M T S KINH NGHI M XÂY D NG Ộ Ố Ệ Ự
TH VI N THÂN THI N TRONG ĐI U KI N D Y H C HAIƯ Ệ Ệ Ề Ệ Ạ Ọ
BU I TRÊN NGÀY TR NG TI U H CỔ Ở ƯỜ Ể Ọ
PH N 1: ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1.1- LÍ DO VI T SÁNG KI N:Ế Ế
Sách báo có v trí đc bi t quan tr ng đi v i đi s ng xã h i nh Lê Nin đãị ặ ệ ọ ố ớ ờ ố ộ ư
nói: “Không có sách thì không có tri th c, không có tri th c” ứ ứ . Có ng i đã ví “ườ
Th vi n chính là linh h n c a tr ng h c”.ư ệ ồ ủ ườ ọ
Đúng v y th vi n tr ng h c là m t b ph n tr ng y u, là trung tâm sinhậ ư ệ ườ ọ ộ ộ ậ ọ ế
h at văn hóa và khoa h c c a nhà tr ng. Th vi n góp ph n nâng cao ch tọ ọ ủ ườ ư ệ ầ ấ
l ng gi ng d y c a giáo viên, b i d ng ki n th c c b n v khoa h c và xâyượ ả ạ ủ ồ ưỡ ế ứ ơ ả ề ọ
d ng thói quen t h c, t nghiên c u cho h c sinh, t o c s t ng b c thay điự ự ọ ự ứ ọ ạ ơ ở ừ ướ ổ
ph ng pháp d y và h c. Đng th i, th vi n tham gia tích c c vào vi c b iươ ạ ọ ồ ờ ư ệ ự ệ ồ
d ng t t ng chính tr và xây d ng n p s ng văn hóa m i cho các thành viênưỡ ư ưở ị ự ế ố ớ
nhà tr ng” (Tài li u b i d ng nghi p v th vi n tr ng ph thông- Vũ Báườ ệ ồ ưỡ ệ ụ ư ệ ườ ổ
Hòa ch biên).ủ
V i nhà tr ng, sách báo l i có ý nghĩa quan tr ng vì nó là ng i b n g nớ ườ ạ ọ ườ ạ ầ
gũi nh t, là h c li u c n thi t nh t c a th y và trò. H c sinh c n có sách giáoấ ọ ệ ầ ế ấ ủ ầ ọ ầ
khoa, sách bài t p, sách tham kh o đ h c t p và rèn luy n. Giáo viên c n cóậ ả ể ọ ậ ệ ầ
sách giáo khoa, sách nghi p v , sách tham kh o đ gi ng d y và b i d ngệ ụ ả ể ả ạ ồ ưỡ
chuyên môn, không ng ng nâng cao ki n th c .ừ ế ứ
Nhi m v c a th vi n tr ng h c là ph c v cho vi c gi ng d y và h cệ ụ ủ ư ệ ườ ọ ụ ụ ệ ả ạ ọ
t p góp ph n tích c c vào vi c nâng cao ch t l ng giáo d c. Đ vi c gi ngậ ầ ự ệ ấ ượ ụ ể ệ ả
d y và h c t p đc t t, công tác ph c v b n đc trong th vi n tr ng h cạ ọ ậ ượ ố ụ ụ ạ ọ ư ệ ườ ọ
ph i đc th ng xuyên, liên t c, ph i luôn luôn thay đi cách ph c v đ thuả ượ ườ ụ ả ổ ụ ụ ể
hút b n đn v i th vi n ngày càng nhi u.ạ ế ớ ư ệ ề
Th i kinh t th tr ng làm cho qu th i gian c a m i ng i nh b rútờ ế ị ườ ỹ ờ ủ ỗ ườ ư ị
ng n l i, không dành cho vi c đc sách, có chăng ch dành cho văn hóa nghe nhìnắ ạ ệ ọ ỉ
đang “l n át” văn hóa đc. Và khi đc h i v th vi n tr ng mình, nhi u b nấ ọ ượ ỏ ề ư ệ ườ ề ạ
h c sinh c p TH ng c nhiên: “Trong tr ng cũng có th vi n à?”. Th c t đóọ ấ ạ ườ ư ệ ự ế
1
cho th y, th vi n tr ng h c là nhân t góp ph n đi m i ph ng pháp gi ngấ ư ệ ườ ọ ố ầ ổ ớ ươ ả
d y, thay l i đc – chép truy n th ng và góp ph n hình thành “văn hóa đc”ạ ố ọ ề ố ầ ọ
đang d n mai m t trong gi i tr .ầ ộ ớ ẻ
