PH N ẦA: ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. LÝ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề
1. C s lý lu n:ơ ở ậ
“Tr em là h nh phúc c a gia đìnhẻ ạ ủ
Là t ng lai c a đt n c”ươ ủ ấ ướ
Tr em là m t t bào c a gia đình là t ng lai c a Đt N c là m iẻ ộ ế ủ ươ ủ ấ ướ ố
quan tâm hàng đu c a gia đình c ng đng và toàn xã h i. Tr em là t ng laiầ ủ ộ ồ ộ ẻ ươ
c a đt n c do đó tr em c n đc h ng s giáo d c, d y d chu đáo c aủ ấ ướ ẻ ầ ượ ưở ự ụ ạ ỗ ủ
m i ng i t gia đình th y cô đn xã h iọ ườ ừ ầ ế ộ , đc bi t là đa tr em các l a tu iặ ệ ư ẻ ứ ổ
m m non đc giáo d c hoà nh p tr ng m m non. Vì v y giáo d c tr hoàầ ượ ụ ậ ườ ầ ậ ụ ẻ
nh p là nhi m v quan tr ng c a gia đình, toàn xã h i, có tính nhân văn trongậ ệ ụ ọ ủ ộ
toàn ngành giáo d c nói chung và c a các cô trong nhà tr ng nói riêng.ụ ủ ườ
Giáo d c tr hoà nh p cũng là m t trong nh ng nhi m v c a xã h iụ ẻ ậ ộ ữ ệ ụ ủ ộ
c n quan tâmgiúp đ đ tr đc phát tri n đy đ các m t v th ch t, tríầ ỡ ể ẻ ượ ể ầ ủ ặ ề ế ấ
tu đc tham gia các ho t đng xã h i nh các b n khác, nên khích l t tinệ ượ ạ ộ ộ ư ạ ệ ự
đa tr t itr ng m m non đ tr đc hoà nh p v i các b n cùng trang l aư ẻ ớ ườ ầ ể ẻ ượ ậ ớ ạ ứ
Là m t giáo viên m m non vi c giáo d c hoà nh p tr vào các ho tộ ầ ệ ụ ậ ẻ ạ
đng cùng các b n trong l p qu là m t đi u khó khăn, v t v v i giáo viên,ộ ạ ớ ả ộ ề ấ ả ớ
nh ng vì tình th ng và trách nhi m, tôi xin đóng góp m t ph n nh bé vàư ươ ệ ộ ầ ỏ
trách nhi m giáo d c tr hoà nh p t i tr ng m m non l a tu i m u giáo 4-5ệ ụ ẻ ậ ạ ườ ầ ứ ổ ẫ
tu i.ổ
2. C s th c ti n:ơ ở ự ễ
N u tr ho t đng riêng bi t s không bao gi tr khám phá ra nh ngế ẻ ạ ộ ệ ẽ ờ ẻ ữ
đi u lý thú mà tr có th bi t và tr s không hoà nh p v i xã h i hi n nay.ề ẻ ể ế ẻ ẽ ậ ớ ộ ệ
Vì v y cho tr hòa nh p v i tr bình th ng giúp cho tr ậ ẻ ậ ớ ẻ ườ ẻ phát tri n toàn di n;ể ệ
t đó chúng có th tìm đc và phát huy nh ng ti m năng mà tr h c đcừ ể ượ ữ ề ẻ ọ ượ
đ phát tri n toàn di n thông qua các ho t đng chung v i các b n bìnhể ể ệ ạ ộ ớ ạ
th ng trên l p.ườ ớ
Là m t giáo viên ch nhi m ph trách l p 4-5 tu i B2 đc nhà tr ngộ ủ ệ ụ ớ ổ ượ ườ
phân công năm h c 2018-2019. S s c a l p 49 cháu trong đó có 27 nam, 22ọ ỹ ố ủ ớ
n , m t tr khuy t t t v phát tri n v n đng nên tr b suy dinh d ng, trữ ộ ẻ ế ậ ề ể ậ ộ ẻ ị ưỡ ẻ
