1
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON QUỲNH ĐÔ XÃ VĨNH QUỲNH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
KINH NGHIỆM THIẾT KẾ VIDEO BÀI GIẢNG PHỐI HỢP
PHỤ HUYNH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ
Lĩnh vực: Giáo dục nhà trẻ
Cấp học: Mầm non
Tên tác giả: Lê Thanh Loan
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường mầm non Quỳnh Đô
Năm học: 2021-2022
2
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Đại dịch Covid-19 xuất hiện và làm ảnh hưởng mọi mặt đến cuộc sống
của thế giới trong hơn hai năm qua. Để đảm bảo an toàn vè sức khỏe trong bối
cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp, tại nhiều tỉnh thành của Việt Nam học sinh
phải tạm dừng đến trường học trực tiếp và chuyển sang học trực tuyến vì đại
dịch Covid-19. Cấp mầm non lại là một cấp học đặc biệt vì các con không học
trực tuyến như các cấp học khác.Vì vậy việc lựa chọn hình thức truyền đạt
những bài học phù hợp lứa tuổi trong thời điểm nghỉ dịch là điều không dễ dàng.
Trong buổi tập huấn đầu năm học của Bộ GD&ĐT, PGS.TS Nguyễn Bá Minh-
Vụ trưởng vụ GDMN cho biết: Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương, nhà trường
thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng đảm bảo mục
tiêu, kết quả mong đợi quy định tại chương trình giáo dục mầm non, phù hợp
với điều kiện và bối cảnh phòng, chống dịch COVID-19, phối hợp chặt chẽ với
phụ huynh thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em tại nhà trong thời
gian chưa đến trường để tránh dịch và khi đến trường trở lại.
Thực hiện phương châm “Tạm dừng đến trường, nhưng không dừng học”
theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT Hà Nội cấp học mầm non học tập qua Internet
trong thời gian nghỉ dịch phòng chống dịch Covid-19. Giáo viên thông qua
những video bài giảng chia sẻ, đồng hành cùng với phụ huynh học sinh trong
thời gian trẻ chưa thể đến trường điều đó làm giáo viên rất khó khăn trong việc
tương tác với trẻ. Chính vì vậy việc thiết kế một video bài giảng chất lượng đảm
bảo nội dung và tính thẩm mỹ được ưu tiên hàng đầu. Xác định đây là yêu cầu
cấp thiết, đòi hỏi người giáo viên phải sáng tạo xây dựng các video, clip ngắn
gọn, gần gũi, trực quan sinh động với những nội dung bổ ích, thú vị nhằm kết
nối với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
Thực tế ở lớp tôi đang công tác 1/3 giáo viên đã biết quay video, sử dụng
một số phần mềm để biên tập chỉnh sửa video clip gửi bài giảng tới phụ huynh,
kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại gia đình. 2 giáo viên tại lớp có
trình độ công nghệ thông tin (CNTT) và kĩ năng sử dụng công nghệ còn hạn chế
chiếm 66,6%. Nguyên nhân do lớp có một giáo viên lớn tuổi, chưa cập nhật kiến
thức kĩ năng sử dụng CNTT kịp thời, đôi khi còn chủ quan trong việc soạn
giảng, coi việc quay video gửi phụ huynh cho có. Vì vậy chưa đầu tư cao trong
bài dạy của mình mà chủ yếu là copy các bài giảng đã có sẵn trên mạng và chỉnh
sửa tên người dạy cho phù hợp. Bên cạnh đó, trang thiết bị phục vụ cho việc
soạn giảng bằng video clip của giáo viên chưa được đầu tư đồng bộ. Chúng tôi
3
sử dụng những thiết bị quay của cá nhân nên âm thanh hình ảnh còn chưa tốt,
bài giảng đã có chỉnh sửa song việc sử dụng các phần mềm ứng dụng để chủ
động trong việc xử lý những vấn đề liên quan khi biên tập video như: cắt, nối
phim, nhạc, lồng tiếng, xử lý hình ảnh còn gặp nhiều khó khăn.
