Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Líệ ồ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ ậ
Ph n th nh t: PH N M ĐUầ ứ ấ Ầ Ở Ầ
I. Đt v n đặ ấ ề
Can Juna đã t ng nóiừ “Không th tr ng cây n i thi u ánh sáng, cũng nh không ể ồ ở ơ ế ư
th nuôi ểd y tr v i chút ít nhi t tình”.ạ ẻ ớ ệ
Vâng! M c tiêu giáo d c hi n nay là đào t o con ng i Vi t Nam phát tri n toànụ ụ ệ ạ ườ ệ ể
di n, có đo đc, tri th c, s c kh e, th m m và ngh nghi p, trung thành v i lý t ngệ ạ ứ ứ ứ ỏ ẩ ỹ ề ệ ớ ưở
đc l p dân t c và ch nghĩa xã h i; hình thành và b i d ng nhân cách, ph m ch t vàộ ậ ộ ủ ộ ồ ưỡ ẩ ấ
năng l c c a công dân, đáp ng yêu c u c a s nghi p xây d ng và b o v t qu c.ự ủ ứ ầ ủ ự ệ ự ả ệ ổ ố
Đ đáp ng yêu c u đi m i căn b n, toàn di n giáo d c - đào t o thì đi u quanể ứ ầ ổ ớ ả ệ ụ ạ ề
tr ng là đi m i ph ng pháp d y h c: Chú tr ng vi c hình thành các kĩ năng c b n đcọ ổ ớ ươ ạ ọ ọ ệ ơ ả ặ
bi t là kĩ năng s ng và ho t đng tr i nghi m sáng t o.ệ ố ạ ộ ả ệ ạ
Tr ng THCS Nguy n Trãi n i tôi đang công tác n m trên đa bàn xã Ea Na, là m tườ ễ ơ ằ ị ộ
xã có di n tích t ng đi r ng, tình hình an ninh tr t t t ng đi ph c t p. S h c sinhệ ươ ố ộ ậ ự ươ ố ứ ạ ố ọ
n m r iằ ả rác kh p n i, nhà xa khó khăn cho h c sinh trong vi c t i tr ng. ắ ơ ọ ệ ớ ườ
Thôn Qu nh Ng c g n khu khai thác cát - n i dân c t p trung đa d ng, nhi uỳ ọ ầ ơ ư ậ ạ ề
ng i B c K n - L ng S n vào c trú, có nhi u thành ph n tr m c p và nghi n hút.ườ ở ắ ạ ạ ơ ư ề ầ ộ ắ ệ
Thôn Ea Tung có s l ng thanh niên lang thang, h h ng nhi u, th m chí có m t số ượ ư ỏ ề ậ ộ ố
thanh niên lôi kéo các em h c sinh trong tr ng tham gia vào các t n n xã h i.ọ ườ ệ ạ ộ
Do đó hi n nay h c sinh tr ng tôi th ng xuyên ch u nh h ng, tác đng x u tệ ọ ườ ườ ị ả ưở ộ ấ ừ
môi tr ng s ng xung quanh. Giai đo n này cũng là th i gian b i d ng nhân cách, thóiườ ố ạ ờ ồ ưỡ
quen, c m c a m i h c sinh. Tuy v y h c sinh luôn ph i đng đu v i nh ng khóướ ơ ủ ỗ ọ ậ ọ ả ươ ầ ớ ữ
khăn th thách trong cu c s ng. N u thi u kĩ năng s ng, các em d b lôi kéo vào các tử ộ ố ế ế ố ễ ị ệ
n n, b o l c, các hành vi tiêu c c, l i s ng không lành m nh, ích k , d b d d ho cạ ạ ự ự ố ố ạ ỷ ễ ị ụ ỗ ặ
phát tri n sai l ch v nhân cách. ể ệ ề
Vì v y vi c tăng c ng ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ngậ ệ ườ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố
cho h c sinh hi n nay là v n đ vô cùng c p thi t, đó không ph i nhi m v c a riêngọ ệ ấ ề ấ ế ả ệ ụ ủ
