1
S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O VĨNH PHÚCỞ Ụ Ạ
TR NG THPT BÌNH XUYÊNƯỜ
=====***=====
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
Tên sáng ki n:ế
TĂNG C NG H NG THÚ CHO H C SINH THÔNG QUAƯỜ Ứ Ọ
D Y H C TÍCH H P LIÊN MÔN CHUYÊN Đ Ạ Ọ Ợ Ề “ HO TẠ
ĐNG CÁCH M NG C A LÃNH T NGUY N ÁI QU CỘ Ạ Ủ Ụ Ễ Ố
T NĂM 1911 ĐN NĂM 1930”Ừ Ế
Tác gi sáng ki n: Đào Minh Nguy tả ế ệ
Mã sáng ki n: 31.57.04ế
1. L i gi i thi u:ờ ớ ệ
D y h c tích h p là m t xu th đc các qu c gia trên th gi i và Vi t Nam tri nạ ọ ợ ộ ế ượ ố ế ớ ệ ể
khai th c hi n, nh t là trong b i c nh n c ta đang đi m i căn b n, toàn di n giáo d cự ệ ấ ố ả ướ ổ ớ ả ệ ụ
và đào t o. D y h c tích h p nh m đnh h ng hình thành m t s năng l c cho ng iạ ạ ọ ợ ằ ị ướ ộ ố ự ườ
h c, th c hi n yêu c u gi m t i và tránh s trùng l p v ki n th c gi a các môn h c. ọ ự ệ ầ ả ả ự ặ ề ế ứ ữ ọ
Là giáo viên d y h c l ch s , qua nhi u năm kinh nghi m, tôi nh n th y ạ ọ ị ử ề ệ ậ ấ vi cệ
d y h c tích h p, đạ ọ ợ c bi t ặ ệ tích h p t t ng H Chí Minh trong d y h c l ch s ợ ư ưở ồ ạ ọ ị ử có
ý nghĩa vô cùng quan tr ng v i c nhà tr ng, giáo viên, h c sinh và th c ti n điọ ớ ả ườ ọ ự ễ ờ
s ng xã h i.ố ộ
Đi v i nhà tr ng: góp ph n th c hi n ngh quy t 29 - NQ/ TW v đi m iố ớ ườ ầ ự ệ ị ế ề ổ ớ
căn b n, toàn di n giáo d c; góp ph n h ng ng th c hi n cu c v n đng h c t pả ệ ụ ầ ưở ứ ự ệ ộ ậ ộ ọ ậ
và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh theo Ch th 03 - CT/TW c a Bấ ươ ạ ứ ồ ỉ ị ủ ộ
Chính tr và K ho ch 03 - KH/TW c a Ban Bí th khóa XI, ch đ h c t p và làmị ế ạ ủ ư ủ ề ọ ậ
theo t m g ng đo đc H Chí Minh năm 2015 h ng vào 3 n i dung l n là trungấ ươ ạ ứ ồ ướ ộ ớ
th c, trách nhi m; g n bó v i nhân dân; đoàn k t, xây d ng Đng trong s ch, v ngự ệ ắ ớ ế ự ả ạ ữ
m nh; góp ph n th c hi n hi u qu phong trào “D y t t - H c t t”, “H c t p vàạ ầ ự ệ ệ ả ạ ố ọ ố ọ ậ
làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh” và phong trào “H c t p su t đi” c aấ ươ ạ ứ ồ ọ ậ ố ờ ủ
B Giáo d c và đào t o.ộ ụ ạ
Đi v i giáo viên: B i d ng, nâng cao ki n th c, kĩ năng s ph m cho giáoố ớ ồ ưỡ ế ứ ư ạ
viên; nâng cao năng l c ng d ng công ngh thông tin trong gi ng d y; phát tri nự ứ ụ ệ ả ạ ể
năng l c d y h c tích h p và d y h c theo d án; phát tri n năng l c v n d ng cácự ạ ọ ợ ạ ọ ự ể ự ậ ụ
kĩ thu t d y h c tích c c trong gi ng d y và năng l c nghiên c u. Đc bi t, d yậ ạ ọ ự ả ạ ự ứ ặ ệ ạ
h c tích h p các môn L ch s , Đa lý, Ng văn, Giáo d c công dân, Ho t đng ngoàiọ ợ ị ử ị ữ ụ ạ ộ
gi lên l p, H c t p và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh trong m tờ ớ ọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ ộ
