SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TR NG THPT NGUY N S SÁCHƯỜ Ễ Ỹ
KINH NGHI M D Y H C TÍCH H P LIÊN MÔNỆ Ạ Ọ Ợ
CH Đ: BÓN PHÂN H P LÍ GÓP PH N TĂNG NĂNG SU TỦ Ề Ợ Ầ Ấ
CÂY TR NG VÀ B O V MÔI TR NG S NG.Ồ Ả Ệ ƯỜ Ố
SÁNG KI N KINH NGHI M LĨNH V C SINH H C – CÔNG NGHẾ Ệ Ự Ọ Ệ
T
Tác gi : Văn Th Vân Anhả ị
T : Khoa h c t nhiênổ ọ ự
1
NGH AN – 2021Ệ
M C L CỤ Ụ
Trang
Danh m c các b ngụ ả
PH N I. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề ……………………………………………………..….. 1
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề …………………………………………...………….…… 1
1.2. M c tiêuụ …………………………………………………...……………….. 2
1.3. N i dungộ ……………………………………………………………………. 2
1.4. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ ………………………………………………………. 2
1.5. Ph m vi nghiên c uạ ứ ………………………………………………………… 2
1.6. Th i gian nghiên c uờ ứ ……………………………………...…………………..
2
1.7. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ ………………………………… …………………
3
1.8. Tính m i, tính khoa h c c a đ tàiớ ọ ủ ề ………………………...…………...……..
3
PH N II. N I DUNG NGHIÊN C U ……………………………………...…….Ầ Ộ Ứ
4
2.1. C s lý lu n ………………………..……………………………….…..……ơ ở ậ
4
2.1.1. C s khoa h c ……………………………………………………......…….ơ ở ọ
4
2.1.2. C s th c ti n ………......................................................................………..ơ ở ự ễ
5
2.2. M t s v n đ d y h c tích h p liên môn …………………………………..ộ ố ấ ề ạ ọ ợ
… 6
2.2.1. Khái ni m d y h c tíchệ ạ ọ
h p ............................................................................6ợ
2.2.2. Các m c đ tích h p ………………………………………………………...ứ ộ ợ
6
2
2.2.3. L a ch n n i dung tích h p ph i đm b o nguyên t c gì? …………….ự ọ ộ ợ ả ả ả ắ
…… 6
2.2.4. u đi m d y h c tích h p v i h c sinh ………………………………..Ư ể ạ ọ ợ ớ ọ
…… 7
2.2.5. u đi m d y h c tích h p liên môn v i giáo viên ………...…………..Ư ể ạ ọ ợ ớ
…… 7
2.2.6. Khó khăn c a d y h c tích h p …..…………………………………………ủ ạ ọ ợ
7
2.2.7. Quy trình xây d ng bài d y tích h p ………………………………..………ự ạ ợ
7
2.2.8. Yêu c u trong d y tích h p ………….......................................................…..ầ ạ ợ
8
2.3. Nh ng v n đ v ô nhi m môi tr ng ….................................................ữ ấ ề ề ễ ườ
……. 8
2.3.1. Ô nhi m môi tr ng là gì? ………………………………………………..…ễ ườ
8
2.3.2. Nguyên nhân gây ô nhi m môi tr ng ……………………………...………ễ ườ
9
2.3.3. Tác đng c a ô nhi m môi tr ng ……….......................................……….ộ ủ ễ ườ
10
Trang
2.3.4. Th c tr ng ô nhi m môi tr ng Vi t Nam hi n nay ……….........ự ạ ễ ườ ở ệ ệ
………. 12
2.3.5. Bi n pháp kh c ph c ô nhi m môi tr ng ………...................................….ệ ắ ụ ễ ườ
12
2.4. Nh ng v n đ v d y h c STEM ………………………………..……..……ữ ấ ề ề ạ ọ
13
2.4.1. Khái ni m ……………………………………………………..ệ.………..…
13
2.4.2. Vai trò, ý nghĩa c a giáo d c STEM ………………………………………ủ ụ
13
2.4.3. D y h c các môn h c thu c lĩnh v c STEM ……………........................….ạ ọ ọ ộ ự
14
2.4.4. Ho t đng tr i nghi m STEMạ ộ ả ệ ……………………..
…………………….....14
3
2.4.5. Ti n trình t ch c ho t đng d y h c …..…………………………………ế ổ ứ ạ ộ ạ ọ
14
2.5. T ch c d y h c ch đ: bón phân h p lý góp ph n tăng năng su t câyổ ứ ạ ọ ủ ề ợ ầ ấ
tr ng và b o v môi tr ng ………………………………………..……………....ồ ả ệ ườ
……… 15
2.5.1. M c tiêu bài h c ............................................................................................ụ ọ
15
2.5.2. Chu n b ........................................................................................................ẩ ị
17
2.5.3. Ph ng pháp và ph ng ti n d y h c …….........................................……..ươ ươ ệ ạ ọ
17
2.5.4. Ti n trình d y h c ..........................................................................................ế ạ ọ
17
2.5.5. Đánh giá ........................................................................................................