t ng ph trách đi, đoàn thanh niên, ban n n p, c a giáo viên b môn… Mà đó còn làổ ụ ộ ề ế ủ ộ
nhi m v c a các th y cô giáo b môn, c a gia đình và toàn xã h i. Đc bi t giáo viên bệ ụ ủ ầ ộ ủ ộ ặ ệ ộ
môn là ng i tr c ti p gi ng d y giáo d c h c sinh, qua các ti t d y giáo viên c n l ngườ ự ế ả ạ ụ ọ ế ạ ầ ồ
ghép giáo d c kĩ năng s ng và tăng c ng ho t đng tr i nghi m sáng t o, nh m giúp cácụ ố ườ ạ ộ ả ệ ạ ằ
em hình thành đc nh ng kĩ năng s ng, t đó có kh năng đi phó tích c c tr c cácượ ữ ố ừ ả ố ự ướ
tình hu ng trong h c t p và cu c s ng, xây d ng các m i quan h v ng b n trong giaố ọ ậ ộ ố ự ố ệ ữ ề
đình và xã h i, có l i s ng lành m nh, hài hòa, tích c c và ch đng. ộ ố ố ạ ự ủ ộ
B môn V t Lý là b môn khoa h c th c nghi m. T t ng ch đo c a các sáchộ ậ ộ ọ ự ệ ư ưở ủ ạ ủ
giáo khoa V t Lý ph thông là n i dung ki n th c m i đc hình thành ph n l n thôngậ ổ ộ ế ứ ớ ượ ầ ớ
qua các thí nghi m và th c hành. Đi u đó không ch tích c c hóa v h c t p c a h c sinhệ ự ề ỉ ự ề ọ ậ ủ ọ
mà còn rèn kĩ năng s d ng thi t b , đ dùng trong cu c s ng, rèn luy n thái đ, đc tínhử ụ ế ị ồ ộ ố ệ ộ ứ
kiên trì, tác phong làm vi c c a nh ng ng i làm khoa h c trong th i đi công ngh .ệ ủ ữ ườ ọ ờ ạ ệ
1
Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Líệ ồ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ ậ
Giúp h c sinh bi t v n d ng sáng t o nh ng ki n th c đã h c đ gi i quy t nh ng v nọ ế ậ ụ ạ ữ ế ứ ọ ể ả ế ữ ấ
đ trong h c t p và trong cu c s ng. ề ọ ậ ộ ố
Hi n nay m t s ti t V t Lí ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năngệ ở ộ ố ế ậ ạ ộ ả ệ ạ ụ
s ng v n ch a đc chú tr ng. H n n a ho t đng tr i nghi m hi n nay ch y u là l ngố ẫ ư ượ ọ ơ ữ ạ ộ ả ệ ệ ủ ế ồ
ghép vào các bài h c theo t ng b môn, th i gian ít nên các em không có c h i đ thọ ừ ộ ờ ơ ộ ể ể
hi n h t năng l c c a mình.ệ ế ự ủ
V y làm th nào đ giúp các em có nh ng kĩ năng ng phó v i nh ng thách th cậ ế ể ữ ứ ớ ữ ứ
c a cu c s ng h ng ngày? Làm th nào giúp các em đc tr i nghi m, đc bày t quanủ ộ ố ằ ế ượ ả ệ ượ ỏ
đi m, ý t ng ho t đng, đc th hi n, đc kh ng đnh b n thân, đc t đánh giáể ưở ạ ộ ượ ể ệ ượ ẳ ị ả ượ ự
k t qu c a b n thân…qua các ti t h c V t Lí. T đó hình thành và phát tri n cho các emế ả ủ ả ế ọ ậ ừ ể
nh ng giá tr s ng và các năng l c c n thi t. Nh ng câu h i đó luôn nung n u trong tôi vàữ ị ố ự ầ ế ữ ỏ ấ
thôi thúc tôi th c hi n đ tài ự ệ ề “Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t oệ ồ ạ ộ ả ệ ạ
và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Lí”ụ ố ọ ậ
