SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH
TRUNG TÂM TIN HỌC – NGOẠI NGỮ VÀ HƯỚNG NGHIỆP
Sáng kiến
XÂY DỰNG BỘ ĐỀ LUYỆN THI
TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ B1
(Theo Khung tham chiếu
trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu)
* Nhóm tác giả của sáng kiến:
Cán bộ, giáo viên phòng Đào tạo ngoại ngữ
1. Đào Thị Hải Yến - Trưởng nhóm;
2. Nguyễn Thị Thúy Vân – Thư ký
3. Đinh Thị Thu Hiền
4. Đinh Thành Đạt
5. Vũ Thị Thúy Hiển
Đơn vị: Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp,
trực thuộc Sở GD&ĐT Ninh Bình.
Ninh Bình, tháng 05/ 2015
i
PHỤ LỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
1. Cambridge ESOL
2. CEFR
3. GD&ĐT
4. CNTT
5. GDTX
6. PPCT
7. SK
8. THNN
Hội đồng khảo thí Tiếng Anh trường đại học
Cambridge
Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu
Âu
Giáo dục và Đào tạo
Công nghệ thông tin
Giáo dục thường xuyên
Phân phối chương trình
Sáng kiến
Tin học – Ngoại ngữ
i
MỤC LỤC
A. TÊN SÁNG KIẾN ......................................................................................... 4
B. NHÓM TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN ........................................................... 4
C. GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM VÀ GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN ............. 4
1. Giải pháp cũ thường làm..................................................................... 4
2. Giải pháp mới cải tiến ......................................................................... 5
D. NỘI DUNG SÁNG KIẾN .............................................................................. 5
PHẦN I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ........................................................................... 5
1. Lý do lựa chọn Sáng kiến .................................................................... 5
2. Cơ sở pháp lý ...................................................................................... 7
3. Cơ sở thực tiễn .................................................................................... 8
PHẦN II. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN ....................................................................... 8
I. Khái quát đặc điểm tình hình Trung tâm .................................................. 8
1. Đặc điểm tình hình ............................... Error! Bookmark not defined.
2. Công tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng Ngoại ngữError! Bookmark not
defined.
3. Công tác kiểm tra và cấp chứng chỉ ..... Error! Bookmark not defined.
II. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi, phương pháp và yêu cầu ......................... 9
1. Mục đích ............................................................................................. 9
2. Nhiệm vụ ............................................................................................. 9
3. Phạm vi Sáng kiến ............................................................................... 9
4. Phương pháp nghiên cứu .................................................................. 10
5. Dự kiến cái mới của Sáng kiến .......................................................... 10
III. Các bước triển khai thực hiện.............................................................. 10
V. Kết quả của Sáng kiến .......................................................................... 11
E. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ....................................................... 11
I. Lợi ích về sử dụng: ................................................................................ 11
II. Hiệu quả về kinh tế và xã hội dự kiến đạt được .................................... 12
F. KẾT LUẬN ................................................................................................. 14
TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................. 154
PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA ............................................................. 165
i
A. TÊN SÁNG KIẾN
Xây dựng bộ đề luyện thi Tiếng Anh trình độ B1 (theo Khung tham chiếu
trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu)
B. NHÓM TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN
1. Nhóm tác giả
Các cán bộ, giáo viên Phòng đào tạo ngoại ngữ - Trung tâm tin học – Ngoại
ngữ và Hướng nghiệp.
1. Đào Thị Hải Yến – Trưởng nhóm;
2. Nguyễn Thị Thúy Vân – Thư ký;
3. Đinh Thị Thu Hiền – ủy viên;
4. Đinh Thành Đạt - ủy viên;
5. Vũ Thị Thúy Hiển - ủy viên.
2. Đơn vị: Sở GD&ĐT Ninh Bình, Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và
Hướng nghiệp.
3. Địa chỉ: Số 01, Lý Thái Tổ, phường Thanh Bình, TP Ninh Bình; Điện
thoại: 0303.889137; Email: thnn@ninhbinh.edu.vn
C. GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM VÀ GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN
1. Giải pháp cũ thường làm
- Từ khi thành lập Trung tâm đến cuối năm 2011, việc ra đề và tổ chức thi
ngoại ngữ tại Trung tâm vẫn bám theo các hướng dẫn cũ của Bộ giáo dục và Đào
tạo. Đề thi được phân 3 cấp độ A, B, C bao gồm 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết
nhưng chưa bám theo khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu.
- Ngày 15/12/2011 Giám đốc Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ, sở Giáo dục
– Đào tạo Ninh Bình đã ban hành quyết định số 122/QĐ-THNN về phân phối
chương trình mới dựa theo hướng dẫn của quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT
ngày 02 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
quy định Chương trình giáo dục thường xuyên về tiếng Anh thực hành. Theo
quyết định này trình độ Tiếng Anh được phân thành 6 cấp độ từ A1 đến C2 theo
khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu.
