S GIÁO D C & ĐÀO T O VĨNH PHÚCỞ Ụ Ạ
TR NG THPT NGUY N TH GIANGƯỜ Ễ Ị
=====***=====
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
Tên sáng ki n: H th ng bài t p theo đnh h ng phátế ệ ố ậ ị ướ
tri n năng l c ch ng Đng h c ch t đi m- V t lý 10.ể ự ươ ộ ọ ấ ể ậ
Tác gi sáng ki n: Đng Th H ngả ế ặ ị ằ
Mã sáng ki n: 25.54.01ế
Vĩnh Phúc, năm 2019 1
M C L CỤ Ụ
5.1.2. Các d ng bài t p và ph ng pháp đnh h ng h c sinh:ạ ậ ươ ị ướ ọ ........................................... 9
a. Bài t p v chuy n đng cậ ề ể ộ ơ .......................................................................................... 9
b. Bài t p v chuy n đng th ng đuậ ề ể ộ ẳ ề ........................................................................... 11
c. Bài t p v chuy n đng th ng bi n đi đuậ ề ể ộ ẳ ế ổ ề ............................................................ 19
f. Bài t p v tính t ng đi c a chuy n đngậ ề ươ ố ủ ể ộ .............................................................. 35
DANH M C CÁC CH VI T T TỤ Ữ Ế Ắ
Vi t t tế ắ Vi t đy đế ầ ủ
BT : Bài t pậ
BTVL : Bài t p v t lýậ ậ
GV : Giáo viên
HĐTH : Ho t đng t h cạ ộ ự ọ
HS : H c sinhọ
2
PPDH : Ph ng pháp d y h cươ ạ ọ
SBT : Sách bài t pậ
SGK : Sách giáo khoa
TN : Th c nghi mự ệ
THPT : Trung h c ph thôngọ ổ
THCS : Trung h c c sọ ơ ở
BÁO CÁO K T QU NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NẾ Ả Ứ Ứ Ụ Ế
1. L i gi i thi uờ ớ ệ
- M i môn h c trong ch ng trình trung h c ph thông đu có vai trò r tỗ ọ ươ ọ ổ ề ấ
quan tr ng trong vi c hình thành và phát tri n t duy, nhân cách c a h c sinh.ọ ệ ể ư ủ ọ
Chính vì v y mà trong quá trình gi ng d y m i ng i th y, ng i cô luônậ ả ạ ỗ ườ ầ ườ
ph i đt ra cái đích cho vi c gi ng d y c a mình đó là giúp h c sinh n mả ặ ệ ả ạ ủ ọ ắ
3
đc ki n th c c b n, hình thành ph ng pháp, kĩ năng, kĩ x o, t o thái đượ ế ứ ơ ả ươ ả ạ ộ
và đng c h c t p đúng đn cho m i h c sinh. Đ m i h c sinh có khộ ơ ọ ậ ắ ỗ ọ ể ỗ ọ ả
năng t ti p c n và chi m lĩnh nh ng n i dung ki n th c m i theo xu thự ế ậ ế ữ ộ ế ứ ớ ế
phát tri n c a th i đi.ể ủ ờ ạ
- Hi n nay, trong s nghi p đi m i c a ngành Giáo d c và đào t o,ệ ự ệ ổ ớ ủ ụ ạ
chúng ta đã và đang t p trung nhi u v đi m i m c tiêu, n i dung, ph ngậ ề ề ổ ớ ụ ộ ươ
pháp đã có b c đi thích h p và v ng ch c. Nh ng v n đ tìm ra các ph ngướ ợ ữ ắ ư ấ ề ươ
pháp, các hình th c t ch c h c t p v i các ph ng pháp s ph m c a ng iứ ổ ứ ọ ậ ớ ươ ư ạ ủ ườ
giáo viên lên l p, phù h p v i n i dung, ph ng pháp theo h ng tích c c hoáớ ợ ớ ộ ươ ướ ự
ng i h c là r t c n thi t.ườ ọ ấ ầ ế
- V t lý là m t môn h c khó và tr u t ng, c s c a nó là toán h c.ậ ộ ọ ừ ượ ơ ở ủ ọ Bài
t p V t lý r t đa d ng và phong phú. Trong phân ph i ch ng trình s ti t bàiậ ậ ấ ạ ố ươ ố ế
tâp l i h i ít so v i nhu c u c n c ng c và nâng cao ki n th c cho h c sinh.ạ ơ ớ ầ ầ ủ ố ế ứ ọ
Chính vì th , ng i giáo viên ph i làm th nào đ tìm ra ph ng pháp t tế ườ ả ế ể ươ ố
nh t, bài t p hay nh t nh m t o cho h c sinh ni m say mê yêu thích môn h cấ ậ ấ ằ ạ ọ ề ọ
này. Giúp h c sinh vi c phân lo i các d ng bài t p và h ng d n cách gi i làọ ệ ạ ạ ậ ướ ẫ ả
r t c n thi t. Vi c làm này r t có l i cho h c sinh trong th i gian ng n đãấ ầ ế ệ ấ ợ ọ ờ ắ
n m đc các d ng bài t p, n m đc ph ng pháp gi i và t đó có th phátắ ượ ạ ậ ắ ượ ươ ả ừ ể
