A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I - L I M ĐU:Ờ Ở Ầ
Vi c b i d ng h c sinh gi i bao gi cũng là nhi m v c a m i giáoệ ồ ưỡ ọ ỏ ờ ệ ụ ủ ỗ
viên, m i nhà tr ng. Tr em n i này hay n i khác có th khác nhau vỗ ườ ẻ ơ ơ ể ề
đi u ki n sinh s ng và h c t p nh ng các em đu ti m tàng m t kh năngề ệ ố ọ ậ ư ề ề ộ ả
phát tri n. Trong “H i đáp v nh ng quy đnh m i b c Ti u h c” Vể ỏ ề ữ ị ớ ở ậ ể ọ ụ
Ti u h c đã nêu: phát hi n b i d ng h c sinh gi i v các môn khoa h c làể ọ ệ ồ ưỡ ọ ỏ ề ọ
nhi m v c a m i giáo viên t t c các l p h c.ệ ụ ủ ỗ ở ấ ả ớ ọ
Vi c t ch c thi h c sinh gi i tr ng Ti u h c đã tr thành truy nệ ổ ứ ọ ỏ ở ườ ể ọ ở ề
th ng, đã có tác d ng đnh h ng khuy n khích giáo viên d y t t, h c sinhố ụ ị ướ ế ạ ố ọ
h c t t. M t khác, k t qu h c sinh gi i là m t trong nh ng tiêu chu nọ ố ặ ế ả ọ ỏ ộ ữ ẩ
đánh giá thi đua c a các nhà tr ng. Do đó, bên c nh vi c nâng cao hi uủ ườ ạ ệ ệ
qu giáo d c đi trà, vi c nâng cao ch t l ng mũi nh n là đi u h t s cả ụ ạ ệ ấ ượ ọ ề ế ứ
c n thi t. Đ không ng ng nâng cao dân trí thì v n đ t ch c b i d ngầ ế ể ừ ấ ề ổ ứ ồ ưỡ
h c sinh gi i cũng là vi c làm quan tr ng nh m đm b o s t n t i và uyọ ỏ ệ ọ ằ ả ả ự ồ ạ
tín c a nhà tr ng đi v i ngành Giáo d c nói riêng và đi v i xã h i nóiủ ườ ố ớ ụ ố ớ ộ
chung. B i vì k t qu h c sinh gi i đt đc là b ng ch ng th c ti n đángở ế ả ọ ỏ ạ ượ ằ ứ ự ễ
tin c y kh ng đnh s phát tri n đi lên c a nhà tr ng. H n th n a ph iậ ẳ ị ự ể ủ ườ ơ ế ữ ả
quán tri t nguyên t c c b n đn t ng giáo viên: nhà tr ng ph thôngệ ắ ơ ả ế ừ ườ ổ
ph i ti n hành giáo d c toàn di n đ t ng h c sinh đc h ng n n giáoả ế ụ ệ ể ừ ọ ượ ưở ề
d c toàn di n và có c h i b c l s tr ng c a mình. Đc bi t trong tìnhụ ệ ơ ộ ộ ộ ở ườ ủ ặ ệ
hình giáo d c Ti u h c hi n nay, ng i qu n lý ph i có v n hi u bi t vụ ể ọ ệ ườ ả ả ố ể ế ề
tâm lý h c l a tu i h c sinh m t cách sâu s c đ có k ho ch ch đoọ ứ ổ ọ ộ ắ ể ế ạ ỉ ạ
th ng xuyên, k p th i. Đ ch đo t t công tác t ch c b i d ng h cườ ị ờ ể ỉ ạ ố ổ ứ ồ ưỡ ọ
sinh gi i Ti u h c, tr c h t ng i hi u tr ng, phó hi u tr ng phỏ ể ọ ướ ế ườ ệ ưở ệ ưở ụ
trách chuyên môn ph i t b i d ng b n thân, t o cho mình m t uy tínả ự ồ ưỡ ả ạ ộ
th c s trong t p th giáo viên. B i vì mu n làm qu n lý gi i tr c h tự ự ậ ể ở ố ả ỏ ướ ế
ph i là m t giáo viên gi i, x ng đáng là con chim đu đàn, là ch d a v ngả ộ ỏ ứ ầ ỗ ự ữ
ch c cho t p th giáo viên trong tr ng.ắ ậ ể ườ
Giáo d c gi vai trò c c k quan tr ng trong vi c th c hi n b iụ ữ ự ỳ ọ ệ ự ệ ồ
d ng đó. b c Ti u h c, vi c phát hi n và t ch c b i d ng h c sinhưỡ Ở ậ ể ọ ệ ệ ổ ứ ồ ưỡ ọ
gi i là trách nhi m c a nhà tr ng, trách nhi m c a m i giáo viên và tráchỏ ệ ủ ườ ệ ủ ỗ
nhi m c a ngành giáo d c đa ph ng, Trong th c t , vi c th c hi n m cệ ủ ụ ị ươ ự ế ệ ự ệ ụ
tiêu: “ B i d ng nhân tài” đã đc ban giám hi u các nhà tr ng Ti uồ ưỡ ượ ệ ườ ể
h c quan tâm và có k ho ch ch đo c th trong m i năm h c. Đây làọ ế ạ ỉ ạ ụ ể ỗ ọ
nhi m v h t s c quan tr ng h t s c thi t th c và ph i th ng xuyên c pệ ụ ế ứ ọ ế ứ ế ự ả ườ ậ
nh t trong công tác ch đo chuyên môn. Chính vì v y ch t l ng mũi nh nậ ỉ ạ ậ ấ ượ ọ
đc ghi nh n qua m i năm h c các nhà tr ng đc nâng lên rõ r t.ượ ậ ỗ ọ ở ườ ượ ệ
Nh ng làm th nào đ vi c t ch c b i d ng h c sinh gi i các nhàư ế ể ệ ổ ứ ồ ưỡ ọ ỏ ở
tr ng có hi u qu cao nh t? Đó là nh ng v n đ mà ng i cán b qu nườ ệ ả ấ ữ ấ ề ườ ộ ả
1
lý c n ph i quan tâm suy nghĩ đ đ ra cho mình nh ng bi n pháp thi tầ ả ể ề ữ ệ ế
th c nh t, v n d ng quá trình t ch c ch đo nh m th c hi n t t m c tiêuự ấ ậ ụ ổ ứ ỉ ạ ằ ự ệ ố ụ
c a b c Ti u h c. Chính vì v y tôi đã t p trung nghiên c u đ tài: “ủ ậ ể ọ ậ ậ ứ ề M tộ
s bi n pháp ch đo b i d ng h c sinh gi i tr ng Ti u h c Thố ệ ỉ ạ ồ ưỡ ọ ỏ ở ườ ể ọ ị
Tr n Hà Trung”. ấV i mong mu n tìm ra nh ng gi i pháp, biên pháp t iớ ố ữ ả ố
u nh t đ v n d ng vào quá trình ch đo công tác này trong nhà tr ngư ấ ể ậ ụ ỉ ạ ườ
Ti u h c hi n nay.ể ọ ệ
II -TH C TR NG C A V N Đ CH ĐO B I D NG H CỰ Ạ Ủ Ấ Ề Ỉ Ạ Ồ ƯỠ Ọ
SINH GI I TR NG TI U H C HI N NAY.Ỏ Ở ƯỜ Ể Ọ Ệ
Công tác t ch c b i d ng h c sinh gi i b c Ti u h c bao giổ ứ ồ ưỡ ọ ỏ ở ậ ể ọ ờ
cũng là nh êm v quan tr ng c a m i giáo viên, m i cán b qu n lý giáoị ụ ọ ủ ỗ ỗ ộ ả
d c, m i nhà tr ng, trong m i n n giáo d c trong n c cũng nh trênụ ỗ ườ ở ọ ề ụ ở ướ ư
th gi i.ế ớ
Tr c đây, theo ch tr ng chung c a B Giáo d c và Đào t o là tướ ủ ườ ủ ộ ụ ạ ổ
ch c thi h c sinh gi i Ti ng Vi t, h c sinh gi i Toán Ti u h c riêngứ ọ ỏ ế ệ ọ ỏ ở ể ọ
t ng môn và m c đ yêu c u t ng đi cao. Chính vì v y, các tr ng Ti uừ ứ ộ ầ ươ ố ậ ườ ể
hoc đã ch đng phát hi n và b i d ng h c sinh gi i hai môn riêng bi t,ủ ộ ệ ồ ưỡ ọ ỏ ệ
quá t p trung vào ôn luy n thi, sao nhãng ho c b qua các môn h c khácậ ệ ặ ỏ ọ
