S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O VĨNH PHÚCỞ Ụ Ạ
TR NG THPT NGUY N THÁI H CƯỜ Ễ Ọ
=====***=====
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
Tên sáng ki n: ếS d ng th flashcard đ h c V t lý 10ử ụ ẻ ể ọ ậ .
Tác gi sáng ki n:ả ế NGUY N TH TRÀ MYỄ Ị
Mã sáng ki n: 05.54 ế
Vĩnh Yên, Năm 2020
BÁO CÁO K T QUẾ Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
I. L i gi i thi u:ờ ớ ệ
Trong ch ng trình ph thông, b môn V t lý đc b t đu đa vào ươ ổ ộ ậ ượ ắ ầ ư
gi ng d y l p 6 nh ng môn h c này ch đc coi là môn ph nên không ả ạ ở ớ ư ọ ỉ ượ ụ
đc quan tâm nh các môn Văn, Toán, Ti ng Anh. Tuy nhiên b c vào trungượ ư ế ướ
h c ph thông, V t lý đc coi là b môn chính trong t h p b môn xét ọ ổ ậ ượ ộ ổ ợ ộ
tuy n kh i A ( Toán, Lý ,Hóa), kh i Aể ố ố 1 ( Toán , Lý, Anh) và toàn b ki n ộ ế
th c quan tr ng đu n m trong ch ng trình c p trung h c ph thông. Chính ứ ọ ề ằ ươ ấ ọ ổ
vì v y vi c h c thu c và rèn luy n kĩ năng làm bài t p V t lý khi n cho h c ậ ệ ọ ộ ệ ậ ậ ế ọ
sinh c m th y khó khăn, v t v . Đ làm t t đc bài t p thì vi c đu tiên cácả ấ ấ ả ể ố ượ ậ ệ ầ
em ph i nh , n m ch c đc các công th c, đnh lu t… Đc thù môn V t lýả ớ ắ ắ ượ ứ ị ậ ặ ậ
có quá nhi u công th c, ki n th c ph i nh nên các em d d n đn h c tr cề ứ ế ứ ả ớ ễ ẫ ế ọ ướ
quên sau. Tr c th c tr ng đó, tôi đã có ý t ng h ng d n h c sinh v n ướ ự ạ ưở ướ ẫ ọ ậ
d ng ph ng pháp s d ng th flashcard vào h c V t lý. V i ph ng pháp ụ ươ ử ụ ẻ ọ ậ ớ ươ
này, h c sinh s h ng thú trong quá trình ôn luy n ki n th c, vi c ôn luy n cóọ ẽ ứ ệ ế ứ ệ ệ
th th c hi n nhà, l p hay b t c n i nào ch b ng nh ng t m th nh . ể ự ệ ở ở ớ ấ ứ ơ ỉ ằ ữ ấ ẻ ỏ
Nó s giúp các em đc ôn luy n th ng xuyên h n, ki n th c V t lý s đi ẽ ượ ệ ườ ơ ế ứ ậ ẽ
vào trong trí nh c a các em m t cách t nhiên mà không b gò bó, ép bu c.ớ ủ ộ ự ị ộ
Đ nâng cao ch t l ng giáo d c trong d y h c V t lý tôi nghiên c u ể ấ ượ ụ ạ ọ ậ ứ
và vi t sáng ki n kinh nghi m: ế ế ệ “S d ng th flashcard đ h c V t lý 10”ử ụ ẻ ể ọ ậ
II. Tên sáng ki nế: “S d ng th flashcard đ h c V t lý 10ử ụ ẻ ể ọ ậ ”
III. Tác gi sáng ki nả ế :
- H và tên: Nguy n Th Trà Myọ ễ ị
- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng THPT Nguy n Thái H c – Khai Quang-ị ỉ ả ế ườ ễ ọ
Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc
- S đi n tho i: 0396423888 E_mail: nguyentramy.nth@gmail.comố ệ ạ
IV. Ch đu t t o ra sáng ki nủ ầ ư ạ ế : Tác gi sáng ki n Nguy n Th Trà Myả ế ễ ị
V. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n:ự ụ ế
Áp d ng trong công tác gi ng d y c a b môn V t lý mà tr ng tâm là ch ngụ ả ạ ủ ộ ậ ọ ươ
trình V t lý 10ậ
VI. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng th :ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử tháng 10
năm 2019.