Là một giáo viên mầm non trong thời đại công nghệ 4.0 đặc biệt là trong
bối cảnh hiện nay, các kinh nghiệm tổ chức dạy học trực tuyến càng cần thiết
hơn bao giờ hết. Bản thân tôi có trình độ chuyện môn vững vàng, có nhiều kinh
nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, có kĩ năng về CNTT tốt đã ứng dụng thành công
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Tôi luôn yêu thích khám phá, tìm hiểu,
học hỏi về CNTT và luôn trăn trở làm thế nào để truyền đạt kiến thức tốt nhất
cho trẻ thông qua các video bài giảng gửi phụ huynh phối hợp chăm sóc giáo
dục trẻ tại nhà. Vì vậy tôi mạnh dạn chọn đề tài chia sẻ với đồng nghiệp một số
kinh nghiệm của bản thân trong thiết kế video dạy học lứa tuổi mầm non với đề
tài: “ Kinh nghiệm thiết kế video bài giảng phối hợp với phụ huynh chăm sóc
giáo dục trẻ tại nhà”.
* Mục đích của đề tài:
- Bản thân tích lũy được kinh nghiệm trong việc thiết kế video bài giảng
gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
- Giáo viên có những thay đổi theo hướng tích cực, phù hợp với những
đổi mới của ngành trong bối cảnh hiện nay.
- Giáo viên tích cực tham gia học tập về chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng
CNTT trong thiết kế bài giảng điện tử, có nhiều biện pháp hay, hình thức tổ
chức sáng tạo trong việc thiết kế video bài giảng đạt hiệu quả cao trong bối cảnh
hiện nay.
- Chỉ ra các biện pháp để thiết kế video clip dạy học chất lượng, hiệu quả
kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trong thời gian nghỉ dịch.
- Trẻ được học tập tương tác thông qua video clip của giáo viên .
* Đối tượng nghiên cứu của đề tài:
- Các biện pháp giúp phụ huynh hướng dẫn trẻ học tập tại nhà
- Các biện pháp giúp giáo viên thiết kế video dạy học hiệu quả
* Phạm vi áp dụng:
- Tập thể giáo viên trong trường năm học 2021 - 2022.
- Học sinh nhà trẻ 24-36 tháng lớp D1- Trường mầm non nơi tôi công tác,
năm học 2021- 2022.
4
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Năm học 2021-2022 cấp học mầm non không thể đến trường Sở GD&ĐT
Hà Nội, Phòng GD&ĐT huyện Thanh Trì đã tập huấn hướng dẫn giáo viên xây
dựng, sử dụng tài liệu, học liệu trực tuyến hướng dẫn cha mẹ chăm sóc, nuôi
dưỡng, và giáo dục trẻ mầm non. Tổ chức xây dựng kho tài liệu, học liệu trực
tuyến dùng chung, các công cụ hỗ trợ (phần mềm tương tác, tài liệu trực tuyến,
ngân hàng video) phù hợp với điều kiện của từng địa phương và hướng dẫn, giới
thiệu các nguồn, kênh thông tin, tài liệu để hỗ trợ các cơ sở giáo dục mầm non
(GDMN), phụ huynh thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
Sở GD&ĐT Hà Nội, Bộ GD&ĐT, Phòng GD&ĐT huyện Thanh Trì đã
chỉ đạo không tổ chức dạy học trực tuyến đối với trẻ mầm non, duy trì hoạt động
kết nối với gia đình, trẻ em bằng kênh liên lạc phù hợp; tổ chức phối hợp, hỗ trợ,
hướng dẫn phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức
cho trẻ em hoạt động vui chơi tại nhà; hình thành các nhóm qua mạng giữa giáo
viên và các phụ huynh để chia sẻ, tư vấn việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ
em. Yêu cầu giáo viên lựa chọn và hướng dẫn phụ huynh tổ chức những hoạt
động giáo dục phù hợp với điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ em tại nhà để hướng
tới đạt được mục tiêu, kết quả mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN;
các nội dung, hình thức hoạt động cho trẻ em cần đảm bảo an toàn và đáp ứng
yêu cầu về giáo dục.
