1
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài.
Tiết sinh hoạt dưới cờ mà ta thường gọi theo chương trình hiện nay là tiết
chào cờ, trong trường học tiết chào cờ được qui định tổ chức vào tiết 1 sáng thứ 2
hàng tuần. Giờ chào cờ để hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước ở mỗi em học
sinh, qua đó thể hiện được lòng quyết tâm làm việc có hiệu quả cho tuần mới.
Qua tiết chào cờ để đánh giá, tổng kết hoạt động thi đua và tình hình an ninh
trật tự của tuần trước, đưa kế hoạch, nhiệm vụ, phương hướng chủ đề hoạt động
của tuần mới. Với mục đích kịp thời giáo dục và uốn nắn ý thức đạo đức, tính kỷ
luật, kỹ năng và tạo ra không khí thi đua cho học sinh trong lớp, học sinh giữa các
lớp, các khối với nhau. Thực tế hiện nay tiết chào cờ đầu tuần ở mỗi trường thực
hiện mỗi khác,và có tính rập khuôn, đầu tiết bí thư đoàn trường (Hoặc phó bí thư
đoàn trường) lên tổng kết, đánh giá những họat động của các em học sinh, của các
lớp, sắp xếp thi đua của các lướp về vị thứ trong tuần vừa qua, tiếp đến là Ban
giám hiệu lên nhắc nhở, khen ngợi.. và đọc kế hoạch tuần tới rồi kết thúc tiết chào
cờ, với chương trình lặp đi, lặp lại như thế nhiều tuần đôi khi gây lãng phí thời
gian, không phát huy được tác dụng giáo dục cho học sinh, gây sự nhàm chán
trong học sinh, dẫn đến tiết chào cờ không hiệu quả. Vì vậy với tình hình đổi mới
phương pháp giáo dục hiện nay chúng ta phải làm thế nào và bằng cách nào để có
một tiết chào cờ đầu tuần có hiệu quả vừa đánh giá được thi đua của toàn trường và
triển khai tốt kế hoạch tuần tới, mặt khác lại vừa đảm bảo được giáo dục lòng yêu
tổ quốc của học sinh và kích thích được sự hứng thú, chủ động, sáng tạo tham gia
của học sinh, rèn luyện được tính kỷ luật, kỹ năng sống, đồng thời giúp các em
nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết về thực tế qua đó giúp học sinh phát triển về
phẩm chất, năng lực để từng bước tiếp cận được yêu cầu tiết chào cờ đầu tuần theo
hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh để đáp ứng được yêu cầu giáo
dục môn trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Do vậy chúng tôi chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm với đề tài:
Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm
chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục
phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh
2. Mục đích nghiên cứu.
Nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh tiếp cận và đáp ứng được yêu cầu
giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT
Nguyễn Duy Trinh
2
3. Đối tượng nghiên cứu.
Nghiên cứu áp dụng đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển
năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương
trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh - huyện Nghi
Lộc - Tỉnh Nghệ An .
3
PHẦN II. NỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận.
1. Các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước, các Văn bản hướng
dẫn của cấp trên, tài liệu bồi dưỡng :
Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT
ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo); tài liệu bồi
dưỡng cán bộ cốt cán; chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 sử dụng
phương pháp giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ
thông – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Chương trình giáo dục phổ thôn
hoạt động trải nghiệm và hoạt động hướng nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư
số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo); Thông tư số 332018TT-GDDT, ngày 26/12/2018, về việc Hướng dẫn
công tác xã hội trong trường học; Công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH V/v hướng
dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá;
tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo
dục thường xuyên qua mạng của Bộ GD&ĐT
2. Tầm quan trọng của tiết chào cờ (tiết sinh hoạt dưới cờ) theo hướng
phát triển năng lực, phẩm chất để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải
nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT.
Qua thực tế tiết chào cờ theo kịch bản lặp đi, lặp lại hàng tuần đó là đoàn
trường tổng hợp thi đua của các lớp… tuần vừa qua, kế hoạch đoàn trường tuần
tiếp theo, rồi đến đến BGH nhắc nhở, tổng kết, nhắc nhở học sinh, đọc kế hoạch
tuần tới…gây nhàm chán cho học sinh, nhưng kết thúc tiết chào cờ đa phần các em
học sinh không nhớ gì, và không nghe dẫn đến tiết chào cờ hiệu quả không cao.