VII. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
Ch ng 1: C s lí lu n và th c ti nươ ơ ở ậ ự ễ
1.1. C s lí lu nơ ở ậ
1. Flash Card:
Là lo i th mang thông tin (t , s ho c c hai), đc s d ng cho vi cạ ẻ ừ ố ặ ả ượ ử ụ ệ
h c bài trên l p ho c trong nghiên c u cá nhân. ng i dùng s vi t m t câu ọ ớ ặ ứ ườ ẽ ế ộ
h i m t tr c th và m t câu tr l i trang sau. Ng i ta th ng dùng ỏ ở ặ ướ ẻ ộ ả ờ ở ườ ườ
flashcard h c t v ngọ ừ ự ti ng Anhế r t hi u qu . Ngoài ra có th dùng flashcard ấ ệ ả ể
đ h c ngày tháng năm l ch s , công th c ho c b t k v n đ gì có th đc ể ọ ị ử ứ ặ ấ ỳ ấ ề ể ượ
h c thông qua đnh d ng m t câu h i và câu tr l i. Flashcard đc s d ng ọ ị ạ ộ ỏ ả ờ ượ ử ụ
r ng rãi nh m t cách rèn luy n đ h tr ghi nh b ng cách l p đi l p l i ộ ư ộ ệ ể ỗ ợ ớ ằ ặ ặ ạ
cách nhau.
2. Tính hi u qu c a Flashcard:ệ ả ủ
Flashcard là m t công c ôn t p r t hi u qu . Theo khoa h c nghiên ộ ụ ậ ấ ệ ả ọ
c u, v i m t l ng ki n th c c n nh , thì sau 1 ngày ti p thu, ng i h c ch ứ ớ ộ ượ ế ứ ầ ớ ế ườ ọ ỉ
còn nh 35.7% l ng ki n th c và sau 1 tháng, l ng ki n th c ch còn ớ ượ ế ứ ượ ế ứ ỉ
kho ng 21% trong não b . Vì th , vi c ôn t p l i ki n th c đóng vai trò r t ả ộ ế ệ ậ ạ ế ứ ấ
quan tr ng trong quá trình ghi nh .ọ ớ
Không d ng l i tính hi u qu cao, flashcard còn là m t ph ng pháp ừ ạ ở ệ ả ộ ươ
h c năng đng. V i thi t k nh g n, ng i h c có th đem flashcard theo ọ ộ ớ ế ế ỏ ọ ườ ọ ể
bên mình và s d ng m i lúc m i n i. T i m t s qu c gia có n n giáo d c ử ụ ọ ọ ơ ạ ộ ố ố ề ụ
phát tri n nh Canada, Singapore, Hàn Qu c, M ,... h có r t nhi u ph ng ể ư ố ỹ ọ ấ ề ươ
pháp tiên ti n giúp chúng ta r t d b t g p c nh sinh viên s dung flashcard ế ấ ễ ắ ặ ả ử
t i khu v c công c ng. H s d ng khi ch xe bus, ngh gi i lao, ăn tr a hay ạ ự ộ ọ ử ụ ờ ỉ ả ư
xem tr c khi ng … đ ti p thu thêm cũng nh ôn l i ki n th c lúc r nh r i.ướ ủ ể ế ư ạ ế ứ ả ỗ
3. Nguyên t c c a vi c h c b ng Flashcard:ắ ủ ệ ọ ằ
- S d ng c hai m t c a flashcard m t cách h p lý, xem c hai m t nhi u ử ụ ả ặ ủ ộ ợ ả ặ ề
l n đ nh thông tin: ầ ể ớ Ví d , khi h c m t t m i, m t m t s là t c n h c, ụ ọ ộ ừ ớ ộ ặ ẽ ừ ầ ọ
m t m t là c m đnh nghĩa ng n cho t . Khi h c m t s ki n l ch s , có th ộ ặ ụ ị ắ ừ ọ ộ ự ệ ị ử ể
ng d ng nh sau: m t m t là "George Washington" và m t m t là "T ng ứ ụ ư ộ ặ ộ ặ ổ
th ng M đu tiên".ố ỹ ầ
- Không đa quá nhi u thông tin vào 1 t m flashcard: ư ề ấ L i thông th ng d ỗ ườ ễ
