g. -
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN
THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN SỸ SÁCH
Bộ môn: Ngữ Văn
NGHÖ AN - 2022
g. -
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT NGUYỄN SỸ SẤCH
----------------
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN
THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN SỸ SÁCH
Bộ môn : Ngữ Văn
Người thực hiện : Trần Thị Thanh Tú
Năm thực hiện : 2021 – 2022
Số điện thoại : 0333770568
NGHÖ AN - 2022
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................. 5
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ....................................................................................... 1
II. PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG ................................................................................... 3
1. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................. 3
2. Đối tượng nghiên cứu .......................................................................................... 3
III. PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT ....................................................................... 3
IV. CẤU TRÚC ....................................................................................................... 4
B. PHẦN NỘI DUNG.............................................................................................. 4
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............................................ 4
1. Cơ sở lí luận ........................................................................................................ 4
1.1. Một số khái niệm cơ bản .................................................................................. 4
1.1.1. Hoạt động học tập ......................................................................................... 4
1.1.2. Trải nghiệm ................................................................................................... 4
1.1.3. Sáng tạo ......................................................................................................... 5
1.1.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo .................................................................... 5
1.2. Vai trò của hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn ở trường THPT. ... 6
1.3. Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Văn học dân gian ................................. 6
2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................... 7
2.1. Khảo sát các đối tượng ..................................................................................... 7
2.1.1. Thực trạng dạy học Văn học dân gian thông qua HĐTN ở trường THPT,
nhìn từ phía người dạy. ........................................................................................... 8
2.1.2. Thực trạng dạy học Văn học dân gian thông qua HĐTN ở trường THPT,
nhìn từ phía người học. ........................................................................................... 9
II. TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM ..................................................................................................... 10
1. Cấu trúc, chương trình Văn học dân gian có thể thiết kế được các hoạt động trải
nghiệm ................................................................................................................... 10
2. Tổ chức dạy học văn học dân gian thông qua hoạt động trải nghiệm .............. 10
2.1. Tiến trình tổ chức cho học sinh học thông qua trải nghiệm ........................... 10
2.2. Một số hình thức tổ chức dạy học dân gian thông qua hoạt động trải nghiệm12
2.2.1. Dạy học Văn học dân gian thông qua diễn kịch, đóng vai ......................... 12
2.2.2. Dạy học Văn học dân gian thông qua thuyết trình...................................... 16
2.2.2.1. Dạy học thông qua thuyết trình ................................................................ 16
2.2.2.2. Tiến trình tổ chức thực hiện dạy học văn học dân gian theo hình thức tổ
chức cho học sinh thuyết trình .............................................................................. 17
2.2.1.3. Thiết kế hoạt động trải nghiệm tổ chức cho học sinh thuyết trình khi dạy
chùm ca dao hài hước và ca dao yêu thương tình nghĩa ....................................... 19
2.2.3. Dạy học Văn học dân gian qua hoạt động ngoại khóa văn học .................. 22
2.2.3.1. Xác định nhu cầu tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học dân gian ......... 22
2.2.3.2. Mục tiêu của hoạt động ............................................................................ 23
2.2.3.3. Nội dung chương trình ngoại khóa văn học dân gian bằng Game show
“Đường lên đỉnh Olympia” ................................................................................... 23
2.2.4. Dạy học Văn học dân gian qua việc tổ chức CLB Văn học dân gian ......... 30
III. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ........................................................................... 33
1. Hình thành ý tưởng ............................................................................................ 33
2. Khảo sát thực tiễn .............................................................................................. 33
3. Đúc rút sáng kiến và thể nghiệm đề tài ............................................................. 33
4. Áp dụng thực nghiệm ........................................................................................ 33
5. Đánh giá hiệu quả, điều chỉnh, bổ sung ............................................................ 34
IV. THẨM ĐỊNH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ............................ 35
C. KẾT LUẬN ....................................................................................................... 35
I. Đóng góp của đề tài ........................................................................................... 35
1. Tính mới ............................................................................................................ 35
2. Tính khoa học .................................................................................................... 36
3. Tính hiệu quả ..................................................................................................... 36
3.1. Đối tượng áp dụng .......................................................................................... 36
3.2. Phạm vi áp dụng ............................................................................................. 37
3.3. Tính hiệu quả .................................................................................................. 37
II. Khả năng mở rộng của đề tài ............................................................................ 38
III. Một số kiến nghị đề xuất ................................................................................. 38
D. PHỤ LỤC ..............................................................................................................
PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT
PHỤ LỤC 2: THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT
PHỤ LỤC 3: BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM
PHỤ LỤC 4: PHIẾU CHẤM ĐIỂM
PHỤ LỤC 5: SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
PHỤ LỤC 6: HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG
E. TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................
DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
Chữ cái viết tắt/Ký hiệu
Cụm từ đầy đủ
THPT
Trung học phổ thông
PPDH
Phương pháp dạy học
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
VHDG
Văn học dân gian
HĐTN
Hoạt động trải nghiệm
CNTT
Công nghệ thông tin
CLB
Câu lạc bộ