có gi y ch ng nh n c a Th ng binh xã h i ch ng nh n. Qua tìm hi u khấ ứ ậ ủ ươ ộ ứ ậ ể ả
năng c a tr tôi nh n th y c n cho tr hoà nh p v i b n bè cùngđ tu i. Tôiủ ẻ ậ ấ ầ ẻ ậ ớ ạ ộ ổ
1/18
suy nghĩ, làm th nào đ tr hoà nh p v i các b n m t cách tích c c nh t.ế ể ẻ ậ ớ ạ ộ ự ấ
Tôi hàng ngày chăm sóc và ch ng ki n nh ng thi u h t c a tr tôi đã ứ ế ữ ế ụ ủ ẻ
c m nh n đc s thi t thòi mà tr đang ph i gánh ch u. Song bi n pháp giáoả ậ ượ ự ệ ẻ ả ị ệ
d c nh th nào đ tr hòa nh p b t k p v i b n bè cùng nhóm tu i là công ụ ư ế ể ẻ ậ ắ ị ớ ạ ổ
vi c h t s c khó khăn và v t v . tôi đã tìm tòi nghiên c u m nh d n ch n đ ệ ế ứ ấ ả ứ ạ ạ ọ ề
tài “M t s bi n pháp giáo d c tr 4 - 5 tu i hòa nh p trong tr ng m mộ ố ệ ụ ẻ ổ ậ ườ ầ
non”.
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
Tìm ra các bi n pháp đ tr hoà nh p v i các b n trong l p, nh m phátệ ể ẻ ậ ớ ạ ớ ằ
huy hi u qu c a giáo d c toàn di n nhân cách giúp tr t tin, m nh d nệ ả ủ ụ ệ ẻ ự ạ ạ
trong giao ti p hòa nh p v i c ng đng xã h i. Đng th i giáo d c lòng nhânế ậ ớ ộ ồ ộ ồ ờ ụ
ái, tình c m yêu th ng c a các b n trong l p cùng h c.ả ươ ủ ạ ớ ọ
III. ĐI T NG NGHIÊN C U Ố ƯỢ Ứ
Nghiên c u v v n đ giáo d c hòa nh p tr ứ ề ấ ề ụ ậ ẻ Nguy n Tu n Minhễ ấ h cọ
l p 4-5 tu i B2 thông qua các ho t đng chăm sóc nuôi d ng giáo d cớ ổ ạ ộ ưỡ ụ
tr trong tr ng m m non. ẻ ườ ầ
IV. ĐI T NG KH O SÁT – TH C NGHI MỐ ƯỢ Ả Ự Ệ
B n ạNguy n Tu n Minhễ ấ c a l p 4 – 5 tu i B2 hoà nh p tr ng m mủ ớ ổ ậ ườ ầ
non S n Đông.ơ
V. PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ
1. Ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ
- Phân tích và t ng h p các tài li u lý lu n và nh ng văn b n có liênổ ợ ệ ậ ữ ả
quan đn v n đ nghiên c u. Tham kh o tài li u.ế ấ ề ứ ả ệ
- Tìm hi u th c tr ng tr hoà nh p trong l p.ể ự ạ ẻ ậ ớ
2. Ph ng pháp tr i nghi mươ ả ệ
- Th c hành tr i nghi m, quan sát trong quá trình gi ng d y, trong cácự ả ệ ả ạ
ho t đng trên l p có tr hoà nh p giáo d c trong tr ng m mnon.ạ ộ ớ ẻ ậ ụ ườ ầ
3. Ph ng pháp đánh giáươ
- Theo dõi, đánh giá s ti n b c a tr , phát huy đi m tích c c và giúpự ế ộ ủ ẻ ể ự
đ, tr nh ng h n ch c a tr đc hoà nh p.ỡ ẻ ữ ạ ế ủ ẻ ượ ậ
VI. TH I GIAN TH C HI NỜ Ự Ệ
- B t đu: T tháng 8 năm 2018ắ ầ ừ
- K t thúc: Tháng 4 năm 20ế19
2/18
PH NẦ B: GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. C S LÍ LU NƠ Ở Ậ .