Hiểu được điều đó ngay từ đầu năm học 2021-2022 tôi đã xây dựng kế
hoạch giáo dục phù hợp với lứa tuổi, kết nối chặt chẽ với phụ huynh để tìm
phương pháp dạy trẻ thích hợp nhất, giúp các bé học nhận biết và hình thành
những thói quen, kỹ năng cần thiết. Tôi luôn đặt câu hỏi: làm sao để giúp trẻ có
được những ngày nghỉ ở nhà không bị nhàm chán, trẻ được tìm hiểu kiến thức,
kỹ năng học tập dưới hình thức vừa học vừa chơi? Xác định việc kết hợp với
phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ là việc làm lâu dài vì vậy bản thân cần trau dồi
cho mình những kiến thức kĩ năng cơ bản về CNTT để đáp ứng thời đại công
nghệ số, có kĩ năng xây dựng video bài giảng chất lượng đảm bảo cả nội dung
lẫn hình thức. Nhằm giúp sự tương tác giữa cô và trẻ đồng thời kết nối với phụ
huynh chăm sóc giáo dục (CSGD) trẻ trong thời gian trẻ nghỉ học phòng chống
covid-19 góp phần trong công tác giáo dục trở nên hiệu quả. Qua đó, giúp công
tác giáo dục trẻ trong tình hình dịch bệnh Covid-19 cũng vì thế trở nên chất
lượng hơn góp phần đảm bảo sự phát triển toàn diện những “chồi non tương lai
của đất nước”.
5
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN.
1. Đặc điểm tình hình
- Trường mầm non tôi công tác được thành lập từ ngày 7/8/2014. Trường
có 2 cơ sở, nằm tại khu trung tâm của thôn trên địa bàn xã. Trường đạt kiểm
định chất lượng giáo dục mức độ 2 và công nhận lại chuẩn Quốc Gia mức độ 1
vào tháng 1/2020. Trường có 13 lớp với tổng số 365 học sinh. Tổng số cán bộ
giáo viên nhân viên trong trường là 50 đồng chí.
- Năm học 2021- 2022, tôi được nhà trường phân công dạy lớp nhà trẻ 24-
36 tháng, lớp có 20 học sinh, trong đó có 12 học sinh nam và 8 học sinh nữ.
- Do ảnh hưởng của dịch COVID-19 năm học 2021-2022 học sinh được
nghỉ học kéo dài để phòng chống dịch bệnh. Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên
thực hiện công tác CSGD trẻ kết nối với phụ huynh thông qua trang Website,
fanpage trên facebook, kênh youtube của nhà trường, trao đổi với phụ huynh
qua zalo nhóm lớp.
2. Thuận lợi
- Sở GD&ĐT Hà Nội và Phòng GD&ĐT huyện Thanh Trì luôn quan tâm,
tạo điều kiện mở các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ về công nghệ
thông tin, các lớp học về phần mềm online cho cán bộ giáo viên nhân viên: phần
mềm PowerPoint, Words, Excel, Camtasia, Quizizz, Padlet, Ispring, Driver. Tổ
chức hội thi: xây dựng video hay trong các cơ sở mầm non toàn huyện tạo động
lực cho giáo viên hăng hái thi đua thiết kế video bài giảng hay, chất lượng.
- Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, hướng dẫn
tổ khối xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện vừa học tập vừa
phòng chống dịch COVID-19. Bài quay của giáo viên được ban giám hiệu duyệt
trước khi gửi cho phụ huynh. Luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập
huấn nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học.
- Giáo viên trong khối nhiệt tình, năng động, tâm huyết với nghề, có trình
độ chuyên môn vững vàng. Luôn nhiệt tình trao đổi những kho học liệu sẵn có
phục vụ cho hoạt động quay thiết kế video bài giảng.
- Bản thân có kiến thức và trình độ về tin học, chứng chỉ tin học loại B.
Đã tham gia hội thi thiết kế bài giảng Elearning & hội thi thực hành CNTT cấp
huyện năm học 2017-2018 đạt giải nhì.
- Phụ huynh trong lớp hết sức tạo điều kiện cho giáo viên trong việc cung
cấp nguồn tư liệu tương tác, hỗ trợ giáo viên trong công tác giúp trẻ làm quen
với CNTT, phối hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ thông qua các video
clip giáo viên gửi.