m c ph i khi th c hi n flashcard c a ng i h c là đa quá nhi u thông tin ắ ả ự ệ ủ ườ ọ ư ề
vào 1 t m flashcard. M i t m flashcard ch nên mang 1 m u thông tin d i ấ ỗ ấ ỉ ẩ ướ
d ng 1 câu h i – 1 câu tr l i. Thông tin ph i ng n g n và khi h c ch c n ạ ỏ ả ờ ả ắ ọ ọ ỉ ầ
l t qua th t nhanh (nh ý nghĩa c a t "flash" trong t flashcard), flashcard ướ ậ ư ủ ừ ừ
không ph i m t đ c ng hay t đi n.ả ộ ề ươ ừ ể
- S d ng minh h aử ụ ọ : V hình minh h a trên flashcard ho c c t dán hình t ẽ ọ ặ ắ ừ
các t p chí. Flashcard càng thú v và khác bi t thì ng i h c càng c m th y ạ ị ệ ườ ọ ả ấ
d dàng h n đ nh đc nh ng thông tin trên flashcard.ễ ơ ể ớ ượ ữ
- S d ng flashcard màu:ử ụ Màu đc s d ng nh m t g i ý giúp ng i h c ượ ử ụ ư ộ ợ ườ ọ
nh đc m t đc tính nào đó c a thông tin trên flashcard. Ví d khi h c t ớ ượ ộ ặ ủ ụ ọ ừ
v ng, màu s c đc dùng đ đánh d u ý nghĩa khác nhau c a t , màu xanh ự ắ ượ ể ấ ủ ừ
cho nh ng t có ý nghĩa t t đp, tích c c, màu đ ho c vàng cho nh ng t có ữ ừ ố ẹ ự ỏ ặ ữ ừ
nghĩa tiêu c c, màu trung tính cho nh ng t không mang nghĩa x u hay t t.ự ữ ừ ấ ố
- Luôn mang flashcard bên mình: Đi u đc bi t c a ph ng pháp h c b ng ề ặ ệ ủ ươ ọ ằ
flashcard là ng i h c không c n b ra m t kho ng th i gian đc bi t nh t ườ ọ ầ ỏ ộ ả ờ ặ ệ ấ
đnh nào đ xem l i.Ng i h c nên xem l i b flahcard c a mình b t c khi ị ể ạ ườ ọ ạ ộ ủ ấ ứ
nào và đâu khi có c h i, có th là khi đang ngh ng i, đang đi xe bus, đang ở ơ ộ ể ỉ ơ
x p hàng ch đi… Ng i h c nên th c hành vi c xem l i b flashcard ế ờ ợ ườ ọ ự ệ ạ ộ
th ng xuyên và t o thói quen hàng ngày gi ng nh vi c đánh răng ho c đi ườ ạ ố ư ệ ặ
t m.ắ
- Thay đi th t các t m flashcard: ổ ứ ự ấ Ng i h c nên xáo tr n các t m ườ ọ ộ ấ
flashcard sau m i l n ôn t p. N u ng i h c luôn ghi nh thông tin trên ỗ ầ ậ ế ườ ọ ớ
flashcard theo 1 th t s khi n h khó có th nh đc 1 thông tin nào đó ứ ự ẽ ế ọ ể ớ ượ
khi nó n m trong 1 tình hu ng khác và không còn theo th t đã h c.ằ ố ứ ự ọ
- Đánh d u flashcardấ: Khi h c b ng flashcard, ng i h c có th đánh d u các ọ ằ ườ ọ ể ấ
t m flashcard đã đc ghi nh , sau 2-3 l n đánh d u, nh ng t m flashcard đó ấ ượ ớ ầ ấ ữ ấ
có th đc đ sang m t bên và ôn l i sau m t th i gian dài h n.ể ượ ể ộ ạ ộ ờ ơ
4. ng d ng c a flashcard:Ứ ụ ủ
L i th c a flashcard so v i các cách h c thông th ng là tính ti n ợ ế ủ ớ ọ ườ ệ
