“Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng
Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai thành phố Kon Tum”
1
IV. MỤC LỤC
Trang
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT
3
I. PHẦN MỞ ĐẦU
4
1. Lý do chọn đề tài
4
2. Đối tượng nghiên cứu
4
3. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm
4
4. Phương pháp nghiên cứu
5
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
5
II. PHẦN NỘI DUNG
6
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
6
1.1. Sức khỏe và yêu cầu bảo vệ sức khỏe cho trẻ MN
6
1.2. Tai nạn thương tích và yêu cầu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
MN
7
2. THỰC TRẠNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ LỚP MG GHÉP 3, 4, 5 TUỔI LÀNG
PLEIROHAI 2 TRƯỜNG MN NẮNG MAI, THÀNH PHỐ KON TUM
9
2.1. Đặc điểm tình hình trường, lớp MN
9
2.2. Thực trạng chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng Pleirơhai 2, trường MN Nắng Mai
12
2.3 Nguyên nhân thực trạng
14
3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHĂM SÓC SỨC KHỎE, PHÒNG TRÁNH TAI
NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ LỚP MG GHÉP 3, 4, 5 TUỔI LÀNG
PLEIROHAI 2 TRƯỜNG MN NẮNG MAI, THÀNH PHỐ KON TUM
15
3.1. GV tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức về chăm sóc sức khỏe, phòng
tránh tai nạn thương tích cho trẻ để xây dựng kế hoạch chăm sóc, bảo vệ trẻ
hợp lý
15
3.2. Xây dựng MT an toàn, không có các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe,
gây tai nạn thương tích cho trẻ
18
3.3. Sử dụng các phương pháp, hình thức phù hợp để chăm sóc sức khỏe,
phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
20
3.4. GD trẻ có ý thức và thực hành chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn,
thương tích
22
3.5. Tổ chức, lôi cuốn trẻ tham gia các hoạt động: hát, đọc thơ, kể chuyện, đóng
kịch, vẽ tranh, trả lời câu đố, chơi trò chơi... để vừa khỏe mạnh, vừa an toàn;
đồng thời tích hợp GD chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích vào các
hoạt động đó
24
3.6. Chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong mọi
phạm vi: nhà trường, gia đình và cộng đồng
26
“Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng
Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai thành phố Kon Tum”
2
4. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
28
III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
31
1. KẾT LUẬN
31
2. KIẾN NGHỊ
31
TÀI LIỆU THAM KHẢO
32
Phụ lục
P1
“Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng
Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai thành phố Kon Tum”
3
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT
1
GD
Giáo dục
2
GV
Giáo viên
3
GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
4
MG
Mẫu giáo
5
MN
Mầm non
6
VD
Ví dụ
“Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng
Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai thành phố Kon Tum”
4
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Mỗi người là thành viên quan trọng nhất trong xã hội, sức khỏe là vốn quý nhất
của con người. Con người muốn có sức khỏe tốt thì công tác chăm sóc và bảo vệ sức
khỏe phải được quan tâm và ưu tiên hàng đầu. Chính vì vậy, công tác chăm sóc và bảo
vệ sức khỏe cho thế hệ trẻ ở các trường học nói chung, trường MN nói riêng là mối
quan tâm lớn của Đảng, Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội. Trẻ ở độ tuổi MN
hệ miễn dịch vẫn chưa hoàn thiện nên dễ dàng gặp phải nhiều vấn đề về sức khỏe. Để
có một thế hệ kế cận có đầy đủ năng lực trí tuệ và sức khỏe để cống hiến cho xã hội,
thì nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe cho trẻ là một trách nhiệm lớn của bậc học MN.
Nhưng thực tế hiện nay công tác này vẫn đang là vấn đề bất cập, chưa thực sự
được sự quan tâm đầu tư, hướng dẫn cụ thể theo một trình tự nhất định cả về chuyên
môn lẫn cách thức thực hiện. Với thực trạng ở nước ta hiện nay tình hình trẻ suy dinh
dưỡng, béo phì, bệnh tật học đường (bệnh lây nhiễm, bệnh giun sán, bệnh sâu răng,
bệnh đau mắt hột, bệnh đau mắt đỏ, bệnh tai – mũi - họng, bệnh đường tiêu hóa, bệnh
ngoài da…) ngày càng gia tăng, đây là vấn đề bức xúc gây nhiều khó khăn cho ngành
GD và là vấn đề nóng mà xã hội rất quan tâm.
Hơn nữa, trẻ MN vô cùng hiếu động, tò mò, ham hiểu biết và luôn sử dụng mọi
giác quan để khám phá thế giới xung quanh trẻ. Ở lứa tuổi này trẻ còn quá non nớt,
chưa hoàn thiện các kỹ năng sống để tự bảo vệ mình, nên các nguy cơ xẩy ra tai nạn
với trẻ là rất cao. Nếu như thiếu sự quan tâm, định hướng đúng đắn của người lớn hoặc
các điều kiện cơ sở vật chất để chăm sóc GD trẻ không đảm bảo an toàn thì khi vui
chơi, trong sinh hoạt rất dễ xảy ra tai nạn thương tích như: rách da, tổn thương phần
mềm, gãy xương... Những tai nạn này sẽ để lại những hậu quả không tốt cho trẻ. Nếu
thương tích nặng, trẻ sẽ bị mất máu, tinh thần hoảng loạn, bị các khuyết tật, nguy hại
đến tính mạng. Tuy nhiên phần lớn các tai nạn trên đều có thể phòng tránh được nếu
cha, mẹ, cô giáo và mọi người trong cộng đồng xác định được căn nguyên, nâng cao
nhận thức, xây dựng cộng đồng an toàn cho trẻ.
Để tất cả trẻ trong lớp mạnh khỏe, an toàn, tôi đã quyết định nghiên cứu sáng
kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương
tích cho trẻ lớp mẫu giáo ghép 3, 4, 5 tuổi làng Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai
thành phố Kon Tum”. Mong rằng sáng kiến này sẽ đóng góp một phần sức lực vào
việc chăm sóc, GD trẻ.
2. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
3. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm
Lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai, thành phố
Kon Tum.
“Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng
Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai thành phố Kon Tum”
5
4. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu các giáo trình, sách, báo, tài
liệu về chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn cho trẻ MN.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
+ Quan sát khoa học: Quan sát đặc điểm, hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt
của trẻ, theo dõi tình hình sức khỏe, tai nạn thương tích của trẻ để nắm được thuận lợi,
khó khăn và kết quả đạt được.
+ Thực nghiệm khoa học: Đề xuất và áp dụng một số biện pháp chăm sóc sức
khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng Pleirơhai 2
trường MN Nắng Mai, thành phố Kon Tum.
+ Thống kê: Tổng hợp các số liệu về tình hình sức khỏe, tai nạn thương tích của
trẻ để minh chứng cho ý kiến, kết luận.
+ Tổng kết kinh nghiệm: Rút ra các kết luận và viết hoàn chỉnh sáng kiến kinh
nghiệm.
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương
tích cho trẻ lớp MG ghép 3, 4, 5 tuổi làng Pleirơhai 2 trường MN Nắng Mai, thành phố
Kon Tum.
Kế hoạch nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện từ tháng 9 năm
2020, đến tháng 12 năm 2020 nộp cấp trường. Tiếp tục bổ sung, chỉnh sửa trong tháng
1, 2, 3 năm 2021.