tri n h ng tìm tòi l i gi i m i cho các d ng bài t ng t đc bi t hìnhể ướ ờ ả ớ ạ ươ ự ặ ệ
thành các năng l c phát tri n t duy c a h c sinh.ự ể ư ủ ọ
- Vi c đi m i ph ng pháp và ki m tra đánh giá v i m c đích phátệ ổ ớ ươ ể ớ ụ
tri n năng l c h c sinh yêu c u HS ph i n m tr c ki n th c, v n d ng th cể ự ọ ầ ả ắ ắ ế ứ ậ ụ ự
ti n, tính toán nhanh, chính xác. Chính vì v y ễ ậ v n đ đt ra là: Làm th nàoấ ề ặ ế
đ các em n m đc ki n th c xuyên su t, h c t p d hi u, d nh , làmể ắ ượ ế ứ ố ọ ậ ễ ể ễ ớ
đc bài thi t t nh t, và quan tr ng các em yêu thích môn h c và v n d ngượ ố ấ ọ ọ ậ ụ
ki n th c vào cu c s ng theo h ng phát tri n năng l c HS?ế ứ ộ ố ướ ể ự
- THCS các em g n nh là không chú tr ng nhi u khi h c môn V t lýỞ ầ ư ọ ề ọ ậ
nên lên l p 10 các em không nh ki n th c THCS, không có ph ng phápớ ớ ế ứ ở ươ
h c t p và c m th y môn V t lý r t khó.ọ ậ ả ấ ậ ấ
- N i dung ki n th c và bài t p ch ng Đng h c ch t đi m – V t Lýộ ế ứ ậ ươ ộ ọ ấ ể ậ
10 r t quan tr ng, nó liên quan đn nhi u ki n th c các ch ng sau nên khiấ ọ ế ề ế ứ ở ươ
4
các em h c t t ch ng này thì khi h c các ch ng sau các em s ti p thu ki nọ ố ươ ọ ươ ẽ ế ế
th c t t nh t, đng th i giúp các em yêu thích môn V t Lý.ứ ố ấ ồ ờ ậ
- Ngoài ra, s l ng sách tham kh o và sách bài t p (SBT) có m t trên thố ượ ả ậ ặ ị
tr ng r t phong phú và đa d ng. Đi u đó gây khó khăn cho HS trong vi c l aườ ấ ạ ề ệ ự
ch n cho b n thân các em h th ng BT thích h p đ h c t p.ọ ả ệ ố ợ ể ọ ậ
Vì v y, GV c n quan tâm đn ậ ầ ế vi c xây d ng, khai thác, l a ch n ệ ư ự ọ BT nh mằ
b i d ng ki năng giai bai tâp cho các em, qua đó góp ph n nâng cao ch t ồ ưỡ ( ) ầ ấ
l ng h c t p và hình thành thói quen t h c va ki năng giai bai tâp cho HS. ượ ọ ậ ự ọ ( )
Chính vì th tôi quy t đnh ch n đ tài: “ ế ế ị ọ ề H th ng bài t p theo đnh h ngệ ố ậ ị ướ
phát tri n năng l c ch ng Đng h c ch t đi m- V t lý 10 ể ự ươ ộ ọ ấ ể ậ ”.
- Trên c s nghiên c u chi ti t n i dung ch ng “Đng h c ch tơ ở ứ ế ộ ươ ộ ọ ấ
đi m”, V t lý 10 THPT, sáng ki n đã chia các d ng bài t p c b n và khaiể ậ ế ạ ậ ơ ả
thác đc h th ng BTVL theo h ng b i d ng năng l c t h c va ren ượ ệ ố ướ ồ ưỡ ự ự ọ
luyên ki năng cho HS g m các câu h i lý thuy t và 29 BT, sau m i bài có) ồ ỏ ế ỗ
đnh h ng nh ng k năng HS s đc rèn luy n, đnh h ng gi i BT vàị ướ ữ ỹ ẽ ượ ệ ị ướ ả
g i ý s d ng BT. ợ ử ụ T đó h c sinh có thêm k năng v cách gi i các bài t pừ ọ ỹ ề ả ậ
V t lí, có th nhanh chóng gi i các bài toán v ch ngậ ể ả ề ươ “Đng h c ch tộ ọ ấ
đi m” V t lý 10 THPT, góp ph n nâng cao ch t l ng h c t p c a HS l p 10ể ậ ầ ấ ượ ọ ậ ủ ớ
tr ng THPT hi n nay. ở ườ ệ
- Sáng ki n đ xu t đc các bi n pháp s d ng BTVL trong vi c b iế ề ấ ượ ệ ử ụ ệ ồ
d ng ki năng cho t ng đi t ng HS.ưỡ ừ ố ượ
- Nh m xây d ng m t chuyên đ sâu, t ng quát giúp h c sinh có th n mằ ự ộ ề ổ ọ ể ắ
b t ki n th c d dàng h n, t đó có cách h c hi u qu h n.ắ ế ứ ễ ơ ừ ọ ệ ả ơ
- T o s h ng thú h c t p cho h c sinh trong vi c h c đi đôi v i hành.ạ ự ứ ọ ậ ọ ệ ọ ớ
Hi v ng sáng ki n kinh nghi m c a tôi s đóng góp m t ph n nh vàoọ ế ệ ủ ẽ ộ ầ ỏ
vi c nâng cao ch t l ng c a môn V t lý nói chung và môn V t lý h c sinhệ ấ ượ ủ ậ ậ ọ
kh i l p 10 nói riêng.ố ớ
Vi th i gian co han, tôi chi lam đc môt ch ng nên tôi mong muôn ơ ) ( ươ) ) ươ
quy thây cô co thê cung nhau trao đôi va xây d ng hê thông bai tâp cho cac ( ( ư) ) )
5
