Tiết 13
Biểu thức
A.MỤC TIÊU:
Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm được khái niệm
về biểu thức , độ ưu tiên phép toán.
B. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Bảng phụ, giáo án, đồ dùng dạy học.
2.Học sinh: Kiến thức bài cũ, vở ghi, đồ dùng học tập.
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số lớp:
Lớp
7A1:…………………………………………
……...
Lớp 7A2
:……………………………………………
…...
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Nội dung
GV: Một em cho tôi biết công
thức tính chu vi và diện tích hình
chữ nhật ?
HS: Chu vi = ( a + b ) * 2
Diện tích = a * b
GV: ( a + b ) * 2 và a * b chính
là công thức tính chu vi và diện
tích hình chữ nhật với chiều dài
Tiết 13: Biểu thức
là a, chiều rộng là b
Trong công thức ( a + b ) *
2 có các phép toán nào ?
HS: Trong công thức ( a + b ) *
2 có các phép toán +, *
GV: Trong công thức ( a + b ) *
2 có các đại lượng nào tham gia
?
HS: hằng số 2 ; biến a, b ; dấu (
)
GV: Công thức, phép toán và đại
lượng tham gia trong phép toán
là biểu thức. Vậy biểu thức là gì
?
HS: Trả lời
1.Khái niệm
Biểu thức dùng để thể hiện
một công thức toán học. Mỗi
biểu thức gồm các phép toán
hạng có thể là hằng, biến,......
*Lưu ý: Một hằng, một biến,
một hàm cũng được xem như là
biểu thức, đó là biểu thức đơn
GV: Nhận xét, đánh giá và đưa
ra khái niệm hoàn chỉnh về biểu
thức cho học sinh
HS: Ghi bài
GV: Gọi học sinh lấy VD về
biểu thức.
HS: Lấy VD
GV: Cho VD:
Cho biểu thức: 3 + ( 5 * 3 ) / 2
= ?
Thực hiện phép tính và cho kết
quả
giản.
VD: ( a + b ) * h / 2
4 + 5 * 3
8 / 2 + 6
2.Độ ưu tiên của các phép toán
- Biểu thức trong ngoặc nếu có
sẽ được ưu tiên thực hiện trước
khi xét các phép toán ở cạnh dấu
ngoặc
- Thực hiện ưu tiên thông
thường *, /, +, -
- Nếu dùng một thứ tự ưu tiên
thì toán tử được thực hiện từ trái
qua phải
HS: 3 + ( 5 * 3 ) / 2 = 7
GV: Ưu tiên thực hiện trong
ngoặc trước rồi xét đến các phép
tính ở cách ngoặc
GV: Cho VD yêu cầu học sinh
lên bảng tính
( 9 + 8 ) * 2 + ( 5 + 4 ) * 3 = ?
HS: ( 9 + 8 ) * 2 + ( 5 + 4 ) * 3
= 17 * 2 + 9 * 3
= 34 + 27
= 61
4.Củng cố:
GV: Khái niệm biểu thức ? Lấy ví dụ về biểu
thức ?
HS: Trả lời
5.Hướng dẫn về nhà