0I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. Lí do ch n đ tàiọ ề
Cùng v i gia đình, nhà tr ng là n i góp ph n đào t o th h tr , nh ngớ ườ ơ ầ ạ ế ệ ẻ ữ
ch nhân t ng lai c a đt n c, trong đó có th y cô giáo gi vai trò ch đoủ ươ ủ ấ ướ ầ ữ ủ ạ
trong vi c hình thành và phát tri n nhân cách cho h c sinh. ệ ể ọ Ngoài nhi m vệ ụ
chính là truy n th tri th c cho h c sinh, ng i th y còn luôn có s ph i h pề ụ ứ ọ ườ ầ ự ố ợ
v i gia đình, xã h i đ cùng giáo d c, hoàn thi n nhân cách cho h c sinh. Đcớ ộ ể ụ ệ ọ ặ
bi t vai trò c a ng i giáo viên ch nhi m là vô cùng quan tr ng, giáo viên chệ ủ ườ ủ ệ ọ ủ
nhi m đc xem nh ng i cha, ng i m th hai. ệ ượ ư ườ ườ ẹ ứ Giáo viên ch nhi m l pủ ệ ớ
ngoài vi c th c hi n công tác gi ng d y nh m t giáo viên bình th ng cònệ ự ệ ả ạ ư ộ ườ
ph i th c hi n t t nhi m v qu n lí l p h c và là nhân v t ch ch t, là linhả ự ệ ố ệ ụ ả ớ ọ ậ ủ ố
h n c a l p, ng i t p h p, dìu d t giáo d c h c sinh ph n đu tr thành conồ ủ ớ ườ ậ ợ ắ ụ ọ ấ ấ ở
ngoan, trò gi i, b n t t, công dân t t... và xây d ng m t t p th h c sinh v ngỏ ạ ố ố ự ộ ậ ể ọ ữ
m nh góp ph n xây d ng t p th nhà tr ng v ng m nh.ạ ầ ự ậ ể ườ ữ ạ
Quá trình th c hi n công tác ch nhi m, giáo viên ch nhi m l p có thự ệ ủ ệ ủ ệ ớ ể
g p r t nhi u tình hu ng giáo d c khác nhau. Th c t này đòi h i h ph i suyặ ấ ề ố ụ ự ế ỏ ọ ả
nghĩ, tìm tòi nh ng cách gi i quy t h p lí, phù h p v i đc đi m l a tu i, nângữ ả ế ợ ợ ớ ặ ể ứ ổ
cao ch t l ng giáo d c hai m t cho h c sinh đáp ng yêu c u phát tri n trongấ ượ ụ ặ ọ ứ ầ ể
giai đo n hi n nay. ạ ệ
Là m t giáo viên làm công tác ch nhi m, không ch b n thân tôi mà đaộ ủ ệ ỉ ả
s các giáo viên ch nhi m khác cũng luôn mong mu n nh ng th h h c sinhố ủ ệ ố ữ ế ệ ọ
mà mình đã và đang dìu d t tr thành h c sinh ngoan, bi t kính trên nh ngắ ở ọ ế ườ
d i, năng đng sáng t o, bi t v n d ng ki n th c đã h c vào th c t đ gópướ ộ ạ ế ậ ụ ế ứ ọ ự ế ể
ph n xây d ng đt n c ngày càng giàu đp. ầ ự ấ ướ ẹ
M i h c sinh đu có nh ng hoàn c nh, nh n th c, kh năng ... khác nhauỗ ọ ề ữ ả ậ ứ ả
v y nên giáo viên ch nhi m ph i làm t t vai trò ng i th y, ng i cha, ng iậ ủ ệ ả ố ườ ầ ườ ườ
m đi v i h c sinh. T đó m i xây d ng đc k ho ch giáo d c phù h pẹ ố ớ ọ ừ ớ ự ượ ế ạ ụ ợ
nh m phát huy t i đa kh năng c a h c sinh. ằ ố ả ủ ọ
