Đ ti : Mô
t s biê
n php tuyên truyn giới thiệu sch tại thư viện Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Chợ Mới, ngy 08 thng 02 năm 2019
BÁO CÁO
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN GIỚI THIỆU SÁCH
TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN HỮU CẢNH
I. Sơ lược lý lịch tác giả:
- Họ và tên: Trương Th M"i Giới tính: Nữ
- Ngày tháng năm sinh: 28/04/1981
- Nơi thường trú: 105 Ấp Th 1, Th trấn Chợ Mới, Chợ Mới, An Giang
- Đơn v công tác: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
- Chức vụ hiện nay: Nhân viên thư viện
- Trình độ chuyên môn : Trung cấp thư viện.
- Lĩnh vực công tác: Thư viện
II. - Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị :
Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh nằm trên đ a bàn Th trấn Chợ mới, huyện Chợ Mới,
tỉnh An Giang. Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường : 97 Đ/c; Tổng số học
sinh đầu năm: 1527 em trong đó:
Khối 10: 519 em; Khối 11: 487 em; Khối 12: 521 em;
Trường có thư viện độc lập, v trí không thuận lợi. Tổng số sách thư viện có là 17.389
bản. Trong đó:
- Sách giáo khoa: 8790 bản ; Sách giáo viên: 1521 bản
- Sách tham khảo: 7078 bản ;
Báo - t"p chí: 07 tên (Báo An Giang, Báo Nhân Dân, tuổi trẻ, Giáo dục thời đ"i, mực
tím, văn học tuổi trẻ, Sách thư viện và thiết b )
Trong những năm qua, thư viện trường từng bước được trang b về vốn tài liệu phục vụ
giảng d"y - học tập cho giáo viên - học sinh, báo t"p chí phục vụ giải trí. Cơ sở sở vật chất
(CSVC) dần dần được trang b đầy đủ theo yêu cầu của một thư viện đ"t chuẩn. Tổ chức ho"t
động được tổ trưởng tổ công tác phối hợp chỉ đ"o cụ thể. Chuyên môn nghiệp vụ đang được
củng cố và phát huy. Công tác điều tra, kiểm tra tình hình học sinh sử dụng sách giáo khoa,
kiểm kê kho sách được đảm bảo. Thư viện trường đang xây dựng dần để tiến tới nâng chuẩn
lên Tiên tiến trong thời gian tới.
CBTV : Trương Thị Mại – Trường THPT Nguyn Hữu Cnh Trang 1
Đ ti : Mô
t s biê
n php tuyên truyn giới thiệu sch tại thư viện Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
* Thuận lợi :
- Được sự quan tâm của lãnh đ"o nhà trường bổ sung kinh phí trang b sách - báo, cơ sở
vật chất, ho"t động ngo"i khóa đúng kế ho"ch..
- Tổ trưởng tổ công tác thư viện có quan tâm chỉ đ"o bộ phận thư viện thực hiện tốt hồ
sơ sổ sách. Đảm bảo các ho"t động ngo"i khóa trong năm học theo quy đ nh.
- Nhân viên thư viện nhiệt tình trong công tác.
* Khó khăn :
- Do thư viện đặt v trí không thuận lợi (trên lầu) học sinh chưa thường xuyên đến thư
viện tham khảo sách nâng cao kiến thức bộ môn, giáo dục đ"o đức. Thậm chí có lớp chưa đến
thư viện đọc sách.
- Công tác phối hợp với các thành viên trong tổ công tác thư viện còn h"n chế.
- Chưa trang trí, bổ sung các trang thiết b đầy đủ, nhằm phục vụ nhu cầu đọc trong giáo
viên và học sinh trong điều kiện tốt nhất để thu hút b"n đọc.
- Tên sáng kiến: Một số biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường
THPT Nguyễn Hữu Cảnh.
- Lĩnh vực: Thư viện.