chuyên đ c th b - “Ho t ề ụ ể ạ đng cách m ng c a lãnh t Nguy n Ái Qu c t năm 1911ộ ạ ủ ụ ễ ố ừ
đn năm 1930” là c n thi t vì:ế ầ ế
- Kh c ph c đc tình tr ng thi u s liên h , tác đng gi a ki n th c l chắ ụ ượ ạ ế ự ệ ộ ữ ế ứ ị
s v i các môn khoa h c khác nh Đa lý, Ng văn, Giáo d c Công dân, Ho t đngử ớ ọ ư ị ữ ụ ạ ộ
ngoài gi lên l p, H c t p và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh, Tin h cờ ớ ọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ ọ
… V n d ng ki n th c liên môn đ lí gi i cho các v n đ, n i dung h c t p vàậ ụ ế ứ ể ả ấ ề ộ ọ ậ
th c ti n d y và h c hi n nay. T đó, giúp h c sinh có cái nhìn đa chi u và toànự ễ ạ ọ ệ ừ ọ ề
di n, rèn luy n cho h c sinh năng l c t duy, cách suy nghĩ v n đng v bài h cệ ệ ọ ự ư ậ ộ ề ọ
2
l ch s và có quan đi m toàn di n, có thái đ khách quan khi nh n th c v n đ. Đâyị ử ể ệ ộ ậ ứ ấ ề
là nguyên t c quan tr ng khi xem xét m t s ki n l ch s .ắ ọ ộ ự ệ ị ử
- T o đi u ki n đi m i ph ng pháp d y h c, đa d ng hóa các ho t đng h cạ ề ệ ổ ớ ươ ạ ọ ạ ạ ộ ọ
t p, t đó góp ph n hình thành và phát tri n năng l c cũng nh ph m ch t cho h c sinh.ậ ừ ầ ể ự ư ẩ ấ ọ
- Qua vi c chu n b bài nhà, s u t m tài li u và đ dùng tr c quan cho giệ ẩ ị ở ư ầ ệ ồ ự ờ
h c; làm vi c theo nhóm đ đa ra s n ph m c a t ng nhóm d i s h ng d nọ ệ ể ư ả ẩ ủ ừ ướ ự ướ ẫ
c a giáo viên, tham gia các ho t đng trên l p … T t c đã t o thành m t chu i cácủ ạ ộ ớ ấ ả ạ ộ ỗ
ho t đng liên ti p có s g n k t v i nhau, t đó, góp ph n làm tăng th i gian h cạ ộ ế ự ắ ế ớ ừ ầ ờ ọ
t p c a h c sinh, giúp h c sinh ti p thu ki n th c nhanh h n, ghi nh bài h c sâuậ ủ ọ ọ ế ế ứ ơ ớ ọ
s c h n.ắ ơ
- Giúp giáo viên xác đnh đc nh ng v n đ c b n, ch y u nh t trong tị ượ ữ ấ ề ơ ả ủ ế ấ ư
t ng và t m g ng đo đc H Chí Minh, phù h p v i nh ng ki n th c c b nưở ấ ươ ạ ứ ồ ợ ớ ữ ế ứ ơ ả
c a bài h c đ t đó có ph ng pháp tích h p t t ng H Chí Minh m t cáchủ ọ ể ừ ươ ợ ư ưở ồ ộ
thích h p đng th i giáo d c t t ng cho h c sinh.ợ ồ ờ ụ ư ưở ọ
Đi v i h c sinh: Giúp h c sinh tích lu đc v n ki n th c phong phú, sinhố ớ ọ ọ ỹ ượ ố ế ứ
đng v nh ng ho t đng c u n c c a Nguy n Ái Qu c t năm 1911 đn nămộ ề ữ ạ ộ ứ ướ ủ ễ ố ừ ế
1930, thông qua nh ng ki n th c liên môn L ch s , Âm nh c, Đa lý, Ng văn, Giáoữ ế ứ ị ử ạ ị ữ
d c công dân trong ch ng trình THPT và H c t p và làm theo t m g ng đo đcụ ươ ọ ậ ấ ươ ạ ứ
H Chí Minh; hình thành cho h c sinh thái đ bi t n, quý tr ng đi v i Bác; t đó,ồ ọ ộ ế ơ ọ ố ớ ừ
giúp các em n l c trong h c t p, rèn luy n đ tr thành ng i công dân phát tri nỗ ự ọ ậ ệ ể ở ườ ể
toàn di n, đóng góp s c mình trong công cu c xây d ng và b o v v ng ch c Tệ ứ ộ ự ả ệ ữ ắ ổ
