SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T
T ƯỜ T T V
MỘT SỐ GI I PHÁP Đ C T
THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 12A3
Ở T ƯỜ T T V
VỰC: C Ủ Ệ
TÁC GI : Ạ T T
GIÁO VIÊN MÔN: TIN H C
ĐƠ V CÔ TÁC: T ƯỜ T T V
Ă H C 2022 - 2023
2
U ................................................................................................ 3
Ộ DU G ........................................................................................... 4
nh gi thự tr ng ........................................................................................... 4
Tr nh gi i ph p nh m gi p h sinh ếu thế ................................... 4
T m hi u i tƣ ng gi o .......................................................................... 6
ựng ni m tin ng vi ph n ng nhi m v trong ho t ng tập
th .......................................................................................................................... 7
h i h p v i gi nh – nh trƣ ng – h i ................................................. 11
h i h p v i gi o vi n m n ..................................................................... 12
Thự hi n m h nh i n ng tiến – h m n ng tiến ...................... 12
Tr hu n - v -1 .................................................................................. 12
KẾT UẬ ....................................................................................... 17
Kết luận ........................................................................................................... 17
Kiến nghị, uất ........................................................................................... 17
DANH M C VIẾT TẮT
GVCN
Giáo viên chủ nhi m
GVBM
Giáo viên b môn
THPT
Trung h c phổ thông
HS
H c sinh
PH
Ph huynh
CLB
Câu l c b
TB
Trung bình
3
Ở Đ
Mô hình “Trƣ ng h h nh ph – pp S hool” ủ U ES O ƣ r
o qu nh hữ : eople (Con ngƣ i), ro ess ( th ng), l e ( i
trƣ ng). B ếu t t lõi ấ vận h nh v t ng lẫn nh u ƣ ến m t m
í h l ựng ƣ trƣ ng h h nh ph - m t m h nh ƣ p ng r ng
r i tr n to n qu T i nhận thấ khi x ựng “trƣ ng h h nh ph ” u
hƣ ng t i m ti u: ựng m t m i trƣ ng gi o l nh m nh, em ến
ni m vui, h nh ph ho gi o vi n v h sinh, thầ th n thi n, h sinh
tí h ự “Trƣ ng h h nh ph ” l nơi kh ng có o lự h ƣ ng, những
h nh vi vi ph m o ứ nh gi o, những h nh ử ph m nh ự, nh n
phẩm, th n th nh gi o v h sinh; nơi thầ , h sinh ƣ s ng trong sự sẻ
hi , m th ng v u thƣơng lẫn nh u, là mái nhà chung mà m i giáo viên và
h sinh ến trƣ ng l m t ng h nh ph .
ựng ƣ “trƣ ng h h nh ph ”, m i ơn vị l p h o gồm
gi o vi n hủ nhi m (GV ) l p v tập th h sinh, ph hu nh ần ựng
ƣ “l p h h nh ph ”. ơn 2 năm trong ngh h , v i nhi u năm kinh
nghi m l m ng t hủ nhi m, t i lu n gắng phấn ấu, tận t m, n lự
ho n th nh t t nhi m v ƣ gi o m t GVCN, t i hi u hơn i hết v v i
tr , tr h nhi m ủ m nh trong vi ựng m t tập th m ở m i th nh
vi n h sinh u hăm hỉ tí h lũ tri thứ , ồi ƣ ng nh n h, iết yêu
thƣơng, sẻ hi , l qu n, tự tin, u i,...
Qu thự tế l m ng t hủ nhi m l p, t i nhận thấ : hi n n , s h
sinh hăm hỉ h tập, tự tin trong gi o tiếp, ph t tri n kh to n i n. Tuy nhiên
vẫn n m t phận h sinh ếu thế: ếu thế v th hất, năng lự nhận thứ ,
ho n nh u s ng… ẫn ến em thiếu tự tin v o n th n, su nghĩ
ti u ự , r t r , lo s ... hững h sinh n ến l p h thƣ ng những h nh
vi o m, thu m nh trong thế gi i ri ng, thiếu ni m tin v o n th n, n ,
thầ ; thiếu ng ơ h tập, u ng u i,… hần l n những i u hi n ắt
nguồn từ ngu n nh n hủ qu n v kh h qu n nh hƣởng ến t m lí, ến sự
ph t tri n to n i n ủ h sinh.
Vì những lí do trên, tôi ch n t i “M t s gi i pháp nh m gi p h
sinh ếu thế th ng qua công tác chủ nhi m l p 12A3 ở trƣ ng THPT Vĩnh
Linh” v i mong mu n g p phần nh ủ m nh v o vi gi p h sinh
n i hung v h sinh ếu thế n i ri ng, từ lan t a u thƣơng, “m i ngày
ến trƣ ng là m t ngày vui”, trƣ ng h c thực sự l “nơi ƣ ến, ch n mong
v ” v i các thế h h c sinh.
4
Ộ D
1 Đ n n
V i m i h sinh, vi ến trƣ ng kh ng hỉ r n lu n v kiến thứ văn
h , v kĩ năng m n m nhận ƣ sự ấm p, u thƣơng từ thầ , n
bè, n nhận ni m vui v s n sẻ những n i uồn, kh khăn trong h tập
ũng nhƣ trong u s ng. i m vui i v i em i khi rất gi n ị, th
l m t gi h ầ l th , hấp ẫn; m t ơ h i kh m ph v th hi n năng lự
ủ n th n; m t l i thăm h i, nhắn nhủ, ng vi n; m t l i ph , nhận t
hính , h n t nh; m t phong h gi n ị, trong s ng, mự thƣ ủ thầ
u l i những ấn tƣ ng, h nh nh ẹp theo em su t u i
Trong những năm qua, t i nhận thấ i u ki n h tập ủ h sinh ƣ
i thi n rất nhi u, các em có ƣ sự hăm lo ủ gi nh, nh trƣ ng v
h i Tuy nhiên, b n nh vẫn tồn t i những h sinh ếu thế sinh ếu
thế th hi u l những h sinh m t hoặ m t s ặ i m nhƣ: h sinh
khu ết tật, khiếm khu ết v năng lực nhận thứ , mồ i, gi nh ho n
nh ặ i t kh khăn,… B n th n em gặp kh ng ít vấn v t m l nhƣ ị
l nh, hịu kh ng ít những h nh vi, l i lẽ ph m nh n phẩm, nh ự ủ
hính m nh v ngƣ i th n, ặ i t l thiếu sự t n tr ng ủ m i ngƣ i i v i
i u kh i t. Trong năm h - , qu theo õi l p hủ nhi m 10A3,
n th n t i nhận thấ nh m h sinh:
h n Văn nh Qu : gi nh h ận ngh o, ị ung thƣ gi i
o n u i mẹ ị t i n n g h n kh ng i l i ƣ
T Văn Qu n: h sinh tăng ng, năm h ở ậ T S t m l
em ị n n, ứ hế ẫn ến h nh vi nổi lo n.
inh Viết Tƣ ng: h sinh ị nh Tourette, ơ th lu n o giật, ổ
h ng thƣ ng u n ph t r m th nh kh ng th ki m so t; gi nh kh khăn,
ng nh em, n th n em kh ng ; em t m l r t r , lo s ị m i ngƣ i
h ƣ i, l nh
hính v những ngu n nh n hủ qu n v kh h qu n ẫn ến kết qu
h tập v r n lu n ủ năm l p ủ em hƣ thự sự t t, thậm hí
em h lự trung nh, h nh ki m hỉ t mứ trung nh; t m l ủ em
n ị hi ph i ởi nhi u ngu n nh n khác nhau.
Tất những i u tr n th i th t i v i v i tr l GV l p ng h
n o gi p h sinh vƣ t l n hính m nh, ƣ ph t tri n to n i n, ƣ
t n tr ng, u thƣơng, sẻ hi , lắng nghe, ƣ s ng trong m i trƣ ng n to n,
th n thi n; ƣ t n tr ng sự kh i t
2 T n ả p p n ằm úp đỡ ọ s n ếu ế
rất nhi u gi i ph p gi o h sinh ếu thế nhƣng trong qu tr nh
hủ nhi m l p, t i p ng i n ph p th s u v thự sự thấ hi u
qu :
5