Song đ đt đc nh ng k t qu nh v y không ph i là d , đòi h i m iể ạ ượ ữ ế ả ư ậ ả ễ ỏ ỗ
chúng ta ph i có bi n pháp riêng c a mình v i t ng đi t ng, ph i kiên trì,ả ệ ủ ớ ừ ố ượ ả
b n b , d u dàng. Ng i giáo viên ph i l y “ề ỉ ị ườ ả ấ k c ng, tình th ng, tráchỉ ươ ươ
nhi mệ” đ giáo d c h c sinh, không ch n ng v truy n th tri th c mà cònể ụ ọ ỉ ặ ề ề ụ ứ
ph i chú tr ng giáo d c đo đc, kĩ năng s ng... cho h c sinh. Xu t phát tả ọ ụ ạ ứ ố ọ ấ ừ
th c t đó, v i vai trò là m t giáo viên ch nhi m và t kinh nghi m th c tự ế ớ ộ ủ ệ ừ ệ ự ế
làm công tác ch nhi m g n 10 năm, tôi rút ra m t s kinh nghi m, c th v iủ ệ ầ ộ ố ệ ụ ể ớ
đ tài “ềM t s kinh nghi m trong công tác ch nhi m nh m nâng cao ch tộ ố ệ ủ ệ ằ ấ
l ng giáo d c hai m t cho h c sinh t i tr ng THCS Lê Đình Chinh”.ượ ụ ặ ọ ạ ườ
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
1
- V i đ tài nghiên c u này, tôi mu n trao đi v i các đng nghi p vớ ề ứ ố ổ ớ ồ ệ ề
nh ng bi n pháp, gi i pháp trong công tác ch nhi m l p góp ph n nâng caoữ ệ ả ủ ệ ớ ầ
ch t l ng giáo d c hai m t c a h c sinh.ấ ượ ụ ặ ủ ọ
- Giúp các em h c sinh h ng thú, ch đng, sáng t o h n trong các ho tọ ứ ủ ộ ạ ơ ạ
đng h c t p và phong trào. ộ ọ ậ Gi i quy t khó khăn th ng g p trong quá trìnhả ế ườ ặ
h c t p.ọ ậ
- Giúp các em rèn luy n ệcác k năng trong quá trình tham gia các phongỹ
trào c a l p, c a tr ngủ ớ ủ ườ .
3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Đ tài l y đi t ng nghiên c u là nh ng ph ng pháp hi u qu đcề ấ ố ượ ứ ữ ươ ệ ả ượ
áp d ng trong công tác ch nhi m l p nh m nâng cao ch t l ng giáo d c haiụ ủ ệ ớ ằ ấ ượ ụ
m t tr ng THCS Lê Đình Chinh, xã Qu ng Đi n, huy n Krông Ana, t nhặ ở ườ ả ề ệ ỉ
Đk L k. ắ ắ
4. Gi i h n c a đ tàiớ ạ ủ ề
V i tính ch t là bài nghiên c u mang tính ch quan, trong đ tài này tôiớ ấ ứ ủ ề
t p trung vào vi c trình bày nh ng kinh nghi m c a b n thân, nh ng gi i phápậ ệ ữ ệ ủ ả ữ ả
hi u qu trong công tác ch nhi m mà tôi đã áp d ng v i đi t ng h c sinhệ ả ủ ệ ụ ớ ố ượ ọ
l p 8A3 trong năm h c 2016 - 2017. ớ ọ
5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
5.1. Ph ng pháp nghiên c u tài li uươ ứ ệ
- Tham kh o Sách giáo viên ch nhi m l p - Nh ng kí c khó phai - Nhàả ủ ệ ớ ữ ứ
xu t b n giáo d c Vi t Nam và nh ng tài li u có liên quan. ấ ả ụ ệ ữ ệ
