1
M C L CỤ Ụ
A. ĐT V N Đ Ặ Ấ Ề
……………………………………………………………….2
I. Lý do ch n đ tài……………………………………………………………..2ọ ề
II. M c đích nghiên c u đ tài…………………………………………………...4ụ ứ ề
III. Đi t ng và ph m vi nghiênố ượ ạ
c u…………………………………………........4ứ
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề……………………………………………………..4
I. C s lý lu n………………………………………….ơ ở ậ
……………………….4
II. C s th c ơ ở ự
ti n………………………………………………………………….5 III. Ph ng ễ ươ
pháp nghiên c u và n i dung nghiên c u………………………..…...6ứ ộ ứ
1. Ph ng pháp nghiên c u……………………………………………………6ươ ứ
2. N i dung nghiên c u……………………………………………………..7ộ ứ
IV. Giáo án minh h a………………………………………………………….10ọ
V. K t qu đt đc……………………………………………………………ế ả ạ ượ
15
VI. Bài h c kinh ọ
nghi m……………………………………………………….14ệ
C. K T LU N VÀ KI N NGHẾ Ậ Ế Ị………………………………………..……15
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả ………………………………………………...….16
2
Đ TÀIỀ
PH NG PHÁP GÂY H NG THÚ T P LUY NƯƠ Ứ Ậ Ệ
TH D C TH THAO CHO H C SINH THCSỂ Ụ Ể Ọ
********
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
Trong xã h i, th d c th thao đc coi nh m t y u t cónghĩa giáo d cộ ể ụ ể ượ ư ộ ế ố ụ
l n lao. Luy n t p th thao nói chung và công tác giáo d c th ch t trong các nhàớ ệ ậ ể ụ ể ấ
tr ng nói riêng đang nh n đc r t nhi u s quan tâm, u ái c a các c p lãnhườ ậ ượ ấ ề ự ư ủ ấ
đo. Đi u này đc th hi n r t nhi u qua các k Đi h i t c p c s đnạ ề ượ ể ệ ấ ề ỳ ạ ộ ừ ấ ơ ở ế
toàn qu c và đã tuy n ch n đc nh ng v n đng viên su t s c tham gia các kố ể ọ ượ ữ ậ ộ ấ ắ ỳ
SEAGAME thu đc k t qu cao, nhi u k l c đc l p, thành tích này m tượ ế ả ề ỷ ụ ượ ậ ộ
tăng lên, đi u đó cho th y kh năng c a con ng i là vô t n. N u đc chămề ấ ả ủ ườ ậ ế ượ
sóc, rèn luy n ngay t nh vói nh ng ph ng pháp khoa h c và t ch c ch tệ ừ ỏ ữ ươ ọ ổ ứ ặ
ch , nh t đnh s đt đc nh ng đnh cao m i, góp ph n hoàn thi n v thẽ ấ ị ẽ ạ ượ ữ ỉ ớ ầ ệ ề ể
ch t, nhân cách con ng i, nâng cao năng l c làm vi c và kéo dài tu i th . Mônấ ườ ự ệ ổ ọ
h c th d c trong tr ng trung h c c s nh m rèn luy n, hình thành và phátọ ể ụ ườ ọ ơ ở ằ ệ
tri n h th ng tri th c, chuyên môn. Không ch có tác d ng c ng c , b o v ,ể ệ ố ứ ỉ ụ ủ ố ả ệ
tăng c ng s c kho cho ng i t p mà còn cho các c quan ch c năng trong cườ ứ ẻ ườ ậ ơ ứ ơ
th t ng b c đc hoàn thi n, phát tri n các t ch t v th l c nh s c nhanh,ể ừ ướ ượ ệ ể ổ ấ ề ể ự ư ứ
s c b n, s c m nh, s khéo léo, rèn luy n cho các em có tinh th n t p th , ýứ ề ứ ạ ự ệ ầ ậ ể
th c t ch c k lu t. Thông qua t p luy n giúp các em s ng khoái sau các giứ ổ ứ ỷ ậ ậ ệ ả ờ
h c căng th ng.ọ ẳ
Ngày 27/03/1946 Bác H đã ra l i kêu g i toàn dân t p th d c: “ ồ ờ ọ ậ ể ụ Gi gìnữ
dân ch , xây d ng n c nhà, gây đi s ng m i, vi c gì cũng c n có s c khoủ ự ướ ờ ố ớ ệ ầ ứ ẻ
m i thành công. M t ng i dân y u t t c làm cho c n c y u t, m t ng iớ ộ ườ ế ớ ứ ả ướ ế ớ ộ ườ
dân m nh kho t c làm cho c n c kho m nh …ạ ẻ ứ ả ướ ẻ ạ ” và vì th : “ế Luy n t p thệ ậ ể
d c, b i b s c kho là b n ph n c a ng i dân yêu n cụ ồ ổ ứ ẻ ổ ậ ủ ườ ướ ”. Bác H đã kh ngồ ẳ
3
đnh m c đích c a rèn luy n s c kho d i ch đ m i, đ xây d ng m t xãị ụ ủ ệ ứ ẻ ướ ế ộ ớ ể ự ộ
h i văn minh. M c đích c a GDTC phát tri n toàn di n th h tr Vi t Nam, thộ ụ ủ ể ệ ế ệ ẻ ệ ế
h tr đó ph i đc phát tri n th ch t có ch đnh đ th c hi n m c tiêu giáoệ ẻ ả ượ ể ể ấ ủ ị ể ự ệ ụ
d c toàn di n c a Đng và Nhà n c.ụ ệ ủ ả ướ
2
Theo xu th gi ng d y m i nh m nâng cao hi u qu d y và h c đi v iế ả ạ ớ ằ ệ ả ạ ọ ố ớ
giáo viên vi c đi m i ph ng pháp phù h p v i n i dung bài gi ng, t ch c lênệ ổ ớ ươ ợ ớ ộ ả ổ ứ
l p giúp h c sinh tích c c ch đng chi m lĩnh n i dung môn h c cũng c nớ ọ ự ủ ộ ế ộ ọ ầ
đc quán tri t m t cách sâu s c, c th là phân nhóm (t ) s d ng hình th c tròượ ệ ộ ắ ụ ể ổ ử ụ ứ
ch i thi đu, thi đua.ơ ấ
Giáo d c th ch t nói chung và môn h c th d c trong nhà tr ng nóiụ ể ấ ọ ể ụ ườ
riêng, th ch t gi vai trò quan tr ng trong vi c giáo d c toàn di n. Th d c làể ấ ữ ọ ệ ụ ệ ể ụ
m t bi n pháp tích c c, tác đng nhi u t i s c kho h c sinh, nh m cung c pộ ệ ự ộ ề ớ ứ ẻ ọ ằ ấ
cho h c sinh nh ng ki n th c, k năng v n đng c b n, làm c s cho h c sinhọ ữ ế ứ ỹ ậ ộ ơ ả ơ ở ọ
và rèn luy n thân th b i d ng đo đc tác phong con ng i m i.ệ ể ồ ưỡ ạ ứ ườ ớ
Ởh c sinh ph thông nói chung và tu i h c sinh THCS nói riêng, tính vuiọ ổ ổ ọ
t i, h n nhiên, hi u đng là không th thi u đc trong các em. Đc bi t làươ ồ ế ộ ể ế ượ ặ ệ
m t tâm sinh lý c a các em có nhi u thay đi l n. Vì v y, trong môn th d cặ ủ ề ổ ớ ậ ể ụ
không nên theo khuynh h ng th d c đn thu n, máy móc, gây cho các em sướ ể ụ ơ ầ ự
m t m i, căng th ng, nhàm chán, d n đn ph n tác d ng rèn luy n mà ph i kíchệ ỏ ẳ ẫ ế ả ụ ệ ả
thích, tác đng đn ho t đng toàn di n c v m t tâm sinh lý các em, t o nênộ ế ạ ộ ệ ả ề ặ ở ạ
s h ng thú, giúp các em ham thích, t p luy n t t h n. M c khác, trong th c tự ứ ậ ệ ố ơ ặ ự ế
môn h c th d c có nhi u đi t ng h c sinh khác nhau, có em có s c kho t t,ọ ể ụ ề ố ượ ọ ứ ẻ ố
có em s c kho y u, có em t t b m sinh.v.v. V y ph i làm th nào v i nh ngứ ẻ ế ậ ẩ ậ ả ế ớ ữ
em không ph i đng nhìn các b n t p luy n mà thèm mu n bu n t i. Ph i nhả ứ ạ ậ ệ ố ồ ủ ả ư
th nào? Ph i dùng nh ng bi n pháp nào? M t câu h i đang đt ra. V y trên n nế ả ữ ệ ộ ỏ ặ ậ ề
t ng GDTC đt ra, v i nh ng ph ng pháp đc s d ng h p lý có tác d ngả ặ ớ ữ ươ ượ ử ụ ợ ụ
quan tr ng đn đi t ng t p luy n kích thích, hay đng viên, nhi u ph ngọ ế ố ượ ậ ệ ộ ề ươ
pháp khác đ cho các em có th t p luy n nâng cao s c kho , ph c v t t choể ể ậ ệ ứ ẻ ụ ụ ố
vi c h c t p.ệ ọ ậ
V i nh ng yêu c u c p bách trên, tôi quy t đnh l a ch n đ tài:ớ ữ ầ ấ ế ị ự ọ ề
“Ph ng pháp gây h ng thú t p luy n th d c th thao cho h c sinh THCS”ươ ứ ậ ệ ể ụ ể ọ
.
