Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi giữ vệ sinh cá nhân tốt nhất

PHỤ LỤC

Nội dung

Trang

I. ĐẶT VẤN ĐỀ.

1. Lý do chọn đề tài:

II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

1.Tình hình chung:

1.1. Thuận lợi:

1.2. Khó khăn:

III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

1. Biện pháp 1: Khảo sát sự hiểu biết của phụ huynh về tầm quan trọng của

việc giúp trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ sinh cá nhân

2. Biện pháp 2 : Xây dựng kế hoạch giáo dục vệ sinh cá nhân

3. Biện pháp 3: Lồng ghép phương pháp giáo dục tiên tiến giúp giáo

dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động trong ngày.

4. Biện pháp 4: Tăng cường phối kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ

biết giữ vệ sinh cá nhân

5. Biện pháp 5:Tăng cường phối kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ

biết giữ vệ sinh cá nhân

IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài:

“Trẻ em hôm nay

Thế giới ngày mai”

Đó cũng là lỗi trăn trở của cá nhân tôi cũng như của toàn xã hội. Mong muốn

một thế hệ trẻ trong tương lai khoẻ mạnh, có kỹ năng tốt trong cuộc sống,

Trẻ lứa tuổi mầm non rất dễ mắc bệnh truyền nhiễm do sức đề kháng của trẻ

kém. Chính vì vậy tôi luôn tìm tòi, suy nghĩ để giáo dục trẻ giúp trẻ có những kỹ năng

cần thiết trong cuộc sống. Đặc biệt là kỹ năng “biết giữ gìn vệ sinh cá nhân”. hình

thành những thói quen vệ sinh cá nhân cần thiết thì sẽ tạo thành nền móng vững chắc

về sau này. Việc vệ sinh cá nhân như : Đánh răng , rửa tay, rửa mặt,….là những việc

vệ sinh cá nhân đơn giản, nhưng qua đó hình thành thói quen tự lập, tự giác cho trẻ,

đồng thời giúp trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân, một trong những cách phòng tránh dịch

bệnh đơn giản và ít tốn kém nhất.

Bản thân tôi xác định nhiệm vụ cũng như trách nhiệm của mình, phải suy nghĩ

phải làm thế nào để hình thành được thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Rửa tay,

rửa mặt, súc miệng nước muối ….một cách tự giác và đúng quy trình. Với tinh thần

trách nhiệm cao, lòng say mê nhiệt tình ham học hỏi. Nên tôi tự hỏi mình rằng: Sẽ

làm gì? Làm như thế nào? Để đưa ra những biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ

sinh cá nhân.

Nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ

nên tôi đã quan sát nghiên cứu để tìm ra những biện pháp phù hợp nhất đối với trẻ.

Xuất phát từ lý do trên, tôi chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm:

“Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ sinh cá nhân”

* Thời gian nghiên cứu: Năm học 2022-2023

* Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi.

* Phạm vi nghiên cứu: Lớp B2, trường mầm non A Văn Điển

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. Đặc điểm chung:

Năm học 2022-2023 tôi được nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ 4-5

tuổi. Tổng số trẻ trong lớp 33 cháu, trong đó có 15 nữ, 18 nữ. Đa số học sinh là trẻ có

hộ khẩu trên địa bàn.

1.1. Thuận lợi:

- Nhà trường thường xuyên phát huy tốt công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Ban giám hiệu luôn quan tâm đặt việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ là một

trong những mục tiêu hàng đầu trong công tác triển khai kế hoạch hàng tháng

- Lớp học khang trang, môi trường trong và ngoài lớp sạch sẽ, thoáng mát, trang

thiết bị của lớp tương đối đầy đủ, đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Bản thân là một giáo viên ham học hỏi, luôn tích cực tìm tòi, sáng tạo trong mọi

hoạt động. Chủ động xây dựng các hoạt động tại lớp, luôn dành tình yêu thương, tận

tụy cho trẻ trong quá trình chăm sóc giáo dục.

- Trẻ đi học chuyên cần cao do vậy được tham gia nhiều hoạt động giúp trẻ hình

thành thói quen vệ sinh cá nhân.

1.2. Khó khăn:

* Về phía lớp: Diện tích lớp nhỏ hẹp nên không gian để trẻ thực hiện việc vệ sinh

cá nhân hàng ngày còn gò bó cho trẻ.

* Về phía Giáo viên: Ngoài việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ giáo viên

Mầm non hiện nay còn phải thường xuyên cập nhật đổi mới chuyên môn, ứng dụng

công nghệ thông tin.

* Về phía Trẻ:

- Đa số trẻ thụ động, ngại giao tiếp, một số trẻ lại rất nhút nhát, khép mình, không

có sự mạnh dạn tự tin khi tham gia các hoạt động. Một số trẻ rất hiếu động, có biểu

hiện tăng động, nên thường chạy nhảy theo ý mình, chưa ý thức được về vệc vệ sinh

cá nhân của mình, trẻ còn hiếu động đùa nghịch cũng như sự tập chung chú ý còn rất

kén nên gây khó khăn cho giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động. Đa số trẻ chưa

có kỹ năng làm việc theo nhóm.