- Quán tri t các công văn ch đo c a B , S và Phòng giáo d c – đàoệ ỉ ạ ủ ộ ở ụ
t o, k ho ch ho t đng c a nhà tr ng, đi thi u niên ti n phong.ạ ế ạ ạ ộ ủ ườ ộ ế ề
5.2. Ph ng pháp đi u traươ ề
- H c h i kinh nghi m c a các đng nghi p đ nâng cao ch t l ngọ ỏ ệ ủ ồ ệ ể ấ ượ
giáo d c trong công tác ch nhi m l p.ụ ủ ệ ớ
- Phát phi u đi u tra v s thích, mong mu n và nh ng khó khăn mà cácế ề ề ở ố ữ
em g p ph i.ặ ả
5.3. Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m giáo d cươ ổ ế ệ ụ
5.4. Phưng pháp nghiên c u các s n ph m ho t đngơ ứ ả ẩ ạ ộ
5.5. Ph ng pháp kh o nghi m, th nghi mươ ả ệ ử ệ
5.6. Ph ng pháp th ng kê toán h cươ ố ọ
0II. PH N N I DUNGẦ Ộ
1. C s lý lu nơ ở ậ
2
Đi s ng xã h i hi n nay đã có nh ng nh h ng l n t i nhà tr ng,ờ ố ộ ệ ữ ả ưở ớ ớ ườ
làm n y sinh nhi u tình hu ng giáo d c ph c t p và đa d ng h n. Giao ti pả ề ố ụ ứ ạ ạ ơ ế
gi a th y và trò, gi a trò và trò chi m m t v trí quan tr ng trong quá trình giáoữ ầ ữ ế ộ ị ọ
d c và hình thành nhân cách h c sinh.ụ ọ
M i em h c sinh đc sinh ra và l n lên trong m t gia đình khác nhau nênỗ ọ ượ ớ ộ
tu i tác, trình đ văn hoá, ngh nghi p, ph m ch t đo đc c a b m và giaổ ộ ề ệ ẩ ấ ạ ứ ủ ố ẹ
đình đông con hay ít con, s quan tâm, chăm sóc l n nhau gi a các thành viênự ẫ ữ
trong gia đình, đi u ki n sinh ho t v t ch t, đi u ki n sinh ho t tinh th n,ề ệ ạ ậ ấ ề ệ ạ ầ
quan h gia đình v i hàng xóm láng gi ng, tình hình an ninh đa ph ng, quanệ ớ ề ở ị ươ
h b n bè t t hay x u … t t c nh ng đi u ki n trên đu có kh năng nhệ ạ ố ấ ấ ả ữ ề ệ ề ả ả
h ng đn h c sinh. B i v y, vi c tìm hi u, n m v ng gia c nh, hoàn c nhưở ế ọ ở ậ ệ ể ắ ữ ả ả
s ng nói chung c a t ng h c sinh là h t s c qua tr ng. Nó giúp giáo viên chố ủ ừ ọ ế ứ ọ ủ
nhi m bi t đc nguyên nhân và nh ng y u t tích c c ho c tiêu c c, nh ngệ ế ượ ữ ế ố ự ặ ự ữ
thu n l i hay khó khăn đang tác đng đn h c sinh. Đng th i bi t đcậ ợ ộ ế ọ ồ ờ ế ượ
ph ng pháp giáo d c c a gia đình đ có th tham m u, t v n và ph i h pươ ụ ủ ể ể ư ư ấ ố ợ
v i gia đình đ có th l a ch n ph ng pháp có tác d ng phù h p h n.ớ ể ể ự ọ ươ ụ ợ ơ
T t nhiên, vi c làm trên không th đc th c hi n trong th i gian ng nấ ệ ể ượ ự ệ ờ ắ
có th hoàn thành mà đòi h i ph i th c hi n trong m t th i gian dài, th m tríể ỏ ả ự ệ ộ ờ ậ
có khi ph i th c hi n trong nhi u tháng, trong nhi u năm. Vì s n ph m c aả ự ệ ề ề ả ẩ ủ
giáo d c không th th y ngay trong tr c m t, m i s n ph m c a giáo d c,ụ ể ấ ướ ắ ọ ả ẩ ủ ụ
nh t l i là s n ph m c a nhân cách l i ch đc xã h i đánh giá, ch p nh nấ ạ ả ẩ ủ ạ ỉ ượ ộ ấ ậ
hay không nhi u năm sau khi các em đã r i gh nhà tr ng. Vì v y, nó l iở ề ờ ế ườ ậ ạ
càng đòi h i l ng tâm trách nhi m r t cao c a ng i th y.ỏ ươ ệ ấ ủ ườ ầ
2. Th c tr ng công tác ch nhi m l p t i tr ng THCS Lê Đìnhự ạ ủ ệ ớ ạ ườ
Chinh
Tr ng THCS Lê Đình Chinh n m trên đa bàn xã Qu ng Đi n, huy nườ ằ ị ả ề ệ
Krông Ana, t nh Đk L k, đa s các t ng l p nhân dân g n li n v i ngh nôngỉ ắ ắ ố ầ ớ ắ ề ớ ề
- tr ng lúa n c.ồ ướ
Năm h c 2016-ọ2017, tr ng có 14 l p v i t ng s 457 h c sinh trong đóườ ớ ớ ổ ố ọ
N : 222 (48,57%) , H c sinh dân t c thi u s : 0 ữ ọ ộ ể ố
2.1. Thu n l i:ậ ợ
- Nhà tr ng luôn nh n đc s quan tâm và ph i h p ch t ch t cácườ ậ ượ ự ố ợ ặ ẽ ừ
ph huynh và chính quy n đa ph ng đ có đc nh ng đi u ki n thu n l iụ ề ị ươ ể ượ ữ ề ệ ậ ợ
trong công tác giáo d c. ụBan Giám hi u nhà tr ng luôn quan tâm và t o đi uệ ườ ạ ề
ki n thu n l i v c s v t ch t và tài li u chuyên môn ph c v cho ho tệ ậ ợ ề ơ ở ậ ấ ệ ụ ụ ạ
đng giáo d c đc bi t là công tác ch nhi m l p.ộ ụ ặ ệ ủ ệ ớ
- Có s ph i h p, h tr c a các đoàn th , các giáo viên ch nhi m khác,ự ố ợ ỗ ợ ủ ể ủ ệ
các giáo viên ph trách b môn, cha m h c sinh và s đoàn k t c a t t c cácụ ộ ẹ ọ ự ế ủ ấ ả
em h c sinh.ọ
3
- Đa s giáo viên ch nhi m là nh ng ng i có chuyên môn v ng, cóố ủ ệ ữ ườ ữ
nhi u năm kinh nghi m trong ngh và đc ph huynh, đng nghi p và h cề ệ ề ượ ụ ồ ệ ọ
sinh tin yêu.
- B n thân luôn có tinh th n trách nhi m trong công vi c, đc bi t là điả ầ ệ ệ ặ ệ ố
v i công tác ch nhi m.ớ ủ ệ
Năm h c 2016- 2017, tôi đc BGH nhà tr ng phân công ch nhi mọ ượ ườ ủ ệ
l p 8a3, l p có 28 h c sinh trong đó 15 n . ớ ớ ọ ữ
- Đa s h c sinh chăm ngoan, có ý th c t h c t rèn, tinh th n c u ti n,ố ọ ứ ự ọ ự ầ ầ ế
tích c c, ch đng tham gia các ho t đng thi đua.ự ủ ộ ạ ộ
- T p th h c sinh l p 8A3 là m t t p th có tinh th n đoàn k t, ý th cậ ể ọ ớ ộ ậ ể ầ ế ứ
h c t p khá t t.ọ ậ ố
- L p có m t s h c sinh có năng khi u đc bi t nh : Em Nguy nớ ộ ố ọ ế ặ ệ ư ễ
Ph c Quý Châu - là h c sinh gi i toàn di n, thành viên trong đi văn nghướ ọ ỏ ệ ộ ệ
