S GD&ĐT NGH ANỞ Ệ
TR NG THPT ĐÔ L NG 3ƯỜ ƯƠ
---
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
LĨNH V C : QU N LÝỰ Ả
Tên đ tàiề: “M t s gi i pháp nâng cao ho tộ ố ả ạ
đng th vi n và phát tri n văn hóa đcộ ư ệ ể ọ
t i tr ng THPT Đô l ng 3, Ngh anạ ườ ươ ệ ”
Tác gi : 1. V ng Tr n Lêả ươ ầ
S đi n tho i : 0916668548ố ệ ạ
2. Nguy n Th Hi n Nhungễ ị ề
S đi n tho i : 0335675417 ố ệ ạ
3. V ng Th Huy n Ly ươ ị ề
S đi n tho i : 0987431776 ố ệ ạ
NĂM H C : 2021 - 2022Ọ
1
M C L CỤ Ụ
A. PH N M ĐU Ầ Ờ Ầ Trang
1. Lý do ch n đ tàiọ ề 3
2. M c đích nghiên c uụ ứ 4
3. L ch s nghiên c u ị ử ứ 4
4. Gi i h n và ph m vi nghiên c u ớ ạ ạ ứ 5
5. Nhi m v nghiên c u ệ ụ ứ 5
6. Đi t ng khách th nghiên c uố ượ ể ứ 5
7. Tính m i c a đ tàiớ ủ ề 5
8. Gi thi t khoa h cả ế ọ 6
9. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ 6
B . N I DUNGỘ8
Ch ng 1: ươ C S LÝ LU N VÀ C S TH C TI N C A Đ TÀI Ơ Ở Ậ Ơ Ở Ự Ễ Ủ Ề 8
1. C s lý lu n ơ ở ậ 8
1.1 Các khái ni m c b n c a đ tàiệ ơ ả ủ ề 8
1.2. Đc đi m v ho t đng h c t p, giao ti p đc sách c a h c sinhặ ể ề ạ ộ ọ ậ ế ọ ủ ọ
THPT 11
1.3. Vai trò c a BGH trong qu n lí, khai thác th vi n nhà tr ng ủ ả ư ệ ườ 13
2. C s th c ti n ơ ở ự ễ 15
2.1. Khái quát v đa bàn nghiên c uề ị ứ 15
2.2. Th c tr ng qu n lý và phát tri n th vi n tr ng THPT Đô L ngự ạ ả ể ư ệ ườ ở ươ
315
3. Nguyên nhân c a t n t i trên ủ ồ ạ 21
3.1. Nguyên nhân khách quan 21
3.2. Nguyên nhân ch quanủ21
2
Ch ng 2. ươ Đ XU T M T S GI I PHÁP NÂNG CAO CH TỀ Ấ Ộ Ố Ả Ấ
L NG HO T ĐNG TH VI N NH M PHÁT TRI N VĂNƯỢ Ạ Ộ Ư Ệ Ằ Ể
HÓA ĐC T I TR NG THPT ĐÔ L NG 3, NGH ANỌ Ạ ƯỜ ƯƠ Ệ 23
2.1. Đu t chu n hóa th vi n và công tác đi m i c a th thầ ư ẩ ư ệ ổ ớ ủ ủ ư 24
2.2. Ph i h p đoàn tr ng t ch c ho t đng NGLL – Gi i thi u sáchố ợ ườ ổ ứ ạ ộ ớ ệ
hay 27
2.3.Đu t phát tri n mô hình “Th vi n xanh”ầ ư ể ư ệ 28
2.4. K t n i v i ph huynh h c sinh, c u h c sinh và các t ch c giáoế ố ớ ụ ọ ự ọ ổ ứ
d c đ duy trì và khai thác mô hình “ Th vi n xanh”ụ ể ư ệ 30
2.5. K t n i th vi n T nh xin d án b sung sách cho th vi n tr ng ế ố ư ệ ỉ ự ổ ư ệ ườ 33
2.6. Tri n khai các sân ch i v sách đ thi đua gi a các l p thông qua môể ơ ề ể ữ ớ
hình “ Th vi n xanh”ư ệ 34
2.7. Khích l h c sinh thành l p các câu l c b v sách đ lan t a vi cệ ọ ậ ạ ộ ề ể ỏ ệ
đc sách theo cách truy n th ng, tham gia các cu c thi văn hóa đcọ ề ố ộ ọ 35
Ch ng 3. ươ K T QU ĐT ĐC KHI TH C HI N CÁC GI IẾ Ả Ạ ƯỢ Ự Ệ Ả
PHÁP 36
3.1. Th nghi m các bi n pháp tác đngử ệ ệ ộ 36
3.1.1. K t qu th nghi m ế ả ử ệ 36
3.1.2. Đánh giá nh ng k t qu đt đcữ ế ả ạ ượ 37
3.2. K t lu n th nghi m và d th o nhân r ng mô hình ế ậ ử ệ ự ả ộ 38
C . M T S K T LU N VÀ KHUY N NGH Ộ Ố Ế Ậ Ế Ị 39
1. K t lu nế ậ 39
2. Khuy n nghế ị 39
PH L CỤ Ụ
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
DANH M C CÁC CH VI T T T TRONG SÁNG KI NỤ Ữ Ế Ắ Ế
N i dungộVi t t tế ắ
Trung H c Ph Thôngọ ổ THPT
H c SinhọHS
3
Giáo viên GV
Đi s văn hóa đcạ ứ ọ ĐSVHĐ
Ban giám hi u; Giáo d c ph thôngệ ụ ổ BGH; GDPT
An toàn giao thông; C s d li uơ ở ữ ệ ATGT; CSDL
A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. Ly do chon đê tai ,.