II. M c đích nghiên c uụ ứ
Xây d ng m t s n i dung, ph ng pháp t ch c ti t V t Lí nh m t o đi u ki nự ộ ố ộ ươ ổ ứ ế ậ ằ ạ ề ệ
cho cán s b môn phát huy năng l c c a mình, rèn luy n tính ch đng sáng t o, phátự ộ ự ủ ệ ủ ộ ạ
huy tinh th n h p tác, đoàn k t c a t t c h c sinh trong l p. Ch t l ng giáo d c h cầ ợ ế ủ ấ ả ọ ớ ấ ượ ụ ọ
sinh cũng nh hi u qu ti t V t Lí đc nâng cao. T o đc không khí nh nhàng, vuiư ệ ả ế ậ ượ ạ ượ ẹ
t i, tho i mái trong gi h c. Giúp ti t V t Lí tr thành m t ti t h c thú v , góp ph n rènươ ả ờ ọ ế ậ ở ộ ế ọ ị ầ
luy n kĩ năng s ng cho h c sinh. Giúp h c sinh có c h i tr c ti p tham gia vào các ho tệ ố ọ ọ ơ ộ ự ế ạ
đng tr i nghi m sáng t o.ộ ả ệ ạ
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
I. C s lí lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề
Đ tài này d a trên c s lí lu n: ề ự ơ ở ậ
- Theo quan đi m t t ng c a Đng v giáo d c, Tâm lí giáo d c h c sinh THCS,ể ư ưở ủ ả ề ụ ụ ọ
t t ng H Chí Minh v ngh d y h c.ư ưở ồ ề ề ạ ọ
- Theo thông t s 12/2011/TT - BGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011 c a B Giáoư ố ủ ộ
d c và Đào t o v Đi u l tr ng ph thông.ụ ạ ề ề ệ ườ ổ
- Lu t giáo d c s 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005.ậ ụ ố
- D a vào các n i dung đi m i ph ng pháp d y h c nói chung và môn V t Lí nóiự ộ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
riêng.
Đ góp ph n th c hi n ngh quy t s 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 c a ban ch pể ầ ự ệ ị ế ố ủ ấ
hành trung ng Đng v “Đi m i căn b n, toàn di n Giáo d c – Đào t o đáp ng yêuươ ả ề ổ ớ ả ệ ụ ạ ứ
c u công nghi p hóa, hi n đi hóa trong đi u ki n kinh t th tr ng đnh h ng xã h iầ ệ ệ ạ ề ệ ế ị ườ ị ướ ộ
ch nghĩa và h i nh p qu c t ” trong th i gian t i. M i giáo viên chúng ta c n:ủ ộ ậ ố ế ờ ớ ỗ ầ
2
Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Líệ ồ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ ậ
- Đi m i ph ng pháp d y h c nh m phát huy tính tích c c, ch đng, sáng t o,ổ ớ ươ ạ ọ ằ ự ủ ộ ạ
rèn luy n ph ng pháp t h c và v n d ng ki n th c c a h c sinh.ệ ươ ự ọ ậ ụ ế ứ ủ ọ
- Đi m i hình th c t ch c d y h c: đa d ng hóa các hình th c t ch c d y h c,ổ ớ ứ ổ ứ ạ ọ ạ ứ ổ ứ ạ ọ
chú tr ng ho t đng tr i nghi m sáng t o, giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh.ọ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ
- Đi m i ki m tra đánh giá.ổ ớ ể
a) Ho t đng tr i nghi m sáng t o, kĩ năng s ngạ ộ ả ệ ạ ố
