Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có
tổ chức ăn bán trú.
1
PHỤ LỤC
TT
NỘI DUNG TRANG
A Đặt vấn đề . 2
B Giải quyết vấn đề. 4
I Nội dung lý luận 4
II Thực trạng 5
1 Đặc điểm tình hình của nhà trường 5
2 Nhựng thuận lợi khó khăn 5
3 Khảo sát thực tế 6
III
c biện pp áp dụng 7
1 Biện pháp 1:y dưng thực, đơn nâng cao bữa ăn cho trẻ. 7
2 Biện pháp 2: Công c phối hợp với công đoàn đảm bảo vệ
sinh an toàn thực phẩm.
13
3 Biện pháp 3: Các biện pháp phòng nhiễm bẩn vệ sinh an toàn
thực phẩm và vệ sinh môi trường.
13
4 Biện pháp 4: Kiểm tra quá trình giao nhận, chế, chế biến
thực phẩm.
17
5 Biện pháp 5: Tuyên truyền giáo dục vệ sinh an toàn thực
phẩm.
18
IV
Hiệu quả áp dụng kinh nghiệm 20
C Kết luận và kiến nghị 22
I Kết luận 22
II Kiến nghị 23
D i liệu tham khảo 25
Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có
tổ chức ăn bán trú.
2
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Mục tiêu giáo dục mầm non là hình thành cho trẻ những yếu tố nhân cách
đầu tiên của con người, con người phát triển toàn diện về 5 mặt: Nhận thức, thể
chất, ngôn ngữ, tình cảm-xã hi, thẩm mỹ. Đđạt được mục tiêu giúp trẻ phát
triển toàn diện thì ta cần phải kết hợp hài hoà giữa nuôi dưỡng chăm sóc sức
kho giáo dục đó điều tất yếu. Ngày nay ng với s phát triển chung của
hội, mi gia đình đều cuc sng đầy đủ, sung c hơn, trình độ dân trí
cũng ngày đựơc nâng cao. Chính vậy việc chăm c giáo dục trẻ cũng được
gia đình và hội đặc biệt quan tâm. Vậy quan tâm như thế nào là đúng mực đ
thể trẻ khoẻ mạnh, học tốt phát triển cân đối thì trước tiên ta phải một chế
độ ăn uống hợp lý, khoa học nhằm giúp trẻ ăn uống ngon miệng nhưng luôn
đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
Vsinh an toàn thực phẩm việc bảo đảm thực phẩm không gây hại cho
sc khỏe, tính mạng người sử dụng, bảo đảm thực phẩm không bhỏng, không
chứa các tác nhân vật lý, hóa học, sinh học, hoặc tạp chất quá giới hạn cho phép,
không phải sản phẩm của động vật, thực vật bbệnh có thể y hại cho sức
khỏe con người.
Bảo đảm chất ợng vệ sinh an toàn thực phẩm giữ vị trí quan trọng trong
s nghiệp bảo vệ sức khỏe nhân dân, góp phần giảm tỷ lệ mắc bệnh, duy trì
phát triển i giống, tăng cường sức lao động, học tập, thúc đy sự phát triển
kinh tế, văn hóa hi thể hiện nếp sống văn minh. Mặc cho đến nay
khá nhiều tiến bộ về khoa học kỹ thuật trong ng tác bảo vệ an toàn thực
phẩm, cũng như biện pháp về quản giáo dục nban hành luật, điều lệ
thanh tra giám sát vệ sinh an toàn thực phẩm, nhưng các bệnh do kém chất
lượng về vệ sinh thực phẩm và thức ăn ở Việt Nam vẫn chiếm tỷ lệ khá cao.
Trong những năm gần đây, nền kinh tế Việt Nam chuyển sang chế thị
trường. Các loại thực phẩm sản suất, chế biến trong nước ớc ngoài nhập
vào Việt Nam ngày càng nhiều chủng loại. Việc sử dụng các chất phụ gia trong
sản xuất trở nên phổ biến. Các loại phẩm màu, đường hóa học đang blạm dụng
trong pha chế nước giải khát, sản xuất bánh kẹo, chế biến thức ăn sẵn như thị
quay, giò chả, ô mai Nhiều loại thịt bán trên thị trườngkhoong qua kiểm duyệt
thú y. Tình hình sản xuất thức ăn, đuống giả, không đảm bảo chất lượng
không đúng thành phần nguyên liệu cũng như quy trình công nghệ đã đăng
với quan quản lý. Nhãn hàng và quảng cáo không đúng với sự thật vẫn xảy
ra.
Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có
tổ chức ăn bán trú.
3
Ngoài ra, việc sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật bao gồm thuốc trừ sâu,
diệt cỏ, a chất kích thích tăng trưởng thuốc bo quản không đúng quy định
gây ô nhiễm nguồn nước cũng như tồn các hóa chất này trong thực
phẩm.Việc bảo quản lương thực phẩm không đúng quy cách tạo điều kiện cho vi
khuẩn nấm mốc phát triển đã dẫn đến các vụ ngộ độc thực phẩm. Các bệnh
do thực phẩm gây nên không chỉ là các bệnh cấp tính do ngộ độc thức ăn mà còn
bệnh mãn tính do nhiễm tích lũy các chất độc hại tmôi trường n ngoài
vào thực phẩm, gây ri loạn chuyển hóa các chất trong thể trong đó bệnh
tim mạch và ung thư.
Trong thời gian qua, cùng với việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo
dục trẻ, vấn đề đm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong các trường học bán trú
bậc mầm non được quan tâm thực hiện một cách nghiêm túc. Đây là một tiêu chí
quan trọng, được đặt lên hàng đầu của hầu hết các trường tổ chức học bán trú.
Vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm đang là mối quan tâm lớn nhất của toàn
hội, chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm liên quan đến cả quá trình từ khâu
sản xuất đến khâu tiêu dùng, trên ng c y đòi hỏi có tính liên ngành cao
công việc của toàn dân. Đối với Ngành giáo dục nói chung, trong đó bậc học
Mầm non đóng vai trò rất lớn đến việc tổ chức khâu an toàn vệ sinh thực phẩm
cho trẻ ăn bán trú tại trường Mầm non. Vì vậy vấn đề vsinh an toàn thực phẩm
giữ vị trí quan trọng đối với sức khoẻ trẻ thơ góp phần nâng cao sức học tập,
lao động của trẻ trong xã hội ngày ng phát triển hiện nay. Hiện nay trường
chúng i đang thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục 389 trẻ độ
tuổi từ 24- 72 tháng tuổi. 100% trẻ đều ăn n trú tại trường nên vấn đề vệ sinh
an toàn thực phẩm lại càng hết sức quan trọng đối với việc chăm sóc sức khỏe
của trẻ và an toàn tính mạng cho các cháu.
một nhân viên nuôi ỡng của nhà trường, tôi luôn nhận thức sâu sắc
được trách nhiệm của mìnhđể đưa ra các biện pháp cần thiết, nhằm xây dựng
nhà trường trở thành trường mầm non đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm của
Huyện nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ toàn diện.
Chính vậy nên tôi chọn đ tài “Một số biện pháp đảm bảo vsinh an toàn
thực phẩm trong trường mầm non tổ chức ăn bán trú”. Đây một thông
điệp giúp cho toàn thể cộng đồng quan tâm đến sức khoẻ vàng nhau thực hiện
đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm đặc biệc vệ sinh an toàn tại trường
mầm non.
Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có
tổ chức ăn bán trú.
4
B. GII QUYẾT VẤN ĐỀ
I. NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN.
hệ thống trường học và đặc biệt cấp học mầm non, các bé chưa có ý
thức bảo vệ cho mình. Vì vậy, công tác đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm luôn
được trường chú trọng nâng cao. Với mô hình bếp ăn một chiều với đy đủc
phương tiện, dụng cụ chế biến thực phẩm tiện lợi. Chúng tôi mong mun góp
phần nâng cao chất lương bữa ăn đảm bảo an toàn vệ sinh tuyệt đối cho trẻ.
Vsinh an toàn thực phẩm (VSATTP) hay an toàn thực phẩm hiểu theo
nghĩa hẹp một môn khoa học dùng để mô tả việc xlý, chế biến, bo quản
lưu trữ thực phẩm bằng những phương pháp phòng ngừa, png chng bệnh tật
do thực phẩm y ra. Vệ sinh an toàn thực phẩm cũng bao gồm một số thói
quen, thao tác trong khâu chế biến cần được thực hiện để tránh các nguy sức
khỏe tiềm năng nghiêm trọng. Hiểu theo nghĩa rộng, vệ sinh an toàn thực phẩm
toàn bộ những vấn đcần x liên quan đến việc đm bảo vệ sinh đối với
thực phẩm nhằm đảm bo cho sức khỏe cho con người.