c a ch ng trình gây nên h u qu h c l ch, h c sinh phát tri n phi n di nủ ươ ậ ả ọ ệ ọ ể ế ệ
v m t trí tu . Ph ng pháp d y h c đi t ng h c sinh gi i c b n v nề ặ ệ ươ ạ ọ ố ượ ọ ỏ ơ ả ẫ
theo cách d y truy n th ng, nh i nhét, tham lam ki n th c, cách rèn luy nạ ề ố ồ ế ứ ệ
máy móc k năng…ỹ
T năm h c 1996-1997 B tr ng B Giáo d c và Đào t o quán tri từ ọ ộ ưở ộ ụ ạ ệ
đi m ch đo không m tr ng chuyên, l p ch n, không d y môn riêng ể ỉ ạ ở ườ ớ ọ ạ ở
Ti u h c đ h c sinh có ý th c v h c toàn di n, t năm h c này m i h cể ọ ể ọ ứ ề ọ ệ ừ ọ ỗ ọ
sinh d thi h c sinh gi i không thi m t môn (Toán ho c Ti ng Vi t) mà thiự ọ ỏ ộ ặ ế ệ
c hai môn (c Toán và Ti ng Vi t) do đó các c p qu n lý giáo d c đã thayả ả ế ệ ấ ả ụ
đi cách b i d ng h c sinh gi i, g n b i d ng và tuy n ch n v i ho tổ ồ ưỡ ọ ỏ ắ ồ ưỡ ể ọ ớ ạ
đng th ng xuyên c a nhà tr ng Ti u h c, không t ch c luy n thi quáộ ườ ủ ườ ể ọ ổ ứ ệ
s m đ h c sinh không b h c l ch. Vi c b i d ng h c sinh gi i đcớ ể ọ ị ọ ệ ệ ồ ưỡ ọ ỏ ượ
ti n hành th ng xuyên trên n n t ng ki n th c c b n đc năng caoế ườ ề ả ế ứ ơ ả ượ
d n, không b i d ng nh ng ki n th c vi n vông, quá xa, quá r ng so v iầ ồ ưỡ ữ ế ứ ễ ộ ớ
ch ng trình Ti u h c. H c sinh đc h c đu các môn, đc phát tri nươ ể ọ ọ ượ ọ ề ựơ ể
toàn di n theo đúng m c tiêu giáo d c c a b c h c.ệ ụ ụ ủ ậ ọ
1. Th c tr ng nhà tr ngự ạ ườ
Tr ng Ti u h c Th Tr n Hà Trung có ườ ể ọ ị ấ T ng s cán b giáo viên là:ổ ố ộ
34 đng chí.ồ Trong đó :
+ Cán b qu n lý là: ộ ả 2 đng chí.ồ
+ Giáo viên văn hoá là: 23 đng chí.ồ
+ Giáo viên đc thù: ặ5 đng chí.ồ
2
+ Nhân viên hành chính: 2 đng chí.ồ
+ Th vi n - thi t b : ư ệ ế ị 1 đng chí.ồ
+ T ng ph trách Đi: ổ ụ ộ 1 đng chí ồ
Ch t l ng đi ngũ: ấ ượ ộ
T ng s cán b giáo viên đt trình đ chu n là: 34 đng chí, đtổ ố ộ ạ ộ ẩ ồ ạ
100%
T ng s cán b giáo viên đt trình đ trên chu n là: 30 đng chí, đtổ ố ộ ạ ộ ẩ ồ ạ
88,2% (Trong đó ĐH: 26 đ/c, CĐ: 4 đ/c)
T ng s l p: 18. trong đó khu A: 11 l p, khu B: 7 l pổ ố ớ ớ ớ
T ng s h c sinh: 435 em. ổ ố ọ ( Tăng 5 em HS so v i năm h c 2009-ớ ọ
2010)
Kh i 1: 91 em. Trong đó HS khu A: 54 em, HS khu B: 38 em ố
Kh i 2: 110 em. Trong đó HS khu A: 73 em, HS khu B: 37 emố
Kh i 3: 90 em. Trong đó HS khu A: 55 em, HS khu B: 35 emố
Kh i 4: 70 em. Trong đó HS khu A: 43 em, HS khu B: 27 em ố
Kh i 5: 74 em. Trong đó HS khu A: 53 em, HS khu B: 30 emố