H th ng th vi n tr ng h c ch m phát tri n c v s l ng và ch tệ ố ư ệ ườ ọ ậ ể ả ề ố ượ ấ
l ng. C s v t ch t thi u th n, các đu sách ch a phong phú, không đcượ ơ ở ậ ấ ế ố ầ ư ượ
c p nh t đã d n t i tình tr ng nghèo nàn n i dung và ch m thông tin, ph ngậ ậ ẫ ớ ạ ộ ậ ươ
pháp qu n lý ch a khoa h c,… đó là th c tr ng đang di n ra nhi u th vi nả ư ọ ự ạ ễ ở ề ư ệ
hi n nay. Th m chí nhi u tr ng n u có th vi n cũng ch là hình th c, khôngệ ậ ề ườ ế ư ệ ỉ ứ
phát huy đc hi u qu , r t ít khi th y h c sinh lên tra c u tài li u.ượ ệ ả ấ ấ ọ ứ ệ
Đng tr c s phát tri n nh vũ bão c a công ngh thông tin, nào là games,ứ ướ ự ể ư ủ ệ
chat... v i nhi u trò ch i ngày càng đa d ng, phong phú, h p d n đã lôi cu n gi iớ ề ơ ạ ấ ẫ ố ớ
tr tham gia r t nhi u. Vì v y vi c ham mê đc sách, đc báo c a các em ngàyẻ ấ ề ậ ệ ọ ọ ủ
càng h n ch .ạ ế
Nh chúng ta bi t b t kì m t tr ng ti u h c nào thì m ng th vi n làư ế ở ấ ộ ườ ể ọ ả ư ệ
m t m ng quan tr ng v i c giáo viên và h c sinh. Vi c xây d ng th vi n thânộ ả ọ ớ ả ọ ệ ự ư ệ
thi n s góp ph n đy m nh ho t đng đc sách c a c giáo viên và h c sinh,ệ ẽ ầ ẩ ạ ạ ộ ọ ủ ả ọ
ta có th hi u khái ni m th vi n thân thi n nh sau: th vi n thân thi n là n iể ể ệ ư ệ ệ ư ư ệ ệ ơ
mang l i cho b n đc nhi u l i ích ngoài m c đích đc sách, là th vi n c n t oạ ạ ọ ề ợ ụ ọ ư ệ ầ ạ
đi u ki n thu n l i nh t cho b n đc phát tri n các ti m năng c a mình m tề ệ ậ ợ ấ ạ ọ ể ề ủ ộ
cách toàn di n - đó là m t không gian h c t p m , t o đi u ki n cho b n đcệ ộ ọ ậ ở ạ ề ệ ạ ọ
ti p c n thông tin, xây d ng thói quen đc sách và tích c c tham gia các ho tế ậ ự ọ ự ạ
đng c a th vi n , t đó th vi n đã h tr tích c c cho vi c d y và h c . Nhộ ủ ư ệ ừ ư ệ ỗ ợ ự ệ ạ ọ ư
chúng ta đã bi t sách là ng i th y th hai đi v i m i con ng i, vi c h c t pế ườ ầ ứ ố ớ ỗ ườ ệ ọ ậ
su t đi là m c tiêu c a giáo d c .ố ờ ụ ủ ụ
Trên th c t Ti u h c là b c h c n n t ng, b c d y ch đ d y ng i,ự ế ể ọ ậ ọ ề ả ậ ạ ữ ể ạ ườ
hình thành cho h c sinh nh ng khái ni m đu tiên v khoa h c, đo đc, l iọ ữ ệ ầ ề ọ ạ ứ ố
s ng. Cùng v i bài h c theo ch ng trình sách giáo khoa thì sách th vi n (Sáchố ớ ọ ươ ư ệ
tham kh o, sách kim đng, báo,…) m ra cho h c sinh m t chân tr i nh n th cả ồ ở ọ ộ ờ ậ ứ
m i - đó các em v a khám phá khoa h c v a lĩnh h i nh ng bài h c làmớ ở ừ ọ ừ ộ ữ ọ
ng i. ườ
2
Trong đi u ki n d y h c hai bu i trên ngày hi n nay, g n nh ph n l nề ệ ạ ọ ổ ệ ầ ư ầ ớ
th i gian h c sinh h c tr ng, n u th vi n không th t s thân thi n đ cu nờ ọ ọ ở ườ ế ư ệ ậ ự ệ ể ố
hút các em thì qu th i gian đn v i th vi n c a các em ch bó h p vào nh ngỹ ờ ế ớ ư ệ ủ ỉ ẹ ữ
gi ra ch i.ờ ơ