- Kể từ khi có quyết định này việc thi và cấp chứng chỉ tại Trung tâm đã
theo dạng thức mới – Theo khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu
Âu.Tuy nhiên từ khi chuyển sang dạng thức thi mới thì cả giáo viên, học viên và
thí sinh dự thi đều rất lúng túng trong việc hiểu rõ các khái niệm như: Khung
tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu là gì; các bài thi theo kỹ năng:
nghe, nói, đọc, viết sẽ được đánh giá theo biểu điểm như thế nào; để đạt được
trình độ B1, các thí sinh cần phải có được những kiến thức theo từng kỹ năng như
thế nào. Với Quyết định mới được ban hành thì số lượng tiết học là: 270 tiết/ 1
khóa học. Với thời lượng này, học viên phải mất quá nhiều thời gian (4 đến 5
tháng) mới có thể kết thúc 1 khóa học.
i
- Một thực tế khác là học viên tại trung tâm là các đối tượng học không tập
trung, vừa học vừa làm, không tham gia được khóa học một cách thường xuyên
dẫn đến việc đi thi kết quả không cao.
- Trong khi đó chính các giáo viên tại trung tâm là các giáo viên cốt cán
trong khối giáo dục thường xuyên của tỉnh lại không có tài liệu để hướng dẫn cho
giáo viên ở các đơn vị giáo dục thường xuyên khác tham khảo.
- Về tài liệu, giáo trình: Bộ giáo trình New English File – Clive Oxenden,
Christina Latham – Koenig, Paul Seligson. Bộ giáo trình New Headway – Liz and
John Soars.
- Sách tham khảo ôn thi: không có. Sự nghèo nàn đã gây khó khăn trong
việc ôn tập, ra đề, chấm thi không chỉ cho người dạy mà còn cho cả người học
nữa.
- Nhiều đơn vị tuyển dụng hiện nay vẫn sử dụng chứng chỉ quốc gia cũ theo
3 cấp bậc: A, B, C. Loại hình thi này đã lạc hậu, kiến thức, thông tin không bắt
kịp được xu thế phát triển của xã hội. Đề thi không theo chuẩn các quốc gia tiên
tiến đang áp dụng.
2. Giải pháp mới cải tiến
- Xây dựng bộ đề thi giúp giáo viên, học viên và thí sinh dự thi hiểu rõ các
khái niệm còn đang lúng túng như đã đề cập đến ở trên, đồng thời nâng cao năng
lực làm bài thi Tiếng Anh trình độ B1 bám sát theo khung tham chiếu trình độ
ngoại ngữ chung Châu Âu.
- Bộ tài liệu được xây dựng bao gồm khung đề thi, các dạng bài thi có thể
gặp được sắp xếp theo các kỹ năng, biểu điểm được giới thiệu tới các học viên
một cách chi tiết. Các bộ đề tham khảo bao gồm 4 kỹ năng được sắp xếp thành 5
bộ đề giúp học viên củng cố kiến thức, ôn thi và làm bài thi đạt kết quả tốt.
- Những người không có điều kiện tham gia học liên tục tại trung tâm có
thể sử dụng bộ đề thi này làm tài liệu tham khảo để ôn thi ở nhà.
- Các giáo viên cốt cán trong ngành GDTX có thêm nguồn tài liệu tham
khảo để ôn thi và ra đề thi trong các kỳ kiểm tra cấp chứng chỉ.
- Việc giới thiệu bộ đề này cũng là biện pháp gián tiếp để các đơn vị tuyển
dụng hiểu và hình dung được việc sử dụng chứng chỉ quốc gia cũ theo 3 cấp bậc:
A, B, C không còn hợp lý nữa mà thay vào đó là khung tham chiếu trình độ ngoại
ngữ chung Châu Âu gồm 6 bậc.
- Bộ đề thi này hầu như đã đáp ứng được nhu cầu cấp bách trong việc dạy,
học và thi hiện nay. Nó không chỉ giúp thí sinh thi đạt kết quả tốt mà còn áp dụng
được lâu dài sau này trong công việc cũng như trong cuộc sống.
D. NỘI DUNG SÁNG KIẾN
PHẦN I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG
1. Lý do lựa chọn Sáng kiến
Hiện nay việc học ngoại ngữ mà đặc biệt là tiếng Anh đã và đang trở thành
xu hướng của bất kỳ người trẻ nào. Không phải ngẫu nhiên mà người ta cho rằng
Tiếng Anh là chìa khóa cho sự thành công, hay là công cụ mở cửa tri thức nhân
loại. Các nhà nghiên cứu đã thống kê rằng những người sử dụng được tốt tiếng
Anh rất có khả năng thành công trong lĩnh vực nghiên cứu, thăng tiến nghề