38
2.5.6. Bài t p v nhà ................................................................................................ậ ề
38
2.6. Tr i nghi m STEM phân h u c t rác th i đ tr ng cây trongả ệ ủ ữ ơ ừ ả ể ồ
ch u ........... 39ậ
2.6.1. M c đích .......................................................................................................ụ
39
2.6.2. Cách ti n hành .............................................................................................ế
39
2.6.3. Ý nghĩa .........................................................................................................
40
2.6.4. S n ph m ......................................................................................................ả ẩ
40
2.7. K t qu th c hi n .............................................................................................ế ả ự ệ
41
2.7.1. Tr c khi áp d ng đ tài ...............................................................................ướ ụ ề
41
2.7.2. Sau khi áp d ng đ tài ...................................................................................ụ ề
41
PH N III. K T LU N ...........................................................................................Ầ Ế Ậ
43
4
3.1. Tóm t t quá trình nghiên c u ...........................................................................ắ ứ
43
3.2. Ý nghĩa c a đ tài ........ ...................................................................................ủ ề
44
3.3. H ng ph bi n, áp d ng đ tài .......................................................................ướ ổ ế ụ ề
45
3.4. Đ xu t, ki n ngh ............................................................................................ề ấ ế ị
45
TÀI LI U THAM KH O ..................................................................................... 47Ệ Ả
PH N I. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Sau m t chu i th i gian h c t p, nghiên c u, gi ng d y ch ng trình giáoộ ỗ ờ ọ ậ ứ ả ạ ươ
d c ph thông chúng ta đc ti p c n v i kho tàng tri th c các b môn mangụ ổ ượ ế ậ ớ ứ ở ộ
l i. Chúng ta cũng nh n th y r ng cùng ki n th c nh ng đc khai thác ạ ậ ấ ằ ế ứ ư ượ ở
nhi u khía c nh khác nhau nên đc phân chia các môn h c khác nhau và cũngề ạ ượ ọ
có nh ng n i dung đc h c t p các môn h c gi ng nh nhau.ữ ộ ượ ọ ậ ở ọ ố ư
N u nh nh ng ki n th c có liên quan v i nhau trong t ng b môn hay ế ư ữ ế ứ ớ ừ ộ ở
các b môn khác nhau đc xâu chu i riêng, cùng xây d ng thành m t ch độ ượ ỗ ự ộ ủ ề
d y h c, thì li u có kích thích s h ng thú h c t p các em h c sinh hay khôngạ ọ ệ ự ứ ọ ậ ở ọ
và có làm khó khăn cho các nhà giáo hay không?
Đ có cái nhìn t ng quan h n, sâu s c và rõ nét h n v i t ng ki n th cể ổ ơ ắ ơ ớ ừ ế ứ
trong ch ng trình h c, h ng t i đi m i trong giáo d c, d y h c tích h p làươ ọ ướ ớ ổ ớ ụ ạ ọ ợ
m t trong nh ng ph ng pháp m i nh m đa các ki n th c có liên quan cácộ ữ ươ ớ ằ ư ế ứ ở
b môn thành ch đ chung trong d y h c. Đi u này mang l i ý nghĩa nh t đnhộ ủ ề ạ ọ ề ạ ấ ị
đi v i ng i h c.ố ớ ườ ọ
Đ giáo d c đm b o hoàn thi n h n, bên c nh giúp các em h c sinh n mể ụ ả ả ệ ơ ạ ọ ắ
v ng các ki n th c thì các em cũng c n nh n rõ nh ng bi n đi xung quanh thữ ế ứ ầ ậ ữ ế ổ ế
gi i s ng, đa nh ng ki n th c đã đc h c gi i quy t t t nh ng v n đ trongớ ố ư ữ ế ứ ượ ọ ả ế ố ữ ấ ề
th c ti n nh là v n đ ô nhi m môi tr ng, k năng s ng, an toàn giao thông,ự ễ ư ấ ề ễ ườ ỹ ố
th c ti n đi s ng s n xu t,…ự ễ ờ ố ả ấ
Trong th i gian g n đây, chúng ta cũng ph i ch ng ki n nh ng h u quờ ầ ả ứ ế ữ ậ ả
n ng n do thiên tai, d ch b nh,…Hi n t ng s t l Sào Trăng, khu v c mi nặ ề ị ệ ệ ượ ạ ở ở ự ề
Trung Vi t Nam h i cu i năm 2020 đ l i s m t mát quá n ng n . Hi n t ngệ ồ ố ể ạ ự ấ ặ ề ệ ượ
cháy r ng, lũ l t, h n hán kéo dài d n đn mùa màng th t bát. D ch b nh Covid-ừ ụ ạ ẫ ế ấ ị ệ
19 kéo dài ròng rã h n m t năm gây t n th t h t s c nghiêm tr ng,…M t trongơ ộ ổ ấ ế ứ ọ ộ
nh ng nguyên nhân có th nói đn là do ô nhi m môi tr ng s ng.ữ ể ế ễ ườ ố
5