Khóa luận tốt nghiệp đại học: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” chương trình Vật lý lớp 11 THPT

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc phát triển tư duy sáng tạo, năng lực thực hành và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh là mục tiêu trọng tâm. Môn Vật lý, với tính chất thực nghiệm, đặc biệt cần các phương tiện thí nghiệm hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy học, khắc phục những hạn chế về thiết bị hiện có.

Giáo viên Vật lý, sinh viên ngành Sư phạm Vật lý, nhà nghiên cứu giáo dục và học sinh trung học phổ thông.

Khóa luận này tập trung nghiên cứu, thiết kế, chế tạo và ứng dụng các thí nghiệm tự tạo vào dạy học chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” trong chương trình Vật lý lớp 11 THPT. Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng dạy học và phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo trong hoạt động nhận thức của học sinh. Nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về vai trò của thí nghiệm tự tạo, đồng thời đề xuất quy trình thiết kế, chế tạo và tiến trình dạy học cụ thể. Các thí nghiệm tự tạo được thiết kế chi tiết, sử dụng vật liệu đơn giản, dễ kiếm, như thí nghiệm về hiện tượng tự cảm, khảo sát cảm ứng điện từ và tương tác giữa hai dòng điện thẳng song song. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc áp dụng các thí nghiệm này đã góp phần đáng kể vào việc cải thiện mức độ lĩnh hội kiến thức của học sinh, rèn luyện kỹ năng thực hành, và khuyến khích tư duy phản biện, sáng tạo. Luận văn khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các thí nghiệm tự tạo trong thực tiễn giảng dạy Vật lý tại trường phổ thông, qua đó khắc phục những khó khăn về thiết bị và nâng cao hiệu quả giáo dục.