UBND QU N LONG BIÊNẬ
TR NG M M NON HOA S AƯỜ Ầ Ữ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
M t s kinh nghi m trong vi c nâng cao ch t l ng t ch c ho t đng khámộ ố ệ ệ ấ ượ ổ ứ ạ ộ
phá khoa h c cho tr m u giáo 4 - 5 tu i t i tr ng m m nonọ ẻ ẫ ổ ạ ườ ầ
Lĩnh V c/Môn: Giáo d c m u giáoự ụ ẫ
C p h c: M m nonấ ọ ầ
H và tên tác gi : Bùi Th Thu H ngọ ả ị ằ
Ch c v : Giáo viênứ ụ
ĐT: 0974 841 041
Đn v công tác: Tr ng m m non Hoa S aơ ị ườ ầ ữ
Qu n Long Biên – Hà N iậ ộ
Long Biên, tháng 4 năm 2019
N I DUNGỘTrang
PH N I – ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề 1
PH N II - GI I QUY T V N ĐẦ Ả Ế Ấ Ề 3
1. C s lý lu nơ ở ậ 3
2. Th c tr ng v n đự ạ ấ ề 3
3. Các bi n pháp đã ti n hànhệ ế 4
3.1. Bi n pháp 1: ệT o môi tr ng choạ ườ
tr ho t đngẻ ạ ộ 5
3.2. Bi n pháp 2: ệQua ho t đng h cạ ộ ọ
khám phá khoa h cọ6
3.3. Bi n pháp 3: ệS d ng các trò ch iử ụ ơ
th c nghi m ự ệ 7
3.4. Bi n pháp 4: S d ng đ dùngệ ử ụ ồ
tr c quanự8
3.5. Bi n pháp 5: D y tr khám pháệ ạ ẻ
khoa h c trong các ho t đng khác ọ ạ ộ 8
3.6. Bi n pháp 6: ng d ng côngệ Ứ ụ
ngh thông tin vào các ho t đng d yệ ạ ộ ạ
khám phá khoa h cọ
9
3.7. Bi n pháp 7:ệ K t h p v i v iế ợ ớ ớ
ph huynh.ụ9
4. Hi u qu c a sáng ki nệ ả ủ ế 9
PH N IIIẦ - K T LU N VÀ KI NẾ Ậ Ế
NGHỊ9
1. K t lu nế ậ 9
2. Ki n nghế ị 9
PH N IV – TÀI LI U THAM KH OẦ Ệ Ả 10
M C L CỤ Ụ
I - ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Tr em là h nh phúc c a m i gia đình, là t ng lai c a c dân t c, vi cẻ ạ ủ ọ ươ ủ ả ộ ệ
b o v chăm sóc giáo d c tr không ph i ch là trách nhi m m i gia đìnhả ệ ụ ẻ ả ỉ ệ ỗ mà
còn là trách nhi m c a toàn xã h i.ệ ủ ộ
Th gi i khách quan xung quanh th t bao la r ng l n, có bi t bao đi u ế ớ ậ ộ ớ ế ề
m i l h p d n, và còn có bao l l m khó hi u, tr tò mò mu n bi t, mu n ớ ạ ấ ẫ ạ ẫ ể ẻ ố ế ố
đc khám phá, cho nên giáo d c m m non đã góp ph n không nh vào vi c ượ ụ ầ ầ ỏ ệ
giáo d c th h tr . ụ ế ệ ẻ V y giáo d c có t m quan tr ng r t l n đi v i đi s ngậ ụ ầ ọ ấ ớ ố ớ ờ ố
con ng i nh t là tu i M m non. Ca dao x a có câu “ d y con t th a còn ườ ấ ở ổ ầ ư ạ ừ ủ
th ” câu ca dao y đã đi vào lòng ng i và không th nào quên. M i chúng ta ơ ấ ườ ể ỗ
đu đc l n lên t nh ng ti ng ru d u ng t c a bà c a m c t lênề ượ ớ ừ ữ ế ị ọ ủ ủ ẹ ấ “Cháu i ơ
cháu v i bà” ho c “ con i con ng cho ngon”... Đã hoà vào h n ta và ru ta ở ớ ặ ơ ủ ồ
khôn l n, vì v y cho tr khám phá khoa h c mang l i ngu n bi u t ng vô ớ ậ ẻ ọ ạ ồ ể ượ
cùng phong phú, đa d ng, sinh đng, đy h p d n v i tr th , th gi i xung ạ ộ ầ ấ ẫ ớ ẻ ơ ế ớ
quanh sinh đng là v y, thích thú là v y, vì th tr luôn có ni m khao khát ộ ậ ậ ế ẻ ề
khám phá, tìm hi u v chúng. Cho tr khám phá khoa h c s cung c p cho trể ề ẻ ọ ẽ ấ ẻ
v n hi u bi t nh ng gì xung quanh mình, t môi tr ng t nhiên(c cây, hoa ố ể ế ữ ừ ườ ự ỏ
