S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O NGH ANỞ Ụ Ạ Ệ
TR NG THPT DI N CHÂU 2ƯỜ Ễ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Đ tài:ề
THI T K K HO CH D Y H C CH Đ BÁO CHÍẾ Ế Ế Ạ Ạ Ọ Ủ Ề
THEO ĐNH H NG PHÁT TRI N NĂNG L C H C SINHỊ ƯỚ Ể Ự Ọ
MÔN NG VĂNỮ
Ng i th c hi nườ ự ệ : TR N TH THÚY QU NHẦ Ị Ỳ
Tổ: Văn - Ngo i ngạ ữ
Năm th c hi nự ệ : 2020 - 2021
Đn vơ ị : Tr ng THPT Di n Châu 2 – Ngh Anườ ễ ệ
Đi n tho iệ ạ : 0969430885
Email : quynhanh1212@gmail.com
Di n Châu, tháng 3 năm 2021ễ
M C L CỤ Ụ
Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................... 1
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
............................................................................................. 1
1.2. M c tiêu, ý nghĩa, tính m i c a đ tàiụ ớ ủ ề
.......................................................... 2
1.2.1. M c tiêuụ
......................................................................................................... 2
1.2.2. Ý nghĩa
........................................................................................................... 2
1.2.3. Tính m iớ
........................................................................................................ 2
1.3. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
................................................................................ 2
1.3. 1. Ph ng pháp t ng h p lý lu nươ ổ ợ ậ
.................................................................. 2
1.3.2. Ph ng pháp h i c u t li uươ ồ ứ ư ệ
...................................................................... 2
1.3.3. Ph ng pháp th c nghi m s ph mươ ự ệ ư ạ
.......................................................... 2
1.4. Ph m vi nghiên c u đ tàiạ ứ ề
.............................................................................. 2
Phần II. NỘI DUNG ...................................................................................... 3
2.1. C s lí lu nơ ở ậ
.................................................................................................... 3
2.1.1. D y h c phát tri n năng l cạ ọ ể ự
....................................................................... 3
2.1.2 .M t s ph ng pháp d y h c tích c c nh m phát tri n năng l c choộ ố ươ ạ ọ ự ằ ể ự
h c sinh.ọ
................................................................................................................... 7
2.2. C s th c ti nơ ở ự ễ
.............................................................................................. 13
2.2.1. Th c tr ng nh n th c d y h c phát tri n năng l cự ạ ậ ứ ạ ọ ể ự
............................... 13
2.2.2. Đc đi m ch đ phong cách ngôn ng báo chí trong ch ng trìnhặ ể ủ ề ữ ươ
Ng văn 11-t p 1ữ ậ
.................................................................................................. 13
2.3. Thi t k k ho ch d y h c ch đ báo chí theo đnh h ng phát tri nế ế ế ạ ạ ọ ủ ề ị ướ ể
năng l c h c sinhự ọ
.................................................................................................. 16
2.4. K t qu th c hi n đ tàiế ả ự ệ ề
.............................................................................. 38
2.4.1.T quan sát th c từ ự ế
