Đ TÀI: Ề"M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch c "Đng dao - Trò ộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ ồ
ch i dân gian" cho tr tr ng m m non "ơ ẻ ở ườ ầ
A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
Nh chúng ta đã bi t di s n văn hóa truy n th ng c a Vi t Nam có r tư ế ả ề ố ủ ệ ấ
nhi u lo i hình khác nhau, nó r t đa d ng và phong phú nh : Âm nh c, câu đ, thề ạ ấ ạ ư ạ ố ơ
ca, hò vè , ca dao- đng dao - Trò ch i dân gianồ ơ …và nhi u lo i hình khác n a.ề ạ ữ
Trong đó có th nói r ng Đng dao -Trò ch i dân gian cũng là m t di s n văn hóaể ằ ồ ơ ộ ả
quý báu c a dân t c. Nó đc k t thành qua quá trình lao đng, s n xu t và sinhủ ộ ượ ế ộ ả ấ
ho t c a con ng i, trong đó nó tích t c trí tu và ni m vui s ng c a bao thạ ủ ườ ụ ả ệ ề ố ủ ế
con ng i. Đc bi t đi v i tr em, Đng dao- trò ch i dân gian v i nh ng xúcườ ặ ệ ố ớ ẻ ồ ơ ớ ữ
c m đc bi t nó mang l i cho th gi i tr th nhi u đi u thú v và b ích, đngả ặ ệ ạ ế ớ ẻ ơ ề ề ị ổ ồ
th i th hi n đc nhu c u gi i trí, vui ch i, đc chia s ni m vui ch i c a cácờ ể ệ ượ ầ ả ơ ượ ẻ ề ơ ủ
em v i b n bè, v i nh ng ng i xung quanh và c ng đng, đa các em v v iớ ạ ớ ữ ườ ộ ồ ư ề ớ
tu i th đúng nghĩa c a nó "Tu i th đy s h n nhiên và trong sáng". Nó làm choổ ơ ủ ổ ơ ầ ự ồ
th gi i xung quanh c a các em đp h n r ng m h n, tu i th c a các em s trế ớ ủ ẹ ơ ộ ở ơ ổ ơ ủ ẽ ở
thành k ni m quý báu theo su t cu c đi, dù đi đâu v đâu hình bóng cây đa, b nỷ ệ ố ộ ờ ề ế
n c, con đò v i hình nh đàn em nh nô đùa v i các trò ch i dân gian không thướ ớ ả ỏ ớ ơ ể
phai m . Không nh ng th trò ch i dân gian nh m làm giàu ngu n tình c m phátờ ữ ế ơ ằ ồ ả
tri n trí tu và ngôn ng cho các em đc bi t tu i lên ba. Chính vì v y trò ch iể ệ ữ ặ ệ ở ổ ậ ơ
dân gian r t c n thi t đc l a ch n, gi i thi u, t ch c trong tr ng M m nonấ ầ ế ượ ự ọ ớ ệ ổ ứ ườ ầ
tùy theo t ng l a tu i.ừ ứ ổ
Đúng nh l i c a m t Giáo s Giám đc b o tàng dân t c Vi t Nam đãư ờ ủ ộ ư ở ố ả ộ ệ
nói "Cu c s ng c a tr em không th thi u nh ng trò ch i. Trò ch i dân gianộ ố ủ ẻ ể ế ữ ơ ơ
không đn thu n là m t trò ch i c a tr con mà ch a đng c n n văn hóa dânơ ầ ộ ơ ủ ẻ ứ ự ả ề
t c Vi t Nam đc đáo và giàu b n s c. Trò ch i dân gian không ch ch p cánh choộ ệ ộ ả ắ ơ ỉ ắ
tâm h n tr , giúp tr phát tri n t duy sáng t o mà còn giúp tr hi u v b n bè,ồ ẻ ẻ ể ư ạ ẻ ể ề ạ
