SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI HÀ NỘI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ NẤU ĂN - NGHIỆP VỤ DU LỊCH
THỜI TRANG HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH
MÔN HỌC : LÝ THUYẾT NGHỀ PHA CHẾ ĐỒ UỐNG
NGHỀ: KỸ THUẬT PHA CHẾ ĐỒ UỐNG
TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP
Hà Nội, năm 2020
TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN
Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin thể
được phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo
tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh
doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.
1
LỜI GIỚI THIỆU
Nghề Bartender ở Việt Nam hiện nay đang trở nên thịnh hành với sự xuất
hiện của ngày càng nhiều các quán bar, khách sạn và nhà hàng lớn với nhiều
hình phục vụ khác nhau. Hiện tại, số lượng quán phê, quán bar, nhà hàng,
khách sạn liên tục gia tăng các thành phố lớn, kéo theo nhu cầu nhân lực đáp
ứng sự tăng trưởng này. Nắm bắt xu thế, nhiều bạn trẻ đã đang theo học các
lớp pha chế n một hướng học nghề riêng bên cạnh con đường đại học.
Môn thuyết nghề pha chế đồ uống một môn học quan trọng trong
chương trình đào tạo nghề Kỹ thuật pha chế đồ uống. Đây môn học bắt buộc,
không thể thiếu vì nó bổ trợ kiến thức chuyên môn nghề về pha chế đồ uống
Xuất phát từ mục đích yêu cầu của môn học, tôi được phân công
nghiên cứu biên soạn giáo trình này. Giáo trình này được sdụng làm sách
giáo khoa, sách tham khảo cho các chuyên ngành đào tạo nghề trình đtrung
cấp. Các phần trong giáo trình được chia thành năm chương
Chương 1: Khái quát về nghề pha chế đồ uống
Chương 2: Tổ chức phân công lao động trong quầy Bar
Chương 3: Trang thiết bị dụng cụ quầy Bar
Chương 4: Nguyên liệu không cồn
Chương 5: Nguyên liệu có cồn
Giáo trình y mô tả yêu cầu công việc cần đáp ứng khi bước vào
nghề pha chế, những kiến thức tổng quan, kỹ năng mềm, vận hành quầy bar,
cách bảo quản, quản lý... Trong quá trình biên soạn không tránh khỏi những
thiếu sót vậy rất mong nhận được sự góp ý của các chuyên gia, các thầy
giáo, độc giả…nhằm làm cho giáo trình ngày càng hoàn chỉnh cập nhật
những kiến thức chuyên môn tốt hơn, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy
nghiên cứu khoa học
Xin chân thành cảm ơn!
Nhóm tác giả