M T S HÌNH TH C VÀ BI N PHÁP Ộ Ố Ứ Ệ
NÂNG CAO CH T L NG CHUYÊN MÔN CHO ĐI NGŨ CÁN BẤ ƯỢ Ộ Ộ
QU N LÝ, GIÁO VIÊN M M NON C A HUY N LANG CHÁNHẢ Ầ Ủ Ệ
A. ĐT V N Đ:Ặ Ấ Ề
I. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề :
Ngh quy t H i ngh l n th II Ban ch p hành Trung ng Đngị ế ộ ị ầ ứ ấ ươ ả
khóa VIII đã nêu: “Giáo viên là nhân t quy t đnh ch t l ng giáo d c vàố ế ị ấ ượ ụ
đc xã h i tôn vinh. Giáo viên ph i có đ đc đ tài”. K t lu n c a H iượ ộ ả ủ ứ ủ ế ậ ủ ộ
ngh l n th VI Ban ch p hành Trung ng Đng khóa IX đã yêu c u: Bị ầ ứ ấ ươ ả ầ ố
trí cán b qu n lý giáo d c các c p cho phù h p v i yêu c u nhi m v vàộ ả ụ ấ ợ ớ ầ ệ ụ
năng l c cán b ; xây d ng k ho ch đào t o l i đi ngũ giáo viên và cán bự ộ ự ế ạ ạ ạ ộ ộ
qu n lý giáo d c, đm b o đ v s l ng, c c u cân đi, đt chu n đápả ụ ả ả ủ ề ố ượ ơ ấ ố ạ ẩ
ng yêu c u th i k đi m i; hoàn thi n ch đ chính sách đi v i nhà giáoứ ầ ờ ỳ ổ ớ ệ ế ộ ố ớ
và cán b qu n lý.ộ ả
Xu t phát t các yêu c u trên, m t trong các nhi m v c a ngànhấ ừ ầ ộ ệ ụ ủ
Giáo d c và Đào t o hi n nay là c n ph i xác đnh m c tiêu, nhi m v ,ụ ạ ệ ầ ả ị ụ ệ ụ
b c đi c th trong công tác đào t o, b i d ng l c l ng nhà giáo và cánướ ụ ể ạ ồ ưỡ ự ượ
b qu n lý sao cho phù h p v i xu th phát tri n c a đt n c cũng nh xuộ ả ợ ớ ế ể ủ ấ ướ ư
th toàn c u hóa. Đ làm đc đi u này ph i xác đnh m c tiêu c th c aế ầ ể ượ ề ả ị ụ ụ ể ủ
t ng b c h c, t ng lĩnh v c nh Bác đã d n: “Làm m u giáo t c là thay mừ ậ ọ ừ ự ư ặ ẫ ứ ẹ
d y tr . Mu n làm đc th thì tr c h t ph i yêu tr . Các cháu nh hayạ ẻ ố ượ ế ướ ế ả ẻ ỏ
qu y ph i b n b ch u khó m i nuôi d y đc các cháu. D y tr nh tr ngấ ả ề ỉ ị ớ ạ ượ ạ ẻ ư ồ
cây non. Tr ng cây non đc t t thì sau này cây lên t t. D y tr nh t t thìồ ượ ố ố ạ ẻ ỏ ố
sau này các cháu thành ng i t t”. Nh v y, v i yêu c u hi n nay, d dàngườ ố ư ậ ớ ầ ệ ễ
th y r ng Bác H đã r t quan tâm đn v n đ giáo d c toàn di n. Chúng taấ ằ ồ ấ ế ấ ề ụ ệ
không nh ng ph i quan tâm đn vi c d y ch , d y ngh , mà ph i h t s cữ ả ế ệ ạ ữ ạ ề ả ế ứ
chú ý đn vi c d y ng i. Trong ph ng th c đào t o ngu n nhân l c c nế ệ ạ ườ ươ ứ ạ ồ ự ầ
ph i đm b o yêu c u trang b v tri th c, th c hành và rèn luy n ph mả ả ả ầ ị ề ứ ự ệ ẩ
ch t đ gánh vác xây d ng đt n c. Làm theo l i Bác d n, là ph i xâyấ ể ự ấ ướ ờ ặ ả
d ng ch ng trình n i dung phù h p v i t ng đi t ng tr t ng b cự ươ ộ ợ ớ ừ ố ượ ẻ ở ừ ậ
1
h c và t ng vùng. Nh v y, m i cán b qu n lý, m i nhà giáo c n suy nghĩọ ừ ư ậ ỗ ộ ả ỗ ầ
nhi u h n và sâu s c h n trong quá trình đi m i.ề ơ ắ ơ ổ ớ
Lang Chánh là m t huy n mi n núi cao khó khăn. Toàn huy n có 11ộ ệ ề ệ
tr ng m m non đóng trên 11 xã, th tr n. Năm h c 2010-2011 ti p t c v iườ ầ ị ấ ọ ế ụ ớ
ch đ “Đi m i công tác qu n lý và nâng cao ch t l ng giáo d c”. Toànủ ề ổ ớ ả ấ ượ ụ
huy n có t ng s 113 nhóm, l p v i 2821 cháu nhà tr và m u giáo raệ ổ ố ớ ớ ẻ ẫ
nhóm, l p. T ng s cán b qu n lý, giáo viên và nhân viên m m non toànớ ổ ố ộ ả ầ
huy n là 268 ng i. Trong đó giáo viên ngoài biên ch chi m 54,1%. Cánệ ườ ế ế
b , giáo viên, nhân viên đt trình đ chu n tr lên đt 97,6%; Trên chu nộ ạ ộ ẩ ở ạ ẩ
đt 42%. Năm h c 2010-2011 các tr ng đăng ký th c hi n 2 lo i ch ngạ ọ ườ ự ệ ạ ươ
trình đó là: (Ch ng trình đi m i hình th c t ch c giáo d c tr vàươ ổ ớ ứ ổ ứ ụ ẻ
ch ng trình giáo d c m m non m i). ươ ụ ầ ớ
Đi ngũ giáo viên đào t o nâng chu n d n t ng n c nên vi c ti p thuộ ạ ẩ ầ ừ ấ ệ ế
cái m i còn ch m, ch a bi t sáng t o theo cái m i, còn r p khuôn máy móc.ớ ậ ư ế ạ ớ ậ
Ph ng pháp c a giáo viên m i d ng đi m i hình th c t ch c các ho tươ ủ ớ ừ ở ổ ớ ứ ổ ứ ạ
đng. N i dung n ng n v ki n th c theo môn h c và thi u th c t ho cộ ộ ặ ề ề ế ứ ọ ế ự ế ặ
tách r i nhau, không g n v i m ng n i dung. Lúng túng trong vi c liên k tờ ắ ớ ạ ộ ệ ế
các ho t đng mà các ho t đng đc k t h p b ng cách “c ng” (theo mônạ ộ ạ ộ ượ ế ợ ằ ộ
h c) khi khám phá m t ch đ nên th ng b máy móc, đng th i b quaọ ộ ủ ề ườ ị ồ ờ ỏ
r t nhi u c h i giáo d c các m t khác trong t ng ho t đng. Cán b giáoấ ề ơ ộ ụ ặ ừ ạ ộ ộ
viên ch a hi u th u đáo và chuy n đi t t ng đ th c hi n ch ng trìnhư ể ấ ể ổ ư ưở ể ự ệ ươ
m i, trong quá trình th c hi n giáo viên còn g p khó khăn trong vi c hìnhớ ự ệ ặ ệ
thành ý t ng d y h c, nh t là ý t ng t các cháu. Đ tìm và xây d ng cácưở ạ ọ ấ ưở ừ ể ự
ho t đng cho phong phú, đa d ng và có s liên k t v i nhau giáo viên cònạ ộ ạ ự ế ớ
g p nhi u lúng túng, ph i đu t nhi u h n và sâu h n v trí tu và th iặ ề ả ầ ư ề ơ ơ ề ệ ờ
gian. Các cháu th ng ti p thu không đng đu trong cùng m t ho t đng.ườ ế ồ ề ộ ạ ộ
Do đó giáo viên ph i m t nhi u th i gian đ tìm cách ti p c n khác nhauả ấ ề ờ ể ế ậ
phù h p v i kh năng c a tr , phát huy đc vai trò tích c c c a tr trongợ ớ ả ủ ẻ ượ ự ủ ẻ
các ho t đng, ph i bi t t n d ng khai thác môi tr ng xung quanh đ giáoạ ộ ả ế ậ ụ ườ ể
d c tr . Trình đ ti p thu và n m b t m i lo i ch ng trình c a cán bụ ẻ ộ ế ắ ắ ỗ ạ ươ ủ ộ
giáo viên không đng đu, v n còn nh m l n gi a ch ng trình cũ vàồ ề ẫ ầ ẫ ữ ươ
ch ng trình m i. Đ đáp ng yêu c u và th c hi n t t m i lo i ch ngươ ớ ể ứ ầ ự ệ ố ỗ ạ ươ
2
trình các nhà tr ng cho phù h p v i s phát tri n c a tr t i các đaở ườ ợ ớ ự ể ủ ẻ ạ ị
ph ng. ươ
Chúng tôi nh ng ng i tr c ti p ph trách chuyên môn không h t bănữ ườ ự ế ụ ế
khoăn, trăn tr tr c v n đ này. B n thân tôi đã không ng ng h c h i,ở ướ ấ ề ả ừ ọ ỏ
tham kh o và xây d ng k ho ch b i d ng chuyên môn th ng xuyên,ả ự ế ạ ồ ưỡ ườ
liên t c, nh m không ng ng nâng cao năng l c chuyên môn nghi p v , c pụ ằ ừ ự ệ ụ ậ
nh t nh ng tri th c m i, góp ph n phát tri n năng l c và ph m ch t nghậ ữ ứ ớ ầ ể ự ẩ ấ ề
nghi p cho cán b qu n lý, giáo viên m m non nâng cao ch t l ng chămệ ộ ả ầ ấ ượ
sóc, giáo d c tr m t cách toàn di n.ụ ẻ ộ ệ
B. CÁC GI I PHÁP TH C HI N:Ả Ự Ệ
I. N I DUNG: Ộ
Mu n nâng cao ch t l ng b i d ng chuyên môn chúng ta c n th cố ấ ượ ồ ưỡ ầ ự
hi n b ng nhi u hình th c b i d ng đa d ng, phong phú và phù h p v iệ ằ ề ứ ồ ưỡ ạ ợ ớ
th c t đa ph ng và năng l c c a m i giáo vên. Vì cán b giáo viên làự ế ị ươ ự ủ ỗ ộ
khâu then ch t quy t đnh đn phong trào và ch t l ng chăm sóc giáo d cố ế ị ế ấ ượ ụ
tr . Nh n th c đc đi u đó, chúng tôi nh ng ng i tr c ti p làm công tácẻ ậ ứ ượ ề ữ ườ ự ế
qu n lý ch đo v chuyên môn m m non huy n Lang Chánh đã khôngả ỉ ạ ề ầ ệ
ng ng ph n đu, rèn luy n h c t p đ nâng cao trình đ v m i m t, v từ ấ ấ ệ ọ ậ ể ộ ề ọ ặ ề ư
t ng chính tr và năng l c chuyên môn nghi p v . Xác đnh rõ m c tiêu,ưở ị ự ệ ụ ị ụ
mu n phát tri n toàn di n v ng ch c v ch t l ng chăm sóc giáo d c trố ể ệ ữ ắ ề ấ ượ ụ ẻ
thì tr c h t c n t p trung xây d ng, b i d ng chuyên môn cho cán bướ ế ầ ậ ự ồ ưỡ ộ
giáo viên. Qua nhi u năm ch đo chuyên môn b n thân tôi đã rút ra đcề ỉ ạ ả ượ
m t s hình th c và bi n pháp nâng cao ch t l ng chuyên môn cho điộ ố ứ ệ ấ ượ ộ
ngũ cán b qu n lý và giáo viên nh sau:ộ ả ư
- Xây d ng l c l ng nòng c t chuyên môn.ự ự ượ ố
- M các l p b i d ng chuyên môn cho giáo viên đng l p theo cácở ớ ồ ưỡ ứ ớ
c m.ụ
- B i d ng n i dung, ph ng pháp đc thù c a t ng ho t đng,ồ ưỡ ộ ươ ặ ủ ừ ạ ộ
t ng lĩnh v c phát tri n.ừ ự ể
- B i d ng thông qua các bu i giao ban chuyên môn cán b qu n lýồ ưỡ ổ ộ ả
m m non.ầ
- B i d ng qua thanh tra, d gi giáo viên.ồ ưỡ ự ờ
3
- B i d ng thông qua vi c t ch c th c hi n các chuyên đ.ồ ưỡ ệ ổ ứ ự ệ ề
- B i d ng thông qua các bu i chia s kinh nghi m.ồ ưỡ ổ ẻ ệ
- B i d ng thông qua thi làm đ dùng d y h c và vi t sáng ki nồ ưỡ ồ ạ ọ ế ế
kinh nghi m.ệ
- B i d ng thông qua hình th c tham quan, giao l u h c h i.ồ ưỡ ứ ư ọ ỏ
Ch t l ng chăm sóc giáo d c luôn là ti n đ quan tr ng đ t oấ ượ ụ ề ề ọ ể ạ
ni m tin cho ph huynh và là s c m nh lan t a đn c ng đng xã h i. Đề ụ ứ ạ ỏ ế ộ ồ ộ ể
nâng cao ch t l ng giáo d c. Tr c h t ph i chú tr ng đn ch t l ngấ ượ ụ ướ ế ả ọ ế ấ ượ
chuyên môn c a đi ngũ cán b giáo viên. Đây là m t trong nh ng nhi mủ ộ ộ ộ ữ ệ
v góp ph n nâng ch t l ng, hi u qu trong công tác chăm sóc, nuôiụ ầ ấ ượ ệ ả
d ng, giáo d c tr .ưỡ ụ ẻ
II. PH NG PHÁP VÀ CÁCH TH C TH C HI N:ƯƠ Ứ Ự Ệ
1. Bi n pháp xệây d ng l c l ng nòng c t chuyên môn.ự ự ượ ố
Đi v i vi c xây d ng đi ngũ l c l ng nòng c t chuyên môn làố ớ ệ ự ộ ự ượ ố
m t vi c làm h t s c quan tr ng, n u nh đi ngũ c t cán này không l uộ ệ ế ứ ọ ế ư ộ ố ự
ch n đúng đi t ng thì s đem l i hi u qu gì cho vi c nâng cao ch tọ ố ượ ẽ ạ ệ ả ệ ấ
l ng giáo d c t i c s m i tr ng m m non đây? B i v y, chu n b choượ ụ ạ ơ ở ỗ ườ ầ ở ậ ẩ ị
vi c m m t chuyên đ m i chúng tôi l i yêu c u các nhà tr ng ch nệ ở ộ ề ớ ạ ầ ườ ọ
đúng đi t ng tham gia và có kh năng ti p thu, tri n khai cho giáo viênố ượ ả ế ể
t i đn v mình.ạ ơ ị
Chúng tôi t ch c m các l p t p hu n chuyên môn đã ti p thu t iổ ứ ở ớ ậ ấ ế ạ
S GD&ĐT cho đi ngũ cán b qu n lý và giáo viên c t cán này. Nghiênở ộ ộ ả ố
c u tri n khai nh ng cái đc ti p thu th t ng n g n, d hi u truy n đtứ ể ữ ượ ế ậ ắ ọ ễ ể ề ạ
đn đi ngũ c t cán giúp h c p nh t nh ng ki n th c, thông tin m i vế ộ ố ọ ậ ậ ữ ế ứ ớ ề
chăm sóc, giáo d c tr , đc bi t là ch ng trình GDMN m i và các chuyênụ ẻ ặ ệ ươ ớ
đ tr ng tâm trong năm. ề ọ Đi ngũ nòng c t này có trách nhi m b i d ngộ ố ệ ồ ưỡ
cho giáo viên c a đn v mình khi đã đc ti p thu. Phòng Giáo d c và Đàoủ ơ ị ượ ế ụ
t o huy n d ch đo, ki m tra l i các chuyên đ nhà tr ng đã tri n khai;ạ ệ ự ỉ ạ ể ạ ề ườ ể
Góp ý, rút kinh nghi m cách th c t ch c t i các đn v đ m i chuyên đệ ứ ổ ứ ạ ơ ị ể ỗ ề
tri n khai t i c s có hi u qu h n. ể ạ ơ ở ệ ả ơ
4
2. M các l p b i d ng chuyên môn cho giáo viên đng l p theoở ớ ồ ưỡ ứ ớ
các c m.ụ
Đ đm b o đc ch t l ng giáo d c đng đu đi v i ch ngể ả ả ượ ấ ượ ụ ồ ề ố ớ ươ
trình giáo d c m m non m i đn đi ngũ qu n lý, giáo viên trong huy n vàụ ầ ớ ế ộ ả ệ
phù h p v i t ng đa ph ng, chúng tôi đã phân chia theo các c m tr ngợ ớ ừ ị ươ ụ ườ
nh : (vùng cao, vùng sâu và khu v c th tr n) m các l p b i d ng chuyênư ự ị ấ ở ớ ồ ưỡ
môn cho toàn b giáo viên t i các c m đã đc phân chia.ộ ạ ụ ượ
Tr c h t, so n th o tài li u và phô tô cho t t c cán b qu n lý vàướ ế ạ ả ệ ấ ả ộ ả
giáo viên tham d đ nghiên c u, th c hi n.ự ể ứ ự ệ
Th o lu n nhóm v s gi ng và khác nhau gi a ch ng trình cũ vàả ậ ề ự ố ữ ươ
ch ng trình m i.ươ ớ
Trình chi u và tri n khai n i dung, ph ng pháp c a m i lo iế ể ộ ươ ủ ỗ ạ
ch ng trình đn t t c giáo viên tham gia d l p b i d ng xem và ghiươ ế ấ ả ự ớ ồ ưỡ
chép nh ng n i dung chính.ữ ộ
Xây d ng m t s ho t đng h c cho giáo viên c t cán d y m u. Sauự ộ ố ạ ộ ọ ố ạ ẫ
đó yêu c u các nhóm c giáo viên đi di n d y ki n t p l i và có rút kinhầ ử ạ ệ ạ ế ậ ạ
nghi m. ệ
H ng d n giáo viên khi so n giáo án, t ch c ho t đng ph i thôngướ ẫ ạ ổ ứ ạ ộ ả
qua các trò ch i sao cho t t c tr cùng đc tham gia và bi t k t h p gi aơ ấ ả ẻ ượ ế ế ợ ữ
đng và tĩnh cho phù h p, nh nhàng.ộ ợ ẹ
B i d ng chuyên môn cho giáo viên là y u t c a quá trình đi m iồ ưỡ ế ố ủ ổ ớ
giáo d c. Vì th ban giám hi u nhà tr ng ph i chú ý t o đi u ki n thu nụ ế ệ ườ ả ạ ề ệ ậ
l i v th i gian nh b trí s p x p làm vi c chênh gi , h tr các đi u ki nợ ề ờ ư ố ắ ế ệ ờ ỗ ợ ề ệ
v kinh phí đ giáo viên đc tham gia các l p b i d ng v chuyên mônề ể ượ ớ ồ ưỡ ề
t i tr ng ho c theo c m. Ngoài ra, các nhà tr ng th ng xuyên t ch cạ ườ ặ ụ ườ ườ ổ ứ
cho giáo viên d gi đng nghi p trong tr ng, giáo viên tr ng b n đaự ờ ồ ệ ườ ườ ạ ở ị
ph ng và tham quan h c t p các tr ng ch t l ng cao trong huy n nh mươ ọ ậ ườ ấ ượ ệ ằ
h c h i nh ng cái hay, cái m i đ v n d ng trong công tác chuyên môn c aọ ỏ ữ ớ ể ậ ụ ủ
t ng giáo viên. Có th kh ng đnh trong 3 năm g n đây đi ngũ cán b qu nừ ể ẳ ị ầ ộ ộ ả
lý và giáo viên m m non c a huy n Lang Chánh đã có s chuy n bi n cầ ủ ệ ự ể ế ả
v trình đ, năng l c và là nh ng nhân t tích c c trong công tác chăm sócề ộ ự ữ ố ự
giáo d c tr m t cách toàn di n.ụ ẻ ộ ệ
5
