1
A. M ĐÂUƠ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Đt n c ta đang trong giai đo n phát tri n và đi m i thì giáo d c luônấ ướ ạ ể ổ ớ ụ
đc đt lên hàng đu, đượ ặ ầ ặc bi t là giáo d c m m non. Giáo d c M m non làệ ụ ầ ụ ầ
m t b ph n c a h th ng Qu c dân, là n n t ng c a c h th ng giáo d c.ộ ộ ậ ủ ệ ố ố ề ả ủ ả ệ ố ụ
N n móng giáo d c có t t thì sau này m i phát tri n toàn di n.ề ụ ố ớ ể ệ
Giao duc Mâm non đong vai tro hêt s c quan trong cho s phat triên nhân ư ư
cach cua con ng i môt cach toan diên, Giao duc Mâm non la măt xich đâu tiên ươ
trong hê thông giao duc quôc dân. Chât l ng chăm soc giao duc tre mâm non ươ
phu thuôc vao 2 yêu tô c ban, đo la ph ng tiên trang thiêt bi day hoc va đôi ơ ươ
ngu can bô giao viên mâm non. Trong đo đôi ngu can bô giao viên mâm non la
trung tâm trong qua trinh th c hiên muc tiêu đao tao, chu thê cua qua trinh chăm ư
soc giao duc tre. Ph ng tiên trang thiêt bi day hoc la ph ng tiên h u hiên ươ ươ ư
giup chu thê th c hiên muc tiêu. ư
Trong th i đi công ngh bùng n , cu c cách m ng công ngh đang đemờ ạ ệ ổ ộ ạ ệ
l i cho con ng i nhi u c h i phát tri n cũng nh đt ra nhi u thách th cạ ườ ề ơ ộ ể ư ặ ề ứ
m i đi v i các ngành, các lĩnh v c đi s ng xã h i. Đc bi t ngành Giáo d cớ ố ớ ự ờ ố ộ ặ ệ ụ
có nh h ng và tr c ti p góp ph n t o ra nh ng thay đi đó, là ngành c nả ưở ự ế ầ ạ ữ ổ ầ
tiên phong trong lĩnh v c ng d ng và kh c ph c nh ng khó khăn do cu cự ứ ụ ắ ụ ữ ộ
cách m ng công ngh 4.0 đem l i.ạ ệ ạ
Vi cệ ng d ng công ngh thông tin trong d y h c m m nonứ ụ ệ ạ ọ ầ đc khaiượ
thác, đy m nh t i đa. Các giáo viên m m non có c h i làm quen, ti p c nẩ ạ ố ầ ơ ộ ế ậ
và phát huy kh năng công ngh thông tin c a mình, giúp n i dung bài gi ngả ệ ủ ộ ả
thêm sinh đng, h p d n, tr c quan. T đó kích thích s yêu ngh n i giáoộ ấ ẫ ự ừ ự ề ơ
viên và tinh th n ham h c h i c a tr ngay t nh ng năm đu đi. N i dungầ ọ ỏ ủ ẻ ừ ữ ầ ờ ộ
bài gi ng s không còn quá khô khan, tr u t ng nh có công ngh thông tin,ả ẽ ừ ượ ờ ệ
giúp tr t duy, sáng t o t t, là n n t ng quan tr ng trong nh ng năm h cẻ ư ạ ố ề ả ọ ữ ọ
ti p theo.ế Nh có công ngh thông tin, giáo viên có th ti p c n v i ngu n tờ ệ ể ế ậ ớ ồ ư
li u m vô cùng phong phú, đa d ng. ệ ở ạ Đây là c s đ t o nên các bài gi ngơ ở ể ạ ả
đy h p d n, g n gũi và phù h p v i tâm lý tr m m non. Hi u qu h c t pầ ấ ẫ ầ ợ ớ ẻ ầ ệ ả ọ ậ
theo đó s tăng lên đáng k nh nguyên lý “d y h c l y h c sinh làm trungẽ ể ờ ạ ọ ấ ọ
tâm”.