tình yêu gia đình, quê h ng đt n c. Ngày nay, các em đang s ng trong đi uươ ấ ướ ố ề
ki n n n kinh t phát tri n, ch làm quen v i máy móc và không có m t kho ngệ ề ế ể ỉ ớ ộ ả
th i gian ch i cũng là m t thi t thòi. Thi t thòi h n khi các em không đc làmờ ơ ộ ệ ệ ơ ượ
quen và ch i nh ng bài ca dao- đng dao- trò ch i dân gian c a thi u nhi ngàyơ ữ ồ ơ ủ ế
tr c nó đang ngày càng b mai m t và lãng quên, không ch các thành ph màướ ị ộ ỉ ở ố
còn các vùng quê. Vì th giúp các em hi u và quay v ngu n v i các trò ch i dânế ể ề ồ ớ ơ
gian là m t vi c làm c n thi t".ộ ệ ầ ế
Th t may m n năm h c 2009 - 2010 là năm th hai B giáo d c và Đào t oậ ắ ọ ứ ộ ụ ạ
phát đng phong trào "Xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c".Trongộ ự ườ ọ ệ ọ ự
đó có n i dung đa Đng dao - trò ch i dân gian vào tr ng h c. Nh ng làm thộ ư ồ ơ ườ ọ ư ế
nào đ giáo viên t ch c đc các trò ch i dân gian th t s có hi u qu , lôi cu nể ổ ứ ượ ơ ậ ự ệ ả ố
và h p d n đc tr là m t bài toán khó đi v i giáo viên (B i trình đ khôngấ ẫ ượ ẻ ộ ố ớ ở ộ
đng đu, vì kh năng chú ý có ch đnh c a tr còn kém, tr d dàng tham vàoồ ề ả ủ ị ủ ẻ ẻ ễ
các trò ch i, nh ng cũng nhanh chán, nhanh b cu c).ơ ư ỏ ộ
H và tên:ọ Võ Th Thuýị - Đn v : Tr ng MN M Thuơ ị ườ ỹ ỷ
1
Đ TÀI: Ề"M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch c "Đng dao - Trò ộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ ồ
ch i dân gian" cho tr tr ng m m non "ơ ẻ ở ườ ầ
Là m t cán b qu n lý ph trách ch đo chuyên môn đc công tác trênộ ộ ả ụ ỉ ạ ượ
m nh đt v n là "cái nôi" c a n n văn hoá dân t c trong đó có Đng dao- trò ch iả ấ ố ủ ề ộ ồ ơ
dân gian, h n n a b n thân tôi đc sinh ra và l n lên trên vùng quê nông thôn,ơ ữ ả ượ ớ
tu i th tôi luôn g n li n v i các trò ch i dân gian, tôi luôn băn khoăn trăn tr làmổ ơ ắ ề ớ ơ ở
th nào đ ch đo giáo viên đa các bài đng giao- trò ch i dân gian vào các ho tế ể ỉ ạ ư ồ ơ ạ
đng cho tr góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c đng th i th c hi n có hi uộ ẻ ầ ấ ượ ụ ồ ờ ự ệ ệ
qu phong trào "Xây d ng tr ng h c thân thiên- h c sinh tích c c. Xu t phát tả ự ườ ọ ọ ự ấ ừ
lý do trên tôi quy t đnh ch n đ tài ế ị ọ ề "M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch cộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ
"Đng dao-Trò ch i dân gian" cho tr tr ng M m non ".ồ ơ ẻ ở ườ ầ