Ho t đng tr i nghi m sáng t o là các ho t đng giáo d c th c ti n đc ti nạ ộ ả ệ ạ ạ ộ ụ ự ễ ượ ế
hành song song v i ho t đng d y h c trong nhà tr ng, là m t b ph n c a quá trìnhớ ạ ộ ạ ọ ườ ộ ộ ậ ủ
giáo d c đc t ch c ngoài gi h c các ph n h c trên l p và có m i quan h b sung,ụ ượ ổ ứ ờ ọ ầ ọ ở ớ ố ệ ổ
h tr cho ho t đng d y h c. Thông qua các ho t đng th c hành, nh ng vi c làm cỗ ợ ạ ộ ạ ọ ạ ộ ự ữ ệ ụ
th và các hành đng c a h c sinh. Ho t đng tr i nghi m sáng t o nh m phát tri n,ể ộ ủ ọ ạ ộ ả ệ ạ ằ ể
nâng cao các t ch t và ti m năng c a b n thân h c sinh, nuôi d ng ý th c s ng t l p,ố ấ ề ủ ả ọ ưỡ ứ ố ự ậ
đng th i quan tâm chia s t i nh ng ng i xung quanh. Qua ho t đng này h c sinhồ ờ ẻ ớ ữ ườ ạ ộ ọ
đc phát huy vai trò ch th , tính tích c c, ch đng, t giác và sáng t o c a b n thân.ượ ủ ể ự ủ ộ ự ạ ủ ả
Các em đc ch đng tham gia vào t t c các khâu c a quá trình ho t đng: Tượ ủ ộ ấ ả ủ ạ ộ ừ
thi t k ho t đng đn chu n b , th c hi n và đánh giá k t qu ho t đng phù h p v iế ế ạ ộ ế ẩ ị ự ệ ế ả ạ ộ ợ ớ
đc đi m l a tu i và kh năng c a mình. Các em đc tr i nghi m, đc bày t quanặ ể ứ ổ ả ủ ượ ả ệ ượ ỏ
đi m, ý t ng ho t đng, đc th hi n, đc kh ng đnh b n thân, đc t đánh giáể ưở ạ ộ ượ ể ệ ượ ẳ ị ả ượ ự
k t qu c a b n thân… t đó hình thành và phát tri n cho các em nh ng giá tr s ng, cácế ả ủ ả ừ ể ữ ị ố
năng l c c n thi t.ự ầ ế
K năng s ng là năng l c tâm lí xã h i, là kh năng thích nghi cho phép m i cáỹ ố ự ộ ả ỗ
nhân ng phó hi u qu v i các nhu c u và thách th c c a cu c s ng h ng ngày.ứ ệ ả ớ ầ ứ ủ ộ ố ằ
K năng s ng có ch c năng đem l i h nh phúc và h tr các cá nhân tr thànhỹ ố ứ ạ ạ ỗ ợ ở
ng i tích c c và có ích cho c ng đng. ườ ự ộ ồ
V t Lí h c là m t môn khoa h c t nhiên t p trung vào s nghiên c u v t ch t vàậ ọ ộ ọ ự ậ ự ứ ậ ấ
chuy n đng c a nó trong không gian và th i gian, tìm hi u s v n đng c a vũ tr …ể ộ ủ ờ ể ự ậ ộ ủ ụ
V t Lí h c có nh ng đóng góp quan tr ng qua s ti n b các công ngh m i nh : phátậ ọ ữ ọ ự ế ộ ệ ớ ư
minh ra ti vi, máy vi tính, laser, internet… V t Lí h c là môn h c đ cao tính th c ti n,ậ ọ ọ ề ự ễ
t o đi u ki n đ giáo viên giúp h c sinh phát tri n t duy khoa h c, kh i g i s hamạ ề ệ ể ọ ể ư ọ ơ ợ ự
thích – say mê tìm hi u khoa h c, tăng c ng kh năng v n d ng tri th c vào th c ti nể ọ ườ ả ậ ụ ứ ự ễ
đáp ng yêu c u đòi h i c a cu c s ng. Năng l c đc phát tri n thông qua th c hành,ứ ầ ỏ ủ ộ ố ự ượ ể ự
thí nghi m.ệ
b) Ý nghĩa c a vi c tăng c ng ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d củ ệ ườ ạ ộ ả ệ ạ ụ
kĩ năng s ng cho h c sinhố ọ
Vi c tăng c ng ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng cho h cệ ườ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ
sinh góp ph n phát tri n năng l c c a h c sinh, giúp các em m nh d n, t tin h n và tíchầ ể ự ủ ọ ạ ạ ự ơ
c c tham gia vào ho t đng c a nhà tr ng, các em đc bày t ý ki n, tăng c ng v nự ạ ộ ủ ườ ượ ỏ ế ườ ậ
d ng ki n th c nh m gi i quy t các v n đ trong h c t p và th c ti n. Qua đó, góp ph nụ ế ứ ằ ả ế ấ ề ọ ậ ự ễ ầ
3
Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Líệ ồ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ ậ
thúc đy m nh m phong trào đi m i ph ng pháp d y h c, nâng cao ch t l ng giáoẩ ạ ẽ ổ ớ ươ ạ ọ ấ ượ
d c toàn di n cho h c sinh trong nhà tr ng.ụ ệ ọ ườ
Ngoài ra ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng còn phát tri nạ ộ ả ệ ạ ụ ố ể
ph m ch t, năng l c cho h c sinh. Giúp h c sinh phát tri n toàn di n. Nâng cao ki n th cẩ ấ ự ọ ọ ể ệ ế ứ
kĩ năng s ng, giúp h c sinh năng đng, sáng t o, thích nghi t t v i môi tr ng s ng. H cố ọ ộ ạ ố ớ ườ ố ọ
sinh đc tham gia tr c ti p vào các ho t đng th c ti n khác nhau c a đi s ng gia đình,ượ ự ế ạ ộ ự ễ ủ ờ ố
qua đó phát huy ti m năng sáng t o c a h c sinh, góp ph n thay đi nh n th c và hành viề ạ ủ ọ ầ ổ ậ ứ
c a các em. ủRèn luy n cho h c sinh nh ng kĩ năng s ng c b n phù h p v i l a tu i. B iệ ọ ữ ố ơ ả ợ ớ ứ ổ ồ
d ng thái đ t giác, tích c c tham gia các ho t đng t p th và ho t đng xã h i; hìnhưỡ ộ ự ự ạ ộ ậ ể ạ ộ ộ
thành tình c m chân thành, ni m tin trong sang v i cu c s ng, v i quê h ng đt n c;ả ề ớ ộ ố ớ ươ ấ ướ
có thái đ đúng đn v i các hi n t ng t nhiên, xã h i h ng t i m c tiêu: chân, thi n,ộ ắ ớ ệ ượ ự ộ ướ ớ ụ ệ
mĩ.
c) Vai trò c a giáo viên V t Lí đi v i ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáoủ ậ ố ớ ạ ộ ả ệ ạ
d c kĩ năng s ngụ ố
Theo thông t s 12/2011/TT - BGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011 c a B Giáoư ố ủ ộ
d c và Đào t o v Đi u l tr ng ph thông quy đnh rõ nhi m v và quy n h n c aụ ạ ề ề ệ ườ ổ ị ệ ụ ề ạ ủ
giáo viên. Theo đó, trong ch ng trình giáo d c ph thông, ti t V t Lí đc quy đnh làươ ụ ổ ế ậ ượ ị
m t ti t h c b t bu c, trong đó giáo viên ph i đm b o s ti t theo quy đnh (19 ti t/ộ ế ọ ắ ộ ả ả ả ố ế ị ế
tu n), h c sinh cũng th c hi n đ th i l ng c a m t ti t h c (45 phút/ ti t). Vì v y giáoầ ọ ự ệ ủ ờ ượ ủ ộ ế ọ ế ậ
viên c n xây d ng k ho ch, th c hi n ti t h c m t cách hi u qu th a mãn đc m cầ ự ế ạ ự ệ ế ọ ộ ệ ả ỏ ượ ụ