Năm h c 2021-2022, ngành Giáo d c và Đào t o nói chung, các tr ngọ ụ ạ ườ
h c trên kh p c n c nói riêng ti p t c g p muôn vàn khó khăn do đi d chọ ắ ả ướ ế ụ ặ ạ ị
Covid-19 di n bi t ph c t p. Cũng trong th i gian này trên các kênh truy nễ ế ứ ạ ờ ề
thông đi chúng đã nói nhi u v nh ng sáng ki n, gi i pháp nh m giúp đ h cạ ề ề ữ ế ả ằ ỡ ọ
sinh sinh viên chinh ph c tri th c trong mùa đi d ch, trong đó có đ c p đnụ ứ ạ ị ề ậ ế
vi c phát tri n mô hình th vi n tiên ti n, th viên đi n t . Tuy nhiên mô hìnhệ ể ư ệ ế ư ệ ử
này b c đu m i ch đc kh o c u và th c hi n thí đi m m t s tr ngướ ầ ớ ỉ ượ ả ứ ự ệ ể ở ộ ố ườ
đi h c nh m đáp ng nhu c u khai thác thông tin cho sinh viên và nghiên c uạ ọ ằ ứ ầ ứ
sinh, còn b c THPT thì c b n v n g n bó v i mô hình th vi n truy nở ậ ơ ả ẫ ắ ớ ư ệ ề
th ngố . Và t xa x a, hình nh th vi n v i nh ng cu n sách đc s p x pừ ư ả ư ệ ớ ữ ố ượ ắ ế
ngay ng n trên k đã tr nên quen thu c v i th y cô và h c sinh trong các môiắ ệ ở ộ ớ ầ ọ
tr ng giáo d c h c đng. Th c t đã có nhi u h c sinh thành tài nh nh ngườ ụ ọ ườ ự ế ề ọ ờ ữ
cu n sách t th vi n tr ng, nhi u th h giáo viên nh th vi n mà có l ngố ừ ư ệ ườ ề ế ệ ờ ư ệ ượ
tri th c đc b tr th ng xuyên. N u tr ng h c thi u th vi n thì ch a thứ ượ ổ ợ ườ ế ườ ọ ế ư ệ ư ể
là tr ng h c đt chu n, ch a th là tr ng h c đúng nghĩa “ coi tr ng conườ ọ ạ ẩ ư ể ườ ọ ọ
ch ” và h ng t i phát tri n toàn di n cho h c sinh.ữ ướ ớ ể ệ ọ
V y nh ng m t s th vi n tr ng h c nhi u năm nay không có m yậ ư ở ộ ố ư ệ ườ ọ ề ấ
h c sinh đn đc sách, th vi n không còn là đi m đn mà các b n h c sinh l aọ ế ọ ư ệ ể ế ạ ọ ự
ch n. Ph i chăng nh ng cu n sách trong th vi n và các dãy bàn gh đây ch aọ ả ữ ố ư ệ ế ở ư
th c s h p d n, lôi cu n các em h c sinh đn v i vi c đc sách. V y v n đự ự ấ ẫ ố ọ ế ớ ệ ọ ậ ấ ề
đt ra làm th nào đặ ế ể văn hóa đc không b mai m t khi đi di n v i th i điọ ị ộ ố ệ ớ ờ ạ
công ngh s ?ệ ố Làm th nào đ h p d n và lôi cu n đc các em đn v i sách,ế ể ấ ẫ ố ượ ế ớ
đn v i th vi n? Làm th nào đ h c sinh th y đc giá tr c a vi c đc sách?ế ớ ư ệ ế ể ọ ấ ượ ị ủ ệ ọ
Rõ ràng trách nhi m này thu c v nh ng ng i làm công tác giáo d c và đcệ ộ ề ữ ườ ụ ặ
bi t là ng i qu n lý giáo d c tr ng h c. Xu t phát t vi c nh n th c vệ ườ ả ụ ườ ọ ấ ừ ệ ậ ứ ề
trách nhi m trên đây cũng nh th c tr ng đc sách hi n nay c a gi i tr , đcệ ư ự ạ ọ ệ ủ ớ ẻ ặ
bi t là th c tr ng công tác th vi n t i các tr ng THPT hi n nay, v i mongệ ự ạ ư ệ ạ ườ ệ ớ
mu n đánh th c ti m năng đc sách trong h c sinh chúng tôi ch n chia s đ tàiố ứ ề ọ ọ ọ ẻ ề