- Một số cháu rất ích kỷ, sẵn sàng tranh dành đồ chơi với bạn, một số cháu có thói

quen ăn uống chưa tốt: chỉ ăn cơm trắng, cơm chan canh ...

Do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, kéo dài nhiều trẻ phải nghỉ học về quê; không

được đến trường không được đến trường, nghỉ ngắt quãng ảnh hưởng nhiều đến nền

nếp, thói quen vệ sinh các nhân, chế độ sinh hoạt theo độ tuổi.

- Đa số trẻ thực hiện các kỹ năng vệ sinh cá nhân chưa đúng cách, đúng qui trình.

* Về phía phụ Huynh:

- Một số phụ huynh thường xuyên làm giúp “ Làm hộ” trẻ khi ở nhà khiến trẻ không

có kỹ năng vệ sinh cá nhân do đó trẻ không biết giữ vệ sinh cá nhân đúng cách,

không có thói quen tự lập tự giác.

- Một số phụ huynh chưa thực sự chú ý giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nên công tác

phối hợp với cô cùng giáo dục còn chưa đạt hiệu quả tốt.

III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

1. Biện pháp 1: Khảo sát sự hiểu biết của phụ huynh về tầm quan trọng của việc giúp

trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ sinh cá nhân

Phụ huynh là những người gần gũi nhất với trẻ, vì vậy tôi khảo sát nhằm nắm được

nhận thức của phụ huynh về sự cần thiết của việc giúp trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ sinh cá

nhân. Từ đó, làm tiền đề xây dựng các biện pháp khác sau này.

* Cách làm cũ:

Năm học trước tôi xây dựng phiếu khảo sát rồi in, phát cho phụ huynh. Sau đó thu lại

phiếu, kết hợp với giáo viên ở lớp tiến hành tổng hợp kết quả khảo sát trẻ. Cách làm này

mất nhiều thời gian và công đoạn, hơn nữa khi thu lại phiếu, nhiều phụ huynh hay quên ở

nhà hoặc bận chưa làm, có phụ huynh lại làm mất phải phát lại phiếu nên gây khó khăn cho

giáo viên.

* Cách làm mới:

Năm học này tôi đã ứng dụng công nghệ thông tin thực hiện khảo sát thông qua Google

biểu mẫu: Tôi làm phiếu khảo sát trên Google biểu mẫu, gửi cho phụ huynh đường link của

Google biểu mẫu mà tôi xây dựng. Phụ huynh điền thông tin rồi gửi lại cho giáo viên. Giáo

viên chỉ việc tổng hợp câu trả lời bằng Excel trích xuất từ Google biểu mẫu.

BẢNG KẾT QUẢ KHẢO SÁT CỦA TRẺ

Nội dung

Đầu năm

Đạt

Chưa đạt

Tổng Số

Tỷ lệ %

Tổng Số

Tỷ lệ %

Kỹ năng rửa tay bằng xà phòng

11/33

32%

22/33

68%

Kỹ năng rửa mặt

12/33

29%

29/33

71%

Kỹ năng đánh răng

10/33

24,4%

31/33

75,6%

Kỹ năng xúc miệng nước muối

14/33

34%

27/33

66%

Đi vệ sinh đúng nơi quy định

21/33

51%

20/33

49%

Kỹ năng tự đi giày, dép

19/33

46%

22/33

54%

2. Biện pháp 2 : Xây dựng kế hoạch giáo dục vệ sinh cá nhân

Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch khảo sát trẻ và kết hợp với giáo

viên cùng lớp xây dựng một kế hoạch cụ thể rèn vệ sinh cá nhân cho trẻ trong từng

tháng. Tôi xác định và quyết tâm phải rèn cho trẻ những kĩ năng vệ sinh cá nhân để

trẻ có một thói quen vệ sinh nhất định, luôn luôn tự giác trong các hoạt động ở trường,

lớp.

Vì trẻ vừa mới lên lớp 4 tuổi nên rất nhiều trẻ kĩ năng vệ sinh cá nhân chưa

tốt nên tôi xác định sẽ rèn trẻ từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. Tôi đặc biệt chú

ý, quan tâm nhiều hơn đến những trẻ mới đi học, trẻ chậm và trẻ còn non tuổi.

Tôi đã lập một bảng kế hoạch theo tháng như sau:

Thời gian

thực hiện

Nội dung kỹ năng cần rèn

Ứng dụng vào

các hoạt động

Tháng 9

* Kĩ năng tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh cá nhân:

- Hướng dẫn trẻ biết tự cất giày dép ba lô đúng

nơi quy định.

- Rèn trẻ biết tự đi vệ sinh đúng nơi qui định:

+Biết xả nước sau khi đi vệ sinh

+ Biết gọi người lớn sau khi đi đại tiện, biết rửa

tay sau khi đi vệ sinh

- Dạy trẻ biết lấy cốc uống nước và úp cốc đúng

nới qui định.

- Rèn kĩ năng lau mặt đúng cách

- Rửa tay bằng xà phòng đúng qui trình.

- HĐ đón trả

trẻ

- Trò chơi: “Ai

ngoan hơn”

-HĐ vệ sinh,

ăn ngủ

- Thực hiện vệ

sinh trước và

sau khi ăn

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết giữ vệ sinh cá nhân

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi