Trang Chủ

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án Sinh học 6 bài 11: Sự hút nước và muối khoáng của rễ

Chia sẻ: Phan Châu Tuấn | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

375
lượt xem 23
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 6 bài 11: Sự hút nước và muối khoáng của rễ để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 6 bài 11: Sự hút nước và muối khoáng của rễ được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học 6 bài 11: Sự hút nước và muối khoáng của rễ

Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây.
Xác định được con đường hút nước và muối khoáng của rễ.

- Vận dụng kiến thức đã học giải thích 1 số hiện tượng trong thiên nhiên.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng : + Quan sát tranh, hình và mẫu vật

+ Tư duy logic và trừu tượng.

+ Liên hệ thực tế

3.Thái độ.

- Có ý thức yêu thích bộ môn

- Nghiêm túc tự giác trong học tập

II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Hình 11.2.

- Kết quả thí nghiệm 2.

2) Học sinh:

- Đọc trước bài 11.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của miền hút?

- Có phải tất cả rễ cây đều có miền hút? Vì sao?

2) Nội dung bài mới:


Hoạt động 1: *Tìm hiểu con đường rễ hút nước và muối khoáng*			II. Sự hút nước và muối khoáng của rễ: *1/ Rễ cây hút nước và muối khoáng:* Rễ hút nước và muối khoáng hòa tan chủ yếu nhờ lông hút. Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây.
Treo hình 11.2 không có đường mũi tên. - Yêu cầu HS nêu các bộ phận của miền hút. - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 SGK ghi nhớ con đường hút nước và muối khoáng của rễ. - Yêu cầu HS lên bảng xác định con đường hút nước và muối khoáng của rễ. - Yêu cầu HS làm bài tập phần 6SGK trang 37. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bộ phận nào của rễ hút nước và muối khoáng? + Rễ hút nước hoặc muối khoáng hay cả 2? Vì sao? + Vì sao bộ rễ cây thường ăn sâu, lan rộng, số lượng rễ con nhiều?		- HS chỉ hình trả lời. - HS quan sát và ghi nhớ. - HS lên bảng xác định. - HS làm bài tập. - HS trả lời. - HS trả lời: + Lông hút. + Cả hai. Vì rễ chỉ hút được muối khoáng khi hòa tan trong nước. - HS kết luận.
Hoạt động 2: *Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây.*			*2/ Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây:* Các yếu tố bên ngoài như thời tiết, khí hậu, các loại đất khác nhau,… có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây. Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây mới sinh trưởng và phát triển tốt.
- Yêu cầu HS đọc phần <. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Các điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây? + Giải thích các hiện tượng do điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến cây? - Yêu cầu HS kết luận. - Yêu cầu HS giải ô chữ trang 39 và giải thích ý nghĩa nội dung ô chữ.	- HS đọc. - HS trả lời và bổ sung. - HS kết luận.

3.Củng cố

- Đọc ghi nhớ SGK

- Trả lơi câu hỏi 1,2.

- Đọc mục : Em có biết

4.Dặn dò

- Học bài cũ.

Đọc trước bài 12 “Biến dạng của rễ”.
Kẻ bảng trang 40 vào tập.
Mỗi nhóm chuẩn bị:

+ 1 củ sắn.

+ 1 củ cà rốt.

+ Dây trầu không.

+ Tranh ảnh cây bụt mọc, bần, mắm.

Thực hành: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây.
Xác định được con đường hút nước và muối khoáng của rễ.
Biết được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào điều kiện nào.
Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản.
Vận dụng kiến thức đã học giải thích 1 số hiện tượng trong thiên nhiên.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng : + Quan sát tranh, hình và mẫu vật

+ Tư duy logic và trừu tượng.

+ Liên hệ thực tế

3.Thái độ.

- Có ý thức yêu thích bộ môn

- Nghiêm túc tự giác trong học tập

II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Hình 11.2.

- Kết quả thí nghiệm 2.

2) Học sinh:

- Đọc trước bài 11.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của miền hút?

- Vì sao nói lông hút là 1 tế bào?

- Có phải tất cả rễ cây đều có miền hút? Vì sao?

2) Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi bảng

Hoạt động 3: Tìm hiểu nhu cầu nước của cây.

I. Cây cần nước và các loại muối khoáng:

1/ Nhu cầu nước của cây:

Nước rất cần cho cây, nhưng cần nhiều hay ít còn phụ thuộc vào từng loại cây, các giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây.

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung thí nghiệm 1, thảo luận phần 6SGK.

- Yêu cầu HS trả lời.

- GV thông báo kết quả thí nghiệm 2, yêu cầu HS thảo luận phần 6SGK tiếp theo.

- Yêu cầu HS kết luận.

- HS thảo luận trả lời.

- HS trả lời và bổ sung.

- HS thảo luận trả lời.

- HS kết luận.

Hoạt động 4: Tìm hiểu nhu cầu muối khoáng của cây

2/ Nhu cầu muối khoáng của cây:

Cây cần 3 loại muối khoáng chính là: đạm lân, kali.

Nhu cầu muối khoáng của cây khác nhau, các giai đoạn khác nhau trong chu kỳ sống.

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 3.

- Yêu cầu HS xác định:

+ Mục đích thí nghiệm?

+ Đối tượng thí nghiệm?

+ Cách tiến hành: xác định điều kiện thí nghiệm và kết quả thí nghiệm?

- GV ghi bảng và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Một thí nghiệm cần những điều kiện gì?

- Yêu cầu HS đọc phần < và tập thiết kế 1 thí nghiệm dựa vào thông tin SGK cung cấp.

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời phần 6SGK.

- Yêu cầu HS kết luận.

- HS đọc.

- HS trả lời:

+ Cây cần muối đạm như thế nào?

+ Cây cho lá.

- HS trả lời:

+ Mục đích thí nghiệm.

+ Đối tượng thí nghiệm.

+ Cách tiến hành.

- HS thảo luận.