Quy n c a tr trong công c nêu rõ m i tr em c n đc h ng m tề ủ ẻ ướ ọ ẻ ầ ượ ưở ộ
cu c s ng tr n v n và đy đ trong nh ng đi u ki nđm b o ph m giá, thúcộ ố ọ ẹ ầ ủ ữ ề ệ ả ả ẩ
đy kh năng t l c, t o đi u ki n d dàng cho tr tham gia tích c c vào c ngẩ ả ự ự ạ ề ệ ễ ẻ ự ộ
đng. Bên c nh đó tr đc chăm sóc đc bi t và tùy theo ngu n l c có s n,ồ ạ ẻ ượ ặ ệ ồ ự ẵ
ph i khuy n khích và đm b o dành cho tr em hoà nh p vào tr ng m m nonả ế ả ả ẻ ậ ườ ầ
và m i ng i cóọ ườ
gia đình và nhà tr ng cùng chung tay góp s c đc bi t là nhi m v c a giáoườ ứ ặ ệ ệ ụ ủ
viên m m non là n n t ng quan tr ng giúp tr đc can thi p s m.ầ ề ả ọ ẻ ượ ệ ớ
Là m t giáo viên m m non v i lòng yêu ngh , m n tr , t n t y v iộ ầ ớ ề ế ẻ ậ ụ ớ
ngh Tôi luôn suy nghĩ ph i làm th nào đ ch t l ng giáo d c hòa nh pề ả ế ể ấ ượ ụ ậ
tr khuy t t t trong tr ng m m non ngày càng đc nâng cao, giúp tr cóẻ ế ậ ườ ầ ượ ẻ
nh ng k năng t ph c v cho b n thân đ tr v ng b c vào đi, hòa nh pữ ỹ ự ụ ụ ả ể ẻ ữ ướ ờ ậ
v i c ng đng và là nh ng con ng i có ích cho xã h i, cho đt n c.ớ ộ ồ ữ ườ ộ ấ ướ
II. C S TH C TI NƠ Ở Ự Ễ
Giáo d c hòa nh p cho tr tr ng m m non đang là m t công vi cụ ậ ẻ ở ườ ầ ộ ệ
r t quan tr ng trên th gi i nói chung và đc bi t đang đc th c hi n. Cóấ ọ ế ớ ặ ệ ượ ự ệ
th nói giáo d c hòa nh p là mô hình giáo d c tr có hi u qu nh t. Trong vàiể ụ ậ ụ ẻ ệ ả ấ
năm qua giáo d c hòa nh p đã th c hi n d i s ch đo c a S giáo d c vàụ ậ ự ệ ướ ự ỉ ạ ủ ở ụ
Phòng giáo d c, tr ng m m non S n Đông đã huy đng tr khuy t t t trongụ ườ ầ ơ ộ ẻ ế ậ
di n hoà nh p ra l p hòa nh p cùng các b n theo ch ng trình. Cùng v i sệ ậ ớ ậ ạ ươ ớ ự
phát tri n giáo d c nói chung và giáo d c hòa nh p tr trong tr ng m m nonể ụ ụ ậ ẻ ườ ầ
nói riêng, đã có b c chuy n bi n khá tích c c. Trong năm h c 2018-2019ướ ể ế ự ọ
tr ng đã ti p nh n 3 tr trong di n hoà nh p, trong đó l p tôi có m t cháuườ ế ậ ẻ ệ ậ ớ ộ
hoà nh p d ng khuy t t t v v n đng, tr có s c kh e y u nên tr ít v nậ ạ ế ậ ề ậ ộ ẻ ứ ỏ ế ẻ ậ
đng ch m phát tri n trí tu . Vì v y ngay t đu năm h c tôi đã trăn tr suyộ ậ ể ệ ậ ừ ầ ọ ở
nghĩ m t s bi n pháp giúp tr khuy t t t hòa nh p t i l p 4 - 5 tu i B2. Tôiộ ố ệ ẻ ế ậ ậ ạ ớ ổ
đã m nh d n đa n i dung này ạ ạ ư ộ vào vi c vi t đ tài SKKN đ góp ph n nh béệ ế ề ể ầ ỏ