B. PH N N I DUNG:Ầ Ộ
I. C s lý lu n:ơ ở ậ
Nh chúng ta đã bi t giáo d c M m non là m t xích đu tiên trong h th ngư ế ụ ầ ắ ầ ệ ố
giáo d c Qu c dân. Giáo d c M m non là m t m t đáp ng nhu c u phát tri nụ ố ụ ầ ộ ặ ứ ầ ể
t ng th hài hoà c a tr v Đc, Trí, Th , M ... m t khác t o tâm th tho i máiổ ể ủ ẻ ề ứ ể ỹ ặ ạ ế ả
cho tr b c vào l p m t tr ng Ti u h c đc t t. Mu n cho tr phát tri nẻ ướ ớ ộ ườ ể ọ ượ ố ố ẻ ể
đc t t v m i m t đi u đu tiên chúng ta c n quan tâm đó là làm cho tr thoượ ố ề ọ ặ ề ầ ầ ẻ ả
mãn m i nhu c u, m t trong nh ng nhu c u c n thi t c a tr đó là ho t đng vuiọ ầ ộ ữ ầ ầ ế ủ ẻ ạ ộ
ch i, thông qua vui ch i đ tr phát tri n m t cách toàn di n.ơ ơ ể ẻ ể ộ ệ
l a tu i M u giáo vui ch i là ho t đng ch đo. Thông qua ho t đngỞ ứ ổ ẫ ơ ạ ộ ủ ạ ạ ộ
vui ch i, tr phát tri n trí tu , th ch t, tình c m, quan h xã h i, ngôn ng qua đóơ ẻ ể ệ ể ấ ả ệ ộ ữ
nh m phát tri n toàn di n nhân cách cho tr . Chính vì v y vi c ch đo giáo viênằ ể ệ ẻ ậ ệ ỉ ạ
c n t ch c cho tr ch i các trò ch i nói chung và trò ch i dân gian nói riêng nh mầ ổ ứ ẻ ơ ơ ơ ằ
góp ph n đa tr v v i th gi i tu i th đy ý nghĩa.ầ ư ẻ ề ớ ế ớ ổ ơ ầ
Đi v i tr M m non, các cháu không ch đc chăm sóc s c kho , đcố ớ ẻ ầ ỉ ượ ứ ẻ ượ
h c t p, mà quan tr ng nh t tr c n ph i đc tho mãn nhu c u vui ch i. Xu tọ ậ ọ ấ ẻ ầ ả ượ ả ầ ơ ấ
phát t nhu c u quan tr ng c a ho t đng vui ch i đi v i tr em và nhu c uừ ầ ọ ủ ạ ộ ơ ố ớ ẻ ầ
h ng th ho t đng này.ưở ụ ạ ộ
T ch c "Đng dao -trò ch i dân gian" cho tr m t cách khoa h c h ng thú,ổ ứ ồ ơ ẻ ộ ọ ứ
h p d n lôi cu n tr là vi c làm vô cùng c n thi t thông qua đó đ tr đc vuiấ ẫ ố ẻ ệ ầ ế ể ẻ ượ
ch i, đc khám phá, th gi i c a các cháu đc m r ng h n. T ch c cho trơ ượ ế ớ ủ ượ ở ộ ơ ổ ứ ẻ
ch i t t có hi u qu chúng ta tin t ng r ng m t ngày mai không xa chúng ta sơ ố ệ ả ưở ằ ộ ẽ
có m t th h t ng lai đy tri n v ng.ộ ế ệ ươ ầ ể ọ
II.C s th c ti n:ơ ở ự ể
Năm h c 2009 - 2010 là năm th hai th c hi n phong trào thi đua "Xây d ngọ ứ ự ệ ự
tr ng h c thân - H c sinh tích c c" do B giáo d c - Đào t o phát đng. H ngườ ọ ọ ự ộ ụ ạ ộ ưở
ng phong trào thi đua trong đó hai năm qua tr ng M m non M Th y đã tri nứ ườ ầ ỹ ủ ể
H và tên:ọ Võ Th Thuýị - Đn v : Tr ng MN M Thuơ ị ườ ỹ ỷ
2