V i đi t ng h c sinh ti u h c do đc đi m tâm sinh lí: luôn thíchớ ố ượ ọ ể ọ ặ ể
nh ng đi u m i l , a khám phá nên nh ng sách, truy n có n i dung hay, hìnhữ ề ớ ạ ư ữ ệ ộ
nh đp luôn kích thích và t o s h ng thú m nh m cho các em. Vi c hìnhả ẹ ạ ự ứ ạ ẽ ệ
thành thói quen đc sách n u đc quan tâm ngay t đ tu i này thì s có tácọ ế ượ ừ ộ ổ ẽ
đng to l n đi v i cu c đi c a m i con ng i. Vi c xây d ng th vi n thânộ ớ ố ớ ộ ờ ủ ỗ ườ ệ ự ư ệ
thi n là c u n i đa sách đn v i h c sinh, đ các em yêu sách, cùng v i nhàệ ầ ố ư ế ớ ọ ể ớ
tr ng th c hi n m c tiêu giáo d c con ng i. Làm th nào đ th vi n phátườ ự ệ ụ ụ ườ ế ể ư ệ
huy t i đa vai trò và nhi m v c a mình? ng i th th c n làm gì đ đa sáchố ệ ụ ủ ườ ủ ư ầ ể ư
t i b n đc m t cách thân thi n nh t và c n làm nh ng vi c c th nào đ xâyớ ạ ọ ộ ệ ấ ầ ữ ệ ụ ể ể
d ng thành công mô hình th vi n thân thi n? Xu t phát t nh n th c trên cũngự ư ệ ệ ấ ừ ậ ứ
nh th c ti n công tác th vi n c a tr ng tôi mà tôi đã l a ch n sáng ki n này:ư ự ễ ư ệ ủ ườ ự ọ ế
M t s kinh nghi m xây d ng th vi n thân thi n trong đi u ki n d y h cộ ố ệ ự ư ệ ệ ề ệ ạ ọ
hai bu i trên ngày tr ng ti u h cổ ở ườ ể ọ .
1.2- M C ĐÍCH VI T SÁNG KI N KINH NGHI M:Ụ Ế Ế Ệ
Sáng ki n đc th c hi n nh m rút ra nh ng kinh nghi m, cách th c đế ượ ự ệ ằ ữ ệ ứ ể
lôi cu n b n đc đn v i th vi n- phát huy t i đa v n tài li u c a th vi n.ố ạ ọ ế ớ ư ệ ố ố ệ ủ ư ệ
Th c hi n vi c luân chuy n sách th ng xuyên giúp h c sinh và giáo viên đcự ệ ệ ể ườ ọ ượ
ti p c n sách m i lúc, m i n i…kh i d y ni m ham mê đc sách c a b n đc.ế ậ ọ ọ ơ ơ ậ ề ọ ủ ạ ọ
1.3- PH M VI VÀ ĐI T NG ÁP D NG:Ạ Ố ƯỢ Ụ
Đi t ng nghiên c u c a sáng ki n này là t p th cán b giáo viên vàố ượ ứ ủ ế ậ ể ộ
toàn b các em h c sinh trong tr ng ti u h c , v i th i gian nghiên c u và tri nộ ọ ườ ể ọ ớ ờ ứ ể
khai sáng ki n là 1 năm( T năm h c 2012-2013)ế ừ ọ
3
1.4- TH C TR NG:Ự Ạ
1.4.1 Thu n l i: ậ ợ
Nhà tr ng ngày càng nh n đc s quan tâm và ch đo c th c aườ ậ ượ ự ỉ ạ ụ ể ủ
Phòng giáo d c v vi c nâng cao ch t l ng ho t đng c a th vi n .ụ ề ệ ấ ượ ạ ộ ủ ư ệ
Ban giám hi u r t quan tâm đn công tác th vi n , luôn chú tr ng đu tệ ấ ế ư ệ ọ ầ ư
vào vi c xây d ng c s v t ch t, v n tài li u cho th vi n nên sách - báo ph cệ ự ơ ở ậ ấ ố ệ ư ệ ụ
v cho vi c d y và h c c a giáo viên và h c sinh t ng đi đy đ.ụ ệ ạ ọ ủ ọ ươ ố ầ ủ
T năm h c 2005-2006, th vi n nhà tr ng đã đc công nh n là “Thừ ọ ư ệ ườ ượ ậ ư
viên chu n qu c gia”.ẩ ố
C s v t ch t: Phòng th vi n đc b trí trên t ng 2 v i h th ng bànơ ở ậ ấ ư ệ ượ ố ầ ớ ệ ố
đc đúng tiêu chu n, có kho sách riêng, đm b o đ ánh sáng, thoáng mát, s chọ ẩ ả ả ủ ạ
s …ẽ
Cán b th vi n chuyên, nhi t tình c i m . Luôn đi m i hình th c ph cộ ư ệ ệ ở ở ổ ớ ứ ụ
v b n đc.ụ ạ ọ
Đi ngũ cán b giáo viên và các em h c sinh r t ham đc sách.ộ ộ ọ ấ ọ
1.4.2 Khó khăn:
Ngu n kinh phí dành cho th vi n còn h n h p, vi c tu s a c s v t ch tồ ư ệ ạ ẹ ệ ử ơ ở ậ ấ
còn ít, v n tài li u nghèo nàn, ch a phong phú.ố ệ ư
H c sinh nh , tinh th n t tìm sách không cao, th v i sách. Nhi u emọ ỏ ầ ự ờ ơ ớ ề
ch a có thói quen đn th vi n , ch a có kĩ năng tìm, m n và đc.ư ế ư ệ ư ượ ọ
Ph huynh h c sinh nông thôn nghèo, b n công vi c và ph n l n ch aụ ọ ậ ệ ầ ớ ư
nh n th c rõ vai trò c a sách đi v i con em h nên nh h ng đn m t sậ ứ ủ ố ớ ọ ả ưở ế ộ ố
phong trào ng h và quyên góp sách do th vi n đ ra ( c th nh phong tràoủ ộ ư ệ ề ụ ể ư
“Xây d ng t sách dùng chung”, “ Góp m t cu n sách nh , đc nghìn cu n sáchự ủ ộ ố ỏ ọ ố
hay”...).
4
Vi c d y h c hai bu i trên ngày làm cho giáo viên ít có th i gian tìm hi uệ ạ ọ ổ ờ ể
nh ng sách hay đ t v n cho h c sinh tìm đc.ữ ể ư ấ ọ ọ
Cán b th vi n còn ph i kiêm nhi m thêm công tác thi t b ,chuyên môn,ộ ư ệ ả ệ ế ị
nghi p v và kĩ năng t ch c các ho t đng th vi n c a th th còn h n ch . ệ ụ ổ ứ ạ ộ ư ệ ủ ủ ư ạ ế
Th vi n m c a ph c v b n đc không th ng xuyên, h c sinh đcư ệ ở ử ụ ụ ạ ọ ườ ọ ọ
sách m t cách b đng và h c sinh cho r ng th vi n là c a th th , c a giáoộ ị ộ ọ ằ ư ệ ủ ủ ư ủ
viên, c a nhà tr ng, không ph i dành cho h c sinh. ủ ườ ả ọ
Đng tr c yêu c u đt ra c a ng i làm công tác th vi n và tr cứ ướ ầ ặ ủ ườ ư ệ ướ
nh ng thu n l i khó khăn trên, tôi luôn băn khoăn trăn tr làm th nào đ nh ngữ ậ ợ ở ế ể ữ
quy n sách hay, sách quý đn tay b n đc m t cách g n gũi, thích thú và mangể ế ạ ọ ộ ầ
l i l i ích, góp ph n nâng cao ch t l ng d y h c.ạ ợ ầ ấ ượ ạ ọ
PH N 2: N I DUNGẦ Ộ
2.1- M T S BI N PHÁP TH C HI N XÂY D NG TH VI N THÂNỘ Ố Ệ Ự Ệ Ự Ư Ệ
THI N:Ệ
2.1.1 Bi n pháp th nh t: Làm t t công tác tuyên truy nệ ứ ấ ố ề .
Cán b th vi n l p k ho ch chi ti t cho t ng ho t đng, k t h p v iộ ư ệ ậ ế ạ ế ừ ạ ộ ế ợ ớ
ban Giám hi u duy t k ho ch đ đm b o tính kh thi.ệ ệ ế ạ ể ả ả ả
Tuyên truy n đn giáo viên v tác d ng c a vi c xây d ng th vi n thânề ế ề ụ ủ ệ ự ư ệ
thi n, s giúp giáo viên trong công tác giáo d c h c sinh, đ t đó giáo viên chệ ẽ ụ ọ ể ừ ủ
nhi m tích c c ph i h p v i cán b th vi n trong công tác luân chuy n sách,ệ ự ố ợ ớ ộ ư ệ ể
gi i thi u sách và ki m soát vi c đc sách c a h c sinh.ớ ệ ể ệ ọ ủ ọ
Tuyên truy n đn h c sinh m t cách sáng t o đ các em th y đc tácề ế ọ ộ ạ ể ấ ượ
d ng c a vi c đc sách v i các hình th c tuyên truy n nh : gi i thi u sáchụ ủ ệ ọ ớ ứ ề ư ớ ệ
5