Tr ng có nh ng thu n l i là luôn đc Đng b - Chính quy n đaườ ữ ậ ợ ượ ả ộ ề ị
ph ng quan tâm, tăng c ng đu t xây d ng c s v t ch t. Năm 2006ươ ườ ầ ư ự ơ ở ậ ấ
nhà tr ng đc công nh n tr ng đt Chu n qu c gia m c đ I. Nămườ ượ ậ ườ ạ ẩ ố ứ ộ
2008 nhà tr ng đc công nh n tr ng đt chu n Chu n qu c gia m cườ ượ ậ ườ ạ ẩ ẩ ố ứ
đ II và công s văn hóa c p huy n, t o đi u ki n thu n l i cho ho t đngộ ở ấ ệ ạ ề ệ ậ ợ ạ ộ
giáo d c c a nhà tr ng phát tri n. ụ ủ ườ ể
Nhà tr ng luôn đc s quan tâm sát sao t o m i đi u ki n trongườ ượ ự ạ ọ ề ệ
công tác ch đo chuyên môn c a PGD & ĐT.ỉ ạ ủ Nhà tr ng có đi ngũ giáoườ ộ
viên tr , kh e có năng l c trình đ chuyên môn v ng, nhi t tình trong gi ngẻ ỏ ự ộ ữ ệ ả
d y, t l đt trên chu n cao. ạ ỷ ệ ạ ẩ
H i cha m h c sinh luôn quan tâm t o m i đi u ki n h tr nhàộ ẹ ọ ạ ọ ề ệ ỗ ợ
tr ng xây d ng c s v t ch t đ các em đc h c t p t t. H i khuy nườ ự ơ ở ậ ấ ể ượ ọ ậ ố ộ ế
h c c a các ti u khu ho t đng m nh duy trì và phát tri n truy n th ngọ ủ ể ạ ộ ạ ể ề ố
hi u h c trong dòng h , ti u khu, t ph .ế ọ ọ ể ổ ố
Bên c nh đó nhà tr ng v n còn có nh ng khó khăn: Tr ng h cạ ườ ẫ ữ ườ ọ
g m hai khu nên còn khó khăn cho qu n lý và ch đo chuyên môn. Dân cồ ả ỉ ạ ư
ph n l n sinh s ng buôn bán trên các tr c đng nên vi c đm b o an toànầ ớ ố ụ ườ ệ ả ả
giao thông cho các cháu là r t khó khăn. M ng l i đi n cu i ngu n y uấ ạ ướ ệ ố ồ ế
nên vi c đa công ngh tin h c vào qu n lý và gi ng d y g p nhi u khóệ ư ệ ọ ả ả ạ ặ ề
khăn.
* Tình hình ch đo t ch c b i d ng h c sinh gi i lâu nay c aỉ ạ ổ ứ ồ ưỡ ọ ỏ ủ
tr ng Ti u h c Th Tr n Hà Trung.ườ ể ọ ị ấ
3
Sau ngh quy t TW2 khoá VIII ra đi, quán tri t quan đi m ch đoị ế ờ ệ ể ỉ ạ
c a B Giáo d c và Đào t o, ban giám hi u nhà tr ng đã th c hi n chủ ộ ụ ạ ệ ườ ự ệ ỉ
đo công tác t ch c b i d ng h c sinh gi i theo h ng toàn di n, khôngạ ổ ứ ồ ưỡ ọ ỏ ướ ệ
t ch c l p ch n các kh i l p, trong m i năm h c, trên c s n n ki nổ ứ ớ ọ ở ố ớ ỗ ọ ơ ở ề ế
th c c b n, giáo viên gi ng d y tr c ti p có trách nhi m phát hi n và b iứ ơ ả ả ạ ự ế ệ ệ ồ
d ng h c sinh gi i t t c các kh i l p, t l p 1 đn l p 5. Đây là vi cưỡ ọ ỏ ở ấ ả ố ớ ừ ớ ế ớ ệ
làm th ng xuyên trong su t c quá trình năm h c. Cu i m i năm h c nhàườ ố ả ọ ố ỗ ọ
tr ng có k ho ch t ch c bàn giao ch t l ng gi a các giáo viên choườ ế ạ ổ ứ ấ ượ ữ
