1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN SÁNG KIẾN:
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG
CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO
CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC
PHẦN SINH THÁI HỌC - CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Lĩnh vực/ Môn: Sinh học
Tên tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Thủy- Đinh Thị Viềng
GV môn: Sinh - KTNN
Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy
Ninh Bình, 25 tháng 4 năm 2015
2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN SÁNG KIẾN
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY
HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC - CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Tác giả sáng kiến: NGUYỄN THỊ NGỌC THỦY
Chức vụ: Giáo viên
ĐINH THỊ VIỀNG
Chức vụ: Tổ trưởng
Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy
Ninh Bình, 25 tháng 4 năm 2015
3
MỤC LỤC
N
ội dung
Trang
I.
Tên cơ sở được yêu cầu công nhận sáng kiến: 6
II.
Tác giả sáng kiến: 6
III.
Tên sáng kiến: 6
IV. Nội dung sáng kiến: 6
1. Giải pháp cũ thường làm
6
2. Giải pháp mới cải tiến:
7
2.1. Mục tiêu của đề tài
7
2.2
.
Nhiệm vụ nghiên cứu 7
2.3 Điểm mới, và sáng tạo 8
3. Nội dung chính của sáng kiến 8
Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ 9
1.1. Lí do chọn đề tài: 9
1.2. Tổng quan về đề tài : 9
Phần II . GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 10
2.1. Cơ sở lí luận 10
2.1.1. Năng lực sáng tạo 10
2.1.2. Câu hỏi, bài tập sáng tạo 10
2.1.2.1. Khái niệm 10
2.1.2.2. Vai trò của câu hỏi, bài tập sáng tạo với việc phát huy và nâng cao
năng lực sáng tạo của HS
10
2.1.3. Phương pháp xây dựng câu hỏi, bài tập sáng tạo 10
2.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập sáng tạo phần Sinh thái học-
chương trình chuyên- Trung học phổ thông
11
2.3. T
ổ chức sử dụng câu hỏi, b
ài t
ập sáng tạo trong dạy học để phát
huy và nâng cao năng lực sáng tạo cho HS.
32
2.3.1. Những biện pháp sư phạm cần thiết trong tiến trình sử dụng câu hỏi,
bài tập sáng tạo vào dạy học.
32
4
2.3.2. Các hình thức sử dụng câu hỏi, bài tập sáng tạo trong dạy học phần
sinh thái học
34
2.4. Thực nghiệm sư phạm 35
2.4.1. Kết quả đánh giá qua bài kiểm tra
2.4.2. Kết quả đánh giá năng lực sáng tạo qua bảng kiểm quan sát
36
35
Phần III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 40
3.1. Kết luận 40
3.2. Khuyến nghị 40
V. Hiệu quả kinh tế và xã hội dự kiến đạt được: 40
1. Hiệu quả kinh tế: 40
2. Hiệu quả xã hội: 41
VI. Kinh phí thực hiện sáng kiến: 41
VII. Điều kiện và khả năng áp dụng: 42
PHỤ LỤC 43
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
5
CH
BT
BTXP
Câu hỏi
Bài tập
Bài tập xuất phát
GV Giáo viên
HS Học sinh
HST
NLST
Hệ sinh thái
Năng lực sáng tạo
QT
Qu
ần thể
QX
Qu
ần x
ã
THPT
PPDH
Trung h
ọc phổ thông
Phương pháp dạy học