạ ộ ầ ậ ụ ệ ư ủ ỗ ọ ờ 6. Ngày sáng ki n đ ả ả 7. Mô t V n i dung c a sáng ki n ế ợ ồ ch trong công tác l ng ghép tích h p giáo d c tài nguyên và môi tr ạ ộ ể ở ế ả đ o trong ti nhà tr ợ ụ ghép tích h p giáo d c tài nguyên và môi tr ệ ở ườ t p thậ ể tr ả Các gi ươ ợ Ch ng trình tích h p các môn h c v vi c b o v môi tr ở ọ các môn h c nh : Ti ng Vi ti u h c có thu t ... Tuy nhiên vi c giáo d c l ng ghép trong các ho t đ ng chính khóa môn h c thôi ch a đ mà m i giáo viên chúng ta c n t n d ng th i gian ở ọ h c sinh ộ t, Đ o đ c, T nhiên và Xã h i và Mĩ ở các ở ữ nh ng

ọ ố ầ ậ ệ ể t sinh ho t cu i tu n đ tuyên truy n v n đ ng h c sinh ý th c b o v môi

ỗ ầ ế ườ ứ ả ạ ộ

ng th ể ạ ườ ẽ ề ỗ ọ ậ ơ ả ủ ườ ể ộ ng xuyên qua m i tu n, m i tháng, thông qua các ho t đ ng, trò ch i, ng bi n đ o c a

ứ ả ủ

ệ ả ỗ ế ạ ậ ể ờ ầ Th i gian m i ti

ủ ớ ấ ị ộ

ứ ồ ọ ạ ộ ệ ầ ả ỗ

ti tr ệ ầ tìm hi u...s kích thích tinh th n h c t p, ý th c b o v môi tr ạ ư các em, góp ph n b o v môi tr òng chung c a nhân lo i. ậ ề , ngoài nh n xét tình hình t sinh ho t t p th không nhi u ờ ọ ậ ạ ộ h c t p, các ho t đ ng khác c a l p,giáo viên nên dành m t ít th i gian nh t đ nh ự ứ ụ ạ ộ ộ ố ổ ả ch c l ng ghép m t s ho t đ ng giáo d c ý th c và th c (kho ng 1015 phút) t ộ ườ hành b o v môi tr sau m i tu n m t ng cho h c sinh thông qua các ho t đ ng vi c. ệ

ộ ợ ừ

ượ ế ạ ụ đ ự c xây d ng theo h

ạ ộ ụ ậ ươ ệ

ng ự ạ ớ ụ ồ

ự ậ ườ

ợ ớ ộ ể ứ ủ ể ặ ồ ộ

ủ ọ ệ ầ ụ ể ự ủ ề ạ ộ + Xây d ng k ho ch tích h p các n i dung vào t ng ch đ , ho t đ ng c th . ợ ẹ ướ tích h pợ nh nhàng, h p lý trong các ộ N i dung giáo d c ể ả ủ ề ch đ , các ho t đ ng, không gây quá t i trong th c hi n ch ng trình giáo d c b c Ti u ế ả ọ h c . Tuy nhiên , không ph i trong ti t sinh ho t l p nào cũng l ng ghép giáo d c tài ư ậ ẽ ạ ể ả ng bi n đ o. Vì nh v y s t o ra s r p khuôn và gây nhàm chán. nguyên và môi tr ổ giáo d cụ , ch đi m , đ c đi m l a tu i, ả N i dung l ng ghép ph i phù h p v i n i dung nhu c u và kinh nghi m c a h c sinh

ợ

ộ

STT Tu n ầ

Môn

Tên bài

N i dung tích h p

ạ ộ Ho t đ ng

ườ

ệ

ớ

ệ

1

6 ộ ố ả ở ố

ổ

ị

Đ oạ đ cứ

t Nam; i Vi ả ả ể qu c, bi n, h i đ o

ề i thi u v m t s Đ o Gi ủ Bình Đ nh và c a T Qu c

Nghiêm trang khi chào cờ

ự T hào là ng ổ ố Yêu t ệ t Nam Vi

ệ

2

9 ỉ

ủ

ể

ệ

ố ị

ể

ị

ộ ọ Cho h c sinh xem m t s ẹ ủ t Nam và v bi n đ p c a Vi ể ủ trí đ a lí c a các bi n .

Tự nhiên xã h i ộ

Ho tạ ộ đ ng và nghỉ ng iơ

ị

ơ

ọ ắ ọ ố

ớ

ộ

ạ ộ ố ớ i thi u m t s các ho t Gi ộ ơ đ ng ngh ng i c a con ớ ườ ắ i g n v i bi n: không ng ả ề khí trong lành, nhi u c nh ể ẹ đ p, du l ch bãi bi n ọ ệ ớ i thi u cho h c Qua đó, gi ể ồ ợ ủ ộ sinh m t ngu n l i c a bi n ố ủ ỏ ớ ứ đ i v i s c kh e c a con iườ ng

ơ Cho h c sinh ch i trò ch i “tinh m t , nhanh tay” ủ ợ i ích c a Cho h c sinh xem l ể ố bi n đ i v i cu c s ng con iườ ng

3

14 ệ ể

ở

ạ ả ả

Đ oạ đ c ứ

vùng bi n , h i đ o.

ươ

ả Chăm sóc, b o v cây và ả ở các vùng bi n, h i hoa ả đ o quê h

ng.

+ Xem tranh các lo i cây ể ồ tr ng + Chăm sóc cây xanh, không ẻ hái lá b cành.

B o vả ệ cây và hoa nôi công c ngộ

ọ

ứ

4 18+19

ổ ậ ể

ạ

Cu cộ s ngố xung quanh

Tự nhiên xã h i ộ

ề ể ệ ườ ng Có th hi n v môi tr ả ể ớ ắ ố s ng g n bó v i bi n đ o ể ữ ủ i nh ng vùng bi n c a HS t đ oả

ườ

ả T ch c cho h c sinh th o ườ ề lu n nhóm v môi tr ng ệ ơ bi n Quy Nh n. Nêu vi c làm ệ ệ ả đúng và sai trong vi c b o v ả ả ể ng bi n , h i đ o. môi tr

ớ

ệ

ớ

ệ

5

25 Con cá

ộ

ả

i thi u các loài Liên h gi ậ ể ể cá bi n (và sinh v t bi n) ể ố ớ đ i v i HS vùng bi n đ o

ể

Tự nhiên xã h iộ

ề ợ ọ i thi u cho h c sinh v l Gi i ố ớ ể ậ ủ ích c a sinh v t bi n đ i v i ể ườ ố cu c s ng con ng i.K tên ồ ậ các ngu n sinh v t bi n mà t .ế các em bi

ọ

ơ

6

24 T pậ đ cọ

ữ ữ

ả

Cho h c sinh làm ch i trò ô ậ ồ ữ ề ch bí m t g m các ô ch v ề ể ấ nh ng v n đ bi n đ o.

Ôn t pậ

ể

ề

ọ

ế

7

28 ệ

T pậ đ cọ

Quà c a bủ ố

ề

ả

ổ

ơ Đ c th , hát các bài hát, trò ề ả chuy n v h i quân. ả Xem các hình nh v h i quân.

ề

ứ

ả

ể

ổ

ứ

ỏ

8

31 Đi h cọ

ườ

T pậ đ cọ

ề ẹ

ả ộ

ụ

ả

ẽ ọ T ch c cho h c sinh thi v ọ ể tranh v bi n đ o . Ch n tranh đ p và có n i dung hay ẻ ề ể v bi n đ o đ giáo d c.

ỏ

9

34 ể

ệ

T pậ đ cọ

ậ

ậ ố ề ộ Xem phim v đ ng v t s ng ướ i bi n: cá heo, cá voi.... d ể ộ ẽ V các loài đ ng v t bi n.

Anh hùng bi n cể ả

ẻ ứ

ượ

ứ ơ ạ Khai thác đo n th và b c ướ ả i đánh cá, tranh c nh kéo l ể ọ qua đó giúp h c sinh hi u ả ề v phong c nh bi n (sóng, ạ ộ gió), v ho t đ ng khai thác ể tài nguyên bi n (đánh cá) ọ Qua bài đ c HS bi t các chú ả ộ ộ b đ i ngoài đ o xa đang ờ ữ ể ngày đêm canh gi bi n, tr i ố T qu c. ủ ụ Giáo d c HS ý th c v ch ề quy n bi n, đ o; lòng yêu c.ướ n ả ờ ể l i câu h i tìm hi u HS tr ế ườ ng đ n tr bài (đ ng có ẹ ả ữ nh ng c nh đ p ghì ?). GV ế ạ ấ nh n m nh ý nghĩa gián ti p ệ ớ ườ ề ng, liên h v i v môi tr ể ố ả ườ môi tr ng bi n, đ o đ i ể ớ v i HS vùng bi n ả ờ i câu h i SGK và HS tr l ổ ế ợ k t h p luy n nói, trao đ i ủ ộ ề v cá heo theo n i dung c a ở ể ố bài: Cá heo s ng bi n hay ở ồ h ? Cá heo đ tr ng hay ẻ đ con? Cá heo thông minh ư ế nh th nào? Cá heo trong ứ ố ọ c ai bài h c đã c u s ng đ

ụ

ộ

ệ

ả

ộ

? Giáo d c Hs thái đ yêu quý và b o v cá heo m t loài ậ ộ đ ng v t có ích.

ể

ề

ệ

10

35 ố

TNX H

Tự nhiên

ng s ch, môi tr

ườ ể

ườ ễ

ả

ệ Có th liên h v môi ớ ắ ng s ng g n bó v i tr ữ ủ ả bi n đ o c a HS nh ng ể vùng bi n đ o

ạ ễ

ườ

ạ

ả Trò chuy n, xem hình nh ườ ạ môi tr ng ị b ô nhi m. ơ Trò ch i: Phân lo i môi ẩ ng s ch, b n, ô nhi m. tr

ể ừ ầ ư ạ ộ * C n l u ý r ng

ườ ộ

ự ằ ộ ộ ằ ,trong t ng th i đi m di n ra ho t đ ng, giáo viên luôn có ý ễ ể ụ ề ng bi n, ẻ nhiên nh m giúp tr hình thành thái đ , thói quen và kĩ

ạ ộ ợ h p lý, t ự .

ổ ế ả ả ủ ọ ộ ể

ờ ứ ồ th c l ng ghép các ho t đ ng có n i dung giáo d c v tài nguyên và môi tr ả ả h i đ o m t cách ố năng s ng tích c c ị + Giúp h c sinh tìm hi u tên m t bi n và h i đ o n i ti ng c a đ a ươ ể ệ ph

ư t Nam nói chung ế ề ể ể ủ ng nói riêng và c a Vi ế ự Nh chúng ta đã bi t v môi tr

ớ ọ ọ ể ư ả ườ ơ ộ ượ

ể ứ

ộ ư ọ ấ ả ả ượ ề ể ả ng bi n đ o ch a đ

ể ầ ề

ể

ủ ớ ọ ầ ữ ả

ậ

ế ủ ế ớ ể

ố ớ ọ ộ ướ c m t . Nên có th chia ra t ng ph n nh ẫ ằ ụ ụ ể ễ ể ẽ ử ụ ừ ả ầ ướ

ế ợ ễ ớ ẫ ừ ả ướ ng d n t ng b ạ ẳ i thi u . Ch ng h n . khi h ề ề ng d n các em v tên các đ o c n h ụ ỗ

ộ ế ị ậ a .Nh n bi

ộ ườ ế ng bi n đ o chính là m t t s thi u hi u bi ệ ặ ễ ng. t, Đ c bi trong các nguyên nhân chính gây nên suy thoái và ô nhi m môi tr c làm quen , các em h c sinh ti u h c nh t là h c sinh l p 3 ch a có c h i đ ệ ả tìm hi u v bi n và h i đ o . Do đó , ý th c ,thói quen, hành vi b o v môi ọ ệ ộ ườ c hình thành trong c ng đ ng h c sinh. Cho nên vi c tr ề ể ơ ế ể ầ t nhi u h n v bi n c n làm đ u tiên c a chúng ta là làm sao giúp các em hi u bi ờ ữ ớ ả i đ o . Tuy nhiên v i h c sinh l p 3 không th giáo d c cho các em b ng nh ng l ằ ả gi ng suông mà c n k t h p b ng nh ng hình nh c th , d hi u s làm cho các em ti p thu nhanh và d nh . Vì v y , đ i v i h c sinh l p 3, s d ng kênh hình ỏ ầ là ch y u và ph i h ể ớ ẫ ướ ệ đ gi ng d n ộ ừ ỉ theo t ng vùng, mi n và t nh thành. M i ngày giáo d c m t ít . ọ ị ệ ể t vùng bi n Vi t Nam thông qua tên g i, v trí đ a lí và m t vài ộ ố ể ổ ế ở ệ ổ ậ ủ ể ặ đ c đi m n i b t c a m t s bãi bi n n i ti ng t Nam Vi

ệ ể

ớ ườ ố ộ t Nam là m t qu c gia bi n v i đ ươ ố ự ự ể ộ

ờ ể ế ả ả ệ ặ ơ

ừ ờ ố ạ ộ ờ ủ ả ấ Vi ng b bi n dài 3260km, có 28 trong ố ớ ỉ ng tr c ti p giáp v i bi n và có vùng s 63 t nh và thành ph tr c thu c Trung ể ẽ ớ ắ ể ộ bi n r ng h n 1 tri u km2. T bao đ i nay, bi n và h i đ o đã g n bó ch t ch v i ộ các ho t đ ng s n xu t và đ i s ng c a dân t c ta.

ướ ư ủ ướ ề c ta cũng nh c a n c ngoài đ u th ể

ồ ổ ủ ệ ả ả ủ ề ấ ể ệ ề Trên nhi u t m b n đ c c a n ủ t Nam : hi n ch quy n bi n đ o c a Vi

ộ ố ể ả ọ ụ ể ộ ố ể Giáo viên giúp h c sinh tìm hi u m t s bi n thông qua m t s hình nh c th :

ệ ộ ặ ể ọ t Nam thông qua tên g i, m t vài đ c đi m

ổ ế t đ o n i ti ng Vi ủ ệ

ế ả ị ọ t Nam ơ ế t .Sau đó

ể ề ả ả ở ị ộ ố Quy Nh n mà các em bi ươ ậ b. Nh n bi ộ ố ả ớ ủ ổ ậ ị n i b t, v trí đ a lý c a m t s đ o l n c a Vi ộ ả ở ể GV có th cho h c sinh k v tên m t đ o đ a ph cho các em xem m t s hình nh đ o ng.

ơ ơ ả ơ ơ ả Đ o Nh n Lý Quy Nh n Đ o Nh n Châu Quy Nh n

ề ọ ấ ở ầ ậ Đi u quan tr ng nh t ế t

ả ph n này là giáo viên ph i cho h c sinh nh n bi ề ủ ủ ệ ầ ả ộ ườ ng Sa là hai qu n đ o thu c ch quy n c a Vi ọ t Nam . Hoàng Sa và Tr

ả ừ ữ ể ả ộ

ườ ệ ổ ớ ư ằ Qu n đ o Hoàng Sa là m t qu n đ o san hô n m gi a Bi n Đông. T lâu t Nam v i tên Bãi Cát Vàng, ầ ộ ng Sa đã thu c lãnh th Vi

ầ Hoàng Sa cũng nh Tr Hoàng Sa.

ề ả ầ ả ả

ườ ườ ầ ơ ỏ ng Sa cách qu n đ o Hoàng Sa kho ng 200 h i lý v phía ằ ng Sa bao g m h n 100 đ o nh , bãi ng m, bãi san hô n m

ả ộ ồ ả ể ả ầ Qu n đ o Tr ả ả ầ Nam. Qu n đ o Tr 2 ộ tr i r ng trong m t vùng bi n kho ng 180.000 km

ệ ấ ủ

ướ ườ ề

ề ủ ủ ổ ừ ộ ậ ừ ẹ ấ ề ự c trong khu v c v ch quy n ể ng Sa. Quan đi m c a chúng ta ữ ề

ể ể ự Hi n nay, đang có s tranh ch p c a các n ầ ả ể trên Bi n Đông và v các qu n đ o Hoàng Sa, Tr ủ ữ ữ ế là v a quy t tâm đ u tranh gi v ng đ c l p ch quy n, toàn v n lãnh th , v a gi ị ổ ườ ữ ng hòa bình, n đ nh đ phát tri n. v ng môi tr

ế ề ộ ố ể ổ ế Sau khi các em đã tìm hi u và bi t Nam Vi

ể ể ở t v m t s bi n đ o n i ti ng ứ ứ ủ ể ế ệ ằ i ki n th c c a các em b ng m t s hình th c sau:

ả ộ ố ị ể ạ ọ

ủ ơ ể ằ ả

ắ ạ ,giáo viên có th ki m tra l ể ộ ố ỉ ”. ộ ố +Giáo viên còn có th cho các em tìm hi u tên g i và v trí đ i lý c a m t s ơ bãi bi n , đ o m t s t nh thành b ng cách giáo vien cho các em ch i trò ch i “tinh m t , nhanh tay

ị ồ ẩ ệ

ư ơ ượ ộ ố ả ấ t Nam, m t s m nh gi y ả ầ ớ màu xanh ( t ả ng tr ng cho đ o qu n đ o )

ả ượ ể ng tr ng cho bi n) màu nâu ( t ạ

ơ ả ộ

ể ộ ướ ấ

ể ọ ầ ả

ể ứ ộ ề ừ ọ ả ơ

ế

V i trò ch i này , giáo viên chu n b 2 b n đ Vi ư Cách ch i : ơ Giáo viên cho hai đôi ch i đ ng v ch xu t phát . Cô giáo cho các b n ấ ạ ơ ứ ấ ọ ở ộ ắ ầ ạ 2 đ i lên ch n m nh gi y i hát m t bài hát và hai đ i b t đ u ch i. Các em còn l ả ị ỉ ị c bi n dán vào v trí t nh thành có bi n , m nh gi y màu nâu vào v trí màu xanh n ấ ề ị ứ ặ ả ỉ t nh có đ o ho c qu n đ o. dán xong h c sinh th nh t v v trí đ h c sinh th 2 ạ ế ủ ộ ế ụ c a đ i ti p t c lên ch i. H t bài hát c hai đ i đ d ng l i . ả ằ ọ ả ể ồ ượ ọ

ố ọ ả ủ ỉ ả ụ ầ ỉ

ầ ẵ ỉ Sau đó giáo viên và h c sinh cùng ki m tra k t qu b ng cách : Giáo viên ch ặ ể c tên bi n ho c vào t nh, thành ph h c sinh dán lên b n đ , h c sinh ph i nói đ ọ ẵ ố tên đ o / qu n đ o c a t nh đó. Ví d : Giáo viên ch vào thành ph Đà N ng h c sinh đ c Đà N ng có bãi bi n Đà N ng và qu n đ o Hoàng Sa……

ộ ố ậ ọ ỉ ả ể ọ ơ ọ Nh v y , sau trò ch i h c sinh nh n bi ị c tên g i , v trí m t s bãi ả ế ượ t đ

ể ớ ẵ ư ậ ả ở ộ ố ỉ bi n , đ o

m t s t nh thành m t cách nhanh chóng và nh lâu ệ ả ọ ộ ề ả ỉ + Giáo viên cho h c sinh đi n tên các t nh/thành có các huy n đ o theo b ng

ướ d i đây :

ỉ

ố

STT

Tên đ oả

T nh/thành ph

1 Vân Đ nồ

2 Cô Tô

ạ

3 B ch Long Vĩ

ỏ

4 C n Cồ

5 Hoàng Sa

6 Lý S nơ

ườ

7 Tr

ng Sa

8 Phú Quý

9 Côn Đ oả

10 Phú Qu c ố

ĐÁP ÁN

ả

ỉ

ố

STT

ệ Huy n đ o

T nh/thành ph

ả

1 Vân Đ nồ

Qu ng Ninh

ả

2 Cô Tô

Qu ng Ninh

ạ

ả

3 B ch Long Vĩ

H i Phòng

ỏ

4 C n Cồ

ị ả Qu ng Tr

5 Hoàng Sa

Đà N ngẵ

ả

6 Lý S nơ

Qu ng Ngãi

ườ

7 Tr

ng Sa

Khánh Hòa

8 Phú Quý

Bình Thu nậ

ị

9 Côn Đ oả

Bà R a Vũng Tàu

10 Phú Qu c ố

Kiên Giang

ể ợ ọ ả ả ủ + Giúp h c sinh tìm hi u l ể i ích c a bi n và h i đ o

ả ả ướ ế ượ ế ứ ả ớ c h t s c to l n, có nh h

ự ế ể ế ự Vùng bi n và h i đ o n ả ự ủ ệ

ộ ủ ấ ướ ế ự ồ ự ế ế ạ

ậ ả ưở ị ng c ta có v trí chi n l ộ ộ ậ ệ ề tr c ti p đ n s nghi p b o v n n đ c l p dân t c và xây d ng ch nghĩa xã h i, c, đ n văn minh và h nh phúc có liên quan tr c ti p đ n s ph n vinh c a đ t n ế ạ ủ c a nhân dân. Có tài nguyên sinh v t và khoáng s n phong phú, đa d ng, quý hi m.

ể ậ

a. Cung c p tài nguyên sinh v t bi n Ở ướ ế ả vùng bi n n c ta đ n nay có kho ng 2.040 loài cá g m nhi u b , h

ế ị ở ữ ượ ả ồ ng cá ộ ọ ề ể vùng bi n cao kho ng 110 loài. Tr l

ệ ấ ả ấ ể khác nhau, trong đó có giá tr kinh t ướ c ta kho ng 3 tri u t n/năm. n

ứ ể ồ Rong bi n:ể Trên bi n n c ta có trên 600 loài rong bi n là ngu n th c ăn có

ưỡ ồ ượ ệ ể ướ ng cao và là ngu n d dinh d c li u phong phú.

ợ ề ị b. L i ích v du l ch:

ụ ề ộ ị ự ẹ ề B bi n dài có nhi u bãi cát, v ng, v nh, hang đ ng t nhiên đ p, là ti m năng du

ờ ể ớ ủ ướ ị l ch l n c a n c ta.

ợ ể ề ả c. L i ích v giao thông hàng h i bi n :

ờ ể ướ ề B bi n n ạ c ta ch y d c t i Nam theo chi u dài đ t n

ọ ừ ắ ớ B c t ậ ấ ề ả ấ ướ c, v i 3.260km ắ

ườ ươ ể ớ ả ả ạ t

ế ị ươ ể

ữ ử ẫ ắ ợ ệ ị ờ ể b bi n có nhi u c ng, v nh… r t thu n li n cho giao thông, đánh b t, h i s n. ằ ố ế ừ ụ Thái Bình D ng sang Đ i Tây ng bi n qu c t N m liên tr c giao thông đ ụ ề ẽ ươ d ch v trên bi n (đóng ng lai s là ti m năng cho ngành kinh t D ng, trong t ứ ế tàu, s a ch a tàu, tìm ki m c u tr , thông tin d n d t...).

ộ ố ợ ề ể ề d. L i ích v phát tri n m t s ngh

ọ ố ớ ườ ủ ổ i giáo viên t

Khi h c sinh đã bi ả i ích c a bi n đ i v i con ng ố ớ ồ

ế ợ t l ể ư ầ ượ ể ể ả ầ ồ ể cho các ậ ế ủ em th o lu n theo nhom đ đ a ra ý ki n c a mình đ i v i ngu n tài nguyên này. ầ c c n ph i làm gì và không nên làm gì đ ngu n tài Các em d n d n hi u đ

ạ ở ệ ể ừ t đ t ộ ố đó giúp ích cho cu c s ng

nguyên này tr thành phong phú, không c n ki ủ c a các em.

ọ ể ả ả

ế ế ng bi n , h i đ o cho h c sinh ộ ộ ng bi n tr thành m t n i dung thi ệ ứ ả Giáo d c ý th c b o v môi tr ệ Giáo d c b o v môi tr

ệ ề ố ở i t

ộ ạ ữ

ộ ộ ắ ự ườ ố ớ ờ ớ ự ế ệ ẻ ụ ụ ả ế ủ ọ t c a h c sinh đ i v i th gi ạ i gi a con ngý i v i t ầ

ườ ể t y u, làm tăng ế ớ ự ộ ự ể nhiên và xã h i, v m i quan h tác s hi u bi ộ ả nhiên trong sinh ho t và trong lao ð ng s n ð ng qua l ớ ấ xu t, góp ph n hình thành th h tr thái đ và hành đ ng tích c c, đúng đ n v i môi tr

ọ ầ

ọ ứ ụ ữ ể ầ ầ ng. ậ ự

ộ ả ể ể ủ ể ả ệ ự

ễ ệ ả ng trong th c ti n. Do đó vi c giáo d c b o v môi tr

ườ ẩ ệ

ắ ệ ể ườ ữ ự ể ẩ ộ ị

ọ ể ố ớ ươ ị

ụ ữ ể t v môi tr

ầ Ở ộ

ể ổ Giáo viên c n giáo d c, tuyên truy n nh ng hi u bi ẻ ườ ạ ng hi u đ ng, n u không đ ụ ế ế ộ ườ ườ Do v y, c n ph i giáo d c cho h c sinh hi u t m quan tr ng c a môi tr ng ề ể ệ ữ bi n trong s phát tri n b n v ng và nh ng yêu c u ,cách th c đ b o v môi ử ế ư ườ t, thái đ đúng đ n, có năng l c phát hi n và x lí các ng cũng nh có hi u bi tr ườ ể ụ ự ề ấ v n đ môi tr ng bi n ọ ỉ ả đ o không ch giúp h c sinh ti u h c phát tri n toàn di n mà còn thúc đ ycác em ộ ố ộ có nh ng hành đ ng tích c c đ i v i môi tr ng đ chu n b cho m t cu c s ng ề ữ ng lai. phát tri n n đ nh, b n v ng trong t ề ọ ế đ này, tr th i nh ng hành đ ng phá ho i môi tr

ứ ả ế

ứ ạ ậ ớ ệ ệ

ủ ế ườ ế ự ễ ộ ọ

ề ng trong ti ậ ậ ạ ộ ườ ng xung quanh. Vì v y giáo d c cho các em bi

ố ớ ộ ướ ủ ế ề ng lai c a các em, d ồ ng đ i v i c ng đ ng, gia đình và c t

ế ề ể ườ ng bi n ụ ẽ ấ ộ ượ ả c giáo d c s r t đ o cho h c sinh. ệ ườ ễ ẫ ớ ữ ng. N u giáo d c ý th c b o v môi d d n t ề ụ ế ườ ờ lên l p ch y u là truy n th ki n th c thiên v lí thuy t thì tuyên ng trong gi tr ả ế ể ẽ ứ ả ề truy n ý th c b o v môi tr t sinh ho t t p th s là hoàn thi n kh ả ứ ủ năng ho t đ ng th c ti n, bi n nh n th c c a h c sinh thành hành đ ng, giúp c i ụ ạ ủ t v vai trò c a môi t o môi tr ứ ả ươ ườ tr i các hình th c sau:

ọ ậ ể ề ườ ệ ả r i cho các em h c t p và tìm hi u v môi tr ng và cách b o v môi

tr oả

ờ ơ a. Phát t ườ ể ng bi n đ Ví d : ụ

ọ

ả ề ả ị ớ ể

ễ ẽ ẽ ả đ nh Đi u gì s x y ra n u môi tr ề ộ ố ệ ị ườ ng bi n ,đ o b ô nhi m ngày đó thì các em s làm gì?

ế ể ỏ ộ ạ

ớ ạ ể

ả ờ ủ ệ Trên c s các câu tr l ầ

ơ ở ả ộ ể ớ

ể ẽ ạ ả ả ữ ễ ể ị

ể ự ậ ỉ

ạ ộ ề ứ ấ ấ ị

ữ ệ ườ ệ i.

ễ ả

ể Ngoài ra , giáo viên và h c sinh có th trò chuy n v i nhau thông qua m t s ố ế tình hu ng gi ặ ở ấ ơ ế càng n ng? Khi ra bi n ch i n u em th y nhi u rác ẽ ấ ể ứ N u th y m t b n nh đang v t rác ra bi n , các em s nói gì v i b n ? ả ể ạ i i c a các em giáo viên gi i thích đ các em hi u t ế ườ ả ả ả ng bi n và h i đ o: Vì n u sao c n ph i tham gia b o v tài nguyên và môi tr ị ẹ ả ả ườ ng thì bi n , h i đ o s s ch đ p không b ô có hành đ ng đúng v i môi tr ườ ể ế i có th đi đ n nh ng vùng bi n và h i đ o đ du l ch, tham nhi m, con ng ể ơ ắ ợ ị ẩ quan , ngh ng i, t m mát mà không s b b n. Các lo i đ ng th c v t trên bi n ể ế ẽ s không b ch t mà sinh sôi ,phát tri n cung c p nhi u th c ăn dinh ch t và nguyên li u làm thu c ch a b nh cho con ng ộ ố ệ ố ộ ố ừ ứ ả ả ả ụ ể

ả b. Cho các em xem m t s hình nh m t s nguyên nhân gây ô nhi m/làm nh ưở ườ h ng ng bi n, h i đ o .T đó giáo viên liên h giáo d c ý th c b o vê môi tr ọ cho h c sinh.

Ộ Ố Ự Ả Ạ Ễ ƯỜ M T S HÌNH NH TH C TR NG Ô NHI M MÔI TR NG

ượ

ể ả ả ả ườ ọ Sau khi h c sinh đã đ ộ ố

ả ậ ậ ộ ố ễ ộ ố ọ c xem m t s hình nh trên. Giáo viên giúp h c ng bi n, h i đ o. Các em đã ư

ệ ắ ể c m t s nh n xét nh sau : ể t tài nguyên bi n: đánh b t cá tùy ti n, khai thác

ườ ả ể

ạ ứ ủ ề ả ả ho t đ ng c a các ngh đánh b t cá, nuôi tôm, cá, ch bi n h i s n

ế ế ể ướ ạ

ạ

ố ấ ể ườ ng ng.

ạ ộ ớ ơ ứ ả ườ ụ ệ ằ sinh tìm hi u m t s nguyên nhân gây ô nhi m môi tr ư ượ th o lu n theo nhóm và đ a ra đ ệ i khai thác c n ki + Do con ng các loài rong, t o bi n quá m c… ả ừ ạ ộ ắ + Do rác th i t ổ ẳ ượ ử ắ c x lý đ th ng ra bi n. c m m, tôm, cá đông l nh không đ thành n ệ ế ổ Thông qua đó các em còn m nh d n trao đ i và quan tâm đ n b o v môi tr ườ ỏ ậ thái đ v i hành vi đúng, sai, t bi n đ o: Nh n xét và t ọ ộ ố ổ ứ ng cho h c ả ố ớ ả t x u đ i v i môi tr c.T ch c m t s trò ch i nh m giáo d c ý th c b o v môi tr

sinh

ẽ ng

ườ ụ ẽ ề ề ứ ấ ườ ườ ng và con ng i.... ủ ề ng, môi tr

ủ ề ườ ề

ẽ * Thi v tranh ỗ ổ ( nhóm) thi v và bình tranh theo ch đ môi tr M i t ườ Ví d : V v đ tài: Hãy c u l y môi tr *Yêu c uầ : ẽ Tranh v đúng ch đ , đ ờ ụ ả ụ ng nét h p lý, có tác d ng tuyên truy n giáo ứ ả

ọ ủ ứ ẩ ợ ế ế

ề ệ ụ ệ

ế ữ ườ ằ ụ d c, đ m b o th i gian, trình bày có s c thuy t ph c. ừ ưở ả ng c a b c tranh. T H c sinh trình bày s n ph m và thuy t minh v ý t ệ ả ữ đó giáo viên ti n hành liên h giáp d c v trách nhi m gi gìn và b o v môi ụ ể ủ tr ng b ng nh ng vi c làm c th c a m i h c sinh.

ệ ẽ ọ

ữ ư ọ ả ườ ụ ề ệ ả ề ỗ ọ ụ ẹ Khi h c sinh v tranh xong, giáo viên ch n nh ng tranh đ p, có tác d ng ư ướ ớ ể c l p, hay tr ng giáo d c, tuyên truy n b o v môi tr ng bi n đ o tr ng bày tr

ứ ệ ả ắ góc h c t p c a l p đ nh c nh h c sinh luôn luôn có ý th c b o v môi

ể bày ườ tr ủ ớ ở ữ ng bi n đ o qua nh ng vi c làm c th .

ọ ậ ả Ộ Ố ể ệ Ẽ ở ọ ụ ể Ể

Ề Ề

ƯỜ

NG

Ọ

Ủ

ọ

M T S TRANH V TIÊU BI U V Đ TÀI MÔI TR Ớ C A H C SINH L P 3C– Năm h c 20182019

ẽ ủ ọ ẽ ủ ỗ ầ Tranh v c a em: Võ Ng c Ánh

Tranh v c a em: Đ Tr n Gia Hân Ph

ỗ ổ

( nhóm) thi làm 1 s n ph m t ẩ ẩ ừ ồ ồ ừ ữ nh ng đ ph li u. ả ẹ ế ệ ụ ả ế ệ đ ph li u ph i đ p , có tác d ng b o v ệ ngươ Thi “bàn tay vàng” ả M i t ả *Yêu c u:ầ S n ph m làm t

ọ ỏ ấ ể ả ể ng bi n đ o ỏ ố

ữ ế ừ ỏ

ướ ể ổ ứ ứ v sò...) ừ

ề ạ ng cho nh ng cá nhân , nhóm đ t thành tích đ ạ ặ ầ i nhi u hình th c khác nhau theo t ng tu n ể

ầ ọ

ươ ổ ứ

ưở ướ ứ ổ ơ i hình th c ch i theo nhóm (t ) cá ng d

ứ ệ ng.

i ô ch ơ ườ ẩ ị ộ ố ợ ớ ườ môi tr ụ ừ các v c , v sò , gi y lo i, h c sinh có th sáng ch , trang trí làm Ví d : t ữ ế nh ng chi c chuông gió xinh, làm hoa ho c làm nh ng b c tranh t ề ứ ầ ch c d Ph n này giáo viên có th t ữ ưở ầ ỗ ụ ể c th , m i tu n đ u phát th ệ ộ tuyên d ng đ ng viên khích l tinh th n cho h c sinh . ộ ữ ả : T ch c cu c thi: Gi ổ ch c trò ch i có th ề ủ ề ả *Yêu c u: Giáo viên chu n b m t s câu h i g n gũi ,phù h p v i trình đ

ữ ữ ể ơ ỏ ầ ể ả ch c cho h c sinh ch i, tìm hi u đ gi ộ i đáp ô ch . Các ô ch giáo

ụ ớ

ở ừ ữ ố

t ng dòng d ủ ướ ướ i đây ? ừ c ta ?Có 9 t

ữ Giáo viên t nhân v ch đ b o v môi tr ầ ọ ổ ứ ủ ọ c a h c sinh, t ẻ ẵ ở ả b ng ph l n. viên k s n ừ ữ ể ề ụ ng nào vào các ô tr ng Ví d : Có th đi n nh ng t ậ ỉ ị ộ ả Dòng 1 : Đ o Phú Qúy thu c đ a ph n t nh thành nào c a n ằ ắ ầ b t đ u b ng ch B

ệ ở ơ ả ượ ọ Dòng 2: Các chi n sĩ làm vi c n i các vùng đ o đ c g i là gì? Có 7 ch ữ

ắ ầ ữ ằ ế cái b t đ u b ng ch H.

ẵ ữ ắ ầ ữ ằ

ả ớ ở ữ Đà N ng. Có 7 ch cái , b t đ u b ng ch H ữ ế

ữ ầ đ u b ng ch T )

ữ ẹ Dòng 3: Tên Đ o l n ắ Dòng 4: Ba ch còn thi u trong câu “ Mùa xuân là ....... ( có 11 ch cái, b t ằ Dòng 5: Nh ng ho t đ ng gi cho môi tr

ữ ả ấ ườ ụ ậ ườ i và thiên nhiên gây ra cho môi tr

ử ụ ợ

ắ ạ ng trong lành, s ch đ p, kh c ườ ng, khai thác ằ ằ ắ ầ ắ ầ ữ ữ ả ớ ấ ủ ữ ữ ệ ạ ộ ph c các h u qu x u do con ng và s d ng h p lý các tài nguyên thiên nhiên.Có 13 ch cái b t đ u b ng ch B t Nam. Có 7 ch cái , b t đ u b ng ch P Dòng 6: Đ o l n nh t c a Vi

Ả Ữ GI I ĐÁP Ô CH

ộ ữ ưở Sau nh ng cu c thi, giáo viên phát th

ớ ữ ng cho nh ng t ể

ỹ ế ầ ỏ ủ ớ ụ ể ệ ầ

ạ ạ ủ

ệ ồ ừ ể ọ

ạ ổ ữ , cá nhân, nhóm đ t ưở ầ ề ở ằ thành tích đúng v i yêu c u b ng nh ng cây bút, quy n v ( ti n mua ph n th ng ọ ậ ấ ừ qu k ho ch nh c a l p : bán gi y v n) đ khích l t tinh th n h c t p, tìm ể hi u, sáng t o c a các em. ư ậ ứ ộ

ả ọ ư ế ớ ở ộ ườ ứ ứ ệ ơ ng n i em

ể

ả ủ ự ạ ớ ụ ế ụ Nh v y vi c l ng ghép giáo d c cho h c sinh ti u h c ph i đi t : ki n ứ ậ th cnh n th c, kĩ nănghành đ ng, ý th c –thái đ , có nh th m i hình thành ý ả th c , kĩ năng, hành vi b o v tài nguyên môi tr nói riêng và tài ố nguyên bi n đ o c a qu c gia nói chung Xây d ng giáo án m u ti ồ t sinh ho t l p có l ng ghép giáo d c tài

ẫ ế ả ả ườ ể

ng bi n và h i đ o: nguyên ,môi tr Tieát 16 : SINH HOAÏT TAÄP THEÅ I. MUÏC TIEÂU:

Hoïc sinh nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm cuûa mình trong tuaàn qua , höôùng

phaán ñaáu cho tuaàn tôùi

Hoïc sinh bieát pheâ vaø töï pheâ Giaùo duïc hoïc sinh tính töï giaùc laøm chuû taäp theå

II. CHUAÅN BÒ:

Giaùo vieân: 1 quyeån soå tay ghi cheùp III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC

1. OÂån ñònh lôùp: (1’) Haùt 2. Noäi dung: (29’)

TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh

ổ ế ầ

ở

 Hoaït ñoäng 1: T ng k t công tác tu n 15 Giaùo vieân nhaän xeùt nhöõng öu khuyeát ñieåm cuûa lôùp trong tuaàn qua.

ề ế

ả Giaùo vieân choát laïi theo b ng sau:

ậ ượ ậ Lôùp tröôûng cho 4 tổ trư ng nhaän xeùt caû lôùp veà caùc maët n n p, ñaïo ñöùc cuûa töøng caù nhaân .ổ trong t ậ ổ nh n xét Các t ưở ớ ớ ng cho l p phó L p tr ế ố ổ ọ h c t p t ng k t s bông hoa đ ầ c nh n trong tu n

ọ

ở ạ ấ ắ ổ đ t xu t s c

ầ

Hoïc sinh laéng nghe ế ạ ự : Xây d ng k ho ch tu n 17

ổ ể ả ầ ự đ xây d ng

ạ

Giaùo vieân tuyeân döông : * Toå … hoaït ñoäng raát toát , coù caùc baïn phaùt bieåu soâi noåi ñeàu . Ngoaøi ra coøn coù baïn toát hoïc chăm h c ………………. Phát thư ng cho các nhân và t tu n 15. Nhaéc nhôû moät soá em thöïc hieän chöa toát: ……………………………………… Caùc öu ñieåm caùc em caàn phaùt huy hôn nöõa , nhöõng maët toàn taïi caàn coá gaéng khaéc phuïc , söûa chöõa ạ ộ Ho t đ ng 2 ậ ả ớ GV cho c l p th o lu n theo t ầ ế k ho ch tu n 17(2 phút) Cho HS nêu ý ki n.ế

i n i dung chính :

ố ạ ộ ọ

ổ t đ

ể ể ự ố

ữ ệ ự v sinh, th c

ề ế ệ ố ầ

ệ ể ổ ả 4 t ậ th o lu n theo t ổ t.

ủ GV ch t l ọ ậ ầ ủ 1 H c t p :H c bài và làm bài đ y đ , phát ậ ố ể bi u xây d ng bài sôi n i. Ôn t p t ki m tra cu i kì 1 ề ế 2.N n p: Duy trì n n p, gi ờ hi n t t 15 phút đ u gi ậ 3. Phong trào thi đua: T p luy n đ tham ồ ố ể ệ gia thi k chuy n Bác H t ạ ạ ộ  Ho t đ ng 3

ể : Sinh ho t theo ch đi m ộ ộ ế ổ khác

“Em yêu chú b đ i” GV treo tranh: HS nêu ý ki n , các t ổ b sung.

ả ớ ắ

ỏ ẽ HS theo dõi. C l p nh c ạ l i theo GV ệ H i: Tranh v ai? ộ ộ ? Chú b đ i làm công vi c gì

ộ ớ ạ ệ

ể

ạ

ọ ổ ủ ể ậ i thi u n i dung sinh ho t GV gi ể ề ớ GV cho l p phó văn th lên đi u khi n sinh ho t theo ch đi m: ổ nh n xét , bình ch n t ấ xu t

ưở ng cho t

ấ ắ xu t s c. ề ệ

ố ớ ộ ộ ề ả

ụ ả ủ ộ ộ GV cho các t s c.ắ ổ GV phát th ệ GV cho HS xem Video v công vi c luy n ậ ủ ộ ộ t p c a chú b đ i ậ ỏ H i: Nh n xét sau khi xem Video. Giáo d c HS v tình c m đ i v i b đ i : ộ ộ ớ Tình c m c a em v i chú b đ i

ể ả ờ i :

ể ể ệ ả ả ả ố Em ph i làm gì đ th hi n tình c m đó ? Chú b đ i. HS trình bày: Có th tr l ệ ổ B o v T Qu c .

ế ọ ặ ổ ậ GV nh n xét ti t h c và d n dò Các nhóm lên trình bày n i ộ dung t mình trình bày.

ổ ậ ọ Các t nh n xét, bình ch n.

HS xem.

ậ HS nh n xét.

i: yêu

t n.

ng, kính tr ng , bi ờ ỏ i, nghe l ế ơ i cô

ắ ả ờ HS theo dõi tr l ươ ọ th ọ ậ H c t p gi giáo . HS l ng nghe

ữ ầ ượ ả c b o m t:

ề ế

ệ ầ ả ế ể ễ ệ ầ ớ

ậ ủ ệ ớ ề ắ n m ch c n i dung các Module v công tác ch nhi m l p nh Module 34, 35, 36.

ệ ế ạ ả

ớ ể ọ ạ ả ớ

ủ ư ề ụ ạ ấ ượ ệ cao hi u qu công tác ch nhi m l p, góp ph n nâng cao ch t l ệ ng d y và h c. ể ủ ệ ử ệ ậ Không 8. Nh n thông tin c n đ ụ 9. Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n ệ Giáo viên ph i nhu n nhuy n v lí lu n công tác ch nhi m l p qua vi c ắ ộ Giáo viên ph i m nh d n trong vi c ti p thu và áp d ng cái m i đ nâng ầ ệ ỗ ầ Có rút kinh nghi m nghiêm túc sau m i l n th nghi m đ hoàn thi n sáng

ki n.ế

ằ ắ ườ ọ Giáo viên c n u n n nn h c sinh b ng cái TÂM c a ng ủ i m th hai c a

ưở ầ ố ư ế ớ ạ các em, có nh th m i t o ra s tin t

ụ ế

i ích thu đ ợ ẹ ứ ủ ủ ng và nghe theo c a các em h c sinh. c do áp d ng sáng ki n theo ý ki n c a tác gi ượ ọ ế ủ ượ ự ế ể ặ ự ượ i ích thu đ cho c d ki n có th thu d ả ụ ấ c do p d ng ợ 10. Đánh giá l 10.1. Đánh giá l

sáng ki n:ế

ớ ệ ủ ự ế ề t đ

ườ ệ ở ườ

ứ

ệ ủ ộ ố ủ

ả ủ ụ ụ ề ề ọ

ổ ẫ ệ ố ọ

ư ơ ở ậ ủ ệ ấ ộ ọ

ặ ệ ụ ệ ề ả

ể ư ộ ộ ủ ư ủ ề ậ ả

ượ ườ ộ ể ế ượ ệ c th c t Đ bi ng hi n nay, v công tác ch nhi m l p trong nhà tr ủ ề ế ọ ể tôi đã ti n hành đi u tra và quan sát các giáo viên ch nhi m ng ti u h c tr ớ ơ ắ ầ ề ý th c sâu s c t m quan tr ng c a công tác ủ ọ Hoàng Hoa. V i h n 90% giáo viên đ u ệ . Trong khi đó m t s giáo ệ ch nhi m và nhi m v cao c c a giáo viên ch nhi m ạ ươ ặ ng pháp d y h c truy n th ng, giáo viên viên có tu i v n n ng v áp d ng các ph ụ ộ ọ ề ẫ v n làm vi c nhi u còn h c sinh th đ ng và ch a sâu sát tình hình h c sinh. Thêm ờ ề vào đó, do tác đ ng c a đi u ki n th i gian, c s v t ch t, đ c đi m h c sinh cho ả ệ nên vi c áp d ng các gi i pháp nâng cao v công tác ch nhi m ch a có hi u qu . ệ ề ệ Tài li u tham kh o v công tác ch nhi m có nhi u nh ng m t b ph n giáo viên ư ắ ch a n m đ c m t cách t ng minh.

ả ể ự ế ầ ầ ọ ế K t qu ki m tra năng l c hs đ u năm đ u năm h c 20182019 môn Ti ng

ệ ế ả ư Vi t k t qu nh sau:

Đi mể

L pớ Y uế T lỉ ệ Gi iỏ T lỉ ệ Khá T lỉ ệ T lỉ ệ T ngổ số HS

30 0 0 % 5 16,7 % 50% 10 Ghi chú Trung bình 15

28 0 0% 4 14,3% 46,4% 11 13

29 0 0% 4 13,7% 37,9% 14 11

87 0 39 Kh i 3ố 0% 13 14,9% 44,8% 35

33,3 % 39,3 % 48,3 % 40,2 %

ế ả ạ ượ ế

ế ặ ả ấ 10.2. Đánh giá k t qu đ t đ ệ ủ Qua 2 năm làm công tác ch nhi m, năm đ u tôi đã áp d ng các bi n pháp ể ệ ấ c th hi n r t ụ c sau khi áp d ng sáng ki n ụ ầ ả ượ ọ t năm h c này k t qu đ

ặ ố ọ ả ế ế ệ ệ ạ ế nêu trên tôi th y đ t k t qu cao. Đ c bi ư rõ nh sau: * Ch t l ng các m t giáo d c khá cao: K t qu đ n cu i h c kì I

ấ ượ Toán : 29/37 HS đ t đi m 9.10

ụ ạ ạ ể ể 8/37 HS đ t đi m 8.

ế ệ Ti ng Vi

ể ể ạ ạ t: 31/37 HS đ t đi m 9.10 6/37 HS đ t đi m 7,8.

ế

ườ ng t

ả ộ ư ổ ứ ch c nh : ệ ng thân thi n”

ả *K t qu các phong trào: ạ ế ớ L p đ t k t qu cao các phong trào do nhà tr ạ ườ ả i nhì h i thi v tranh “ Vì môi tr Đ t gi ọ ớ ạ ớ L p đ t l p xu t s c h c k I năm h c 2018 2019

ẽ ấ ắ ọ ỳ ổ ứ ế ầ ầ ụ ch c đã tham gia áp d ng sáng ki n l n đ u

ổ ứ ị ạ 11. Danh sách t S TTố Tên t ch c/cá ỉ Đ a ch

ụ nhân ự Ph m vi/Lĩnh v c ế áp d ng sáng ki n

ễ ườ ổ 1 ủ Nguy n Văn Đ

ớ ạ

Tr ng TH Hoàng ươ Hoa – Tam D ng – Vĩnh Phúc

ệ ươ ng Đ i m i ph ậ ọ pháp d y h c, v n ế ế ụ d ng và thi t k trò ơ ọ ậ ch i h c t p trong môn ế Ti ng Vi t 5

Hoàng Hoa, ngày 18 tháng 02 năm 2019

Hoàng Hoa, ngày 26 tháng 02 năm 2019 ệ ưở ả Phó Hi u tr ng Tác gi ế sáng ki n