Giáo án tiếng việt lớp 5 - Chính tả : (Nghe viết) ANH
BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
QUY TẮC ĐÁNH DẤU
THANH
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Nghe - viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội cụ Hồ
gốc Bỉ”.
- Tiếp tục củng cố những hiểu biết về mô hình cấu
tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
1. Kiểm tra:
- GV dán lên bảng lớp 2 phiếu - 2 HS lên bảng
mô hình cấu tạo tiếng. làm trên phiếu.
- HS còn lại làm
trên giấy nháp.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’)
Hoạt động 2: Nghe- viết.
a) GV đọc bài chính tả một lượt. - HS lắng nghe.
- Hướng dẫn HS luyện viết những - HS luyện viết.
chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-
em.
b) GV đọc cho HS viết.
c) Chấm, chữa bài.
- GV đọc lại 1 lần. - HS tự chữa lỗi.
- Chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Làm BT chính tả.
a) Hướng dẫn HS làm BT 1 (6’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và
giao việc.
Cho HS kẻ mô hình cấu tạo.
Ghi vần của tiếng nghĩa và
tiếng chiến vào mô hình.
Chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng
chiến có gì giống và khác nhau.
- Cho HS làm bài. - HS làm bài cá
nhân.
- GV nhận xét, chốt lại
Vần
Tiếng Âm đầu Âm
Âm đệm Âm cuối
chính
nghĩa ng ĩa
chiến ch n iê
Sự giống nhau giữa 2 tiếng là:
âm chính của mỗi tiếng đều là
nguyên âm đôi ia, iê.
Sự khác nhau là: tiếng nghĩa
không có âm cuối, tiếng chiến có
âm cuối.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (2’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và
giao việc.
Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở
tiếng nghĩa và tiếng chiến.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc
đánh dấu thanh trong tiếng, làm
vào vở BT 2.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
Rút kinh nghiệm :
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