d ng, c đng và sáng t o. V i thi t k nh g n, đn gi n nh ng đp m t, ụ ơ ộ ạ ớ ế ế ỏ ọ ơ ả ư ẹ ắ
các t m flashcard giúp b n c m th y h ng thú h n trong su t quá trình s ấ ạ ả ấ ứ ơ ố ử
d ng. Nh ng ki n th c đa lên flashcard đu đc tinh gi n l i m t cách ụ ữ ế ứ ư ề ượ ả ạ ộ
ng n g n, súc tích cũng giúp b n d dàng t p trung h n vào các ý chính.ắ ọ ạ ễ ậ ơ
- Flashcard là ph ng pháp thông d ng r t ph bi n trong gi i sinh viên, h c ươ ụ ấ ổ ế ớ ọ
sinh n c ngoài. Ng i h c có th s d ng flashcard trong nhi u ngành khác ướ ườ ọ ể ử ụ ề
nhau nh : m th c, văn hóa, l ch s , đa lý hay ph bi n nh t chính là h c ư ẩ ự ị ử ị ổ ế ấ ọ
ngo i ng . Tuy có th áp d ng cho nhi u ngành khác nhau, tuy nhiên h n ạ ữ ể ụ ề ơ
70% flashcard trên th gi i đc dùng đ h c t v ng ti ng n c ngoài.ế ớ ượ ể ọ ừ ự ế ướ
- Theo xu th giáo d c n c ta hi n nay, l ng ki n th c ngày càng nhi u màế ụ ướ ệ ượ ế ứ ề
th i gian h c t p và thi c l i vô cùng h n h p. Hy v ng là v i ph ng pháp ờ ọ ậ ử ạ ạ ẹ ọ ớ ươ
h c m i này s giúp các b n h c sinh, sinh viên Vi t Nam t n d ng tri t đ ọ ớ ẽ ạ ọ ệ ậ ụ ệ ể
nh m ti p thu và ôn t p ki n th c m t cách hi u qu trong th i gian ng n.ằ ế ậ ế ứ ộ ệ ả ờ ắ
5. Nguyên t c, ph ng th c, ph ng pháp: ắ ươ ứ ươ
a) Nguyên t cắ
- M c tiêu, n i dung và ph ng pháp giáo d c ph i phù h p v i m c tiêu đàoụ ộ ươ ụ ả ợ ớ ụ
t o c a c p h c, góp ph n th c hi n m c tiêu đào t o c a c p h c.ạ ủ ấ ọ ầ ự ệ ụ ạ ủ ấ ọ
- Ph ng pháp giáo d c nh m t o cho ng i h c ch đng tham gia vào quáươ ụ ằ ạ ườ ọ ủ ộ
trình h c t p, t o c h i cho h c sinh phát hi n các v n đ và tìm h ng gi iọ ậ ạ ơ ộ ọ ệ ấ ề ướ ả
quy t v n đ d i s t ch c và h ng d n c a giáo viên.ế ấ ề ướ ự ổ ứ ướ ẫ ủ
- T n d ng các c h i đ giáo d c nh ng ph i đm b o ki n th c c b nậ ụ ơ ộ ể ụ ư ả ả ả ế ứ ơ ả
c a môn h c, tính logic c a n i dung, không làm quá t i l ng ki n th c vàủ ọ ủ ộ ả ượ ế ứ
tăng th i gian c a bài h c.ờ ủ ọ
b) Ph ng th c giáo d c:ươ ứ ụ
- N i dung giáo d c đc v n d ng trong môn V t lí thông qua các ch ng,ộ ụ ượ ậ ụ ậ ươ
bài c th . Vi c tích h p th hi n 3 m c đ: ụ ể ệ ợ ể ệ ở ứ ộ
+ M c đ toàn ph n: M c tiêu và n i dung c a bài h c ho c c a ch ngứ ộ ầ ụ ộ ủ ọ ặ ủ ươ
phù h p hoàn toàn v i m c tiêu và n i dung c a giáo d c.ợ ớ ụ ộ ủ ụ
+ M c đ b ph n: Các ki n th c tr ng tâm c n ghi nh trong m i bài h cứ ộ ộ ậ ế ứ ọ ầ ớ ỗ ọ
+ M c đ liên h : Có đi u ki n liên h m t cách logic.ứ ộ ệ ề ệ ệ ộ