III. Mục đích yêu cầu của sáng kiến:
Sách là chiếc chìa khoá mở cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người, là người thầy thắp
sáng trong ta nguồn tri thức vô tận, d"y chúng ta biết sống, biết hy sinh và hướng tới các giá tr
nhân văn cao cả. Sách là người thầy, là người hướng dẫn ta đến tri thức, là người b"n cùng ta
chia sẻ cảm xúc, là tài sản vô giá của nhân lo"i. Mọi kết quả giảng d"y hay học tập trong nhà
trường thành công hay không đều nhờ sự kết hợp của kinh nghiệm bản thân với tri thức lĩnh
hội được từ việc học trong cuộc sống, trong sách vở…… Chính vì vậy mà từ lâu sách đã trở
thành một nhu cầu cần thiết của GV-HS trong nhà trường.
Với chức năng lưu trữ và tuyên truyền, thư viện trường học có v trí vô cùng quan trọng
góp phần đổi mới phương pháp d"y – học trong nhà trường. Cả hai ho"t động này đều sử dụng
công cụ là sách báo. Nó chỉ có thể được quản lý và phát huy tác dụng tích cực khi công tác thư
viện được tổ chức thực hiện tốt. Nhất là khâu tuyên truyền giói thiệu sách.
Đây cũng là ho"t động nghiệp vụ đặc thù của CBTV, nó đã vượt khỏi ph"m vi ho"t động
chuyên môn của CBTV. Nếu nói sách báo gắn liền với cuộc sống con người trong mọi lĩnh vực
của xã hội, với ho"t động d"y – học của giáo viên – học sinh, thì cũng phải nói việc tuyên
truyền giới thiệu sách trong nhà trường cần phải đi kèm với sự hiện diện của sách báo trong
thư viện.
CBTV : Trương Thị Mại – Trường THPT Nguyn Hữu Cnh Trang 2
Đ ti : Mô
t s biê
n php tuyên truyn giới thiệu sch tại thư viện Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
Vì vậy Chủ t ch Hồ Chí Minh đã d"y: “Có sách mà không giới thiệu chẳng khác nào
mặc áo gấm đi đêm”. Hay ông bào ta có “Có sách mà không tuyên truyền xem như kho sách
đó là kho sách chết”.
Trong công tác thư viện, ho"t động tuyên truyền được sử dụng chủ yếu trong công tác
đưa sách đến với b"n đọc bằng nhiều hình thức tuyên truyền khác nhau tác động tới tâm lý
người đọc, t"o nên sự hấp dẫn của sách với b"n đọc.
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
Thư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, là trung tâm sinh ho"t văn hóa và khoa
học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng d"y của giáo viên, bồi
dưỡng kiến thức cơ bản và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu của học sinh.
Trong công tác thư viện trường học, người phụ trách thư viện ngoài năng lực chuyên môn
nghiệp vụ còn phải có tâm huyết với nghề mới phát huy được khả năng sáng t"o, hoàn thành
tốt nhiệm vụ của mình.
Chương trình học của học sinh hiê }
n nay quá tải, ngoài giờ học trên lớp các em còn học
thêm ngoài giờ. Cho nên thời gian dành cho viê }
c đọc sách. nghiên cứu tài liê }
u còn quá ít.
Phong trào đọc sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống nhất là các em học sinh, các
em không có thói quen đến thư viê }
n m~i khi có thời gian rãnh hay những lúc ra chơi. Viê }
c đọc
sách của các em đã không còn tồn tai khi máy tính, điê }
n tho"i thông minh và các phương tiê }
n
nghe nhìn phong phú đã thu hút các em giải trí và tòm kiếm thông tin trên m"ng. Thời gian ra
chơi chỉ khoảng 20 phút không đủ để học sinh đến thư viê }
n đọc sách nên dần dần hình thành
viê }
c không thích đọc sách của các em.
Công tác tuyên truyền giới thiê }
u sách của CBTV chưa thâ }
t phong phú, chưa phối hợp
thường xuyên với các tổ bô }
môn trong công tác giới thiê }
u sách
Qua việc lấy phiếu thăm dò ý kiến của học sinh khối lớp 11: 450 em, nhận l"i 450 phiếu
và được thống kê qua các nô }
i dung sau:
Nội dung câu hỏi
Tổng
số
phiếu
nhận
được
Số HS
trả lời
đồng ý
Tỷ lệ
phần
trăm
Những yếu tố nào thúc đẩy em thường xuyên đến thư viện mượn và đọc sách báo?
- Sự ham muốn tìm hiểu thêm kiến thức đã được học trên lớp 450 132 29.33
- Thư viện thoáng mát, đẹp, thẫm mỹ 450 173 38.44
- Các hình thức tuyên truyền giới thiệu dưới cờ 450 182 40.44
- Cách trang trí trong thư viện màu sắc hài hòa, thu hút b"n 450 192 42.67
CBTV : Trương Thị Mại – Trường THPT Nguyn Hữu Cnh Trang 3
Đ ti : Mô
t s biê
n php tuyên truyn giới thiệu sch tại thư viện Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
đọc
- Thư viện luôn bổ sung tài liệu mới 450 197 43.78
- Đến để đọc báo 450 225 50.00
- Vì thích đọc truyện sau giờ học căng thẳng 450 398 88.44
- Sự hấp dẫn của các lo"i truyện tranh về l ch sử , giáo dục đ"o
đức, sách giáo dục kỹ năng sống 450 440 97.78
Thông qua bảng thống kê cho thấy: Đa số học sinh đến thư viện vì sự hấp dẫn của các
lo"i truyện tranh.
Qua viê }
c thăm dò ý kiến, bản thân luôn suy nghĩ, cần phải thay đổi các sắp xếp, trưng
bày trong thư viện như thế nào để thu hút học sinh đến thư viện đọc và mượn sách tham khảo
nâng cao kiến thức. Tham mưu với Hiệu trưởng trang b cơ sở vật chất, trang trí l"i các bảng
biểu, bổ sung thêm trang thiết b , bổ sung thêm tài liệu mới. Có những bài giới thiệu sách, hình
thức tuyên truyền giới thiệu dưới cờ phong phú hơn. Tham mưu, phối hợp thường xuyên với
các thành viên trong tổ công tác, tổ chuyên môn để thu hút học sinh tham gia đọc và tổ chức
ho"t động nhằm khai thác nội dung kho sách, để các em chuyển sang tham khảo sách có liên
quan đến chuyên môn hướng tới thi tốt nghiệp THPT và Đ"i học.
2. Sự cần thiết phi áp dụng sáng kiến
Ông cha ta từng d"y: “Một kho vàng không bằng một nang sách”. Sách không chỉ là
một kho kiến thức vô tận mà còn là kho của vô tận. M~i cuốn sách đều thể hiện giá tr nhân
văn cao cả. Bởi từ những quyển truyện giáo dục đ"o đức, các tác giả đã gửi gắm tâm hồn,
những tâm tư, tình cảm, khát vọng … trong cuộc sống và trong mọi mối quan hệ xã hội, để từ
đó giúp b"n đọc hiểu, cảm nhận và thay đổi chính mình cũng từ trang sách. Đối với học sinh,
sách tham khảo các bộ môn sẽ là những quyển cẩm nang giúp các em khắc sâu kiến thức đã
học trên lớp, tăng khả năng diễn đ"t theo cách cảm nhận của mình. Có thể giải những bài tập
những câu hỏi nâng cao trong quá trình tích lũy kiến thức. Có thể nói Sách chính là “người
thầy vĩ đ"i”, có tác dụng lớn đối với việc giáo dục. Đó là giáo dục tình cảm, đ"o đức, giáo dục
ý thức thẩm mĩ,... của con người. Sách giúp con người cảm nhận được tình yêu thương con
người, cho ta hiểu biết về các giá tr văn hóa, xã hội và giá tr của cuộc sống… kiến thức đó có
trong thơ ca, những tác phẩm văn học qua các giai đo"n phát triển của m~i đất nước. Do vậy,
để m~i học sinh tham gia đọc sách và khơi dậy văn hóa đọc trong nhà trường là một việc làm
đặc biệt quan trọng trong giai đo"n hiện nay. Việc học tập, tìm hiểu tri thức bộ môn và cuộc
sống qua kênh sách bằng hình thức đọc tuy là phương pháp truyền thống nhưng không hề cũ
đối với người học.
CBTV : Trương Thị Mại – Trường THPT Nguyn Hữu Cnh Trang 4
Đ ti : Mô
t s biê
n php tuyên truyn giới thiệu sch tại thư viện Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
Do đó, CBTV cần có những biện pháp tổ chức để khơi dậy niềm đam mê đọc sách, có
những phương pháp tuyên truyền để m~i học sinh nhận thức được vai trò của sách đối với viê }
c
học tập và trong cuộc sống, giúp các em hiểu rằng sách là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá,
một cuốn sách tốt giống như một người b"n hiền… Đồng thời, tuyên truyền để giúp học sinh
hiểu được vai trò của thư viện nhà trường nói riêng và thư viện văn học nói chung để hướng
các em sau giờ học đến thư viện để tìm đọc những cuốn sách hay và cần thiết. Thường xuyên
tổ chức ho"t động giới thiệu sách đối với học sinh toàn trường. Ho"t động này nên lồng ghép
vào giờ chào cờ hàng tuần, m~i tuần nên giới thiệu kĩ lưỡng một đến hai cuốn sách mới hay
một ấn phẩm mới xuất bản liên quan đến tri thức học đường và cuộc sống. Có thể sau m~i bài
học giáo viên bộ môn cần giới thiệu cho học sinh những tài liệu cần đọc hiện có trên thư viện,
những tài liệu bổ trợ, nâng cao mà các em cần đọc. Giúp học sinh nhận thức được khi chọn
một cuốn sách hay cần phải đọc như thế nào cho hiệu quả, cách sắp xếp sách khoa học sau khi
đọc, cách tóm tắt nội dung cuốn sách và ghi l"i những tri thức cần thiết trong sách.
Và công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo cũng là khâu quan trọng nhất trong thư
viện trường học. Đây là yếu tố cơ bản đánh giá hiệu quả ho"t động của thư viện. Là mục tiêu
khai thác toàn diện vốn tài liệu, đồng thời là biện pháp lôi cuốn b"n đọc đến thư viện một cách
hiệu quả nhất.
Với những suy nghĩ trên, bản thân đi sâu vào nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp
tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường THPT Nguyn Hữu Cnh”.
3. Nội dung sáng kiến:
3.1. Tiến trình thực hiện:
Tất cả các khâu kỹ thuật nghiệp vụ đã được thực hiện trong công tác thư viện với mục
đích cuối cùng nhằm chuẩn b tốt mọi điều kiện để có thể đưa quyển sách đến với b"n đọc. Khi
đã thực hiện đủ các quy trình xử lý kỷ thuật trên quyển sách, đăng ký, mô tả, đưa lên giá. Thế
chưa đủ, bởi vì, nếu chúng ta không có những biện pháp tích cực để tuyên truyền giới thiệu nó,
hướng dẫn b"n đọc sử dụng nó một cách hiệu quả thì quyển sách đó có nhiều khả năng b chon
chặt cuộc đời ở chốn ‘lãnh cung”.
Do đó, tuyên truyền giới thiệu sách báo là biện pháp có hiệu quả nhất để thu hút b"n
đọc đến thư viện mượn sách báo, hướng dẫn GV-HS vào những quyển sách, bài viết quan
trọng, có ích trong việc d"y - học. Góp phần nâng cao tự học tự rèn tự nghiên cứu cho GV-HS:
hình thành hứng thú, nhu cầu đúng đắn trong việc chọn sách, có kế ho"ch phương hướng cụ
thể trong việc đọc sách. Đây cũng là cơ hội để t"o mối quan hệ thân thiết, tin cậy giữa thư viện
với b"n đọc. B"n đọc sẽ coi thư viện là ch~ dựa tinh thân, là mái ấm thứ hai sau lớp học đối
CBTV : Trương Thị Mại – Trường THPT Nguyn Hữu Cnh Trang 5