Khóa luận tốt nghiệp cao đẳng: Chế tạo và sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học phần nhiệt học vật lý 6 và vật lý 8 THCS

Đề tài này tập trung vào việc nghiên cứu và ứng dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học phần Nhiệt học môn Vật lý cấp Trung học cơ sở. Nhằm giải quyết thực trạng thiếu thốn thiết bị và nâng cao hiệu quả giảng dạy, nghiên cứu đề xuất các quy trình chế tạo và sử dụng thí nghiệm, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong quá trình học tập.

Tài liệu này hướng đến giáo viên Vật lý cấp Trung học cơ sở, sinh viên ngành Sư phạm Vật lý, các nhà nghiên cứu giáo dục và cán bộ quản lý giáo dục quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho học sinh thông qua thí nghiệm thực hành.

Luận văn nghiên cứu việc chế tạo và sử dụng thí nghiệm tự tạo nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Nhiệt học môn Vật lý lớp 6 và lớp 8 ở cấp Trung học cơ sở. Xuất phát từ thực trạng thiếu thốn thiết bị thí nghiệm tại nhiều trường, đặc biệt là ở các khu vực khó khăn, nghiên cứu đề xuất giải pháp tận dụng vật liệu đơn giản, dễ kiếm để thiết kế các dụng cụ thí nghiệm phục vụ trực tiếp cho quá trình giảng dạy. Đề tài đã xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn về tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua thí nghiệm, đồng thời đưa ra quy trình chi tiết để thiết kế và chế tạo thí nghiệm tự tạo. Cụ thể, nghiên cứu đã chế tạo và thử nghiệm thành công một số thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của chất khí, sự dẫn nhiệt, đối lưu và bức xạ nhiệt. Thực nghiệm sư phạm được tiến hành tại trường THCS Lý Tự Trọng, Quảng Nam, đã chứng minh tính khả thi và hiệu quả của việc áp dụng các thí nghiệm này trong việc kích thích hứng thú, phát huy tính chủ động, sáng tạo và giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn luyện kỹ năng thực hành. Kết quả cho thấy thí nghiệm tự tạo là một công cụ đắc lực, góp phần cải thiện chất lượng dạy học Vật lý và khuyến khích học sinh phát triển năng lực tư duy khoa học.