Khóa luận tốt nghiệp đại học: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5

Khóa luận này tập trung nghiên cứu việc tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu (BĐKH) vào dạy học phân môn Địa lí lớp 5. Đề tài nhằm xây dựng hệ thống tài liệu và góp phần nâng cao hiểu biết, hình thành kỹ năng thích nghi cũng như giảm nhẹ tác động của BĐKH cho học sinh tiểu học.

Giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tiểu học, đặc biệt là những người giảng dạy và nghiên cứu về phân môn Địa lí lớp 5, cùng các nhà hoạch định chính sách giáo dục quan tâm đến vấn đề biến đổi khí hậu.

Luận văn trình bày một nghiên cứu về việc tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu (BĐKH) trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5 tại Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng BĐKH diễn biến phức tạp tại Việt Nam và sự cần thiết phải trang bị kiến thức, kỹ năng ứng phó cho học sinh từ cấp tiểu học, trong khi việc tích hợp nội dung này còn nhiều hạn chế và giáo viên gặp khó khăn về tài liệu, phương pháp. Mục đích của đề tài là đề xuất một số kế hoạch tích hợp GD ứng phó BĐKH nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Luận văn đã tiến hành khảo sát thực trạng nhận thức của giáo viên và học sinh lớp 5 về BĐKH và việc tích hợp nội dung này, đồng thời mô tả quá trình thực nghiệm sư phạm. Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên và học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng của GD ứng phó BĐKH, nhưng kiến thức và kỹ năng của học sinh còn hạn chế và việc tích hợp chưa được thực hiện thường xuyên. Qua thực nghiệm, kết quả cho thấy việc tích hợp nội dung GD ứng phó BĐKH vào dạy học Địa lí lớp 5 đã giúp học sinh nâng cao đáng kể nhận thức về các biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả và giải pháp ứng phó BĐKH, đồng thời tăng cường hứng thú học tập. Đề tài khẳng định tính cần thiết và khả thi của việc tích hợp này, đóng góp vào việc phát triển năng lực ứng phó BĐKH cho thế hệ trẻ.