tiêu v ki n th c, rèn luy n kĩ năng và hình thành thái đ cho h c sinh.ề ế ứ ệ ộ ọ
Do đó giáo viên c n có s nhi t tình, t n t y, th ng xuyên đi m i hình th c,ầ ự ệ ậ ụ ườ ổ ớ ứ
ph ng pháp đ ti t h c tr nên thú v , hi u qu .ươ ể ế ọ ở ị ệ ả
Đ nâng cao hi u qu c a ti t h c thì giáo viên ph i n m v ng các văn b nể ệ ả ủ ế ọ ả ắ ữ ả
h ng d n liên quan đn ti t h c V t Lí, các n i dung giáo d c kĩ năng s ng và ho tướ ẫ ế ế ọ ậ ộ ụ ố ạ
đng tr i nghi m sáng t o làm c s lý lu n trong nh ng tình hu ng s ph m x y raộ ả ệ ạ ơ ở ậ ữ ố ư ạ ả
trong quá trình t ch c ti t h c. ổ ứ ế ọ
Giáo viên c n n m v ng tác d ng c a ti t h c V t Lí đi v i th c t công tác giáoầ ắ ữ ụ ủ ế ọ ậ ố ớ ự ế
d c, các n i dung giáo d c kĩ năng s ng và ho t đng tr i nghi m sáng t o tr ngụ ộ ụ ố ạ ộ ả ệ ạ ở ườ
THCS nh m giúp h c sinh: c ng c và kh c sâuằ ọ ủ ố ắ nh ng ki n th c c a các môn h c; mữ ế ứ ủ ọ ở
r ng và nâng cao hi u bi t cho h c sinh v các lĩnh v c c a đi s ng xã h i; làm phongộ ể ế ọ ề ự ủ ờ ố ộ
phú thêm v n tri th c, kinh nghi m h c t p, sinh ho t t p th c a h c sinh.ố ứ ệ ọ ậ ạ ậ ể ủ ọ
Giáo viên cũng c n trang b cho mình m t s cách th c t ch c trò ch i t p th , đầ ị ộ ố ứ ổ ứ ơ ậ ể ể
có th t ch c cho các em ch i trong các ti t h c, giúp các em rèn luy n kĩ năng ho tể ổ ứ ơ ế ọ ệ ạ
đng nhóm, tăng c ng s đoàn k t, g n bó trong t p th l p, đ các em có th có nh ngộ ườ ự ế ắ ậ ể ớ ể ể ữ
giây phút vui ch i tho i mái sau m t ti t h c t p v t v , căng th ng.ơ ả ộ ế ọ ậ ấ ả ẳ
M c đích nghiên c u các nhóm kĩ năng:ụ ứ
- Kĩ năng tìm ki m và x lí thông tin.ế ử - Kĩ năng l ng nghe tích c c.ắ ự
4
Kinh nghi m l ng ghép ho t đng tr i nghi m sáng t o và giáo d c kĩ năng s ng trong môn h c V t Líệ ồ ạ ộ ả ệ ạ ụ ố ọ ậ
- Kĩ năng thuy t trình và nói tr c đám đông.ế ướ - Kĩ năng t nh n th c.ự ậ ứ
- Kĩ năng xây d ng k ho ch cho b n thân.ự ế ạ ả - Kĩ năng xã h i.ộ
- Kĩ năng h p tác, làm vi c theo nhóm.ợ ệ - Kĩ năng t duy tích c c và sáng t o.ư ự ạ
- Kĩ năng giao ti p b ng ngôn ng . - Kĩ năng ra quy t đnh.ế ằ ữ ế ị
II. Th c tr ng v n đ ự ạ ấ ề
- Th c tr ng vi c th c hi n ti t h c V t Lí tr ng:ự ạ ệ ự ệ ế ọ ậ ở ườ
+ Nhà tr ng luôn quan tâm, t o m i đi u ki n cho giáo viên hoàn thành t t nhi mườ ạ ọ ề ệ ố ệ
v nh : Phân công s ti t d y theo quy đnh, phân công chuyên môn và th i khóa bi uụ ư ố ế ạ ị ờ ể
h p lý, t o m i đi u ki n v c s v t ch t đ giáo viên t ch c ti t h c theo h ngợ ạ ọ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ể ổ ứ ế ọ ướ