Đ TÀI: Ề"M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch c "Đng dao - Trò ộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ ồ
ch i dân gian" cho tr tr ng m m non "ơ ẻ ở ườ ầ
khai và th c hi n m t cách sâu r ng đc bi t là đa dân ca, đng dao, trò ch i dânự ệ ộ ộ ặ ệ ư ồ ơ
gian vào các nhóm l p.ớ
B n thân tôi là Phó hi u tr ng ph trách chuyên môn trong quá trình chả ệ ưở ụ ỉ
đo tôi th y có nh ng thu n l i và khó khăn sau:ạ ấ ữ ậ ợ
1.Thu n l i:ậ ợ
Năm h c 2009 2010 Tr ng M m non M Th y có 2 đi m tr ng cáchọ ườ ầ ỹ ủ ể ườ
trung tâm không xa v i 7 l p (trong đó 6 l p M u giáo và m t nhóm tr v i 2 đớ ớ ớ ẫ ộ ẻ ớ ộ
tu i 18 - 24, 24 - 36 tháng tu i) nên ti n đi l i trong vi c ch đo.ổ ổ ệ ạ ệ ỉ ạ
- Lãnh đo đa ph ng quan tâm đn vi c chăm sóc giáo d c tr và xâyạ ị ươ ế ệ ụ ẻ
d ng c s v t ch tự ơ ở ậ ấ
- Đa s giáo viên sinh ra và l n lên vùng quê nông thôn nên tu i th g nố ớ ở ổ ơ ắ
li n v i các trò ch i dân gian.ề ơ ơ
- Nhi u ph huynh là nh ng ngh nhân làm đ dùng, đ ch i truy n th ng,ề ụ ữ ệ ồ ồ ơ ề ố
nh n th c cao trong vi c phát huy và b o t n n n văn hóa dân t c nên cũng thu nậ ứ ệ ả ồ ề ộ ậ
l i trong vi c d y tr ch i đng dao- trò ch i dân gian nhà.ợ ệ ạ ẻ ơ ồ ơ ở
- Đi ngũ giáo viên tr kh e nhi t tình có năng khi u, khéo tay hay làm,ộ ẻ ỏ ệ ế
đoàn k t th ng yêu tr năng đng và sáng t o.ế ươ ẻ ộ ạ
- M Th y là n i có nhi u di tích lich s văn hóa, là cái nôi c a vi c phátỹ ủ ơ ề ữ ủ ệ
huy văn hóa b n s c dân t c trong đó có ca dao, đng dao và đc bi t là tròả ắ ộ ồ ặ ệ
ch i dân gian.ơ
- Đa s giáo viên có trình đ s ph m, có th i gian công tác khá lâu nên cũngố ộ ư ạ ờ
có nhi u kinh nghi m.ề ệ
-B n thân tôi r t thích các trò ch i dân gian và cũng có năng khi u trong vi cả ấ ơ ế ệ
làm đ dùng đ ch i ồ ồ ơ
2. Khó khăn:
- Tuy đã có nhi u c g ng tuy nhiên CSVC c a nhà tr ng v n ch a đápề ố ắ ủ ườ ẫ ư
ng đc nhu c u.ứ ượ ầ
- Ch a có phòng ch c năng đ tr ng bày, l u gi s n ph m đ dùng, đư ứ ể ư ư ữ ả ẩ ồ ồ
ch i ph c v cho trò ch i dân gian.ơ ụ ụ ơ
- M t s giáo viên v n hi u bi t v các trò ch i dân gian ch a nhi u.ộ ố ố ể ế ề ơ ư ề
- Xã M Th y là m t xã có dân s khá đông tr i dài g m nhi u thôn cáchỹ ủ ộ ố ả ồ ề
xa nhau, kinh t phát tri n không đng đu, v n còn m t s ph huynh nh nế ể ồ ề ẫ ộ ố ụ ậ
th c còn h n ch trong vi c t ch c cho tr vui ch i ho t đng (Có ng i choứ ạ ế ệ ổ ứ ẻ ơ ạ ộ ườ
r ng ho t đng h c là ch y u)ằ ạ ộ ọ ủ ế