qu c Vi t Nam xã h i ch nghĩa; phát tri n các năng l c cho h c sinh, đc bi t làố ệ ộ ủ ể ự ọ ặ ệ
năng l c t h c, t sáng t o; năng l c l p k ho ch ho t đng; năng l c h p tác vàự ự ọ ự ạ ự ậ ế ạ ạ ộ ự ợ
năng l c v n d ng các ki n th c liên môn đ gi i quy t các v n đ th c ti n.ự ậ ụ ế ứ ể ả ế ấ ề ự ễ
Ngoài ra, còn phát tri n m t s năng l c chuyên bi t c a môn L ch s nh năng l cể ộ ố ự ệ ủ ị ử ư ự
tái hi n s ki n l ch s , năng l c th c hành b môn, năng l c nh n xét, đánh giá sệ ự ệ ị ử ự ự ộ ự ậ ự
ki n, v n đ l ch s , năng l c v n d ng và liên h th c t ; nâng cao h ng thú choệ ấ ề ị ử ự ậ ụ ệ ự ế ứ
h c sinh trong gi h c L ch s . Phát huy đc tính tích c c, ch đng, sáng t o c aọ ờ ọ ị ử ượ ự ủ ộ ạ ủ
h c sinh; rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinh. Nh v y, vi c tham gia d án d yọ ệ ố ọ ư ậ ệ ự ạ
h c này giúp phát tri n c v m t ki n th c, k năng, thái đ cũng nh năng l cọ ể ả ề ặ ế ứ ỹ ộ ư ự
cho c giáo viên và h c sinh.ả ọ
Đi v i đi s ng xã h i: Sáng ki n kh c h a l i sinh đng l ch s Vi t Nam tố ớ ờ ố ộ ế ắ ọ ạ ộ ị ử ệ ừ
năm 1911 đn năm 1930, g n li n v i ho t đng cách m ng, vai trò l ch s c a cáế ắ ề ớ ạ ộ ạ ị ử ủ
nhân ki t xu t - lãnh t Nguy n Ái Qu c; t đó, góp ph n đnh hình ý th c và tráchệ ấ ụ ễ ố ừ ầ ị ứ
nhi m c a th h tr trong công cu c xây d ng và b o v T qu c hi n nay, đcệ ủ ế ệ ẻ ộ ự ả ệ ổ ố ệ ặ
bi t là cu c v n đng “H c t p và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh”.ệ ộ ậ ộ ọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ
3
Trong nh ng năm v a qua, đã có không ít nh ng công trình, đ tài, h i th oữ ừ ữ ề ộ ả
khoa h c, bài báo khoa h c đ c p đn v n đ ọ ọ ề ậ ế ấ ề d y h c tích h p ạ ọ ợ cho h c sinh nhàọ ở
tr ng ph thông hi n nay; nh t ườ ổ ệ ấ vi c tích h p t t ng H Chí Minhệ ợ ư ưở ồ tôi xin d n raẫ
m t s ví d tiêu bi u nh :ộ ố ụ ể ư
Tác ph m: M t s v n đ v tích h p t t ng H Chí Minh trong gi ng d yẩ ộ ố ấ ề ề ợ ư ưở ồ ả ạ
môn L ch s nhà tr ng ph thông, tác gi PGS.TS Nghiêm Đình V - Ban tuyênị ử ở ườ ổ ả ỳ
giáo trung ng. Trong tác ph m này tác gi khái quát n i dung t t ng đo đcươ ẩ ả ộ ư ưở ạ ứ
H Chí Minh, nh n th c v t t ng đo đc H Chí Minh, phân tích các giai đo nồ ậ ứ ề ư ưở ạ ứ ồ ạ
hình thành t t ng H Chí Minh.ư ưở ồ
Sáng ki n kinh nghi m: Tích h p t tu ng H Chí Minh trong d y h c L ch sế ệ ợ ư ở ồ ạ ọ ị ử
Vi t Nam l p 12, tác gi Nguy n Thanh Tuy n - Tr ng THPT Nguy n B nhệ ớ ả ễ ề ườ ễ ỉ
Khiêm - T nh Đng Nai. Sáng ki n c a tác gi đ c p t i n i dung tích h p tỉ ồ ế ủ ả ề ậ ớ ộ ợ ư
t ng đo đc H Chí Minh trong toàn b ph n l ch s Vi t Nam l p 12 c pưở ạ ứ ồ ộ ầ ị ử ệ ớ ấ
THPT.
