S GD& ĐT VĨNH PHÚCỞ
TR NG THPT NGUY N VI T XUÂNƯỜ Ễ Ế
---------------------------------------
BÁO CÁO K T QU NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI N KINHẾ Ả Ứ Ứ Ụ Ế
NGHI MỆ
Tên sáng ki n kinh nghi m:ế ệ “S d ng ki n th c liên môn đ nâng cao hi uử ụ ế ứ ể ệ
qu giáo d c khi d y chuyên đ “Cu c kháng chi n ch ng th c dân Phápả ụ ạ ề ộ ế ố ự
k t thúc (1953 - 1954)””ế
Tác gi sáng ki n: Đng Hà Giangả ế ặ
Mã sáng ki n: 22.57.01ế
1
Vĩnh Phúc, năm 2020
M c L cụ ụ
1 L i gi i thi uờ ớ ệ 1
2 Tên sáng ki nế1
3 Tác gi sáng ki nả ế 1
4 Ch đu t t o ra sáng ki nủ ầ ư ạ ế 2
5 Lĩnh v c áp d ng sán ki nự ụ ế 2
6 Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đuế ượ ụ ầ ầ 2
7 Mô t b n ch t c a sáng ki nả ả ấ ủ ế 2
7.1 V n i dung sáng ki nề ộ ế 2
7.2 Kh năng áp d ng sáng ki nả ụ ế 21
8 Nh ng thông tin c n thi t đc b o m tữ ầ ế ươ ả ậ 21
9 Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki nề ệ ầ ế ể ụ ế 21
9.1 Đi v i giáo viênố ớ 21
9.2 Đi v i h c sinhốớọ 22
10 Đánh giá l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do áp d ng sáng ki n theo ý ợ ượ ặ ự ế ể ượ ụ ế
ki n tác gi ho c theo ý ki n c a t ch c, cá nhânế ả ặ ế ủ ổ ứ 22
10.1 Đánh giá l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do áp d ng sáng ki n theo ý ợ ượ ặ ự ế ể ượ ụ ế
ki n tác giế ả 22
10.2 Đánh giá l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do áp d ng sáng ki n theo ý ợ ượ ặ ự ế ể ượ ụ ế
ki n c a cá nhân, t ch cế ủ ổ ứ 22
11 Danh sách nh ng t ch c/cá nhân đã tham gia áp d ng th ho c áp d ng sáng ki n l nữ ổ ứ ụ ử ặ ụ ế ầ
đuầ23
2
BÁO CÁO K T QUẾ Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
1. L i gi i thi uờ ớ ệ
Cũng nh nhi u môn h c khác, môn L ch s có nhi m v và kh năng quanư ề ọ ị ử ệ ụ ả
tr ng trong vi c góp ph n th hi n m c tiêu đào t o c a tr ng ph thông, h ngọ ệ ầ ể ệ ụ ạ ủ ườ ổ ướ
t i vi c hình thành nhân cách con ng i cho các em h c sinh. Môn L ch s cungớ ệ ườ ọ ị ử
c p cho các em nh ng ki n th c c s c a khoa h c l ch s nói riêng, hình thànhấ ữ ế ứ ơ ở ủ ọ ị ử
nh ng n n t ng ki n th c c b n c a ngành khoa h c xã h i nói chung; đòi h iữ ề ả ế ứ ơ ả ủ ọ ộ ỏ
h c sinh không ch nh mà ph i bi t v n d ng ki n th c vào cu c s ng. Do đó,ọ ỉ ớ ả ế ậ ụ ế ứ ộ ố
cùng v i các môn khoa h c xã h i khác, vi c h c t p l ch s giúp phát tri n t duy,ớ ọ ộ ệ ọ ậ ị ử ể ư
s sáng t o, c m xúc bi u đt…ự ạ ả ể ạ
Tuy nhiên, trong nh ng năm g n đây, nhi u ng i cho r ng, ch t l ng d yữ ầ ề ườ ằ ấ ượ ạ
và h c môn L ch s có chi u h ng đi xu ng, tr thành m t v n đ thu hút sọ ị ử ề ướ ố ở ộ ấ ề ự
quan tâm chú ý c a toàn xã h i. Có ý ki n cho r ng, ki n th c l ch s xa r i th củ ộ ế ằ ế ứ ị ử ờ ự
t , khô khan làm cho h c sinh ít có h ng thú h c t p b môn. Vi c h c sinh ghiế ọ ứ ọ ậ ộ ệ ọ
nh s ki n l ch s m t cách máy móc, h c thu c lòng sách giáo khoa là khá phớ ự ệ ị ử ộ ọ ộ ổ
bi n.ế
Có nhi u nguyên nhân khác nhau d n đn tình tr ng chung này, trong đó có cề ẫ ế ạ ả
