S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O HÀ N IỞ Ụ Ạ Ộ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
TÊN Đ TÀIỀ
CÔNG TÁC CHU N B SO N GI NG CÓ HI U QU BÀI Ẩ Ị Ạ Ả Ệ Ả
“ C P C U BAN ĐU CÁC TAI N N THÔNG TH NG VÀ BĂNGẤ Ứ Ầ Ạ ƯỜ
BÓ V T TH NG”Ế ƯƠ
Lĩnh v c/ Môn: ựGDQP và AN
C p h c : ấ ọ THPT
Tác gi : ảCao Xuân S nơ
Đn v công tác: ơ ị Tr ng THPT L u Hoàng - ng Hòa ườ ư Ứ
Ch c v :ứ ụ Giáo viên
Cao Xuân S n - Tr ng THPT L u Hoàng - ng Hòa – Hà ơ ườ ư Ứ
N iộ
A-PH N M ĐUẦ Ở Ầ
I. Lý do ch n đ tàiọ ề
1. Lý do khách quan.
- Th iờ điạ ngày nay, khoa h c k thu t phát tri n nhanh chóng, bên c nhọ ỹ ậ ể ạ
đó, xã h i luôn luôn bi n đng, đi m i đ đã và đang v ng b c ti n vàoộ ế ộ ổ ớ ể ữ ướ ế
th k 21 – th k c a khoa h c k thu t, c a văn minh hi n đi. Vì v y,ế ỷ ế ỷ ủ ọ ỹ ậ ủ ệ ạ ậ
n n giáo d c c a n c nhà cũng đã chuy n h ng đ đáp ng yêu c u c aề ụ ủ ướ ể ướ ể ứ ầ ủ
th i đi,đng th i đã đi m i v ph ng pháp đ đáp ng nhu c u nh nờ ạ ồ ờ ổ ớ ề ươ ể ứ ầ ậ
th c, năng l c t duy sáng t o.ứ ự ư ạ
- Giáo d c qu c phòng cho h c sinh là m t b ph n quan tr ng c a côngụ ố ọ ộ ộ ậ ọ ủ
tác giáo d c qu c phòng toàn dân, là m t n i dung c b n trong vi c xâyụ ố ộ ộ ơ ả ệ
d ng n n QPTD&ANND. Là môn h c chính khóa trong ch ng trình giáo d cự ề ọ ươ ụ
c p THPT góp ph n giáo d c toàn di n cho h c sinh lòng yêu n c, yêu chấ ầ ụ ệ ọ ướ ủ
nghĩa xã h i ni m t hào và s trân tr ng đi v i truy n th ng đu tranhộ ề ự ự ọ ố ớ ề ố ấ
ch ng gi c ngo i xâm c a dân t c, c a các l c l ng vũ trang nhân dân Vi tố ặ ạ ủ ộ ủ ự ượ ệ
Nam. Có ki n th c c b n v QP&AN, có k năng quân s c n thi t thamế ứ ơ ả ề ỹ ự ầ ế
gia vào s nghi p xây d ng và c ng c n n QPTD & ANND s n sàng b oự ệ ự ủ ố ề ẵ ả
v t qu c Vi t Nam xã h i ch nghĩa v ng m nh. Nh n rõ v trí, vai trò c aệ ổ ố ệ ộ ủ ữ ạ ậ ị ủ
nhi m v trên, nh ng năm qua B giáo d c đào t o và S giáo d c và đào t oệ ụ ữ ộ ụ ạ ở ụ ạ
Hà n i đã có các văn b n ch đo v vi c th c hi n gi ng d y môn h cộ ả ỉ ạ ề ệ ự ệ ả ạ ọ
GDQP&AN. Ban Giám hi u nhà tr ng đã có k ho ch t ch c d y r i mônệ ườ ế ạ ổ ứ ạ ả
h c GDQP&AN k t h p v i t chuyên môn Ngo i Ng - Th d c - Giáo D cọ ế ợ ớ ổ ạ ữ ể ụ ụ
Qu c Phòng tri n khai th c hi n t t công tác Giáo D c Qu c Phòng cho h cố ể ự ệ ố ụ ố ọ
sinh.
2. Lý do ch quanủ
- Hi n nay môn h c GDQP&AN trong các tr ng THPT đc áp d ngệ ọ ườ ượ ụ
d y r i, đc tính nh các môn h c khác tham gia tính đi m, ph y trung bìnhạ ả ượ ư ọ ể ẩ
trung cho các em h c sinh.ọ
- Môn h c GDQP- AN trong quá trình gi ng d y là chuy n t i đn choọ ả ạ ể ả ế
h c sinh n m b t đc ki n th c QP&AN, t lý thuy t cho đn th c hànhọ ắ ắ ượ ế ứ ừ ế ế ự
ngày m t nâng lên. Tuy nhiên đ giúp các em h c sinh n m và hi u đc sâuộ ể ọ ắ ể ượ
h n n a, th c hi n các đng tác m t cách thu n th c h n n a trong ki m traơ ữ ự ệ ộ ộ ầ ụ ơ ữ ể
ki n th c, t p luy n cũng nh h i thi h i thao. Đc bi t s n sàng chi n đuế ứ ậ ệ ư ộ ộ ặ ệ ẵ ế ấ
khi t qu c c n. Đ đt đc đi u đó ngoài năng l c c a h c sinh, ph ngổ ố ầ ể ạ ượ ề ự ủ ọ ươ
pháp gi ng d y môn h c c a giáo viên đã đc h c, t p hu n t i các tr ngả ạ ọ ủ ượ ọ ậ ấ ạ ườ
1/19
Cao Xuân S n - Tr ng THPT L u Hoàng - ng Hòa – Hà ơ ườ ư Ứ
N iộ
TH chuyên nghi p và các l p t p hu n, đào t o ng n h n do B giáo d c tệ ớ ậ ấ ạ ắ ạ ộ ụ ổ
ch c. C n ph i có kinh nghi m trong công tác gi ng d y phù h p v i t ngứ ầ ả ệ ả ạ ợ ớ ừ
đi t ng, vùng mi n, đi u ki n c s v t ch t đ nâng cao hi u qu vố ượ ề ề ệ ơ ở ậ ấ ể ệ ả ề
công tác gi ng d y môn h c GDQP&AN.ả ạ ọ
- B n thân tôi r t may m n đã đc tham gia gi ng d y môn h c GDQPả ấ ắ ượ ả ạ ọ
trong tr ng THPT t năm 2009 cho đn nay. V i kinh nghi m c a b n thânườ ừ ế ớ ệ ủ ả
và thành tích đt đc qua k t qu công tác gi ng d y luôn đt 90% khá gi iạ ượ ế ả ả ạ ạ ỏ
tr lên Chính vì v y tôi xin m nh d n trình bày kinh nghi m c a b n thân v iở ậ ạ ạ ệ ủ ả ớ
đ tài: ề
Công tác chu n b so n, gi ng có hi u qu bài “ C p c u ban đu các taiẩ ị ạ ả ệ ả ấ ứ ầ
n n thông th ng và băng bó v t th ng”.ạ ườ ế ươ
II. M c tiêu nghiên c uụ ứ
Kh c ph c nh ng h n ch và t n t i d n đn hi u qu ch a cao trongắ ụ ữ ạ ế ồ ạ ẫ ế ệ ả ư
công tác gi ng d y môn h c GDQP&AN bài gi ng “C p c u ban đu các taiả ạ ọ ả ấ ứ ầ
n n thông th ng và băng bó v t th ng”. Đa ra nh ng ph ng pháp và tạ ườ ế ươ ư ữ ươ ổ
ch c h u hi u nh t c a bài gi ng. Nh m nâng cao ch t l ng gi ng d yứ ữ ệ ấ ủ ả ằ ấ ượ ả ạ
cũng nh chuy n t i v ki n th c, k năng. Giúp h c sinh n m ch c và th cư ể ả ề ế ứ ỹ ọ ắ ắ ự
hi n cũng nh v n d ng t t trong quá trình t p luy n và trong cu c s ng.ệ ư ậ ụ ố ậ ệ ộ ố
III. Nhi m v nghiên c u ệ ụ ứ
- Nghiên c u qua các văn b n ch đo c a B giáo d c đào t o và Sứ ả ỉ ạ ủ ộ ụ ạ ở
giáo d c cũng nh k ho ch c a nhà tr ng v vi c th c hi n t ch c gi ngụ ư ế ạ ủ ườ ề ệ ự ệ ổ ứ ả
d y môn h c GDQP&AN c p THPT.ạ ọ ấ
- Nghiên c u phân ph i ch ng trình c a môn h c.ứ ố ươ ủ ọ
- Nghiên c u qua sách giáo khoa và các tài li u có liên quan đn mônứ ệ ế
h c GDQP & AN.ọ
- Nghiên c u c s v t ch t hi n có, th c đa đ so n giáo án và th cứ ơ ở ậ ấ ệ ự ị ể ạ ụ
luy n giáo án.ệ
- Nghiên c u t ch c bài gi ng và th c luy n bài gi ng.ứ ổ ứ ả ụ ệ ả
- Nghiên c u t ch c h i thi h i thao. ứ ổ ứ ộ ộ
- Nghiên c u ki m tra đánh giá rút kinh nghi m.ứ ể ệ
IV. Đi t ng nghiên c u ố ượ ứ
- H c sinh l p 10 tr ng THPT L u Hoàng.ọ ớ ườ ư
V. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
- Ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ .
- Ph ng phápươ nghiên c u trao đi, th c ti n qua công tác so n, gi ng.ứ ổ ự ễ ạ ả
2/19
Cao Xuân S n - Tr ng THPT L u Hoàng - ng Hòa – Hà ơ ườ ư Ứ
N iộ
- Ph ng pháp ươ nghiên c u t ng k t đánh giá rút kinh nghi m.ứ ổ ế ệ
B – PH N N I DUNGẦ Ộ
CH NG I: C S LÝ LU NƯƠ Ơ Ở Ậ
I. C ơs lý lu nở ậ
- Môn h c GDQP&AN nh m trang b ki n th c qu c phòng cho h cọ ằ ị ế ứ ố ọ
sinh, kh i d y lòng yêu n c, hi u bi t, gìn gi và phát huy truy n th ng đuơ ạ ướ ể ế ữ ề ố ấ
tranh d ng n c và gi n c c a dân t c ta qua các th i k kháng chi n. Bi tự ướ ữ ướ ủ ộ ờ ỳ ế ế
cách th c hi n v n d ng m t cách thu n th c các đng tác cũng nh kự ệ ậ ụ ộ ầ ụ ộ ư ỹ
chi n thu t c a môn h c trong t p luy n và s n sàng chi n đu.ế ậ ủ ọ ậ ệ ẵ ế ấ
- Đc xác đnh là môn h c chính khóa d y r i và tính đi m, ph y nhượ ị ọ ạ ả ể ẩ ư
các môn h c khác, cho nên h c sinh cũng quan tâm và t p trung h c d n đnọ ọ ậ ọ ẫ ế
k t qu cao h n.ế ả ơ
- C s v t ch t, trang thi t b , sân bãi cho môn h c đã đc B , Sơ ở ậ ấ ế ị ọ ượ ộ ở
giáo d c và nhà tr ng trang c p m t cách đy đ t o đi u ki n t t nh t choụ ườ ấ ộ ầ ủ ạ ề ệ ố ấ
môn h c.ọ
- Đi v i giáo viên đã đc s t ch c t p hu n chuyên môn hàng năm,ố ớ ượ ở ổ ứ ậ ấ
t o đi u ki n cho đi h c các l p ng n h n do b giáo d c t ch c cũng nhạ ề ệ ọ ớ ắ ạ ộ ụ ổ ứ ư
m t s giáo viên đã đc đào t o môn h c t i tr ng trung h c chuyênộ ố ượ ạ ọ ạ ườ ọ
nghi p. Trang ph c trang c p cho giáo viên hàng năm cũng đc th ngệ ụ ấ ượ ườ
xuyên và đy đ. Chính vì v y đ chuy n t i ki n th c qu c phòng đn choầ ủ ậ ể ể ả ế ứ ố ế
h c sinh m t cách chính xác, khoa h c, c th , k p th i. Ng i giáo viên c nọ ộ ọ ụ ể ị ờ ườ ầ
ph i có ki n th c, ph ng pháp, t ch c bài gi ng t t nh t.ả ế ứ ươ ổ ứ ả ố ấ
II. C ơs pháp lý ở
1. Ti p t c th c hi n ch th s 12-CT/T ngày 03/5/2007 c a B chính tr ế ụ ự ệ ỉ ị ố Ư ủ ộ ị
Ban Ch p hành T Đng( khóa XI) v tăng c ng s lãnh đo c a Đng điấ Ư ả ề ườ ự ạ ủ ả ố
v i công tác GDQP&AN trong tình hình m i; Lu t GDQP&AN; Ngh đnh s ớ ớ ậ ị ị ố
13/NĐ – CP ngày 25/2/2014 c a Chính ph quy đnh chi ti t và bi n pháp thi ủ ủ ị ế ệ
hành lu t GDQP&AN.ậ
2. D a trên các văn b n ch đo c a B giáo d c tăng c ng GDQP&AN ự ả ỉ ạ ủ ộ ụ ườ
.trong ngành giáo d c ban hành ngày 04/07/2007 s 57/2007/CT – BGDĐT.ụ ố
3. Tăng c ng GDQP&AN ra ngày 31/03/2010 s 417/CT-TTG.ườ ố
3/19
Cao Xuân S n - Tr ng THPT L u Hoàng - ng Hòa – Hà ơ ườ ư Ứ
N iộ
4. H ng d n ho t đng chuyên môn công tác GDQP&AN năm h c 2018 ướ ẫ ạ ộ ọ
– 2019.
5. D a trên các văn b n ch đo c a S GD&ĐT Hà N i v vi c th c hi nự ả ỉ ạ ủ ở ộ ề ệ ự ệ
nhi m v GDQP&AN năm h c 2018- 2019.ệ ụ ọ
CH NG II – TH C TR NG VÀ PH NG PHÁPƯƠ Ự Ạ ƯƠ
I. Th c tr ngự ạ
1. Thu n l iậ ợ
- Đc s quan tâm và ch đo c a B giáo d c, S giáo d c và kượ ự ỉ ạ ủ ộ ụ ở ụ ế
ho ch t ch c d y r i môn h c GDQP&AN và xác đnh đây là môn h c chínhạ ổ ứ ạ ả ọ ị ọ
khóa.
- Trang thi t b , c s v t ch t, tài li u, sân bãi cho môn h c đáp ngế ị ơ ở ậ ấ ệ ọ ứ
t t theo yêu c u c a môn h c.ố ầ ủ ọ
- Môn h c luôn đòi h i có s c kh e, th l c t t, tính kiên trì. Điọ ỏ ứ ỏ ể ự ố ố
v i h c sinh nhà ớ ọ tr ng c b n 100% h c sinh có s c kh e t t chính vì v yườ ơ ả ọ ứ ỏ ố ậ
đáp ng khá t t yêu c u c a môn h c.ứ ố ầ ủ ọ
- B n thân tôi là giáo viên đã công tác nhi u năm. Đc bi t đã đcả ề ặ ệ ượ
tham gia gi ng d y môn h c GDQP&AN t năm 2009 đn nay. Đc S giáoả ạ ọ ừ ế ượ ở
d c t o đi u ki n cho đi h c l p GDQP ng n h n 6 tháng và th ng xuyênụ ạ ề ệ ọ ớ ắ ạ ườ
tham gia các l p t p hu n chuyên môn do b giáo d c đào t o và s giáo d cớ ậ ấ ộ ụ ạ ở ụ
đào t o t ch c hàng năm. Chính vì v y ít nhi u có kinh nghi m trong côngạ ổ ứ ậ ề ệ
tác gi ng d y môn h c GDQP&AN là khá thu n l i.ả ạ ọ ậ ợ
- Đng nghi p trong t NN - TD - GDQP luôn hòa đng có tinh th nồ ệ ổ ồ ầ
t ng tr , trao đi l n nhau trong công tác chuyên môn cũng nh công tác tươ ợ ổ ẫ ư ổ
ch c và ph ng pháp gi ng d y.ứ ươ ả ạ
2. Khó khăn
- Môn h c mang tính khô khan, đòi h i ph i có tính k lu t, kiên trì t t.ọ ỏ ả ỷ ậ ố
Không ng i khó ng i kh nên trong công tác gi ng d y cũng g p m t s khóạ ạ ổ ả ạ ặ ộ ố
khăn.
- Do đc thù môn yêu c u v trang ph c, ph ng ti n d ng c h c c a h cặ ầ ề ụ ươ ệ ụ ụ ọ ủ ọ
sinh còn thi u. vì v y cũng nh h ng ít nhi u đn công tác gi ng d y và k tế ậ ả ưở ề ế ả ạ ế
qu môn h c.ả ọ
4/19