Tác ph m c a tác gi Nghiêm Đình V và sáng ki n kinh nghi m c a Nguy nẩ ủ ả ỳ ế ệ ủ ễ
Thanh Tuy n đã ch ra nh ng v n đ c b n trong vi c tích h p và n i dung tíchề ỉ ữ ấ ề ơ ả ệ ợ ộ
h p t t ng đo đc H Chí Minh nh ng còn dài và n ng nên đi t ng h c sinhợ ư ưở ạ ứ ồ ư ặ ố ượ ọ
THPT khó ti p thu và hi u rõ đc b n ch t c a các n i dung tích h p.ế ể ượ ả ấ ủ ộ ợ
Tuy nhiên, các công trình nghiên c u đó ch a th c s nghiên c u ứ ư ự ự ứ vi c tích h pệ ợ
nh ng v n đ ữ ấ ề liên quan trong m t bài h c c th .ộ ọ ụ ể
V i t t c các lí do trên, tôi ch n ớ ấ ả ọ “Tăng c ng h ng thúườ ứ cho h c sinh thông quaọ
d y h c ạ ọ tích h p liên môn chuyên đợ ề “Ho t đng cách m ng c a lãnh t Nguy nạ ộ ạ ủ ụ ễ
Ái Qu c t năm 1911 đn năm1930”ố ừ ế làm đ tài sáng ki n kinh nghi m c a mình.ề ế ệ ủ
2. Tên sáng ki n:ế
Tăng c ng h ng thú cho h c sinh thông qua d y h c tích h p liên mônườ ứ ọ ạ ọ ợ
chuyên đ “Ho t đng cách m ng c a lãnh t Nguy n Ái Qu c t năm 1911 đnề ạ ộ ạ ủ ụ ễ ố ừ ế
năm 1930”.
3. Tác gi sáng ki n:ả ế
H và tên: Đào Minh Nguy t. ọ ệ
Sinh ngày: 12/12/1981.
Trình đ chuyên môn: Th c sĩ L ch sộ ạ ị ử
Ch c v , đn v công tác: Giáo viên tr ng THPT Bình Xuyên.ứ ụ ơ ị ườ
Đi n tho i: 0332.152.828ệ ạ
Email: daominhnguyetc3bx@vinhphuc.edu.vn
4
4. Ch đu t t o ra sáng ki n: Đào Minh Nguy t - GV L ch s , tr ng THPTủ ầ ư ạ ế ệ ị ử ườ
Bình Xuyên.
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế
Sáng ki n đc áp d ng trong d y h c b môn L ch s .ế ượ ụ ạ ọ ộ ị ử
Sáng ki n đc đa ra nh m gi i quy t v n đ t o h ng thú cho h c sinhế ượ ư ằ ả ế ấ ề ạ ứ ọ
trong gi h c m t v n đ l ch s c th - Ho t đng cách m ng c a lãnh tờ ọ ộ ấ ề ị ử ụ ể ạ ộ ạ ủ ụ
Nguy n Ái Qu c t năm 19ễ ố ừ 11 đn năm ế1930 nói riêng và trong gi h c b môn l chờ ọ ộ ị
s nói chung.ử
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng th :ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử
Tháng 12 năm 2017 (H c kì I, năm h c 201ọ ọ 7 - 2018).
7. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
7.1. C s lí lu n và th c ti n c a sáng ki nơ ở ậ ự ễ ủ ế
7.1.1. C s lí lu nơ ở ậ
D y h c tích h p liên môn là ạ ọ ợ đnh h ng d y h c trong đó ị ướ ạ ọ giao viên t ch c,ổ ứ
h ng d n đ ướ ẫ ể h c sinhọ bi t huy đng t ng h p ế ộ ổ ợ ki n th c, kĩ năngế ứ ,… thu c nhi uộ ề
lĩnh v c (môn h c/HĐGD) khác nhau nh m gi i quy t các nhi m v ự ọ ằ ả ế ệ ụ h c t pọ ậ ; thông
qua đó hình thành nh ng ữki n th c, kĩ năng ế ứ m i; phát tri n đc nh ng ớ ể ượ ữ năng l cự
c n thi t, nh t là ầ ế ấ năng l c ựgi i quy t v n đ trong ả ế ấ ề h c t pọ ậ và th c ti n cu c s ng.ự ễ ộ ố
m c đ th p thì d y h c tích h p m i ch là l ng ghép nh ng n i dung giáo d cỞ ứ ộ ấ ạ ọ ợ ớ ỉ ồ ữ ộ ụ
có liên quan vào quá trình d y h c m t môn h c nh : l ng ghép giáo d c đo đc,ạ ọ ộ ọ ư ồ ụ ạ ứ
l i s ng; giáo d c pháp lu t; giáo d c ch quy n qu c gia v biên gi i, bi n, đo;ố ố ụ ậ ụ ủ ề ố ề ớ ể ả
giáo d c s d ng năng l ng ti t ki m và hi u qu , b o v môi tr ng, an toànụ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ả ệ ườ
giao thông... M c đ tích h p cao h n là ph i x lí các n i dung ki n th c trongứ ộ ợ ơ ả ử ộ ế ứ
m i liên quan v i nhau, b o đm cho h c sinh v n d ng đc t ng h p các ki nố ớ ả ả ọ ậ ụ ượ ổ ợ ế
th c đó m t cách h p lí đ gi i quy t các v n đ trong h c t p, trong cu c s ng,ứ ộ ợ ể ả ế ấ ề ọ ậ ộ ố
đng th i tránh vi c h c sinh ph i h c l i nhi u l n cùng m t n i dung ki n th cồ ờ ệ ọ ả ọ ạ ề ầ ộ ộ ế ứ
các môn h c khác nhau. ở ọ
Vi c d y h c theo ch đ tích h p liên môn có u đi m:ệ ạ ọ ủ ề ợ ư ể
- Đi v i h c sinh, tr c h t, các ch đ liên môn, tích h p có tính th c ti nố ớ ọ ướ ế ủ ề ợ ự ễ
nên sinh đng, h p d n, có u th trong vi c t o ra đng c , h ng thú h c t p choộ ấ ẫ ư ế ệ ạ ộ ơ ứ ọ ậ
h c sinh. H c các ch đ tích h p, liên môn, h c sinh đc tăng c ng v n d ngọ ọ ủ ề ợ ọ ượ ườ ậ ụ
ki n th c t ng h p vào gi i quy t các tình hu ng th c ti n, ít ph i ghi nh ki nế ứ ổ ợ ả ế ố ự ễ ả ớ ế
th c m t cách máy móc. Đi u quan tr ng h n là các ch đ tích h p, liên môn giúpứ ộ ề ọ ơ ủ ề ợ
cho h c sinh không ph i h c l i nhi u l n cùng m t n i dung ki n th c các mônọ ả ọ ạ ề ầ ộ ộ ế ứ ở
h c khác nhau, v a gây quá t i, nhàm chán, v a không có đc s hi u bi t t ngọ ừ ả ừ ượ ự ể ế ổ
quát cũng nh kh năng ng d ng c a ki n th c t ng h p vào th c ti n. ư ả ứ ụ ủ ế ứ ổ ợ ự ễ
- Đi v i giáo viên thì ban đu có th có chút khó khăn do vi c ph i tìm hi uố ớ ầ ể ệ ả ể
sâu h n nh ng ki n th c thu c các môn h c khác. Tuy nhiên khó khăn này ch làơ ữ ế ứ ộ ọ ỉ
5