nh ng nguyên nhân ch quan và khách quan. Trong s r t nhi u các nguyên nhânữ ủ ố ấ ề
đó, tôi thi t nghĩ vai trò c a ng i giáo viên là vô cùng quan tr ng. Ng i giáo viênế ủ ườ ọ ườ
đc coi nh m t “ượ ư ộ ng i truy n l aườ ề ử ” cho h c sinh trong m t gi h c l ch s .ọ ộ ờ ọ ị ử
Ng i truy n l a hay, bài h c hay, thú v , sinh đng s giúp các em ghi nh lâu,ườ ề ử ọ ị ộ ẽ ớ
giúp cho h c sinh có h ng thú h c t p v i b môn L ch s ; m c tiêu giáo d c sọ ứ ọ ậ ớ ộ ị ử ụ ụ ẽ
đt đc m c đ t t. B n thân ki n th c L ch s đã r t khô khan, khó ghi nhạ ượ ở ứ ộ ố ả ế ứ ị ử ấ ớ
v i nhi u s li u, bài gi ng c a ng i giáo viên l i không khác gì vi c đc l iớ ề ố ệ ả ủ ườ ạ ệ ọ ạ
sách giáo khoa s khi n cho h c sinh có tâm lý chán ch ng trong gi h c. Nhẽ ế ọ ườ ờ ọ ư
v y, m c tiêu giáo d c s đt hi u qu th p. ậ ụ ụ ẽ ạ ệ ả ấ
Nh m th c hi n vi c đi m i ph ng pháp d y h c, phát huy tính tích c c -ằ ự ệ ệ ổ ớ ươ ạ ọ ự
ch đng c a h c sinh, nh ng năm g n đây, các tr ng ph thông đã chú ý đnủ ộ ủ ọ ữ ầ ườ ổ ế
vi c đi m i so n - gi ng c a giáo viên và t ch c các ho t đng h c t p c a h cệ ổ ớ ạ ả ủ ổ ứ ạ ộ ọ ậ ủ ọ
sinh. Trong đó, vai trò c a ng i h c v a là đi t ng v a là ch th c a ho tủ ườ ọ ừ ố ượ ừ ủ ể ủ ạ
đng h c t p. Thông qua quá trình h c t p, d i s h ng d n c a giáo viên, h cộ ọ ậ ọ ậ ướ ự ướ ẫ ủ ọ
sinh ph i tích c c, ch đng đ n m b t và v n d ng ki n th c.ả ự ủ ộ ể ắ ắ ậ ụ ế ứ
V n d ng ki n th c liên môn trong d y h c luôn là m t cách đ gây h ng thúậ ụ ế ứ ạ ọ ộ ể ứ
cho h c sinh trong t ng ti t h c nói chung và ti t h c l ch s nói riêng. Trong đó,ọ ừ ế ọ ế ọ ị ử
s k t h p khéo léo gi a ki n th c l ch s , ki n th c văn h c, đa lý, âm nh c hayự ế ợ ữ ế ứ ị ử ế ứ ọ ị ạ
chính tr s giúp cho các em h c sinh th y đc s phát tri n xã h i m t cách liênị ẽ ọ ấ ượ ự ể ộ ộ
t c th ng nh t, kh c ph c đc tình tr ng n m ki n th c l ch s m t cách r iụ ố ấ ắ ụ ượ ạ ắ ế ứ ị ử ộ ờ
r c.ạ
3
B n thân là m t giáo viên d y h c môn L ch s nhi u năm tr ng phả ộ ạ ọ ị ử ề ở ườ ổ
thông, thông qua quá trình gi ng d y, tôi cũng đã m nh d n đa ra đ tài sáng ki nả ạ ạ ạ ư ề ế
kinh nghi m: “ệS d ng ki n th c liên môn đ nâng cao hi u qu giáo d c khiử ụ ế ứ ể ệ ả ụ
d y chuyên đ “ Cu c kháng chi n ch ng th c dân Pháp k t thúc (1953-ạ ề ộ ế ố ự ế
1954)” (áp d ng tr ng THPT Nguy n Vi t Xuân)ụ ở ườ ễ ế " đ cùng trao đi v i cácể ổ ớ
đng nghi p, các em h c sinh.ồ ệ ọ
2. Tên sáng ki n:ế “S d ng ki n th c liên môn đ nâng cao hi u qu giáo d cử ụ ế ứ ể ệ ả ụ
khi d y chuyên đ “ Cu c kháng chi n ch ng th c dân Pháp k t thúc (1953-ạ ề ộ ế ố ự ế
1954)”
3. Tác gi sáng ki n:ả ế
- H và tên:ọ Đng Hà Giangặ
- Đa ch : Tr ng THPT Nguy n Vi t Xuân - Vĩnh T ng- Vĩnh Phúc.ị ỉ ườ ễ ế ườ
- S đi n tho i: 0984649645ố ệ ạ
- Email: danghagiang.gvnguyenvietxuan@vinhphuc.edu.vn
4. Ch đu t t o ra sáng ki n:ủ ầ ư ạ ế Đng Hà Giangặ
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki nự ụ ế :
Tích h p ki n th c trong bài h c ợ ế ứ ọ môn L ch s , Đa lý và Giáo d c công, âmị ử ị ụ