c a mình vào s nghi p tr ng ng i, mang l i đi u t t đp nh t cho th hủ ự ệ ồ ườ ạ ề ố ẹ ấ ế ệ
t ng lai c a đt n c.ươ ủ ấ ướ
III. TH C TR NG C A V N Đ Ự Ạ Ủ Ấ Ề TR C ƯỚ KHI TH C HI N.Ự Ệ
1. Kh o sát th c tả ự ế
3/18
- Năm h c 2018 - 2019, tôi đc Ban giám hi u nhà tr ng phân côngọ ượ ệ ườ
ph trách l p 4 – 5 tu i B2. L p có 3 giáo viên.ụ ớ ổ ớ
- L p tôi có t ng s 49 cháu, trong đó có 22 cháu n và 27 cháu nam, cóớ ổ ố ữ
cháu Nguy n Tu n Minh trong di n c n hoà nh p trong tr ng m m non,ễ ấ ệ ầ ậ ườ ầ
cháu b ch m phát tri n v n đng d n đn ngôn ng kém, cháu sinh ngàyị ậ ể ậ ộ ẫ ế ữ
20/6/2014, c th cháu phát tri n không đng đu, khó khăn trong v n đng,ơ ể ể ồ ề ậ ộ
ít giao ti p v i các b n vì th ngôn ng c a cháu ch m phát tri n, cháuế ớ ạ ế ữ ủ ậ ể
th ng ít nói mà ch nói khi mu n bi u l đi u gì, đu năm h c cháu hay ng iườ ỉ ố ể ộ ề ầ ọ ồ
m t mình không ch i đùa cùng các b n, không tham gia các ho t đng c aộ ơ ạ ạ ộ ủ
l p, cháu còn hay đi v sinh luôn t i ch ng i, đi ngoài ra qu n mà khôngớ ệ ạ ỗ ồ ầ
bi t. Kh năng t ph c v b n thân c a cháu còn h n ch nh : xúc c m,ế ả ự ụ ụ ả ủ ạ ế ư ơ
m c qu n áo, v n đng, sinh ho t cá nhân...ặ ầ ậ ộ ạ V i tình hình th c tr ng nh trênớ ự ạ ư
trong quá trình th c hi n đ tài, tôi đã g p m t s thu n l i và khó khăn nhự ệ ề ặ ộ ố ậ ợ ư
sau:
2. Thu n l iậ ợ
- Đc s quan tâm c a các c p lãnh đo v c s v t ch t đc bi t làượ ự ủ ấ ạ ề ơ ở ậ ấ ặ ệ
s ch đo sát sao v chuyên môn c a phòng giáo d c và đào t o Th xã trongự ỉ ạ ề ủ ụ ạ ị
đó có n i dung giáo d c hòa nh p tr trong tr ng m m non, m i tr trongộ ụ ậ ẻ ườ ầ ỗ ẻ
di n hoà nh p đc tính t ng đng b ng 5 tr bình th ng.ệ ậ ượ ươ ươ ằ ẻ ườ
- Cháu Tu n Minh đc tham gia ho t đng h c hòa nh p tr khuy tấ ượ ạ ộ ọ ậ ẻ ế
t t cho Phòng giáo d c Th Xxa S n Tây.ậ ụ ị ơ
- Ban giám hi u nhà tr ng quan tâm giúp đ và t o đi u ki n cho giáoệ ườ ỡ ạ ề ệ
viên đc t p hu n h c h i kinh nghi m v giáo d c tr hoà nh p qua ti tượ ậ ấ ọ ỏ ệ ề ụ ẻ ậ ế
d y c a đng nghi p trong tr ng và d các ti t d y tr giáo d c hoà nh pạ ủ ồ ệ ườ ự ế ạ ẻ ụ ậ
tr khuy t t t các tr ng đi m Thành ph Hà N i kinh nghi m c a b n.ẻ ế ậ ườ ể ố ộ ệ ủ ả
- Đc s quan tâm chia s c a các b c ph huynh, c a b n bè đngượ ự ẻ ủ ậ ụ ủ ạ ồ