tích c c, b trí giáo viên tham gia t p hu n chuyên môn V t Lí và t p hu n giáo d c kĩự ố ậ ấ ậ ậ ấ ụ
năng s ng trong d p hè do S GD&ĐT t ch c đ có thêm kinh nghi m trong công tácố ị ở ổ ứ ể ệ
l ng ghép giáo d c kĩ năng s ng và ho t đng tr i nghi m sáng t o. Đc s ph i h p,ồ ụ ố ạ ộ ả ệ ạ ượ ự ố ợ
h tr ch t ch c a t ng ph trách đi, đoàn thanh niên, các giáo viên b môn nên ti tỗ ợ ặ ẽ ủ ổ ụ ộ ộ ế
h c đt k t qu t ng đi t t.ọ ạ ế ả ươ ố ố
+ Nhà tr ng đã chú tr ng ch đo vi c th c hi n nhi m v giáo d c kĩ năng s ng,ườ ọ ỉ ạ ệ ự ệ ệ ụ ụ ố
tăng c ng ho t đng tr i nghi m sáng t o trong gi h c V t Lí.ườ ạ ộ ả ệ ạ ờ ọ ậ
+ B n thân tôi lảàm giáo viên d y môn V t Lí nhi u năm nạ ậ ề ên có kinh nghi mệ trong
vi c gi ng d y, h ng dân hoc sinh t quan va tô ch c điêu khiên tiêt h c, cung nh ệ ả ạ ươ . ư. / / ư / ọ ư
nh ng ti t h c l ng ghép giáo d c kĩ năng s ng, tr i nghi m sáng t o cua l p. ư ế ọ ồ ụ ố ả ệ ạ / ơ
+ Đa s h c sinh tham gia đy đ, nhi t tình các ti t h c do giáo viên t ch c.ố ọ ầ ủ ệ ế ọ ổ ứ
- Bên c nh đó còn nh ng h n ch :ạ ữ ạ ế
+ Tuy nhà tr ng đã coi tr ng vi c đi m i ph ng pháp d y h c nh m nâng caoườ ọ ệ ổ ớ ươ ạ ọ ằ
ch t l ng h c t p nh ng vi c giáo d c kĩ năng s ng và tăng c ng ho t đng tr iấ ượ ọ ậ ư ệ ụ ố ườ ạ ộ ả
nghi m sáng t o cho h c sinh trong ti t h c còn ch a th c s đc chú tr ng. H n n aệ ạ ọ ế ọ ư ự ự ượ ọ ơ ữ
ho t đng tr i nghi m hi n nay ch y u là l ng ghép vào các bài h c theo t ng b môn,ạ ộ ả ệ ệ ủ ế ồ ọ ừ ộ
th i gian ít nên các em không có c h i đ th hi n h t năng l c c a mình, ít đc thamờ ơ ộ ể ể ệ ế ự ủ ượ
gia vào khâu t ch c...ổ ứ
+ Ti t h c đc th c hi n đu đn vào m t ho c hai ti t/ tu n nh ng n i dung vàế ọ ượ ự ệ ề ặ ộ ặ ế ầ ư ộ
hình th c t ch c ch a phù h p, còn mang tính đi phó, đôi lúc t ch c l ng ghép giáoứ ổ ứ ư ợ ố ổ ứ ồ
d c kĩ năng s ng và tr i nghi m sáng t o ch a linh ho t, ch a đa d ng v n i dung.ụ ố ả ệ ạ ư ạ ư ạ ề ộ
+ M t khác, giáo viên cùng lúc còn ph i đm nh n nhi u công vi c khác nhau nhặ ả ả ậ ề ệ ư
gi ng d y, tham gia phong trào, tham gia các ho t đng c a chuyên môn, đoàn th nênả ạ ạ ộ ủ ể
không còn nhi u th i gian đu t cho n i dung giáo d c kĩ năng s ng và ho t đng tr iề ờ ầ ư ộ ụ ố ạ ộ ả
nghi m, ệcòn lúng túng trong vi c tri n khai nhệ ể ững ch đ c th , đôi khi ch a làm t tủ ề ụ ể ư ố
công tác h ng dân t p hu n, tô ch c, vi c chu n b và lông ghep nhiêu nôi dung trong ươ ậ ấ / ư ệ ẩ ị .
môt tiêt h c đôi lúc còn b kh ng ch v m t th i gian. . ọ ị ố ế ề ặ ờ
5