H và tên:ọ Võ Th Thuýị - Đn v : Tr ng MN M Thuơ ị ườ ỹ ỷ
3
Đ TÀI: Ề"M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch c "Đng dao - Trò ộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ ồ
ch i dân gian" cho tr tr ng m m non "ơ ẻ ở ườ ầ
3. Đi u tra th c ti n:ề ự ể
Vào đu năm h c qua vi c kh o sát ch t l ng đu vào cu i tháng 9 vàầ ọ ệ ả ấ ượ ầ ố
qua kh o sát tình hình th c t k t qu nh sau:ả ự ế ế ả ư
- Kh năng c a tr đc đc các bài đng dao và ch i đc các trò ch iả ủ ẻ ọ ượ ồ ơ ượ ơ
dân gian ch đt 30%.ỉ ạ
-Đ dùng đ ch i ph c v cho vi c đa đng dao- trò ch i dân gianồ ồ ơ ụ ụ ệ ư ồ ơ
chi m 35%ế
- Kh năng t ch c đng dao- trò ch i dân gian các ho t đng c a giáoả ổ ứ ồ ơ ở ạ ộ ủ
viên còn nhi u h n ch ề ạ ế
- 50% giáo viên t ch c trò ch i dân gian còn lúng túng thi u s c h p d n.ổ ứ ơ ế ứ ấ ẫ
- C s vât ch t nh (Sân bãi, trang ph c, h th ng loa thu thanhơ ở ấ ư ụ ệ ố …ch aư
đáp ng nhu c u th c t cho tr .ứ ầ ự ế ẻ
- Tài li u ph c v cho ho t đng này còn khiêm t n.ệ ụ ụ ạ ộ ố
V i nh ng k t qu trên b n thân tôi luôn trăn tr , suy nghĩ và tìm ra m tớ ữ ế ả ả ở ộ
s bi n pháp ch đo đa đng dao- trò ch i dân gian vào các ho t đng cho trố ệ ỉ ạ ư ồ ơ ạ ộ ẻ
tr ng M m non" nh m góp ph n nâng cao ch t l ng chăm sóc giáo d c trở ườ ầ ằ ầ ấ ượ ụ ẻ
đáp ng v i nhu c u hi n nay. Đng th i góp ph n th c hi n t t phong trào thiứ ớ ầ ệ ồ ờ ầ ự ệ ố
đua "Xây d ng tr ng h c thân thi n - H c sinh tích c c"mà B Giáo d c d cự ườ ọ ệ ọ ự ộ ụ ụ
và Đào t o đã phát đngạ ộ
III. Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
1.Xây d ng k ho ch th c hi nự ế ạ ự ệ :
Xây d ng k ho ch là vi c làm r t c n thi t đi v i m i con ng i đự ế ạ ệ ấ ầ ế ố ớ ỗ ườ ể
th c hi n m t công vi c nào đó. Là m t cán b qu n lý vi c xây d ng k ho chự ệ ộ ệ ộ ộ ả ệ ự ế ạ
đ làm vi c l i càng c n thi t h n. Chính vì v y mu n th c hi n t t nhi m vể ệ ạ ầ ế ơ ậ ố ự ệ ố ệ ụ
năm h c tr c h t b n thân tôi ph i xây d ng k ho ch cho năm h c m t cáchọ ướ ế ả ả ự ế ạ ọ ộ
c th , rõ ràng. Khi xây d ng k hoach c n ph i bám sát nh ng v n đ sau:ụ ể ự ế ầ ả ữ ấ ề
- Bám sát vào nhi m v năm h c 2009 - 2010.ệ ụ ọ
- Tranh th ý ki n ch đo c a c p trên: các văn b n ch đo.ủ ế ỉ ạ ủ ấ ả ỉ ạ
- D a vào tình hình th c t c a đn v .ự ự ế ủ ơ ị
- N m rõ năng l c c a giáo viên.ắ ự ủ
- Căn c vào k t qu c a năm h c tr c, năm h c 2009 - 2010 là năm thứ ế ả ủ ọ ướ ọ ứ
2 th c hi n phong trào thi đua "Xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tíchự ệ ự ườ ọ ệ ọ
c c ti p t c đa n i dung v gi i thi u và t ch c trò ch i dân gian cho trự ế ụ ư ộ ề ớ ệ ổ ứ ơ ẻ
M m non. B n thân tôi d a vào kêt qu c a năm h c tr c, qua kh o sát tìnhầ ả ự ả ủ ọ ướ ả
H và tên:ọ Võ Th Thuýị - Đn v : Tr ng MN M Thuơ ị ườ ỹ ỷ
4
Đ TÀI: Ề"M t s bi n pháp ch đo giáo viên t ch c "Đng dao - Trò ộ ố ệ ỉ ạ ổ ứ ồ
ch i dân gian" cho tr tr ng m m non "ơ ẻ ở ườ ầ
hình th c t rút ra đc mình c n xây d ng k ho ch nh th nào cho phù h pự ế ượ ầ ự ế ạ ư ế ợ
đ kh c ph c nh ng t n t i c a năm h c tr c, phát huy nh ng m t đã đtể ắ ụ ữ ồ ạ ủ ọ ướ ữ ặ ạ
đc, năng đng sáng t o ch đo đ hi u qu đt cao h n.ượ ộ ạ ỉ ạ ể ệ ả ạ ơ
Vì v y ph i có k ho ch b i d ng cho giáo viên ng i tr c ti p h ngậ ả ế ạ ồ ưỡ ườ ự ế ướ
d n cho các cháu.ẫ
Ví d : Tháng 9ụ
- Tri n khai k ho ch c th c a nhà tr ng đn t n các l p.ể ế ạ ụ ể ủ ườ ế ậ ớ
- B i d ng cho giáo viên v vi c làm đ dùng, đ ch i ph c v cho cácồ ưỡ ề ệ ồ ồ ơ ụ ụ
trò ch i dân gian.ơ
- T ch c cho giáo viên làm đ dùng đ ch i phù h p v i ch đi m trongổ ứ ồ ồ ơ ợ ớ ủ ể
tháng
- M i ngh nhân đn tr ng t v n và h ng d n.ờ ệ ế ườ ư ấ ướ ẫ
- Ki m tra vi c xây d ng k ho ch c a giáo viên đng th i thông quaể ệ ự ế ạ ủ ồ ờ
kh o sát đu vào n m k t qu th c hi n c a tr .ả ầ ắ ế ả ự ệ ủ ẻ
Sau khi xây d ng đc k ho ch r i, b c ti p theo đó là đa k ho chự ượ ế ạ ồ ướ ế ư ế ạ
đó trao đi bàn b c v i đng chí Hi u tr ng đ đi đn th ng nh t.ổ ạ ớ ồ ệ ưở ể ế ố ấ
Sau khi th ng nh t tôi cùng đng chí Hi u tr ng tri n khai k ho chố ấ ồ ệ ưở ể ế ạ
theo tháng, năm k ho ch tháng và k ho ch tu n, đa ra t ng n i dung c th ,ế ạ ế ạ ầ ư ừ ộ ụ ể
rõ ràng, có bi n pháp, th i gian th c hi n, ng i ph tráchệ ờ ự ệ ườ ụ
Ví d :ụ
TT N i dung côngộ
vi cệĐi t ngố ượ Ng i phườ ụ
trách
Th i gianờK t quế ả
1 -H p phọ ụ
huynh
- Ph huynhụ
toàn tr ngườ - BGH-GV - Tu n 1ầ- Ph huynhụ
đng tìnhồ
h ng ngưở ứ
2 -Làm đ dùngồ
đ ch iồ ơ - Giáo viên P/ HT-Tổ
tr ngưở
đc phânượ
công ph nầ
hành
-Tu n 2ầ- giáo viên
t o đcạ ượ
nhi u đddcề
theo yêu
c u có ch tầ ấ
l ngượ
Khi đã có k ho ch tôi cùng giáo viên th c hi n k ho ch m t cách dế ạ ự ệ ế ạ ộ ễ
dàng và mang l i hi u qu cao.ạ ệ ả
H và tên:ọ Võ Th Thuýị - Đn v : Tr ng MN M Thuơ ị ườ ỹ ỷ
5