nghi p có h c sinh hòa nh p chia s kinh ngh m cho nhau. S ph i k t h pệ ọ ậ ẻ ệ ự ố ế ợ
đng đu gi a 3 giáo viên trong l p cùng nhi t tình chăm sóc - giáo d c trồ ề ữ ớ ệ ụ ẻ
nói chung và tr trong di n hoà nh p nói riêng.ẻ ệ ậ
3. Khó khăn
- Giáo viên không đc đào t o v chuyên bi t giáo d c hòa nh p tr khuy tượ ạ ề ệ ụ ậ ẻ ế
t t.ậ
- Đ dùng, đ ch i dành riêng cho tr hoà nh p ch a có gây khó khănồ ồ ơ ẻ ậ ư
cho giáo viên trong quá trình chăm sóc, giáo d c tr .ụ ẻ
4/18
- Tr chân y u ch m phát tri n v n đng, ý th c t v sinh cá nhânẻ ế ậ ể ậ ộ ứ ự ệ
kém, m i ho t đng c a r đu ph i có s giúp đ c a gia đình và giáo viên.ọ ạ ộ ủ ẻ ề ả ự ỡ ủ
- Nhà tr ng ch a có phòng riêng đ d y cho tr hoà nh p vào nh ngườ ư ể ạ ẻ ậ ữ
ti t d y riêng bi t.ế ạ ệ
T nh ng khó khăn trên tôi đã ti n hành kh o sát tìm hi u nhu c u khừ ữ ế ả ể ầ ả
năng c a tr , l p k ho ch can thi p s m, theo dõi hàng ngày ghi vào s nh tủ ẻ ậ ế ạ ệ ớ ổ ậ
ký và đánh d u nh ng gì tr ch a đt đc đ đa vào k ho ch tu n sau cácấ ữ ẻ ư ạ ượ ể ư ế ạ ầ
m c tiêu dành cho cháu Nguy n Tu n Minh theo t ng tu n c a tháng 9 nhụ ễ ấ ừ ầ ủ ư
sau D a theo cách tính qua b ng theo dõi tr đt:ự ả ẻ ạ
Ghi chú: Rõ r t: + Ch a rõ r t: +_ Ch a đc: _ệ ư ệ ư ượ
N i dung kh o sátộ ả Tu n 1ầTu n 2ầTu n 3ầTuầ
n 4
Tr bi t t ăn u ngẻ ế ự ố _ _ +_ +_
Bi t súc mi ng ch i răngế ệ ả _ _ _ _
Tr bi t t r a tayẻ ế ự ử _ _ +_ +_
Tr bi t t đi v sinhẻ ế ự ệ _ _ +_ +_
Tr bi t t m c qu n áoẻ ế ự ặ ầ _ _ _ _
Bi t ch i cùng nhauế ơ +_ +_ +_ +_
Bi t phát âm, nói rõ câu, t ...ế ừ _ _ +_ +_
Hi u khi nghe cô và các b n nóiể ạ +_ +_ +_ +_
Bi t đi l i m t mình, bi t c m n m các đế ạ ộ ế ầ ắ ồ
dùng
+ + + +
Tham gia các ho t đng h c t p, vui ch iạ ộ ọ ậ ơ _ _ _ _
Bi t tô màu, c m bút...ế ầ _ _ _ _
Th c hi n v n đng tinh trong gi t o hìnhự ệ ậ ộ ờ ạ _ _ _ _
Th c hi n các v n đng thôự ệ ậ ộ _ _ +_ +_
Tuân theo các quy đnh c a l pị ủ ớ _ _ _ _
T k t qu trên tôi th c s băn khoăn làm sao đ tr có đc k năng,ừ ế ả ự ự ể ẻ ượ ỹ
s m hòa nh p v i cô giáo và b n bè, làm sao tr có th t tin trong giao ti p,ớ ậ ớ ạ ẻ ể ự ế
bi t quan tâm chia s và h p tác.ế ẻ ợ
IV. M T S BI N PHÁP GIÚP TR 4 – 5 TU I GIÁO D C HÒAỘ Ố Ệ Ẻ Ổ Ụ
NH P TRONG TR NG M M NON.Ậ ƯỜ Ầ
1. Bi n pháp 1: Kh o sát d ng t t c a tr .ệ ả ạ ậ ủ ẻ
1.1.Ph i h p ph huynhố ợ ụ
5/18