năm h c sau, trên c s đó giáo viên nh n l p s n m b t đc s l ngọ ơ ở ậ ớ ẽ ắ ắ ượ ố ượ
h c sinh gi i c a năm h c tr c và b i d ng năm h c m i. Trongọ ỏ ủ ọ ướ ồ ưỡ ở ọ ớ
nh ng năm h c, ban giám hi u xây d ng k ho ch ch đo vi c thành l pữ ọ ệ ự ế ạ ỉ ạ ệ ậ
và b i d ng đi tuy n h c sinh gi i c p tr ng, c p huy n, c p t nhồ ưỡ ộ ể ọ ỏ ấ ườ ấ ệ ấ ỉ
( đi v i h c sinh kh i 4,5 thi c p huy n, c p t nh) b trí tăng thêm s bu iố ớ ọ ố ấ ệ ấ ỉ ố ố ổ
d y b i d ng trong tu n. Th ng nh t ch đo n i dung, ch ng trình d yạ ồ ưỡ ầ ố ấ ỉ ạ ộ ươ ạ
b i d ng phù h p v i trình đ nh n th c c a h c sinh, nâng cao m c đồ ưỡ ợ ớ ộ ậ ứ ủ ọ ứ ộ
v a ph i, tránh tâm lý căng th ng cho h c sinh trong quá trình ti p thu ki nừ ả ẳ ọ ế ế
th c. Sau m i năm h c, ban giám hi u nhà tr ng t ch c đánh giá rút kinhứ ỗ ọ ệ ườ ổ ứ
nghi m trong quá trình ch đo, t đó đi u ch nh, v n d ng ch đo m tệ ỉ ạ ừ ề ỉ ậ ụ ỉ ạ ộ
cách h p lý cho nh ng năm ti p theo. M c dù công tác t ch c b i d ngợ ữ ế ặ ổ ứ ồ ưỡ
h c sinh gi i đã đc ban giám hi u quan tâm, song do bi n pháp ch đoọ ỏ ượ ệ ệ ỉ ạ
ch a đi m i nên ch t l ng h c sinh gi i nhi u năm ch a x ng t m v iư ổ ớ ấ ượ ọ ỏ ề ư ứ ầ ớ
nhà tr ng.ườ
*Tình hình đi ngũ giáo viên d y b i d ng h c sinh gi i c a nhàộ ạ ồ ưỡ ọ ỏ ủ
tr ng.ườ
Đc s quan tâm ch đo c a ngành Giáo d c và Đào t o Hà Trung,ượ ự ỉ ạ ủ ụ ạ
nhà tr ng có m t t p th giáo viên đ v s l ng, m nh v ch t l ng (ườ ộ ậ ể ủ ề ố ượ ạ ề ấ ượ
S giáo viên có trình đ trên chu n đt 88,2%), s giáo viên đã đt giáoố ộ ẩ ạ ố ạ
viên d y gi i c p huy n 25/ 28 đ/c, c p t nh 10/28 đ/c. Ngoài vi c b tríạ ỏ ấ ệ ấ ỉ ệ ố
chuyên môn đm b o l c l ng nòng c t cho t t c các kh i l p, ban giámả ả ự ượ ố ấ ả ố ớ
hi u nhà tr ng ch n c m t s giáo viên có năng l c v ng vàng vệ ườ ọ ử ộ ố ự ữ ề
chuyên môn, nhi t tình tâm huy t v i ngh nghi p tr c ti p d y b i d ngệ ế ớ ề ệ ự ế ạ ồ ưỡ
h c sinh gi i trong đi tuy n t ng kh i l p, đc bi t là kh i l p 4 vàọ ỏ ộ ể ở ừ ố ớ ặ ệ ở ố ớ
kh i l p 5. Tuy nhiên, trong th c t , đi ngũ giáo viên d y b i d ng h cố ớ ự ế ộ ạ ồ ưỡ ọ
sinh gi i ch a đc b i d ng chuyên sâu v v n đ này, do đó b dàyỏ ư ượ ồ ưỡ ề ấ ề ề
kinh nghi m d y b i d ng ch a nhi u, v ph ng pháp còn h n ch chệ ạ ồ ưỡ ư ề ề ươ ạ ế ủ
y u là phát tri n ghi nh máy móc h n là phát huy sáng t o c a h c sinhế ể ớ ơ ạ ủ ọ
cho nên h c sinh ch a h ng thú trong h c t p d n đn ch t l ng mũiọ ư ứ ọ ậ ẫ ế ấ ượ