lá) đn môi tr ng xã h i (công vi c c a m i ng i trong xã h i, m i quan ế ườ ộ ệ ủ ỗ ườ ộ ố
h c a con ng i v i nhau). Và tr hi u bi t v chính b n thân mình.ệ ủ ườ ớ ẻ ể ế ề ả
Trên th c t hi n nay các ho t đng h c khám phá khoa h c t i tr ngự ế ệ ạ ộ ọ ọ ạ ườ
M m non cho tr m u giáo 4 - 5 tu i” còn ch a phong phú, giáo viên ng iầ ẻ ẫ ổ ư ạ
d y, tr ch a có húng thú h c t p vì v y vi c s d ng nh ng bi n pháp gâyạ ẻ ư ọ ậ ậ ệ ử ụ ữ ệ
h ng thú hay nh ng ph ng pháp là r t c n thi t, chính vì v y mà tôi đã ch nứ ữ ươ ấ ầ ế ậ ọ
đ tài “ề M t s kinh nghi m trong vi c nâng cao ch t l ng t ch c ho tộ ố ệ ệ ấ ượ ổ ứ ạ
đng khám phá khoa h c cho tr m u giáo 4 - 5 tu i t i tr ng m m nonộ ọ ẻ ẫ ổ ạ ườ ầ ”
làm đ tài nghiên c u và th c nghi m trong năm h c 2018 - 2019.ề ứ ự ệ ọ
II - GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. C s lý lu nơ ở ậ
D y tr làm quen v i b môn khám phá khoa h c có m t t m quan tr ngạ ẻ ớ ộ ọ ộ ầ ọ
trong quá trình giáo d c tr m m non. Đc bi t là tr m u giáo 4 - 5 tu i. Vìụ ẻ ầ ặ ệ ẻ ẫ ổ
thông qua vi c d y tr khám phá khoa h c đã rèn kh năng quan sát, so sánh,ệ ạ ẻ ọ ả
phân lo i, kh năng chú ý t duy t ng t ng. Khám phá khoa h c nh mạ ả ư ưở ượ ọ ằ
c ng c hoáủ ố ki n th c. M r ng v n hi u bi t t th gi i xung quanh và quaế ứ ở ộ ố ể ế ừ ế ớ
3/10
đó làm giàu v n t cho tr . Tr nh n bi t phân bi t âm đúng chu n, đngố ừ ẻ ẻ ậ ế ệ ẩ ồ
th i phát tri n ngôn ng , di n đt rõ ràng m ch l c.ờ ể ữ ễ ạ ạ ạ
2. Th c tr ng v n đự ạ ấ ề
2.1. Thu n l iậ ợ
Nhà tr ng đc quan tâm đu t v c s v t ch t v i đy đ cácườ ượ ầ ư ề ơ ở ậ ấ ớ ầ ủ
trang thi t b ph c v t ch c ho t đng và chuyên môn, b i d ng ph ngế ị ụ ụ ổ ứ ạ ộ ồ ưỡ ươ
pháp, đi m i hình th c t ch c ho t đng giáo d c m m non, t o m i đi uổ ớ ứ ổ ứ ạ ộ ụ ầ ạ ọ ề
ki n giúp tôi th c hi n t t ch ng trình giáo d c m m non m i. ệ ự ệ ố ươ ụ ầ ớ
M t s ph huynh nhi t tình chia s v i giáo viên v tình hình c a conộ ố ụ ệ ẻ ớ ề ủ
nhà, th ng xuyên trao dành th i gian trao đi v i cô giáo đ cùng chăm sócở ườ ờ ổ ớ ể
và giáo d c các con, ph huynh ng h các ho t đng c a nhà tr ng và c aụ ụ ủ ộ ạ ộ ủ ườ ủ
l p ớ
B n thân th ng xuyên tìm tòi, nghiên c u tài li u, t p chí, thông tinả ườ ứ ệ ạ
trên m ng có liên quan đn vi c chăm sóc và giáo d c tr đ áp d ng vàoạ ế ệ ụ ẻ ể ụ
vi c chăm sóc giáo d c tr h ng ngày.ệ ụ ẻ ằ
2.2. Khó khăn
Giáo viên trong l p còn nhi u h n ch v ph ng pháp và ch a có kinhớ ề ạ ế ề ươ ư
nghi m trong vi cệ ệ nâng cao ch t l ng cho tr 4 -5 tu i trong ho t đngấ ượ ẻ ổ ạ ộ
khám phá
Vi c khai thác, tìm tòi các đ tài m i c a giáo viên còn h n ch . ệ ề ớ ủ ạ ế
2.3. S li u đi u traố ệ ề
Năm h c 2018 – 2019 tôi đc phân công ph trách l p m u giáo nh ( 4-ọ ượ ụ ớ ẫ ỡ
5 tu i) . ổL p có 40 tr : 22 nam, 18 n .ớ ẻ ữ
S li u kh o sát đu năm h c 2018 – 2019ố ệ ả ầ ọ
STT
N i dung ộ
K t quế ả
S l ngố ượ T l %ỷ ệ
