Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu

Trong văn bản này, sáng kiến 'Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu' được thực hiện với tầm nhìn đem lại sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng và hiệu quả với hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn có quy mô cụm trường. Đề tài nghiên cứu sử dụng kết quả một cuộc truyền thông với 50 giáo viên ở năm trường lực lương địa phương Diễn Châu, Việt Nam.

Giáo viên, nhà trường, hội nghị về chuyên môn, chính sách văn hóa giáo dục

Trong văn bản này, sáng kiến 'Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho GV môn ngữ văn trên địa bàn huyện Diễn Châu' được thực hiện với tầm nhìn đem lại sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng và hiệu quả với hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn có quy mô cụm trường. Đề tài nghiên cứu sử dụng kết quả một cuộc truyền thông với 50 giáo viên ở năm trường lực lương địa phương Diễn Châu, Việt Nam. Trong đó, khảo sát tình hình của sinh hoạt chuyên môn trong thời gian qua, đánh giá chỉ số tin cậy và phần trăm giáo viên chia sẻ kinh nghiệm với người khác, cũng như tình hình của sinh hoạt chuyên môn theo thời gian. Kết quả khảo sát cho thấy rằng, đa số giáo viên không có tin cậy về việc chia sẻ kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn, nghiêm trọng nhất là trong quá trình phân tích và thiết kế lần lượt bài học (chỉ có 10% giáo viên tự nhận độ tin cậy rất cao). Trong khi đó, chỉ một số phần trăm giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn thường xuyên. Tuy nhiên, từ kết quả khảo sát này, đề tài nghiên cứu lại cho thấy rằng có nhu cầu nhằm gia tăng năng lực và kiến thức của giáo viên về chia sẻ kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn, đặc biệt là trong quá trình phân tích và thiết kế lần lượt bài học. Ngoài ra, đề tài nghiên cứu gợi ý về việc tạo môi trường hỗ trợ cho giáo viên giao tiếp với nhau, chia sẻ kinh nghiệm và phát triển năng lực. Đề tài nghiên cứu khuyến khích cho việc tạo ra một sáng kiến liên quan với sinh hoạt chuyên môn theo hướng đánh giá chất lượng chia sẻ kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn.