C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc ộl p - T do - H nhậ ự ạ phúc
BÁO CÁO SÁNG KI NẾ
“M T S GI I PHÁP NH M GIÚP H C SINH HI U ĐNG L P 1Ộ Ố Ả Ằ Ọ Ế Ộ Ở Ớ
T P TRUNG, CHÚ Ý TRONG GI H C”Ậ Ờ Ọ
I. TÁC GI SÁNG KI NẢ Ế
- H và tên: Lý Th Hi uọ ị ệ
- Đn v công tác: Tr ng Ti u h c Ng c Xuân - TP Cao B ngơ ị ườ ể ọ ọ ằ
II. LĨNH V C ÁP D NGỰ Ụ
- Sáng ki n v công tác ch nhi m l p trong tr ng Ti u h cế ề ủ ệ ớ ườ ể ọ
III. TH C TRANG TR C KHI ÁP D NGỰ ƯỚ Ụ
Năm h c 2015 - 2016, tôi đc nhà tr ng phân công gi ng d y và chọ ượ ườ ả ạ ủ
nhi m l p 1C. Là l p đu c p nên các em còn nhi u b ng , vào đu năm h cệ ớ ớ ầ ấ ề ỡ ỡ ầ ọ
n n p l p ch a đc n đnh. Các em ch a ý th c đc các vi c trong l p,ề ế ớ ư ượ ổ ị ư ứ ượ ệ ớ
n i quy c a tr ng, c a l p đ ra. Nh ng trong kho ng th i gian 1 tháng đuộ ủ ườ ủ ớ ề ư ả ờ ầ
tiên các em đã b t đu quen v i n n p h c t p và sinh ho t tr ng Ti uắ ầ ớ ề ế ọ ậ ạ ở ườ ể
h c. Theo đi u tra c b n tôi nh n th y:ọ ề ơ ả ậ ấ
- Đu năm h c có t i 82% s h c sinh đã quen và th c hi n t t n n pầ ọ ớ ố ọ ự ệ ố ề ế
h c t p và sinh ho t l p h c.ọ ậ ạ ở ớ ọ
- L p h c còn 1 s em r t hi u đng, ch a t p trung chú ý trong gi h c,ớ ọ ố ấ ế ộ ư ậ ờ ọ
còn làm vi c riêng hay ngh ch b n bên c nh, không t p chung chú ý bài, ít khiệ ị ạ ạ ậ
h p tác v i giáo viên mà ch hành đng theo ý thích m c dù đc s quan tâm,ợ ớ ỉ ộ ặ ượ ự
đng viên khuy n khích c a giáo viênộ ế ủ
- Nh ng h c sinh hi u đng này đã gây không ít khó khăn cho giáo viênữ ọ ế ộ
ch nhi m, gây nh h ng đn ch t l ng gi h c c a c l p và h n th n aủ ệ ả ưở ế ấ ượ ờ ọ ủ ả ớ ơ ế ữ
n u giáo viên dành nhi u th i gian cho nh ng em h c sinh đó quá thì ch t l ngế ề ờ ữ ọ ấ ượ
l p h c s không đt hi u qu . V i th c tr ng trên, là m t giáo viên ch nhi mớ ọ ẽ ạ ệ ả ớ ự ạ ộ ủ ệ
tôi luôn trăn tr , suy nghĩ đ tìm ra ở ể m t s gi i pháp nh m giúp các em t p trung,ộ ố ả ằ ậ
chú ý trong gi h c. T đó nâng cao ch t l ng giáo d c chung cho l p h c. ờ ọ ừ ấ ượ ụ ớ ọ
IV. MÔ T B N CH T C A SÁNG KI NẢ Ả Ấ Ủ Ế
1. Tính m i, tính sáng t o, tính khoa h c;ớ ạ ọ
- Sáng ki n này đc áp d ng l n đu t i l p 1C tr ng Ti u h c Ng cế ượ ụ ầ ầ ạ ớ ườ ể ọ ọ
Xuân Thành ph Cao B ng năm h c 2015 - 2016.ố ằ ọ
- Sau khi đi u tra phân lo i t ng đi t ng h c sinh, tôi đã xây d ng kề ạ ừ ố ượ ọ ự ế
ho ch và đa ra nh ng gi i pháp c th cho l p, đc bi t là đi v i các em h cạ ư ữ ả ụ ể ớ ặ ệ ố ớ ọ
sinh hi u đng.ế ộ
* Gi i pháp 1: Tìm hi u hoàn c nh gia đình h c sinh.ả ể ả ọ
- Thông qua cu c h p ph huynh đu năm tôi đã tr c ti p trao đi v iộ ọ ụ ầ ự ế ổ ớ
ph huynh v t ng đi t ng h c sinh đ n m đc tình hình chung c a l p.ụ ề ừ ố ượ ọ ể ắ ượ ủ ớ
1
- Ngay t bu i h c đu tiên: Tôi cho h c sinh h c n i quy c a tr ng,ừ ổ ọ ầ ọ ọ ộ ủ ườ
c a l p đ đa các em đi vào k c ng, n n p h c t p và rèn luy n theo 5ủ ớ ể ư ỉ ươ ề ế ọ ậ ệ
Đi u Bác H đy. ề ồ ạ
- B u ban cán s l p: Xây d ng đi ngũ cán b l p làm nòng c t, cùng giáoầ ự ớ ự ộ ộ ớ ố
viên ch nhi m đôn đc nh c nh vi c th c hi n n n p h c t p c a các b n trongủ ệ ố ắ ở ệ ự ệ ề ế ọ ậ ủ ạ
l p. ớ
* Gi i pháp 2: Xây d ng, hình thành và rèn ý th c t giác, h p tác v i cô giáoả ự ứ ự ợ ớ
và b n bè trong l p h c cho h c sinh hi u đng.ạ ớ ọ ọ ế ộ
- Trong các gi h c tôi đã t o m t b u không khí thân thi n cho các em,ờ ọ ạ ộ ầ ệ
t o m i quan h cô - trò thân thi t, c i m , t o không khí l p h c sôi n i đạ ố ệ ế ở ở ạ ớ ọ ổ ể
các em m nh d n phát bi u, nói lên suy nghĩ c a mình m t cách t nhiên. T đóạ ạ ể ủ ộ ự ừ
các em th y đc cô giáo khen, đc cô giáo quan tâm, yêu quý, làm cho h cấ ượ ượ ọ
sinh ph n khích h c t p m t cách tích c c, t giác, đc l p và sáng t o. M tấ ọ ậ ộ ự ự ộ ậ ạ ặ
khác s h n ch đc nhi u tính cách tăng đng c a trẽ ạ ế ượ ề ộ ủ ẻ
- M i m t h c sinh đu thích đc quan tâm chú ý và khen tr c t p thỗ ộ ọ ề ượ ướ ậ ể
l p. B i v y tôi g n ý thích c a các em đó theo h ng tích c c, đôi khi cũngớ ở ậ ắ ủ ướ ự
ph i có nh ng ph n th ng nho nh vào cu i gi h c nh : m t cái t y nh ,ả ữ ầ ưở ỏ ố ờ ọ ư ộ ẩ ỏ
m t cái nhãn v ho c m t lá c chi n th ng đc g n vào b ng thi đua c aộ ở ặ ộ ờ ế ắ ượ ắ ả ủ
l p… đ cho các em có h ng ph n đu v n lên trong h c t p. Ví d : Khiớ ể ướ ấ ấ ươ ọ ậ ụ
các em không thích chép bài và làm bài, n u có vi t thì vi t ngu ch ngo c choế ế ế ệ ạ
xong bài tôi s ra đi u ki n và đng viên: N u em t p trung chú ý h c bài vàẽ ề ệ ộ ế ậ ọ
làm bài c n th n thì em s tr thành “Th lĩnh” c a l p mình trong ngày hômẩ ậ ẽ ở ủ ủ ớ
nay và đc nh n m t c thi đua và đc đ ngh tuyên d ng trong th haiượ ậ ộ ờ ượ ề ị ươ ứ
đu tu n.... Bên c nh đó tôi còn t o cho các em nh ng cu c đua ng m nh nhầ ầ ạ ạ ữ ộ ầ ỏ ỏ
gi a các l p trong kh i 1 v i nhau đ tìm ng i dành "chi n th ng" và tr thànhữ ớ ố ớ ể ườ ế ắ ở
“Th lĩnh” trong h c t p, rèn luy n, ch i trò ch i ... T nh ng m c tiêu nhủ ọ ậ ệ ơ ơ ừ ữ ụ ư
v y các em luôn c g ng ph n đu và đã đt hi u qu rõ r t. Các em có ý th cậ ố ắ ấ ấ ạ ệ ả ệ ứ
h p tác v i cô giáo và hoàn thành đc bài mà giáo viên yêu c u.ợ ớ ượ ầ
* Gi i pháp 3: Rèn kĩ năng t p trung, chú ý nghe gi ng, không làm vi cả ậ ả ệ
riêng, ngh ch trong gi h c.ị ờ ọ
- Tôi đã tìm hi u rõ nguyên nhân vì sao các em ch a ngoan, trong l p ch aể ư ớ ư
chú ý nghe gi ng, ngh ch ng m nhi u h n so v i các b n trong l p, không h pả ị ợ ề ơ ớ ạ ớ ợ
tác v i giáo viên trong gi h c... V i ph ng châm: H c sinh đn tr ng làớ ờ ọ ớ ươ ọ ế ườ
ph i đc vui ch i. Gi ra ch i tôi h ng d n các em ch i, cho các em đcả ượ ơ ờ ơ ướ ẫ ơ ượ
c i th t vui v . Trong gi h c đ các em ti p thu bài hi u qu h n tôi cũngườ ậ ẻ ờ ọ ể ế ệ ả ơ
th ng t ch c các trò ch i, làm sao cho h u h t các em h c sinh trong l pườ ổ ứ ơ ầ ế ọ ớ
đc tham gia. Ví d : Trong gi h c t o cho các em b t ng b ng cách k m tượ ụ ờ ọ ạ ấ ờ ằ ể ộ
s câu chuy n c i, trò ch i đ th giãn gi a gi h c ho c ch i m t s tròố ệ ườ ơ ể ư ữ ờ ọ ặ ơ ộ ố
nh nhàng c l p cùng v n đng, … Qua đó thu hút đc s chú ý và h ng thúẹ ả ớ ậ ộ ượ ự ứ
h c t p c a các em, các em s t p trung vào gi h c h n. Nh ng đôi lúc tôiọ ậ ủ ẽ ậ ờ ọ ơ ư
cũng t thái đ c ng r n, ra đi u ki n đ các em hoàn thành bài theo yêu c u. ỏ ộ ứ ắ ề ệ ể ầ
- S d ng nh ng ph ng pháp d y h c đa d ng phù h p v i đi t ngử ụ ữ ươ ạ ọ ạ ợ ớ ố ượ
h c sinh l p 1, lôi cu n đc s chú ý t i đa c a các em vào bài h c. Đng th iọ ớ ố ượ ự ố ủ ọ ồ ờ
2
ng i giáo viên ph i có k năng, k x o đ lôi kéo các em ho t đng tích c cườ ả ỹ ỹ ả ể ạ ộ ự
nh t vào bài h c mà không có th i gian đ làm vi c riêng.ấ ọ ờ ể ệ
* Gi i pháp 4: T o s g n gũi thân thi n gi a cô và trò; gi a trò vàả ạ ự ầ ệ ữ ữ
trò.
- B n thân tôi luôn chú ý t i các em, t o s thân thi n c i m , g n gũi v iả ớ ạ ự ệ ở ở ầ ớ
các em, trò chuy n vui vệ ẻ, th hi n s quan ể ệ ự tâm c m hóa các em b ng tìnhả ằ
th ng yêu, trìu m n qua ánh m t, n c i…ươ ế ắ ụ ườ đ các em th y đc các em luônể ấ ượ
đc quan tâm và không b b r i. ượ ị ỏ ơ
- Th ng xuyên nh c nh các b n trong l p h c luôn đoàn k t, chia sườ ắ ở ạ ớ ọ ế ẻ
l n nhau trong h c t p và các ho t đng trong tr ng, l p h c, không trêu tr cẫ ọ ậ ạ ộ ườ ớ ọ ọ
b n, xa lánh b n ...T đy các em th y vui h n, đc quan tâm h n và thíchạ ạ ừ ấ ấ ơ ượ ơ
g n gũi h n v i cô giáo và b n bè vì mình đc quan tâm nên s không đánhầ ơ ớ ạ ượ ẽ
b n, xé sách v và đ dùng c a b n ….ạ ở ồ ủ ạ
* Gi i pháp 5: Ph i h p ch t ch v i ph huynh h c sinh.ả ố ợ ặ ẽ ớ ụ ọ
- Th ng xuyên gi m i liên h v i ph huynh h c sinh đ trao đi k pườ ữ ố ệ ớ ụ ọ ể ổ ị
th i nh ng bi u hi n tích c c cũng nh tiêu c c c a các em đ cùng ph i h pờ ữ ể ệ ự ư ự ủ ể ố ợ
và có bi n pháp cùng giúp đ các em nh : Hàng tu n giáo viên trao đi v i phệ ỡ ư ầ ổ ớ ụ
huynh thông qua h th ng tin nh n eduệ ố ắ
2. Hi u qu .ệ ả
V i nh ng gi i pháp và kinh nghi m trên, các em h c sinh l p 1C tôi chớ ữ ả ệ ọ ớ ủ
nhi m trong năm h c 2015 - 2016 đã có ý th c h n trong h c t p và cùng thi đuaệ ọ ứ ơ ọ ậ
h c t t ngay t đu năm h c. Tích c c tham gia vào các ho t đng c a nhàọ ố ừ ầ ọ ự ạ ộ ủ
tr ng, ườ c a l p, các em h c sinh hi u đng đã có nh ng n l c c g ng và ti nủ ớ ọ ế ộ ữ ỗ ự ố ắ ế
b nh t đnh.ộ ấ ị
K t qu thu đc sau khi áp d ng sáng ki n:ế ả ượ ụ ế
* Tr c khi áp d ng SK: ướ ụ
Các bi u hi n c a HSể ệ ủ Số
h cọ
sinh
T l %ỉ ệ
H c sinh r t rè, thi u t tin trong h c t pọ ụ ế ự ọ ậ 6 19,3%
H c sinh trong l pọ ớ hay ngh ch ng m, ch a chú ý nghe gi ngị ợ ư ả 10 32,3%
H c sinh m nh d n, t tin, năng đng, linh ho t trong ọ ạ ạ ự ộ ạ h cọ
t pậ
5 16,1%
H c sinh ngoan, chú ý nghe gi ngọ ả 10 32,3%
* Sau khi áp d ng SK: ụ
Các bi u hi n c a HSể ệ ủ Số
h cọ
sinh
T l %ỉ ệ
H c sinh r t rè, thi u t tin trong h c t pọ ụ ế ự ọ ậ 1 3,2%
H c sinh trong l pọ ớ hay ngh ch ng m, ch a chú ý ngheị ợ ư 2 6,4%
3
gi ngả
H c sinh m nh d n, t tin, năng đng, linh ho t trong ọ ạ ạ ự ộ ạ h cọ
t pậ
11 35,4%
H c sinh ngoan, chú ý nghe gi ngọ ả 17 55%
3. Kh năng và các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n.ả ề ệ ầ ế ể ụ ế
* Sáng ki n có kh năng áp d ng trong ph m vi các tr ng ti u h c trong toànế ả ụ ạ ườ ể ọ
t nh.ỉ
* Đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n:ề ệ ầ ế ể ụ ế
- C s v t ch t, trang thi t b đy đ ph c v t t cho vi c d y và h cơ ở ậ ấ ế ị ầ ủ ụ ụ ố ệ ạ ọ
- Đ th c hi n t t vi c d y và h c đòi h i ng i giáo viên ph i th t s yêuể ự ệ ố ệ ạ ọ ỏ ườ ả ậ ự
quý h c sinh, ph i bi t l y s ti n b c a h c sinh làm ni m vui và h nh phúc c aọ ả ế ấ ự ế ộ ủ ọ ề ạ ủ
mình.
- Ph i bi t hy sinh c th i gian, s c l c, đt tâm huy t vào s nghi p giáoả ế ả ờ ứ ự ặ ế ự ệ
d c, c n ph i g ng m u, chu n m c, t t c vì h c sinh thân yêu ...ụ ầ ả ươ ẫ ẩ ự ấ ả ọ
- Vi c tìm hi u h c sinh không ch d ng l i trên s sách mà c n ph i điệ ể ọ ỉ ừ ạ ổ ầ ả
sâu vào hoàn c nh th c t c a t ng em. Đc bi t chú tr ng đi v i h c sinhả ự ế ủ ừ ặ ệ ọ ố ớ ọ
hi u đng đ có bi n pháp u n n n k p th i, nh nhàng khéo léo răn d y cácế ộ ể ệ ố ắ ị ờ ẹ ạ
em.
- Ph i có các hình th c khen th ng kh i d y tinh th n h c t p sôi n i ả ứ ưở ơ ậ ầ ọ ậ ổ ở
các em, k t h p giáo d c h c sinh t nhi u phía: Nhà tr ng - Gia đình - Xãế ợ ụ ọ ừ ề ườ
h i.ộ
4. Th i gian và nh ng ng i tham gia t ch c áp d ng sáng ki n l nờ ữ ườ ổ ứ ụ ế ầ
đuầ
- Th i gian áp d ng sáng ki n: năm h c 2015 - 2016 và nh ng năm h c ti pờ ụ ế ọ ữ ọ ế
theo.
- Do giáo viên và các em h c sinh l p 1C - tr ng Ti u h c Ng c Xuânọ ớ ườ ể ọ ọ
th c hi n.ự ệ
V. K T LU N.Ế Ậ
Qua nhi u năm gi ng d y, v i nh ng vi c làm c th tôi nh n th y h cề ả ạ ớ ữ ệ ụ ể ậ ấ ọ
sinh ngày càng có s chuy n bi n ti n b rõ r t. B ng s c m nh n c a b nự ể ế ế ộ ệ ằ ự ả ậ ủ ả
thân tôi đã đc đc tình c m c a h c sinh và các b c ph huynh dành cho mình.ọ ượ ả ủ ọ ậ ụ
Tôi nghĩ nh ng vi c làm nho nh đó đã góp ph n tích c c vào giai đo n đu hìnhữ ệ ỏ ầ ự ạ ầ
thành và phát tri n nhân cách c a h c sinh l p ch nhi m trong nh ng năm đu c pể ủ ọ ớ ủ ệ ữ ầ ấ
ti u h c này.ể ọ
Vì v y vi c làm t t vai trò c a ng i giáo viên trong công tác ch nhi mậ ệ ố ủ ườ ủ ệ
và trong ho t đng d y h c c a nhà tr ng là vi c làm r t quan tr ng và cao cạ ộ ạ ọ ủ ườ ệ ấ ọ ả
đi v i b t c ai khi b c chân vào s nghi p tr ng ng i.ố ớ ấ ứ ướ ự ệ ồ ườ
Trên đây là sáng ki n kinh nghi m "M t s gi i pháp nh m giúp h c sinhế ệ ộ ố ả ằ ọ
hi u đng l p 1 t p trung, chú ý trong gi h c". Đây cũng là m t kinh nghi mế ộ ở ớ ậ ờ ọ ộ ệ
r t nh c a b n thân tôi trong quá trình làm ngh giáo. Đ công tác ch nhi mấ ỏ ủ ả ề ể ủ ệ
và gi ng d y đt k t qu cao h n n a b n thân tôi còn ph i n l c c g ngả ạ ạ ế ả ơ ữ ả ả ỗ ự ố ắ
4
nhi u h n, và h c h i kinh nghi m c a các b n đng nghi p đ hoàn thành t tề ơ ọ ỏ ệ ủ ạ ồ ệ ể ố
nhi m v cao c c a ng i giáo viên nh Bác H t ng d y: "Vì l i ích m iệ ụ ả ủ ườ ư ồ ừ ạ ợ ườ
năm tr ng cây, vì l i ích trăm năm tr ng ng i".ồ ợ ồ ườ
Ng c Xuân,ọ ngày 5 tháng 4 năm 2017
Ng i vi t sáng ki nườ ế ế
Lý Th Hi uị ệ
5