nh c, m thu t thành ch đ ạ ỹ ậ ủ ề : “S d ng ki n th c liên môn đ nâng cao hi uử ụ ế ứ ể ệ
qu giáo d c khi d y chuyên đ “ Cu c kháng chi n ch ng th c dân Pháp k tả ụ ạ ề ộ ế ố ự ế
thúc (1953- 1954)”
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu: ế ượ ụ ầ ầ
Sáng ki n đc d y trên đi t ng là h c sinh l p ế ượ ạ ố ượ ọ ớ 12D1,12D4 - Tr ng ườ
THPT Nguy n Vi t Xuân vào 11/20ễ ế 19
7. Mô t b n ch t c a sáng ki nả ả ấ ủ ế
7.1. V n i dung c a sáng ki nề ộ ủ ế :
N i dung v ch đ ộ ề ủ ề “S d ng ki n th c liên môn đ nâng cao hi u quử ụ ế ứ ể ệ ả
giáo d c khi d y chuyên đ “ Cu c kháng chi n ch ng th c dân Pháp k t thúcụ ạ ề ộ ế ố ự ế
(1953- 1954)” l ch s l p 12 đc biên so n trong nhi u tài li u. Tôi d a trên vi cị ử ớ ượ ạ ề ệ ự ệ
tích h p ki n th c đã có trong sách giáo khoa l ch s 12; Đa lý 11, 12 và Giáo d cợ ế ứ ị ử ị ụ
công dân 10,11; Ng văn l p 9, l p 12; Âm nh c l p 7, l p 8; Mĩ thu t l p 7 đ xâyữ ớ ớ ạ ớ ớ ậ ớ ể
d ng thành m t ch đ phù h p v i ch ng trình hi n hành, tránh hi n t ngự ộ ủ ề ợ ớ ươ ệ ệ ượ
trùng l p ki n th c.ặ ế ứ
Đ th c hi n sáng ki n này, tr c h t tôi xin mô t v các b c th c hi nể ự ệ ế ướ ế ả ề ướ ự ệ
trong sáng ki n nh sau: ế ư
I. M c tiêuụ
H c xong bài này, h c sinh c n:ọ ọ ầ
1. Ki n th cế ứ
4
*Môn s :ử
- L p 12, Bài 20:ớ
→Hi u đc âm m u, hành đng m i c a Pháp - Mĩ trong k ho ch Nava.ể ượ ư ộ ớ ủ ế ạ
→Nêu đc nh ng di n bi n chính v di n bi n và phân tích đc ý nghĩa ượ ữ ễ ế ề ễ ế ượ
c a cu c Ti n công chi n l c đông – xuân 1953 – 1954 đi v i cu c kháng ủ ộ ế ế ượ ố ớ ộ
chi n.ế
→Hi u đc th ng l i có ý nghĩa nhi u m t c a chi n d ch Đi n Biên Ph .ể ượ ắ ợ ề ặ ủ ế ị ệ ủ
→Nét chính v quá trình đu tranh trên m t tr n ngo i giao c a ta H i ề ấ ặ ậ ạ ủ ở ộ
ngh Gi ne v . Ghi nh n i dung - ý nghĩa c a hi p đnh.ị ơ ơ ớ ộ ủ ệ ị
→Hi u đc ý nghĩa l ch s , nguyên nhân th ng l i c a cuôc kháng chi n ể ượ ị ử ắ ợ ủ ế
ch ng th c dân Pháp 1946 – 1954.ố ự
*Môn Văn:
- L p 12: ti t 25+ 26: “ớ ế Vi t B c” (Sách c b n)ệ ắ ơ ả
- L p 9ớ: Bài th “ Đng chí”- Chính H u ơ ồ ữ
Qua đó, h c sinh v n d ng soi chi u ki n th c văn h c đ hi u sâu h n →ọ ậ ụ ế ế ứ ọ ể ể ơ
quá trình đu tranh ch ng ngo i xâm c a dân t c ta.ấ ố ạ ủ ộ
*Môn Đa Lí:ị
- L p 11: bài 11- ti t 29 ớ ế “ T nhiên dân c , xã h i c a Đông Nam Á” (sách ự ư ộ ủ
c b n)ơ ả
- L p 12:ớ
+ Bài 32 - ti t 28: ế“ V n đ khai thác th m nh Trung Du và mi n núi ấ ề ế ạ ở ề
B c B ” (sách c b n)ắ ộ ơ ả
+ Bài 37- ti t 42: ế“ V n đ khai thác th m nh Tây Nguyên”( sách c ấ ề ế ạ ở ơ
b n)ả
Hi u đc đc đi m t nhiên và xã h i c a các đa danh đc h c: Tây →ể ượ ặ ể ự ộ ủ ị ượ ọ
B c, Th ng Lào, Trung Lào, Tây Nguyên, Đi n Biên Ph , t đó th y đcắ ượ ệ ủ ừ ấ ượ
v trí chi n l c c a đa hình đt n c có vai trò quan tr ng đi v i k ị ế ượ ủ ị ấ ướ ọ ố ớ ế
ho ch tác chi n chi n l c c a quân và dân ta trong chi n cu c Đông Xuân ạ ế ế ượ ủ ế ộ
1953 - 1954 nói chung và chi n d ch Đi n Biên Ph nói riêng.ế ị ệ ủ
*Môn GDCD:
5