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ TÀIỤ Ứ Ề
4
+T o cho các em s say mê, h ng thú trong môn h c.ạ ự ứ ọ
+Giúp các em rèn luy n thân th t t, có s c kho đm b o trong vi c h cệ ể ố ứ ẻ ả ả ệ ọ
t p.ậ
3
+S d ng ph ng pháp phù h p v i l a tu i các em đm b o tính v a s c, ử ụ ươ ợ ớ ứ ổ ả ả ừ ứ
h p d n.ấ ẫ
III. ĐI T NG VÀ PH M VI NGHIÊN C UỐ ƯỢ Ạ Ứ
+H c sinh kh i 7 tr ng THCS.ọ ố ườ
+Rèn luy n thân th trong nhà tr ng và luy n t p nhàệ ể ườ ệ ậ ở .
B. GI I QUY T V ĐẢ Ế Ấ Ề
I. C S LÝ LU N:Ơ Ở Ậ
Trong th g i h i ngh Cán b TDTT toàn mi n B c ngày 31 tháng 03 nămư ử ộ ị ộ ề ắ
1960, Ch t ch H Chí Minh đã vi t: ủ ị ồ ế "Mu n lao đng s n xu t t t, công tác vàố ộ ả ấ ố
h c t p t t thì c n ph i có s c kh eọ ậ ố ầ ả ứ ỏ ”…."Cán b th d c th thao ph i h cộ ể ụ ể ả ọ
t p chính tr , nghiên c u nghi p v và hăng hái công tác vì đó cũng là m tậ ị ứ ệ ụ ộ
công tác chuyên môn khác, nh m ph c v s c kh e c a nhân dân".ằ ụ ụ ứ ỏ ủ
Giáo d c th ch t là m t trong nh ng m t giáo d c có vai trò quan tr ngụ ể ấ ộ ữ ặ ụ ọ
trong n n giáo d c c a Đt n c. T xa x a, chúng ta đã chú tr ng đn giáo d cề ụ ủ ấ ướ ừ ư ọ ế ụ
toàn di n nh ng ngày nay giáo d c có vai trò ch đo trong n n giáo d c qu cệ ư ụ ủ ạ ề ụ ố
dân, không nh ng th nh ng nhà nghiên c u ngày càng đi sâu vào m i m t c aữ ế ữ ứ ọ ặ ủ
giáo d c đ giáo d c đt hi u qu t t nh t góp ph n to l n trong s nghi p xâyụ ể ụ ạ ệ ả ố ấ ầ ớ ự ệ
d ng và phát tri n Đt n c.ự ể ấ ướ
Luy n t p th d c th thao là m t ho t đng chuyên bi t, ng i h c ph iệ ậ ể ụ ể ộ ạ ộ ệ ườ ọ ả
có lòng say mê, yêu th thao, dũng c m, ch u gian kh và t p luy n th ngể ả ị ổ ậ ệ ườ
xuyên. Quá trình giáo d c th ch t là m t quá trình xuyên su t đc l p đi l pụ ể ấ ộ ố ượ ặ ặ
l i nhi u l n, n u giáo viên không đi m i ph ng pháp thì h c sinh c m th yạ ề ầ ế ổ ớ ươ ọ ả ấ
nh m chán và không h ng thú say mê luy n t p.ằ ứ ệ ậ
M c đích c a giáo d c th ch t nh m góp ph n b o v s c kh e, cung c pụ ủ ụ ể ấ ằ ầ ả ệ ứ ỏ ấ
nh ng ki n th c c b n v v sinh c th , môi tr ng, hình thành thói quen t pữ ế ứ ơ ả ề ệ ơ ể ườ ậ
luy n bi t th c hi n m t s đng tác c b n c a th d c th thao, trò ch i v nệ ế ự ệ ộ ố ộ ơ ả ủ ể ụ ể ơ ậ
đng... t o nên môi tr ng phát tri n t nhiên c a tr em gây đc không khí vuiộ ạ ườ ể ự ủ ẻ ượ
t i lành m nh, nhanh nh n, m nh d n dũng c m. Giáo d c th ch t trongươ ạ ẹ ạ ạ ả ụ ể ấ
tr ng h c có góp ph n b i d ng nhân tài cho Đt n c.ườ ọ ầ ồ ưỡ ấ ướ
II. C S TH C TI NƠ Ở Ự Ễ :
Trong năm h c v a qua tôi đã th ng xuyên đi m i ph ng pháp d y h cọ ừ ườ ổ ớ ươ ạ ọ
đ phù h p v i n i dung bài gi ng m i, bài ki m tra hay bài ôn t p, các em đã cóể ợ ớ ộ ả ớ ể ậ
4