Vi cệ ng d ng công ngh thông tin trong d y h c m m nonứ ụ ệ ạ ọ ầ t o nên môiạ
tr ng phát tri n toàn di n cho tr . ườ ể ệ ẻ Tr đc ti p c n v i th gi i công nghẻ ượ ế ậ ớ ế ớ ệ
t s m, góp ph n hình thành t duy công ngh , t o d ng ngu n hành trangừ ớ ầ ư ệ ạ ự ồ
v ng ch c cho t ng lai. Công ngh thông tin giúp giáo viên thi t k raữ ắ ươ ệ ế ế
nh ng bài gi ng tr c quan, sinh đng, ữ ả ự ộ , xây d ng cac video day tre tai nha khi ư
tr ph i nghi h c vì d ch b nhẻ ả ọ ị ệ t o nên môi tr ng h c t p thân thi n, h cạ ườ ọ ậ ệ ọ
sinh tích c c. Không ch nghe, nhìn, h c sinh m m non còn đc th c hànhự ỉ ọ ầ ượ ự
n i dung bài h c m t cách bài b n thông qua các đo n video sinh đng, h pộ ọ ộ ả ạ ộ ấ
d n. T đó, giúp các em phát tri n toàn di n v c giác quan l n nhân cách.ẫ ừ ể ệ ề ả ẫ
2
M i bu i h c s là nh ng gi phút khám phá đy thú v c a c cô và trò, giúpỗ ổ ọ ẽ ữ ờ ầ ị ủ ả
tr càng thêm yêu m n giáo viên, b n bè và thích thú mà không c n ph i bóẻ ế ạ ầ ả
bu c theo khuôn kh c ng nh c nh tr c đây.ộ ổ ứ ắ ư ướ
Đ đm b o s phat triên toan diên cho tre trong quá trình ngh h c nhà ể ả ả ư ỉ ọ ở
giai đo n đu, Ban giám hi u ạ ầ ệ tr ng M m non V n L ngườ ầ ạ ươ th ng xuyên chườ ỉ
đo giáo viên h ng d n chăm soc tre nhà thông qua các hình th c đa cac bài ạ ướ ẫ ở ứ ư
t p qua zalo, facebook. Đn giai đo n khi ngh h c dài ngày, nhà tr ng đã xâyậ ế ạ ỉ ọ ườ
d ng k ho ch d y ch ng trình m i, t ch c xây d ng kê hoach t ng tac ự ế ạ ạ ươ ớ ổ ứ ư ươ ơ
nha cho t ng nhom, l p; ư ơ t ch c l p nhóm zalo gi a cô giao và ph huynh đổ ứ ậ ữ ụ ể
trao đôi, theo doi s phat triên cua tre, ư xây d ng cac video hoc liêu cho tre hoc taiư
nha t o s hào h ng trong h c t p. ạ ự ứ ọ ậ
Tuy nhiên vi c xây d ng video bài gi ng còn g p nhi u khó khăn, cệ ự ả ặ ề ó
nhi u giao viên g p khó khăn khi l a chon nôi dung video bài gi ng, co giáo ề ặ ư ả
viên xây d ng đc video nh ng ch a đm b o ch t l ng âm thanh, hìnhư ươ ư ư ả ả ấ ượ
nh, video ch a đu hâp dân đ cho ph huynh và tr h ng thú t p trung v i ả ư ể ụ ẻ ứ ậ ớ
video y, ấvi c th c hi n còn đn l và h n ch v trình đ công ngh thôngệ ự ệ ơ ẻ ạ ế ề ộ ệ
tin đã t o ra nh ng k t qu ch a cao.ạ ữ ế ả ư
T nh ng lí do trên, tôi ch n đ tài ừ ữ ọ ề “Gi i pháp giúp giáo viên xây d ngả ự
video bài gi ng d y tr hi u qu t i tr ng m m non ả ạ ẻ ệ ả ạ ườ ầ Vạn L ng”ươ làm
sáng ki n kinh nghi m.ế ệ
2. M c đích nghiên c u đ tàiụ ứ ề
Nghiên c u, tìm ki m gi i pháp giúpứ ế ả giáo viên xây d ng video bài gi ngự ả
d y tr hi u quạ ẻ ệ ả. T đó đa ra m t s hình th c, bi n pháp giúp giáo viênừ ư ộ ố ứ ệ
xây d ng video bài gi ng phù h p v i t ng đi u ki n, t ng đ tu i c a trự ả ợ ớ ừ ề ệ ừ ộ ổ ủ ẻ
t i tr ng m m non.ạ ườ ầ
3. Khach thê va đôi t ng nghiên c u ươ ư
3.1. Đi t ng nghiên c u: ố ượ ứ Gi i pháp giúpả giáo viên xây d ng video bàiự
gi ng d y tr hi u quả ạ ẻ ệ ả
3.2. Khách th nghiên c u: ể ứ Giáo viên Tr ng M m non V n L ng ườ ầ ạ ươ
4. Gia thuyêt nghiên c u ư
ng dung công nghê thông tin trong day hoc cua tr ng m m non v nƯ ườ ầ ạ
L ng trong th i gian qua m c dù có nhi u chuy n bi n tích c c. ươ ờ ặ ề ể ế ự Song, bên
c nh nh ng thành t u đt đc v n còn m t s h n chạ ữ ự ạ ượ ẫ ộ ố ạ ế. N u đ xu t đcế ề ấ ượ
các bi n pháp ệxây d ng video bài gi ng phù h p v i t ng đi u ki n, t ng đự ả ợ ớ ừ ề ệ ừ ộ
tu i c a tr t i tr ng m m non ổ ủ ẻ ạ ườ ầ thì s nâng cao ch t l ng xây d ng videoẽ ấ ượ ư
bai giang hiêu qua giúp tr phát tri n toàn di n, góp ph n nâng cao đc ch t ẻ ể ệ ầ ượ ấ
l ng giáo d c c a tr ng.ượ ụ ủ ườ
5. Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ
3
5.1. Nghiên c u c s lý lu n.ứ ơ ở ậ
Các ph n m m công ngh thông tin giúp giáo viên thi t k ra nh ngầ ề ệ ế ế ữ
video bài gi ng tr c quan, sinh đng, h p d n giúp tr h ng thú vào bài h cả ự ộ ấ ẫ ẻ ứ ọ
thông qua các video t o nên môi tr ng h c t p thân thi n, h c sinh tích c c.ạ ườ ọ ậ ệ ọ ự
T đó, giúp các em phát tri n toàn di n v c giác quan l n ừ ể ệ ề ả ẫ nhân cách trên các
m t: Th ch t, nh n th c, ngôn ng , tình c m, th m m và k năng xã h i.ặ ể ấ ậ ứ ữ ả ẩ ỹ ỹ ộ
5.2. Nghiên c u th c tr ng.ứ ự ạ
M t s giáo viên m m non ch a phát huy kh năng công ngh thông tinộ ố ầ ư ả ệ
c a mình, n i dung bài gi ng khô khan, ch a sinh đng, h p d n. ủ ộ ả ư ộ ấ ẫ
5.3. Đ xu t gi i pháp.ề ấ ả
Tìm hi u nh ng v n đ lý lu n v công ngh thông tinể ữ ấ ề ậ ề ệ
Tìm hi u th c tr ng khi n giáo viên ch a phát huy kh năng công nghể ự ạ ế ư ả ệ
thông tin c a mình. Đ xu t m t s gi i pháp giúp giáo viên xây d ng videoủ ề ấ ộ ố ả ự
bài gi ng cho tr có hi u qu .ả ẻ ệ ả
6. Gi i h n (ph m vi) nghiên c uớ ạ ạ ứ
N i dung: ộGi i pháp giúp giáo viên xây d ng video bài gi ng d y trả ự ả ạ ẻ
hi u qu t i tr ng m m non vệ ả ạ ườ ầ ạn L ngươ
Th i gian: T tháng 9/2021 đn tháng 10/ 2021. ờ ừ ế
Không gian: Tr ng M m non V n L ngườ ầ ạ ươ
Đi t ng: Giáo viên t i Tr ng M m non V n L ng.ố ượ ạ ườ ầ ạ ươ
7. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
Ph ng pháp nghiên c u tài li u. ươ ứ ệ
Ph ng pháp ph ng v n trò chuy n. ươ ỏ ấ ệ
Ph ng phap quan sat s pham ươ ư .
Ph ng phap điêu tra giao duc. ươ
Ph ng pháp phân tích t ng h pươ ổ ợ ly thuyêt
B. NÔI DUNG NGHIÊN C U Ư
Ch ng 1: C s lý lu n c a v n đ nghiên c uươ ơ ở ậ ủ ấ ề ứ
1. C s khoa h cơ ở ọ
H c t p là quá trình khách quan logic đi t t duy tr c quan đn t duyọ ậ ừ ư ự ế ư
tr u t ng r i tác đng ng c tr l i khách quan t o ra s thay đi trong ýừ ượ ồ ộ ượ ở ạ ạ ự ổ
th c và hành đng c a con ng i. Giáo d c là quy trình đc t ch c đ th cứ ộ ủ ườ ụ ượ ổ ứ ể ự
hi n m c đích h c t p, quy trình đó th hi n theo nh ng nguyên lí c a nh nệ ụ ọ ậ ể ệ ữ ủ ậ
th c và các b c c a t duy.ứ ướ ủ ư
4
Các ph n m m công ngh thông tin giúp giáo viên thi t k ra nh ngầ ề ệ ế ế ữ
video bài gi ng tr c quan, sinh đng, h p d n giúp tr h ng thú vào bài h cả ự ộ ấ ẫ ẻ ứ ọ
thông qua các video t o nên môi tr ng h c t p thân thi n, h c sinh tích c c.ạ ườ ọ ậ ệ ọ ự
T đó, giúp các em phát tri n toàn di n v c giác quan l n ừ ể ệ ề ả ẫ nhân cách trên các
m t: Th ch t, nh n th c, ngôn ng , tình c m, th m m và k năng xã h i.ặ ể ấ ậ ứ ữ ả ẩ ỹ ỹ ộ
2. C s th c ti nơ ở ự ễ
Vi c s d ng các ph n m m ệ ử ụ ầ ề công ngh thông tin trong d y h c m mệ ạ ọ ầ
non ch phù h p v i nh ng giáo viên đc ti p c n nhi u v i công ngh .ỉ ợ ớ ữ ượ ế ậ ề ớ ệ
Nhi u giáo viên l n tu i ch a phát huy đc hi u qu c a ph ng pháp d yề ớ ổ ư ượ ệ ả ủ ươ ạ
h c này. H n n a, h không có nhi u ki n th c l n k năng s d ng côngọ ơ ữ ọ ề ế ứ ẫ ỹ ử ụ
ngh thông tin nên th ng e dè, và xây d ng video bài gi ng ch a hi u qu .ệ ườ ự ả ư ệ ả
Ch ng 2: Th c tr ng c a v n đ nghiên c uươ ự ạ ủ ấ ề ứ
I. Đc đi m tình hìnhặ ể
Qua th c t tình hình d ch b nh Covid 19 di n ra ph c t p ự ế ị ệ ễ ứ ạ vì v yậ khi nế
tr không đc đn tr ngẻ ượ ế ườ đt ra nhu c u c p bách cho vi c tìm ra ph ngặ ầ ấ ệ ươ
pháp h c t p hi u qu phù h p. Đ vi c chăm sóc và giáo d c tr đt hi uọ ậ ệ ả ợ ể ệ ụ ẻ ạ ệ
qu thì vi c xây d ng các kho video h c li u đã đáp ng đc nhu c u c aả ệ ự ọ ệ ứ ượ ầ ủ
tr . Cùng v i s phát tri n nhanh c a cu c cách m ng công ngh 4.0 đã t o raẻ ớ ự ể ủ ộ ạ ệ ạ
nhi u c h i cho ph huynh và tr đc ti p c n v i vi tính, đi n tho i thôngề ơ ộ ụ ẻ ượ ế ậ ớ ệ ạ
minh v i m ng xã h i, trao đi thông tin thu n ti n, d dàng và r ng rãi, tớ ạ ộ ổ ậ ệ ễ ộ ừ
đó xóa b t kho ng cách gi a tr v i cô giáo và tr v i nhà tr ng. ớ ả ữ ẻ ớ ẻ ớ ườ
II. Th c tr ng c a v n đự ạ ủ ấ ề
a, Thuân l i: ơ
Tr ng M m non V n L ng tôi đang công tác và gi ng d y ườ ầ ạ ươ ả ạ đang b cướ
đi lên v m i m t v phong trào, chăm sóc nuôi d ng tr cũng nh các ho tề ọ ặ ề ưỡ ẻ ư ạ
đng phong trào c a tr ng đc phong phú và đu t . Đc s quan tâmộ ủ ườ ượ ầ ư ượ ự
c a UBNN xã t o đi u ki n v c s v t ch t, cho tr ng l p cũng nhủ ạ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ườ ớ ư
đc s ch đo sát sao v chuyên môn cũng nh nghi p v c a phòng giáoượ ự ỉ ạ ề ư ệ ụ ủ
d c huy n V n Ninh. Hi n nay tr ng có đy đ môi tr ng, đ dùng trangụ ệ ạ ệ ườ ầ ủ ươ ồ
thi t b đy đ đ ph c v các ti t d y, đ dùng ngoài tr i cũng nh trongế ị ầ ủ ể ụ ụ ế ạ ồ ờ ư
l p đa d ng phong phú.ớ ạ
Đi ng giáo viên nhà tr ng co nhiêu kiên th c công nghê thông tin, ộ ủ ườ ư
luôn đoàn k t giúp đ l n nhau trong công vi c. B n thân tôi nh n đc r tế ở ẫ ệ ả ậ ượ ấ
nhi u s giúp đ và đng viên t các ch em trong tr ng cũng nh s quanề ự ở ộ ừ ị ườ ư ự
tâm ch đo sao sát c a BGH nhà tr ng.ỉ ạ ủ ườ
H ng năm đc h c chuyên đ đ nâng cao ch t l ng gi ng d y, đcằ ượ ọ ề ể ấ ượ ả ạ ượ
t p hu n các k năng giao ti p v i tr và ph huynh, cac ky năng ng dung ậ ấ ỹ ế ớ ẻ ụ ư
công nghê thông tin vao bai day.
5
Th ng xuyên đc T p chí giáo d c m m non đ bi t thêm nh ng thườ ọ ạ ụ ầ ể ế ữ ứ
sáng t o m i l h n, và ch ng trình “ Làm b n v i con” đ có kinh nghi mạ ớ ạ ơ ươ ạ ớ ể ệ
trò chuy n v i tr đc g n gũi h n, và luôn đc tâm lý h c tr em tìm hi uệ ớ ẻ ượ ầ ơ ọ ọ ẻ ể
v đc đi m c a tr theo t ng l a tu i. ề ặ ể ủ ẻ ư ư ổ
b, Kho khăn:
Tuy nhiên, vi c xây d ng video bài gi ng còn g p nhi u khó khăn. ệ ự ả ặ ề Có
nhi u cô g p khó khăn trong xây d ng video bài gi ng. Giai đo n đu giáoề ặ ự ả ạ ầ
viên ch a bi t ph i làm th nào đ quay 1 video, quay làm sao cho t t đmư ế ả ế ể ố ả
b o ch t l ng âm thanh, hình nh đ cho ph huynh và tr h ng thú, t pả ấ ượ ả ể ụ ẻ ứ ậ
trung v i video y.ớ ấ
Giáo viên l a ch n nh ng n i dung truy n t i ch a phù h p v i đi uự ọ ữ ộ ề ả ư ợ ớ ề
ki n th c ti n c a tr . Ch t l ng hình nh, âm thanh video bài gi ng ch aệ ự ễ ủ ẻ ấ ượ ả ả ư
đt yêu c u: Hình b m , đ phân gi i th p. Góc quay b nghiêng, b c cạ ầ ị ờ ộ ả ấ ị ố ụ
ch a n t ng.ư ấ ượ
Giáo viên t n nhi u th i gian khi quay video bài gi ng. Video di n raố ề ờ ả ễ
ch a m ch l c, b i c nh ch a phù h p, video bài gi ng ch a h p d n.ư ạ ạ ố ả ư ợ ả ư ấ ẫ
Vi c xây d ng ch ng trình, k ho ch d y h c, vi c thi t k bài gi ng,ệ ự ươ ế ạ ạ ọ ệ ế ế ả
kĩ thu t công ngh thông tin và đc bi t là kĩ năng s d ng các ph n m mậ ệ ặ ệ ử ụ ầ ề
ch nh s a video c a giáo viên còn g p nhi u khó khăn. Xu t phát t nhu c uỉ ử ủ ặ ề ấ ừ ầ
th c t đó, tôi đã ch n đ tài ự ế ọ ề “Gi i pháp giúp giáo viên xây d ng video bàiả ự
gi ng d y tr hi u qu t i tr ng m m non ả ạ ẻ ệ ả ạ ườ ầ Vạn L ng”ươ làm sáng ki nế
kinh nghi m.ệ
Ch ng 3. Giai phap nghiên c u ươ ư
M c tiêu cua giai phapụ : Nghiên c u, tìm hi u nh ng khó khăn c a giáoứ ể ữ ủ
viên khi xây d ng video, ựtim ki m gi i pháp giúpế ả giáo viên xây d ng video bàiự
gi ng d y tr hi u quả ạ ẻ ệ ả. T đó đa ra m t s hình th c, bi n pháp giúp giáoừ ư ộ ố ứ ệ
viên xây d ng video bài gi ng phù h p v i t ng đi u ki n, t ng đ tu i c aự ả ợ ớ ừ ề ệ ừ ộ ổ ủ
tr t i tr ng m m non và đ xu t các gi i pháp.ẻ ạ ườ ầ ề ấ ả
Mô ta ban chât cua giai phap: Cac giai phap thuôc loai giai phap ng ư
dung công nghê thông tin vao xây d ng video bai giang ư giup giao viên xây
d ng video bai giang day tre hiêu quaư phù h p v i t ng đi u ki n, t ng đợ ớ ừ ề ệ ừ ộ
tu i c a tr t i tr ng m m non. ổ ủ ẻ ạ ườ ầ Nh ng gi i pháp th c hi n:ữ ả ự ệ
- T hoc, t ư ư b i d ng, nâng cao năng l c, nh n th c ồ ưỡ ự ậ ứ cho ban thân ng ư
dung công nghê thông tin vao hoat đông giao duc tre mâm non.
- Chia se kinh nghiêm trao đôi cac b c giup đ cac giao viên đông nghiêp ươ ơ
trong xây d ng video bai giang.ư
- G ng mâu tiên phong trong viêc ng dung công nghê thông tin vao ươ ư
công tac giao duc tre mâm non.