Thực phẩm là một trong những nhu cầu thiết yếu cho sự tồn tại của người
tiêu dùng. Tuy nhiên, những mục đích khác nhau, các nhà sản xuất kinh
doanh thực phm vẫn s dụng những biện pháp bảo quản, kích thích tăng trưởng
không hợp lý. Với thực trạng nhu cầu sử dụng thực phẩm ngày càng cao của con
người thì vấn đđảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm càng trở nên báo động hơn
bao giờ hết.
Thực phẩm tác nhân chính dẫn đến ng độc thực phẩm các căn bệnh
đặc biệt nguy hiểm từ tiêu chảy cấp đến Ung thư. Việt Nam ng một trong
những nước s lượng người mắc bệnh Ung thư nhiều nhất thế giới nguyên
nhân chính là thực phẩm ăn hàng ngày của con người.
Sử dụng các loại thực phẩm không an toàn, người tiêu ng đã phải trả
giá qđắt bằng chính sức khoẻ, thậm ccả tính mạng của mình do bị ngộ độc
thực phẩm và mầm mống gây ra căn bệnh ung thư quái ác đang ngày một tích t
và chờ bộc phát. Nhưng có không ít người tiêu dùng không quan tâm đến vấn đề
an toàn vệ sinh thực phẩm khi mua các thực phẩm thiết yếu tiêu dùng hàng ngày
(như rau, cá, thịt….).
Các hóa chất độc hại như thuốc bảo vệ thực vật (thuốc trừ sâu, trừ bệnh và
thuốc trừ cỏ dại…), thuốc kích thích tăng trưởng, kim loại nặng, các vi sinh vật
gây bệnh trong các loại rau quả hoặc các chất kháng sinh, chất tăng trọng
trong thịt sẽ tích lũy dần trong các m, tủy sống…của con người tiền
Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non có
tổ chức ăn bán trú.
5
đề để phát sinh các loại bnh tật như ung thư, loãng xương, suy giảm trí nhớ
thoái hóa xương khp.
Mới đây, trường phi hợp với Trung tâm Y tế khám và tập huấn kiến thức
về VSATTP và 100% cán bộ quản lý và giáo viên đạt tiêu chuẩn về sức khe, vệ
sinh khi giao tiếp, nuôi dạy bé, chính vì vậy các bậc ph huynh hoàn toàn có thể
yên tâm về vấn đề VSATTP cho bé tại mầm non của chúng tôi.
II. THỰC TRẠNG
1.Đặc điểm tình hình chung của trường.
Trường nằm cửa ngõ phía Bắc sông Đuống của Huyện Gia Lâm, ngoại
thành Hà Nội.
Hiện tại Trường có tổng s 389 học sinh, chia làm 12 nhóm, lớp. 100% trẻ
ăn bán trú tại trường.
Tiêu chuẩn ăn của trẻ 17.000 đ/1ngày gồm 1 bữa chính và 1 bữa phụ dành
cho mẫu giáo, còn đối với nhà trẻ là hai bữa chính.
Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trưng để được những biện pháp
hữu hiệu nhằm đảm bảo các chất dinh dưỡng trong qtrình sơ chế chế biến
thực phẩm đạt chất lượng cao tôi đã gặp những thuận lợi và khó khăn sau:
2. Những thuận lợi và khó khăn.
a,Thuận lợi.
- Nhà trường đã kết hợp đồng thực phẩm với công ty uy tín, tin cậy,
thực phẩm có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng.
- Tường cũng đã tạo điều kiện tốt nhất về sở vật chất trang thiết b đồ
dùng phù hợp cho việc chế biến món ăn cho trẻ như:
+ Có tủ nấu cơm để các chế biến ngon đều dẻo thơm, hợp v sinh,
giảm tải rất nhiều sức lao động của các giúp c cô tập trung nhiều hơn vào
cách chế biến các món ăn khác.
+ Tủ sấy bát đm bảo vệ sinh.
+ Tủ lạnh để lưu nghiệm thức ăn hàng ngày.
+ Máy lọc nước hiện đại đảm bảo có đầy đủ ngun nước sạch để chế biến.
+ Máy xay thịt
+ Máy thái rau củ.
+ tủ thuốc : Băng gạc, bông, ugo, thuc xịt bng và một số loại thuốc
khác . . .
- Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện khuyến khích, đng viên nhân viên
tham gia tìm hiểu, bồi dưỡng kiến thức nâng cao chất lượng dinh dưỡng.