1 Tr tích c c,h ng thú khi tham gia ho tẻ ự ứ ạ
đng khám pháộ
25 62,5%
2 Tr có k năng quan sát ẻ ỹ 20 50%
3 Tr có k năng so sánh và đt ra các câuẻ ỹ ặ
h i ỏ
15 37,5%
3. Các bi n pháp đã ti n hànhệ ế
3.1. Bi n pháp 1: T o môi tr ng cho tr ho t đngệ ạ ườ ẻ ạ ộ
4/10
Quá trình khám phá khoa h c có đtọ ạ đt hi u qu hay không ph thu c vàoạ ệ ả ụ ộ
nhi u y u t , trong đó môi tr ng xung quanh tr gi m t v trí quan tr ng.ề ế ố ườ ẻ ữ ộ ị ọ
Nó ch a đng các ph ng ti n c n thi t đ t ch c cho tr khám phá. Trứ ự ươ ệ ầ ế ể ổ ứ ẻ ẻ
m m non ph n l n s ng trong gia đình và tr ng l p m u giáo vì v y vi cầ ầ ớ ố ườ ớ ẫ ậ ệ
ta môi tr ng cho trọ ườ ẻ th c hi n các ho t đng khám phá là vô cùng quanự ệ ạ ộ
tr ng và c n thi t.ọ ầ ế
Đ dùng, tr c quan, đ ch i ph c vồ ự ồ ơ ụ ụ ho t đng khám phá khoa h cạ ộ ọ
nh : Bàn, gh , b ng, tranh, mô hình, các t g n v i m i hình nh, v tư ế ả ừ ắ ớ ỗ ả ậ
m u ... C n ph i đy đ cho cô và tr cùng ho t đng .Đ dùng c a tr cũngẫ ầ ả ầ ủ ẻ ạ ộ ồ ủ ẻ
ph i đp, h p d n, phong phú sinh đng nh m kích thích h ng thú, tò mò lòngả ẹ ấ ẫ ộ ằ ứ
ham hi u bi t c a trể ế ủ ẻ
D a vào yêu c u th c t d y tr , tôi đ ngh v i BGH nhà tr ng trangự ầ ự ế ạ ẻ ề ị ớ ườ
b thêm thi t b , đ dùng d y h c nh : B ng quay tranh nh, lôtô, và v i m iị ế ị ồ ạ ọ ư ả ả ớ ỗ
ho t đng c n có đ dùng đ ph c v th t đy đ .ạ ộ ầ ồ ể ụ ụ ậ ầ ủ
V i các b c ph huynh v n đng ng h đ dùng, tranh, truy n,ớ ậ ụ ậ ộ ủ ộ ồ ệ đcặ
bi t là tranh, sách, nh v các con v t, cây c i, hoa lá, qu ... S u t m nh ngệ ả ề ậ ố ả ư ầ ữ
câu ca dao, t c ng , đng dao đ làm phong phú v n hi u bi t v môi tr ngụ ữ ồ ể ố ể ế ề ườ
xung quanh
V i chính b n thân mình tôi t n d ng nh ng nguyên v t li u có s n ớ ả ậ ụ ữ ậ ệ ẵ ở
đa ph ng nh : v i v n làm r i, c ng r m khô làm mái nhà, s u t m lá khôị ươ ư ả ụ ố ọ ơ ư ầ
v i nhi u màu s c, hoa ép khô, v cây khô đ làm tranh nh cho ti t d y. S uớ ề ắ ỏ ể ả ế ạ ư
t m các lo i h t, các lo i v trai c, h n sò ... đ b xung gian đ ch i c aầ ạ ạ ạ ỏ ố ế ể ổ ồ ơ ủ
tr .ẻ
Tr r t h ng thú khi đn ho t đng làm đ ch i và tr ph n kh i khoeẻ ấ ứ ế ạ ộ ồ ơ ẻ ấ ở
v i b n bè và b m mình đã t o ra đc s n ph m. ( Hình nh 10)ớ ạ ố ẹ ạ ượ ả ẩ ả
3.2. Bi n pháp 2 : ệQua ho t đng h c khám phá khoa h cạ ộ ọ ọ
Ho t đng khám phá khoa h cạ ộ ọ th hi n t i u đng b các nhi m vể ệ ố ư ồ ộ ệ ụ
cho tr khám phá khoa h c. T o đi u ki n đ tr đc tích c c ho t đng.ẻ ọ ạ ề ệ ể ẻ ượ ự ạ ộ
N i dung khám phá khoa h c vô cùng đa d ng và phong phú nh môi tr ngộ ọ ạ ư ườ
thiên nhiên, xã h i và con ng i. ộ ườ
Ví d : Khi d y v con cá. Cho tr quan sát con cá ch u. T i sao cá cóụ ạ ề ẻ ở ậ ạ
m m mà không th a? V y m m cá bi t làm gì? B n nào lên đây cho cá ăn?ồ ư ậ ồ ế ạ
Chúng mình cùng xem cá ăn nh th nào? Chúng mình m i cá ăn đi. thì ra cáư ế ờ Ồ
có m m nh ng ch bi t ăn, không bi t nói đúng không nào.ồ ư ỉ ế ế
5/10