"M t s gi i pháp nâng cao ho t đng th vi n và phát tri n văn hóa đcộ ố ả ạ ộ ư ệ ể ọ
t i tr ng THPT Đô L ng 3, Ngh An”.ạ ườ ươ ệ
4
Có th nói, th vi n tr ng h c th t s là đi m kh i đu lí t ng trongể ư ệ ườ ọ ậ ự ể ở ầ ưở
hành trình rèn luy n b n thân đ tr thành nh ng cá nhân h c t p su t điệ ả ể ở ữ ọ ậ ố ờ ! Vì
v y, đ xu t gi i pháp thi t l p, khai thác th vi n theo mô hình “ậ ề ấ ả ế ậ ư ệ Th vi nư ệ
xanh” đ phát tri n văn hóa đc cho h c sinh THPT là v n đ h t s c thi tể ể ọ ọ ấ ề ế ứ ế
th c, h n n a đây cũng là m t trong nh ng chi n l c c a “ự ơ ữ ộ ữ ế ượ ủ Tr ng h c h nhườ ọ ạ
phúc”, “Th vi n thân thi nư ệ ệ ” mà nhi u nhà giáo tâm huy t đang mong mu nề ế ố
nhân r ng trên toàn qu c. Hi v ng m t ngày không xa, h c sinh đn tr ngộ ố ọ ộ ọ ế ườ
trong ni m hân hoan h nh phúc và sách, th vi n luôn là ng i b n đng hànhề ạ ư ệ ườ ạ ồ
làm nên thành công c a tu i tr .ủ ổ ẻ
2. Muc đich nghiên c u , ư
Đ tàiề nghiên c u nhăm ưchia s nh ng gi i pháp khai thác và qu n lí thẻ ữ ả ả ư
vi n tr ng theo cách th c m i đó là t o không gian đc sách thân thi n v i môiệ ườ ứ ớ ạ ọ ệ ớ
tr ng đ h c sinh có tâm th và h ng thú đc sách t t nh t t đó nâng cao hi uườ ể ọ ế ứ ọ ố ấ ừ ệ
qu c a văn hóa đc t i tr ng THPT. Đ tài cũng nh m m c đích giúp m iả ủ ọ ạ ườ ề ằ ụ ọ
ng i chú ý nhi u h n đn ch c năng th vi n tr ng h c b i đây là kho triườ ề ơ ế ứ ư ệ ườ ọ ở
th c kh ng l , là c s v ng ch c cho văn hóa đc phát tri n.ứ ổ ồ ơ ở ữ ắ ọ ể
Cu thê đê tai ) * nghiên c u ứco thê giai quyêt đc nh ng vân đê đăt ra la: * * ươ) ư )
- Thay đi cách đi u hành, qu n lí và khai thác th vi n tr ng h c m tổ ề ả ư ệ ườ ọ ộ
cách khoa h c, hi u qu .ọ ệ ả
- Tri n khai đ án “Th vi n xanh” đ thu hút, khích l vi c đc sáchể ề ư ệ ể ệ ệ ọ
đi v i h c sinh.ố ớ ọ
- Giúp hoc sinh) thay đi t duy đc sách,ổ ư ọ co môt cach nhin va đanh gia tôt )
h n vê ơgiá tr c a sách.ị ủ
- Trang b choị hoc sinh) nh ng kĩ năng đc sách giúp h c sinhữ ọ ọ cam thây t* ư)
tin h n vê chinh minh ơ, manh dan bay to y kiên ) ) * , tranh lu n v nh ng cu n sách đãậ ề ữ ố
đc.ọ
- Tao môt môi tr ng ) ) ươ đc sách ọthân thiên, c i m ,) ơ* ơ* năng đng, ộnâng cao
đi s ngờ ố tinh thân, ren luyên ky năng sông ), kĩ năng giao ti p, kĩ năng ngôn ng ,ế ữ
kĩ năng h p tác, kĩ năng t h c, …ợ ự ọ cho hoc sinh).
- Nâng cao ho t đng th vi n, đa d ng hóa các ho t đng giáo d c b ngạ ộ ư ệ ạ ạ ộ ụ ằ
các ho t đng tr i nghi m, sáng t o nh m nâng cao ch t l ng giáo d c toànạ ộ ả ệ ạ ằ ấ ượ ụ
di n c a nhà tr ng.ệ ủ ườ
3. Lich s nghiên c u, ư- ư :
5