..................................................................................... 38
2.4.2.T các Rubric đánh giáừ
................................................................................ 38
Phần III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ............................................................... 39
3.1. K t lu nế ậ
.......................................................................................................... 39
3.2. Ki n nghế ị
........................................................................................................ 40
3.2.1..Đi v i nhà tr ngố ớ ườ
.................................................................................... 40
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 42
Ph n I. ĐT V N Đầ Ặ Ấ Ề
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Th c hi n ch tr ng c a Đng, Nhà n c v “đi m i căn b n, toànự ệ ủ ươ ủ ả ướ ề ổ ớ ả
di n giáo d c và đào t o, đáp ng yêu c u công nghi p hóa - hi n đi hóa trongệ ụ ạ ứ ầ ệ ệ ạ
đi u ki n kinh t th tr ng đnh h ng XHCN và h i nh p qu c t ” (Trích NQề ệ ế ị ườ ị ướ ộ ậ ố ế
s 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013), đu th k XXI, n n giáo d c Vi t Nam đã cóố ầ ế ỷ ề ụ ệ
nh ng s thay đi rõ nét trên các ph ng di n: đi m i ph ng pháp d y h c,ữ ự ổ ươ ệ ổ ớ ươ ạ ọ
ch ng trình và sách giáo khoa. S thay đi t d y h c ti p c n n i dung sangươ ự ổ ừ ạ ọ ế ậ ộ
d y h c phát tri n năng l c là phù h p xu h ng giáo d c qu c t , đáp ng yêuạ ọ ể ự ợ ướ ụ ố ế ứ
c u giáo d c trong th i đi 4.0: đm b o ch t l ng đu ra c a vi c d y h c,ầ ụ ờ ạ ả ả ấ ượ ầ ủ ệ ạ ọ
th c hi n m c tiêu phát tri n toàn di n các ph m ch t nhân cách, chú tr ng năngự ệ ụ ể ệ ẩ ấ ọ
l c v n d ng tri th c trong nh ng tình hu ng th c ti n nh m chu n b cho conự ậ ụ ứ ữ ố ự ễ ằ ẩ ị
ng i năng l c gi i quy t các tình hu ng c a cu c s ng và ngh nghi p.ườ ự ả ế ố ủ ộ ố ề ệ
Ch ng trình giáo d c ph thông m i hi n đã đc tri n khai th c hi nươ ụ ổ ớ ệ ượ ể ự ệ
cho l p 1 (năm h c 2020-2021), d ki n l p 2 và l p 6 (năm h c 2021-2022) vàớ ọ ự ế ớ ớ ọ
l p 3, l p 7, l p 10 (năm h c 2022-2023). Nh m t o đi u ki n cho h c sinhớ ớ ớ ọ ằ ạ ề ệ ọ
đang h c ch ng trình hi n hành có th th h ng nh ng l i ích c a vi c d yọ ươ ệ ể ụ ưở ữ ợ ủ ệ ạ
h c theo đnh h ng phát tri n năng l c ng i h c, đng th i giúp giáo viên,ọ ị ướ ể ự ườ ọ ồ ờ
cán b qu n lí giáo d c có b c đm đ tri n khai ch ng trình giáo d c phộ ả ụ ướ ệ ể ể ươ ụ ổ
thông 2018, t năm 2017, B Giáo d c và Đào t o đã ban hành công văn s 4612ừ ộ ụ ạ ố
“H ng d n th c hi n ch ng trình giáo d c ph thông hi n hành theo đnhướ ẫ ự ệ ươ ụ ổ ệ ị
h ng phát tri n năng l c và ph m ch t h c sinh”. M t trong nh ng n i dungướ ể ự ẩ ấ ọ ộ ữ ộ
đáng chú ý c a công văn này là tinh gi n n i dung d y h c. Theo đó, giáo viênủ ả ộ ạ ọ
s th c hi n tích h p ho c ghép n i dung ki n th c thành bài ho c ch đ d yẽ ự ệ ợ ặ ộ ế ứ ặ ủ ề ạ
h c. Căn c vào k ho ch chuyên môn c a t , các giáo viên ph i xây d ng kọ ứ ế ạ ủ ổ ả ự ế
ho ch d y h c cho cá nhân đ th c hi n linh ho t, sáng t o các bài h c, các chạ ạ ọ ể ự ệ ạ ạ ọ ủ
đ. Vi c chuy n đi t d y h c theo t ng bài/ ti t trong Sách giáo khoa sangề ệ ể ổ ừ ạ ọ ừ ế
d y h c theo t ng ch đ khi n nhi u giáo viên lúng túng, nhi u v n đ đt raạ ọ ừ ủ ề ế ề ề ấ ề ặ
cho các t chuyên môn cũng nh cá nhân giáo viên nh : L a ch n n i dung nàoổ ư ư ự ọ ộ
trong sách giáo khoa đ xây d ng ch đ? Yêu c u c n đt c a m t ch đ làể ự ủ ề ầ ầ ạ ủ ộ ủ ề
gì? S d ng ph ng pháp d y h c nào đ đt m c tiêu d y h c? Vi c phân bử ụ ươ ạ ọ ể ạ ụ ạ ọ ệ ố
th i gian nh th nào là h p lí? vv…ờ ư ế ợ
Trong xu th toàn c u hóa đang di n ra m t cách m nh m nh hi n nay,ế ầ ễ ộ ạ ẽ ư ệ
ho t đng thông tin nói chung và báo chí nói riêng đang ngày càng đóng vai tròạ ộ
quan tr ng trong đi s ng xã h i. Vi c trang b cho h c sinh nh ng ki n th c vọ ờ ố ộ ệ ị ọ ữ ế ứ ề
báo chí (đc đi m ngôn ng báo chí, phong cách báo chí, các th lo i báo chí…)ặ ể ữ ể ạ
t đó hình thành các năng l c đc - vi t – nói - nghe v báo chí là r t c n thi t.ừ ự ọ ế ề ấ ầ ế
Tuy nhiên, do nh ng b t c p c a sách giáo khoa hi n hành (trình bày các n iữ ấ ậ ủ ệ ộ
dung riêng l , ng li u đn đi u, thi u tính c p nh t, ch a chú tr ng tính th cẻ ữ ệ ơ ệ ế ậ ậ ư ọ ự
1
hành ng d ng…) nên vi c d y h c d y h c theo đnh h ng phát tri n năngứ ụ ệ ạ ọ ạ ọ ị ướ ể
l c g p nhi u khó khăn.ự ặ ề
Xu t phát t th c t yêu c u đi m i d y h c đ ti m c n v i ch ngấ ừ ự ế ầ ổ ớ ạ ọ ể ệ ậ ớ ươ
trình giáo d c ph thông 2018, xu t phát t th c t d y h c ch đ c a b nụ ổ ấ ừ ự ế ạ ọ ủ ề ủ ả
thân, đng nghi p, tôi đã xây d ng đ tài sáng ki n kinh nghi m ồ ệ ự ề ế ệ “Thi t k kế ế ế
ho ch d y h c ch đ báo chí theo đnh h ng phát tri n năng l c h cạ ạ ọ ủ ề ị ướ ể ự ọ
sinh”.
1.2. M c tiêu, ý nghĩa, tính m i c a đ tàiụ ớ ủ ề
1.2.1. M c tiêuụ
Trên c s thi t k k ho ch d y h c ch đ “Báo chí” nh m hình thànhơ ở ế ế ế ạ ạ ọ ủ ề ằ
và c ng c k năng t ch c d y h c ch đ cho giáo viên, đng th i đnhủ ố ỹ ổ ứ ạ ọ ủ ề ồ ờ ị
h ng phát tri n nh ng năng l c c n thi t cho h c sinh.ướ ể ữ ự ầ ế ọ
1.2.2. Ý nghĩa
Đi v i h c sinh: giúp h c sinh n m v ng nh ng ki n th c v phong cáchố ớ ọ ọ ắ ữ ữ ế ứ ề
ngôn ng báo chí, t đó hình thành và phát tri n nh ng năng l c c b n và năngữ ừ ể ữ ự ơ ả
l c đc thù c a môn Ng văn.ự ặ ủ ữ
Đi v i giáo viên: đ tài giúp giáo viên ti m c n v i ch ng trình giáo d cố ớ ề ệ ậ ớ ươ ụ
ph thông 2018 t khâu thi t k đn t ch c d y h c, ki m tra đánh giá, vv…ổ ừ ế ế ế ổ ứ ạ ọ ể
1.2.3. Tính m iớ
Đ xu t, thi t k k ho ch d y h c theo ch đ nh m phát tri n năng l c h cề ấ ế ế ế ạ ạ ọ ủ ề ằ ể ự ọ
sinh m t ch đ c th trong ch ng trình Ng văn 11: phong cách ngôn ng báoở ộ ủ ề ụ ể ươ ữ ữ
chí.
1.3. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
1.3. 1. Ph ng pháp t ng h p lý lu nươ ổ ợ ậ
Phân tích, t ng h p và h th ng hóa lý lu n các v n đ liên quan c a đổ ợ ệ ố ậ ấ ề ủ ề
tài.
1.3.2. Ph ng pháp h i c u t li uươ ồ ứ ư ệ
H i c u các văn b n ch đo c a Đng và Pháp lu t c a Nhà n c, cácồ ứ ả ỉ ạ ủ ả ậ ủ ướ
h ng d n và các báo cáo c a ngành, báo t p chí, sách, … liên quan đn đ tài.ướ ẫ ủ ạ ế ề
1.3.3. Ph ng pháp th c nghi m s ph mươ ự ệ ư ạ
Đ ch ng minh tính c n thi t, kh thi c a các gi i pháp đ xu t, đ tàiể ứ ầ ế ả ủ ả ề ấ ề
ti n hành th nghi m trong đi u ki n th c ti n.ế ử ệ ề ệ ự ễ
1.4. Ph m vi nghiên c u đ tàiạ ứ ề
Đ tài t p trung nghiên c u k ho ch d y h c ch đ báo chí - ch ngề ậ ứ ế ạ ạ ọ ủ ề ươ
trình Ng văn 11.ữ
2