nh n không cao nh mong mu n.ọ ư ố
2. K t qu c a th c tr ng trênế ả ủ ự ạ .
2.1 K t qu c a vi c ch đo công tác b i d ng h c sinh gi i ế ả ủ ệ ỉ ạ ồ ưỡ ọ ỏ
(HSG) trong tr ng Ti u h c Th Tr n Hà Trung tr c đây 2 năm.ườ ể ọ ị ấ ướ
4
Năm h cọT ngổ
s ố
HS
HSG
tr ngườ HSG huy nệHSG t nhỉHSG
qu c giaố
SL TL SL TL SL TL SL TL
2006 - 2007 415 158 38,1 17 4,1 3 0,7 0
2007 - 2008 382 145 38 11 2,9 5 1,3 0
2.2. Ch t l ng đi ngũ giáo viên trong vi c b i d ng HSG.ấ ượ ộ ệ ồ ưỡ
Năm h cọT ng ổ
số
GV có kh ả
năng BDSG
tr ngườ
GV có kh ả
năng BDHSG
huy nệ
GV có kh ả
năng BDHSG
t nh và qu c ỉ ố
gia.
SL TL SL TL SL TL
2006 - 2007 25 7 28 4 16 0
2007 - 2008 25 10 40 4 16 0
T th c tr ng trên c a m t tr ng trung tâm c a huy n Hà Trungừ ự ạ ủ ộ ườ ủ ệ
cùng v i nh ng k v ng c a các c p chính quy n và nhân dân đa ph ng.ớ ữ ỳ ọ ủ ấ ề ị ươ
Là m t Phó hi u tr ng nhà tr ng đc giao ph trách chuy n môn nóiộ ệ ưở ườ ượ ụ ệ
chung trong đó có m ng ch đo b i d ng h c sinh gi i nói riêng, tôi r tả ỉ ạ ồ ưỡ ọ ỏ ấ
trăn tr và đã m nh d n đi m i ph ng pháp ch đo công tác b i d ngở ạ ạ ổ ớ ươ ỉ ạ ồ ưỡ
h c sinh gi i trong nhà tr ng, mong mu n nâng cao h n n a ch t l ngọ ỏ ườ ố ơ ữ ấ ượ
HSG và đi tuy n HSG x ng đáng là con chim đu đàn trong ngành Giáoộ ể ứ ầ
d c huy n nhà.ụ ệ
B- GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. CÁC GI I PHÁP TH C HI N:Ả Ự Ệ
1. Xây d ng k ho ch ch đo b i d ng h c sinh gi i.ự ế ạ ỉ ạ ồ ưỡ ọ ỏ
Đ ch đo công tác b i d ng h c sinh gi i t t tôi đã xây d ng kể ỉ ạ ồ ưỡ ọ ỏ ố ự ế
ho ch đm b o tính khoa h c lâu dài và có tính kh thi. Trong k ho ch tôiạ ả ả ọ ả ế ạ
đã nêu lên đi m tình hình c a nhà tr ng: M t m nh, m t y u (các y u tể ủ ườ ặ ạ ặ ế ế ố
n i l c) v đi ngũ h c sinh, v c s v t ch t, tài chính...đ ph c v choộ ự ề ộ ọ ề ơ ở ậ ấ ể ụ ụ
công tác b i d ng h c sinh gi i. K ho ch c a tôi đm b o tính liên t cồ ưỡ ọ ỏ ế ạ ủ ả ả ụ
gi a năm tr c và năm sau, s chuy n giao trách nhi m, khách quan gi aữ ướ ự ể ệ ữ
l p d i v i l p trên, gi a ng i b i d ng tr c và ng i b i d ngớ ướ ớ ớ ữ ườ ồ ưỡ ướ ườ ồ ưỡ
sau.
Trong k ho ch tôi đã th hi n rõ m c tiêu, th i gian ch ng trình,ế ạ ể ệ ụ ờ ươ
c s v t ch t, thi t b d y h c, s l ng h c sinh vào đi tuy n, n i dungơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ ố ượ ọ ộ ể ộ
b i d ng, các l c l ng tham gia b i d ng đng th i đ ra ch đ b iồ ưỡ ự ượ ồ ưỡ ồ ờ ề ế ộ ồ
d ng cho giáo viên và h c sinh.ưỡ ọ
5