ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
PHẠM QUANG HỨA
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN
KHOA HỌC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG
HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ TỪ SƠN, TỈNH BẮC NINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2017
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
PHẠM QUANG HỨA
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN
KHOA HỌC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG
HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ TỪ SƠN, TỈNH BẮC NINH
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: GS. TSKH. NGUYỄN VĂN HỘ
THÁI NGUYÊN - 2017
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết
quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công
trình nào khác.
Thái Nguyên, tháng 6 năm 2017
Tác giả luận văn
Phạm Quang Hứa
ii
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành luận văn, bằng tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng
biết ơn sâu sắc đến: Khoa Tâm lý - Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm - Đại
học Thái Nguyên; các Thầy giáo, Cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy; các
thầy cô giáo bộ phận đào tạo Sau đại học đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình
học tập và nghiên cứu đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành khoá học.
Đặc biệt tôi xin trân trọng cảm ơn GS.TSKH. Nguyễn Văn Hộ, người
hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ bảo, giúp đỡ trong suốt quá trình nghiên
cứu và làm luận văn.
Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn tới các đồng chí: Ban Giám đốc và các
phòng ban chuyên môn Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Ninh; Thị uỷ, HĐND,
UBND Thị xã Từ Sơn, Phòng Giáo dục và Đào tạo Thị xã Từ Sơn, Ban Giám
hiệu, tổ trưởng, tổ phó, nhóm trưởng chuyên môn và giáo viên bộ môn của các
trường THCS Thị xã Từ Sơn; cảm ơn gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã cung
cấp số liệu, động viên, khích lệ và giúp đỡ về mọi mặt trong quá trình học tập,
nghiên cứu và làm luận văn.
Vì điều kiện thời gian, phạm vi nghiên cứu và năng lực có hạn, chắc
chắn luận văn tốt nghiệp của tôi không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong
quý Thầy, Cô và các bạn đồng nghiệp hết sức thông cảm, giúp đỡ và chỉ dẫn
thêm cho tôi để luận văn trở nên hoàn thiện hơn nữa, đóng góp một phần vào lý
luận và thực tiễn công tác quản lý giáo dục.
Bắc Ninh, tháng 6 năm 2017
Tác giả luận văn
Phạm Quang Hứa
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... ii
MỤC LỤC............................................................................................................ iii
NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN .................................................. iv
DANH MỤC CÁC BẢNG ......................................................................................v
MỞ ĐẦU ...............................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ..............................................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................2
3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .....................................................................2
4. Giả thuyết khoa học ..........................................................................................2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................3
6. Phạm vi nghiên cứu ..........................................................................................3
7. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................3
8. Cấu trúc của luận văn .......................................................................................4
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ .............5
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ...................................................................5
1.1.1. Ở nước ngoài ..............................................................................................5
1.1.2. Ở Việt Nam .................................................................................................7
1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài .......................................................... 10
1.2.1. Khái niệm quản lý .................................................................................... 10
1.2.2. Hoạt động dạy học, hoạt động dạy học các môn KHXH ........................ 12
1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học các môn KHXH ........................................... 17
1.3. Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động dạy học các môn KHXH ở
trường THCS ............................................................................................. 18
1.3.1. Khái quát các môn KHXH ở trường THCS ............................................ 18