Liên đi; em Nguy n Nh Ng c – là v n đng viên c vua c a tr ng.ộ ễ ư ọ ậ ộ ờ ủ ườ
2.2. Khó khăn
- Do đi u ki n kinh t khó khăn c a đa ph ng, gia đình nên các emề ệ ế ủ ị ươ
ngoài vi c h c t p còn ph i lao đng, giúp đ thêm cho gia đình nh may giaệ ọ ậ ả ộ ỡ ư
công qu n áo, khăn b t m t, làm vi c nhà, làm m t s vi c nhà nông...ầ ị ặ ệ ộ ố ệ
- M t b ng dân trí còn th p nên m t s gia đình h u nh ch a th c sặ ằ ấ ộ ố ầ ư ư ự ự
quan tâm đn vi c sinh ho t và h c t p c a con em.ế ệ ạ ọ ậ ủ
- Đa s h c sinhố ọ luôn có ý th c vâng l i cha m , th y cô giáo, ng i l nứ ờ ẹ ầ ườ ớ
tu i, song l i cũng r t d nhi m các tác đng tiêu c c t gia đình, b n bè, xãổ ạ ấ ễ ễ ộ ự ừ ạ
h i, đc bi t trong th c t xã h i hi n nay, c h i cái x u tác đng vào quáộ ặ ệ ự ế ộ ệ ơ ộ ấ ộ
trình rèn luy n nhân cách, vào t t ng, tình c m c a các em r t nhi u. B iệ ư ưở ả ủ ấ ề ở
v y n u không có n n p t t t trong gia đình, tr ng l p h c sinh s r t dậ ế ề ế ố ừ ở ườ ớ ọ ẽ ấ ễ
có nh ng thay đi b t th ng, tiêm nhi m nh ng t n n xã h i r t nhanh,ữ ổ ấ ườ ễ ữ ệ ạ ộ ấ
nhi u khi đi ng c l i mong mu n c a ng i l n. ề ượ ạ ố ủ ườ ớ
- H c sinh b c trung h c c s , l a tu i v thành niên v tâm sinh lý làọ ở ậ ọ ơ ở ứ ổ ị ề
l a tu i có bi n đng r t m nh. Vì th , m c đ n đnh trong quá trình hìnhứ ổ ế ộ ấ ạ ế ứ ộ ổ ị
thành nhân cách ch a cao, c n có s quan tâm k p th i c a gia đình và th y cô.ư ầ ự ị ờ ủ ầ
M t vài h c sinh còn tình tr ng l i, ý th c h c t p và rèn luy n còn h n ch .ộ ọ ạ ỷ ạ ứ ọ ậ ệ ạ ế
- Hi u qu công tác ch nhi m l p c a m t s giáo viên ch a cao, cònệ ả ủ ệ ớ ủ ộ ố ư
x y ra tình tr ng né tránh, ng i làm công tác ch nhi m.ả ạ ạ ủ ệ
- Đi v i l p 8ª3, l p có 5 em thu c gia đình h nghèo và c n nghèo, cóố ớ ớ ớ ộ ộ ậ
2 em có hoàn c nh gia đình khó khăn: B m li thân ph i v i ông bà. Ch tả ố ẹ ả ở ớ ấ
l ng h c t p c a l p còn m c trung bình và không đng đu; có 7 em đcượ ọ ậ ủ ớ ở ứ ồ ề ượ
lên l p sau khi thi l i sau hè. Đc bi t có m t s em thu c di n h c sinh cáớ ạ ặ ệ ộ ố ộ ệ ọ
bi t, ý th c h c t p kém: trên l p không ghi bài, th ng xuyên thi u sách v ,ệ ứ ọ ậ ớ ườ ế ở
4
không làm bài t p nhà. C th nh các em: Mai Duy H i, Tr n Th Hu ,ậ ở ụ ể ư ả ầ ị ệ
Nguy n Đăng Huân, Lê Văn Vinh và m t s em khác. Vi c tham gia các ho tễ ộ ố ệ ạ
đng phong trào c a l p cũng ch a đt k t qu cao, nhi u em còn có tính tộ ủ ớ ư ạ ế ả ề ị
n nh, l i, ch a t giác.ạ ỷ ạ ư ự
* Nguyên nhân
- V m t xã h i:ề ặ ộ
V i xu th h i nh p kinh t th gi i hi n nay đã có nh h ng không ítớ ế ộ ậ ế ế ớ ệ ả ưở
đn th h tr , bên c nh nh ng tác đng tích c c cũng có nh ng nh h ngế ế ệ ẻ ạ ữ ộ ự ữ ả ưở
tiêu c c nh : Các t n n xã h i nh trò ch i đi n t , văn hóa ph m đi tr yự ư ệ ạ ộ ư ơ ệ ử ẩ ồ ụ
trên Internet, hay nh ng trò ch i mang n ng tính ch t kinh doanh nh gameữ ơ ặ ấ ư
online... làm nh h ng không nh đn k t qu h c t p c a các em.ả ưở ỏ ế ế ả ọ ậ ủ
- V gia đình:ề
+ M t s gia đình quá chi u con, mu n gì đc n y ho c do hoàn c nhộ ố ề ố ượ ấ ặ ả
gia đình không thu n hòa. ậVí d :ụ B th ng xuyên cãi nhau, b t đng quanố ườ ấ ồ
đi m trong vi c d y con, đi u đó cũng nh h ng không nh đn các em.ể ệ ạ ề ả ưở ỏ ế
+ M t s gia đình không qu n đc th i gian c a con em mình, b m điộ ố ả ượ ờ ủ ố ẹ
làm c ngày, bu i tr a không v , đa ti n cho các em ăn sáng ho c lo bu i tr aả ổ ư ề ư ề ặ ổ ư
thì các em l i không ăn ho c ăn mì tôm và đ giành ti n cho vi c ăn quà v tạ ặ ể ề ệ ặ
ho c ch i đi n t …ặ ơ ệ ử
- V h c sinh: ề ọ
+ Các em h c sinh b c THCS đang l a tu i m i l n, tâm lí thay điọ ậ ở ứ ổ ớ ớ ổ
th t th ng, mu n ch ng t v i m i ng i r ng mình đã l n. Các em đã cóấ ườ ố ứ ỏ ớ ọ ườ ằ ớ
nh ng rung c m m i l , các em khao khát đc tìm hi u, đc ti p c n nh ngữ ả ớ ạ ượ ể ượ ế ậ ữ
thông tin m i, đc tìm hi u trên m i lĩnh v c c a cu c s ng xã h i.ớ ượ ể ọ ự ủ ộ ố ộ
+ M t s em b r rê, lôi kéo vào các t n n nh : U ng bia, r u, sộ ố ị ủ ệ ạ ư ố ượ ử
d ng các ch t kích thích, đánh nhau gây m t đoàn k t … làm nh h ng khôngụ ấ ấ ế ả ưở
t t đi v i các em.ốốớ
- V giáo viên:ề
M t s giáo viên ch a th t s linh ho t, m m d o trong x lý m t vàiộ ố ư ậ ự ạ ề ẻ ử ộ
tình hu ng s ph m, ch a thân thi n khi n các em c m th y s , t ái và c mố ư ạ ư ệ ế ả ấ ợ ự ả
th y b t n th ng.ấ ị ổ ươ
2.3. V n đ đt raấ ề ặ
T nh ng th c t trên đây, v i kinh nghi m đã t ng là m t h c sinhừ ữ ự ế ớ ệ ừ ộ ọ
tr c đây và v i vai trò là m t giáo viên ch nhi m, tôi luôn trăn tr : V yướ ớ ộ ủ ệ ở ậ
ng i giáo viên ph i có nh ng bi n pháp gì đ có th giúp h c sinh h c t p vàườ ả ữ ệ ể ể ọ ọ ậ
rèn luy n t t h n? Giúp các em có th v t qua đc nh ng khó khăn đệ ố ơ ể ượ ượ ữ ể
v n lên trong h c t p.ươ ọ ậ
5