Việc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước.
Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trong việc giúp các
em phát triển năng lực, phẩm chất từ những việc nhỏ như: Ham học, ham làm,
siêng năng, cần kiệm, khả năng ứng xử, giao tiếp, hun đúc tinh thần yêu trường,
yêu lớp, yêu quê hương, đất nước, yêu thầy cô, bạn bè... Nếu tiết chào cờ mỗi
sáng thứ hai hàng tuần trở thành những tiết học thú vị thì chúng sẽ là động lực
giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới.
Để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục
phổ thông năm 2018 với học sinh THPT thì đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ là rất
cần thiết. Chương trình môn học trải nghiệm giáo dục phổ thông năm 2018 với
học sinh THPT được phân bổ 105 tiết, trong đó mỗi tuần gồm tiết chào cờ, 1 tiết
giữa tuần và tiết sinh hoạt cuối tuần (Tiết sinh hoạt dưới cờ khoảng 15 – 20 phút
để BGH, ĐTN tổng kết tuần vừa qua về thi đua, khen thưởng.., đưa ra kế hoạch
trong tuần, còn lại 25-30 phút hoạt động trải nghiệm, học sinh điều khiển và đưa
ra các tình huống có vấn đề chủ đề theo kế hoạch được phân công; tiết trong tuần
4
thì giáo viên làm trung tâm để cho các em trình bày, đưa ra các quan điểm, các
hướng giải quyết tình huống..; tiết sinh hoạt cuối tuần vào tiết cuối sáng thứ 7,
sau khi giáo viên chủ nhiệm nhận xét tuần vừa qua khoảng 10-15 phút, thời gian
còn lại các em thống nhất nhận xét, đánh giá các tình huống đã đưa ra ở sáng thứ
2). Vì vậy đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ là rất cần thiết để tạo cơ hội cho học sinh
giao tiếp, hợp tác chia sẻ, bày tỏ quan điểm, vận dụng kiến thức các môn học và
hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và
tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và cộng đồng; nâng cao ý thức
của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học
sinh về tri thức, sức khoẻ, kĩ năng sống và từng bước tiếp cận được chương trình
giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT.
II. Cơ sở thực tiễn.
1. Thực trạng tiết chào cờ hiện nay ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh
1.1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của Sở giáo dục và đào tạo Nghệ An, của BGH,
Hội phụ huynh học sinh và các tổ chức trong nhà trường, sự đồng lòng của giáo
viên và học sinh nên tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm
chất học diễn ra có chất lượng và hiệu quả.
- Cơ sở vật chất khang trang, thiết bị đầy đủ, hiện đại của nhà trường đã tạo
điều kiện cho tiết sinh hoạt dưới cờ được thuận lợi (Trời mưa cũng thực hiện được
tiết chào cờ được trong nhà đa chức năng)
Ảnh toàn cảnh Trường THPT Nguyễn Duy Trinh
5
1.2. Khó khăn:
- Trường THPT Nguyễn Duy Trinh các em học sinh đến từ nhiều vùng
miền, hoàn cảnh kinh tế của các em cũng khác nhau, chênh lệch nhiều về điều kiện
sống. Nhiều gia đình có hoàn cảnh rất khó khăn, nguy cơ các em thất học cao, nên
việc dành thời gian cho các em học tập, tham gia các hoạt động trải nghiệm gặp
khó khăn.
- Nhiều học sinh còn rụt rè, chưa mạnh dạn trước đông người, thụ động nên
còn nhiều hạn chế trong khi thực hiện các hoạt động và ngại phát biểu đưa ra các
quan điểm của cá nhận, hoạt động nhóm còn hạn chế.
- Đội ngũ cán bộ lớp chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động nên việc ghi
chép, đánh giá, nhận xét cũng như triển khai các kế hoạch, tổ chức các hoạt động
còn khó khăn.
- Khó khăn trong xây dựng kế hoạch, kịch bản cho các tình huống.
- Do tình hình dịch bệnh covid19 kéo dài và nhiều tuần không thể tổ chức
sinh hoạt dưới cờ.
1.3. Kết quả đạt được
- Tạo được sự hứng thú cho học sinh, bỏ được sự nhàm chán của tiết chào cờ
đầu tuần
+ Phiếu khảo sát học sinh và kết quả khảo sát sự hứng thú của học sinh về
đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ.
Một số phiếu khảo sát: