DANH M C VI T T TỤ Ế Ắ
HS : H c sinhọ
GV : Giáo viên
PP : Ph ng phápươ
SGK : Sách giáo khoa
THPT : Trung h c ph thôngọ ổ
CNTT : Công ngh thông tinệ
M C L CỤ Ụ
PH N 1. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề.......................................................................................1
Lý do ch n sáng ki n kinh nghi mọ ế ệ ......................................................................1
2. M c tiêu c a đ tàiụ ủ ề ...........................................................................................1
3. Nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề ........................................................................................2
4. Tính m i, đóng góp c a đ tàiớ ủ ề .........................................................................2
5. T ng quanổ.........................................................................................................3
PH N II. N I DUNG NGHIÊN C UẦ Ộ Ứ ................................................................4
Ch ng 1: C S LÍ LU N VÀ TH C TI Nươ Ơ Ở Ậ Ự Ễ .................................................4
1. C s lý lu nơ ở ậ ....................................................................................................4
1.1. Chuy n đi s trong giáo d cể ổ ố ụ .......................................................................4
1.2. Kĩ năng chuy n điể ổ ........................................................................................5
2. C s th c ti nơ ở ự ễ ................................................................................................5
2.1. Th c tr ng chung c a d y h c chuy n đi s tr ng THPTự ạ ủ ạ ọ ể ổ ố ở ườ .................5
2.2. Nh ng thu n l i và khó khăn trong chuy n đi sữ ậ ợ ể ổ ố......................................5
2.3. Đi u tra, kh o sátề ả ...........................................................................................7
3. Các bi n pháp s d ng đ gi i quy t v n đệ ử ụ ể ả ế ấ ề..............................................10
3.1. Nghiên c u bài h c phát sinh sáng ki nứ ọ ế .....................................................10
3.2. Thi t k các ho t đng c a ch ngế ế ạ ộ ủ ươ ..........................................................11
3.3. Th c nghi mự ệ ................................................................................................11
3.4. Ti n hành ki m tra, đánh giá k t qu th c hi n ch đế ể ế ả ự ệ ủ ề...........................11
Ch ng 2: THI T K HO T ĐNG CHUY N ĐI S CH Đ: T C Đ ươ Ế Ế Ạ Ộ Ể Ổ Ố Ủ Ề Ố Ộ
PH N NG VÀ CÂN B NG HÓA H CẢ Ứ Ằ Ọ ........................................................12
1. Công đo n chu n bạ ẩ ị........................................................................................12
1.1. L a ch n ch đự ọ ủ ề.........................................................................................12
1.2. M c tiêu ch đụ ủ ề..........................................................................................12
1.3. Thi t b d y h c và h c li u, th i l ng d ki nế ị ạ ọ ọ ệ ờ ượ ự ế .....................................14
1.4. Thi t k n i dung và s n ph m các ch đ nh cho t ng nhómế ế ộ ả ẩ ủ ề ỏ ừ ..............15
1.5. Xây d ng tiêu chí phân nhóm và đánh giáự...................................................15
1.6. Tài li u tham kh oệ ả .......................................................................................16
2. Ti n trình ho t đngế ạ ộ .......................................................................................16
2.1. Xây d ng k ho ch th c hi n ch đự ế ạ ự ệ ủ ề.......................................................16
2.2. Ti n trình h ng d n h c sinh th c hi n ch đế ướ ẫ ọ ự ệ ủ ề.....................................18
PH N III: K T LU N VÀ KI N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị...........................................................41
1. K t lu nế ậ ..........................................................................................................41
2. Ki n nghế ị.........................................................................................................42
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả ...................................................................................43
PH L CỤ Ụ ............................................................................................................44
PH N 1. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1. Lý do ch n sáng ki n kinh nghi mọ ế ệ
S bùng n c a công ngh đang t o ra nhi u ph ng th c giáo d c m i,ự ổ ủ ệ ạ ề ươ ứ ụ ớ
thông minh h n, hi u qu h n, ti t ki m nhi u chi phí h n. Đng th i m yơ ệ ả ơ ế ệ ề ơ ồ ờ ấ
năm g n đây tình hình d ch covid-19 ph c t p nên vi c thay đi ph ng th cầ ị ứ ạ ệ ổ ươ ứ
d y h c, ki m tra đánh giá t không gian truy n th ng sang không gian s làạ ọ ể ừ ề ố ố
đi u t t y u. Bên c nh đó v i th i đi 4.0 nên t t c các nghành ngh cũngề ấ ế ạ ớ ờ ạ ấ ả ề
đang tích c c chuy n đi s nên vi c chuy n đi s trong nghành giáo d cự ể ổ ố ệ ể ổ ố ụ
mà đc bi t trong quá trình d y h c là quan tr ng b c nh t. M c tiêu giáoặ ệ ạ ọ ọ ậ ấ ụ
d c theo ch ng trình m i 2018 , d ụ ươ ớ ự th o k ho ch chuy n đi s trong giáoả ế ạ ể ổ ố
d c giai đo n 2021-2025 (t m nhìn 2030) đã đc đt ra.ụ ạ ầ ượ ặ Trong nh ng nămữ
g n đây ngành giáo d c đã tích c c áp d ng CNTT vào trong ho t đng gi ngầ ụ ự ụ ạ ộ ả
d y. Ngành giáo d c đã phát tri n mô hình d y h c tr c tuy n (online), đạ ụ ể ạ ọ ự ế ể
ng i h c có th h c m i n i, m i lúc, ch đng trong vi c h c t p hi uườ ọ ể ọ ọ ơ ọ ủ ộ ệ ọ ậ ệ
qu h n.ả ơ Đ phù h p v i xu th đó, các tr ng ph thông đã và đang đcể ợ ớ ế ườ ổ ượ
đu t ngày m t hi n đi v thi t b công ngh thông tin trong l p h c, đápầ ư ộ ệ ạ ề ế ị ệ ớ ọ
ng nhu c u d y h c đa ph ng ti n v i nh ng hi u qu rõ r t. ứ ầ ạ ọ ươ ệ ớ ữ ệ ả ệ
Quá trình chuy n đi ho t đng giáo d c t không gian truy n th ng sangể ổ ạ ộ ụ ừ ề ố
không gian s thông qua công ngh m i, thay đi ph ng th c d y h c, ki mố ệ ớ ổ ươ ứ ạ ọ ể
tra đánh giá và qu n lí quá trình d y h cả ạ ọ là m t đi u t t y u và c n thi t ộ ề ấ ế ầ ế đcặ
bi t ệtrong hai năm h c qua do nh h ng c a d ch covid -19. Trong giai đo nọ ả ưở ủ ị ạ
đu bùng phát d ch, vi c h c tr c tuy n đã g p muôn vàn khó khăn và k tầ ị ệ ọ ự ế ặ ế
q a h c t p có nhi u h n ch . Tuy nhiên, b ng s h tr c a công nghủ ọ ậ ề ạ ế ằ ự ỗ ợ ủ ệ, r tấ
nhi u s n ph m CNTT ra điề ả ẩ ờ , s tăng c ng đu t c s v t ch t các nhàự ườ ầ ư ơ ở ậ ấ ở
tr ng, các c s giáo d c cùng v i s n l c c a ườ ơ ở ụ ớ ự ỗ ự ủ giáo viên đã d n ầs d ngử ụ
có hi u qu CNTT trong công tác gi ng d y, h c t p cũng nh qu n lý giáoệ ả ả ạ ọ ậ ư ả
d c. Th i đi công ngh 4.0 thì vi c chuy n đi s trong giáo d c n u khôngụ ờ ạ ệ ệ ể ổ ố ụ ế
k p th i s không đáp ng đc các m c tiêu giáo d c đt ra. Mu n v y, h cị ờ ẽ ứ ượ ụ ụ ặ ố ậ ọ
sinh không ch đc ỉ ượ hình thành và phát tri n “năng l c s ” qua môn tin h cể ự ố ọ
mà ph i thông qua t t c các môn h c. Đ c th hóa và nâng cao năng l c sả ấ ả ọ ể ụ ể ự ố
cho c th y và trò không th không thông qua các ti t h c c th .ả ầ ể ế ọ ụ ể Vì v y, v iậ ớ
m c tiêu ti p c n và th c hi n s thay đi ph ng pháp d y h c môn hoáụ ế ậ ự ệ ự ổ ươ ạ ọ
h c theo h ng áp d ng và phát huy hi u qu ph m ch t và năng l c v côngọ ướ ụ ệ ả ẩ ấ ự ề
ngh thông tinệ, chúng tôi đã l a ch n đ tài:ự ọ ề “Chuy n đi sể ổ ố nâng cao ch tấ
l ng d y h c ch đ: T c đ ph n ng và cân b ng hóa h cượ ạ ọ ủ ề ố ộ ả ứ ằ ọ ”.
2. M c tiêu c a đ tàiụ ủ ề
- Đnh h ng d y h c theo ph ng pháp hi n đi v n d ng chuy nị ướ ạ ọ ươ ệ ạ ậ ụ ể
đi s nh m nâng cao năng l c công ngh thông tin cho giáo viên và h c sinh.ổ ố ằ ự ệ ọ
1
- Khuy n khích kh năng t h c, t nghiên c u cá nhân và làm vi cế ả ự ọ ự ứ ệ
nhóm, phát huy tính ch đng, tích c c, t tin sáng t o c a h c sinh và l ngủ ộ ự ự ạ ủ ọ ồ
ghép hóa h c g n v i th c ti nọ ắ ớ ự ễ .
- Giúp h c sinh hi u sâu h n vai trò c a t c đ và cân b ng ọ ể ơ ủ ố ộ ằ hoá h cọ
trong đi s ng th c t , tăng h ng thú và tr c quan sinh đng cho h c sinhờ ố ự ế ứ ự ộ ọ .
- Đm b o hoàn thành t t k ho ch d y h c trong tr ng h p t t c h cả ả ố ế ạ ạ ọ ườ ợ ấ ả ọ
sinh ho c m t b ph n h c sinh không th đn tr ng vì tình hình d ch b nh.ặ ộ ộ ậ ọ ể ế ườ ị ệ
3. Nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề
- Xây d ng c s lý lu n và th c ti n c a đ tài.ự ơ ở ậ ự ễ ủ ề
- Nghiên c u m c đích, chu n ki n th c và kĩ năng c a đ tàiứ ụ ẩ ế ứ ủ ề
- Nghiên c u cách th c t ch c, h ng d n h c sinh ứ ứ ổ ứ ướ ẫ ọ nghiên c u và th cứ ự
hi n theo h ng chuy n đi s ch đ: T c đ ph n ng và cân b ng hóaệ ướ ể ổ ố ủ ề ố ộ ả ứ ằ
h c.ọ
- H c sinh ti n hành nghiên c u làm s n ph m ph n m m o. ọ ế ứ ả ẩ ầ ề ả
- Báo cáo k t qu .ế ả
- Ki m tra, đánh giá k t quể ế ả.
4. Tính m i, đóng góp c a đ tàiớ ủ ề
4.1. Tinh m i cua đ tai ớ ề
Đ tài đã đa ra đc nh ng gi i pháp d y h c cho ch đ ề ư ượ ữ ả ạ ọ ủ ề “T c đố ộ
ph n ng và cân b ng hóa h c” ả ứ ằ ọ theo hình th c d y h c chuy n đi sứ ạ ọ ể ổ ố
mang tính sáng t o và m i mạ ớ ẻ, không trùng v i các đ tài đã bi t, đáp ngớ ề ế ứ
nhu c u và m c đích d y h c môn h c hóa h c trong th i đi m i, đc bi tầ ụ ạ ọ ọ ọ ờ ạ ớ ặ ệ
d y h c tr c tuy n trong b i c nh Covid ph c t p.ạ ọ ự ế ố ả ứ ạ
Đ tài đnh h ng nâng cao năng l c v công ngh thông tin cho giáoề ị ướ ự ề ệ
viên và h c sinh. Đc bi t, theo đnh h ng c a đ tài, h c sinh không nh ngọ ặ ệ ị ướ ủ ề ọ ữ
t mình nghiên c u và tìm hi u v bài h c mà còn đc tr i nghi m th cự ứ ể ề ọ ượ ả ệ ự
hi n thí nghi m o trên các ph n m m, thi t k trò ch i, làm bài ki m traệ ệ ả ầ ề ế ế ơ ể
đánh giá trên ph n m m h c t p. Vi c ki m tra đánh giá ch đ đc xâyầ ề ọ ậ ệ ể ủ ề ượ
d ng theo đnh h ng phát tri n ph m ch t, năng l c h c sinhự ị ướ ể ẩ ấ ự ọ . Vì th , đ tàiế ề
m t m t đáp ng đc quan đi m, yêu c u, tình hình đi m i ph ng phápộ ặ ứ ượ ể ầ ổ ớ ươ
d y h c, ki m tra đánh giá, thi c theo yêu c u phát tri n năng l c c a Bạ ọ ể ử ầ ể ự ủ ộ
giáo d c và đào t o; m t khác đáp ng nhu c u c a xã h i v đào t o nhânụ ạ ặ ứ ầ ủ ộ ề ạ
l c công ngh cao th i đi cách m ng khoa h c và công ngh .ự ệ ờ ạ ạ ọ ệ
4.2. Tính hi u qu c a đ tàiệ ả ủ ề
- Vi c d y h c chuy n đi s giúp h c sinh ệ ạ ọ ể ổ ố ọ ch đng trong vi c h c t p,ủ ộ ệ ọ ậ
tăng tính hi u qu trong tình hình h c online, t i u th i gian h c, nâng cao tệ ả ọ ố ư ờ ọ ư
duy cho ng i h c. ườ ọ H n n a, chuy n đi s trong ngành giáo d c giúp h cơ ữ ể ổ ố ụ ọ
2