M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng c a ộ ố ệ ấ ượ ườ ủ
tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biênườ ể ọ ọ ậ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Ngh quy t s 33-NQ/TW ngày 9/6/2014 H i ngh Trung ng 9 khóaị ế ố ộ ị ươ
XI v xây d ng và phát tri n văn hóa, con ng i Vi t Nam dáp ng yêu c uề ự ể ườ ệ ứ ầ
phát tri n b n v ng đt n c có nêu rõ: “Xây d ng m i tr ng h c ph i th cể ề ữ ấ ướ ự ỗ ườ ọ ả ự
s là m t trung tâm văn hóa giáo d c, rèn luy n con ng i v lý t ng, ph mự ộ ụ ệ ườ ề ưở ẩ
ch t, nhân cách, l i s ng; giáo d c truy n th ng văn hóa cho th h tr ”.ấ ố ố ụ ề ố ế ệ ẻ
Ngh quy t 29 c a Ban ch p hành trung ng Đng c ng s n Vi t Nam khoáị ế ủ ấ ươ ả ộ ả ệ
XI ngày 23/11/2013 v “Đi m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào t o, đápề ổ ớ ả ệ ụ ạ
ng yêu c u công nghi p hóa, hi n đi hóa trong đi u ki n kinh t th tr ngứ ầ ệ ệ ạ ề ệ ế ị ườ
đnh h ng xã h i ch nghĩa và h i nh p qu c t ” đã đt ra yêu c u c p báchị ướ ộ ủ ộ ậ ố ế ặ ầ ấ
cho giáo d c đo đc hi n nay là: “ Chú tr ng giáo d c nhân cách, đo đc,ụ ạ ứ ệ ọ ụ ạ ứ
l i s ng, tri th c pháp lu t và ý th c công dân. T p trung vào nh ng giá tr cố ố ứ ậ ứ ậ ữ ị ơ
b n c a văn hóa, truy n th ng và đo lý dân t c, tinh hoa văn hóa nhân lo i,ả ủ ề ố ạ ộ ạ
giá tr c t lõi và nhân văn c a ch nghĩa Mác - Lênin và t t ng H Chíị ố ủ ủ ư ưở ồ
Minh. Tăng c ng giáo d c th ch t, ki n th c qu c phòng, an ninh vàườ ụ ể ấ ế ứ ố
h ng nghi p”. ướ ệ
Hiên nay, m t b ph n không nh thanh thi u niên đua đoi ăn ch i, sa ộ ộ ậ ỏ ế ơ
vao cac tê nan xa hôi, th c trang bao l c hoc đng đên m c bao đông; đo ự ư ươ ư ạ
đc nhà giáo thì xu ng c p nghiêm tr ng, tinh trang thiêu công băng, gian lân ứ ố ấ ọ
trong thi c , chuyên mua ban cac kêt qua hoc tâp không còn là xa l ... Nh ng ư ạ ữ
minh ch ng tiêu bi u g n đây nh : v tiêu c c trong k thi t t nghi p THPT,ứ ể ầ ư ụ ự ỳ ố ệ
nh ng clip video liên t c đc tung lên m ng internet v b o l c h c đngữ ụ ượ ạ ề ạ ự ọ ườ
v i c nh h c sinh đánh nhau thô b o, th m chí là dã man trong s ch ng ki nớ ả ọ ạ ậ ự ứ ế
vô c m c a b n bè xung quanh... T t c đi u đó đã gây ra nh ng hê luy đang ả ủ ạ ấ ả ề ư
tiêc cho xã h i va anh h ng nghiêm trong đên chât l ng giao duc. Văn hóa ộ ươ ươ
nhà tr ng b bi n d ng cũng là đi u hi n nhiên. Th c t đó đã làm choườ ị ế ạ ề ể ự ế
nh ng ng i có l ng tri đau xót và đi v i nh ng nhà giáo chân chính thìữ ườ ươ ố ớ ữ
ch c h n đó là s xúc ph m nhân ph m và đo đc ngh nghi p ghê g m,ắ ẳ ự ạ ẩ ạ ứ ề ệ ớ
xúc ph m đn truy n th ng “tôn s tr ng đo” c a dân t c. ạ ế ề ố ư ọ ạ ủ ộ
Do đó các nhà tr ng nói chung và tr ng ti u h c Ng c Lâm nói riêngườ ườ ể ọ ọ
ph i đt ra nhi m v xây d ng nhà tr ng văn hóa chung tay góp s c phátả ặ ệ ụ ự ườ ứ
huy truy n th ng dân t c, gi gìn b n s c văn hóa c a nhân cách con ng iề ố ộ ữ ả ắ ủ ườ
Vi t Nam.ệ
V i nh ng lý do và th c tr ng nêu trên, tôi đã quy t đnh l a ch n vàớ ữ ự ạ ế ị ự ọ
nghiên c u đ tài ứ ề “M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhàộ ố ệ ấ ượ
tr ng c a tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biên”ườ ủ ườ ể ọ ọ ậ
1/11
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng c a ộ ố ệ ấ ượ ườ ủ
tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biênườ ể ọ ọ ậ
II.GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
- Đc, phân tích các tài li u có liên quan v v n đ xây d ng văn hóaọ ệ ề ấ ề ự
tr ng Ti u h c.ườ ể ọ
- Ph ng pháp đi u tra: Đi u tra th c tr ng văn hóa trong tr ng Ti uươ ề ề ự ạ ườ ể
h c Ng c Lâm. L y ý ki n c a giáo viên và h c sinh đ thu th p thông tinọ ọ ấ ế ủ ọ ể ậ
nghiên c u.ứ
- Ph ng pháp đàm tho i: Tr c ti p trò chuy n v i giáo viên, h c sinhươ ạ ự ế ệ ớ ọ
đ tìm hi u nh n th c nh th nào v vai trò, ý nghĩa c a vi c xây d ng vănể ể ậ ứ ư ế ề ủ ệ ự
hóa trong nhà tr ng ườ
- Ph ng pháp l y ý ki n đng nghi p: G p tr c ti p nh ng giáo viênươ ấ ế ồ ệ ặ ự ế ữ
có kinh nghi m, các nhà qu n lý xin ý ki n, trao đi v nh ng v n đ có liênệ ả ế ổ ề ữ ấ ề
quan đn đ tài. ế ề
- Ph ng pháp th c nghi m: Ki m nghi m tính khoa h c, tính kh thiươ ự ệ ể ệ ọ ả
c a các bi n pháp đã đ xu t.ủ ệ ề ấ
2.Th c tr ng c a văn hóa nhà tr ng tr ng ti u h c Ng c Lâmự ạ ủ ườ ườ ể ọ ọ
2.1 Nhà tr ng:ườ
Nhà tr ng luôn nh n đc s quan tâm ch đo sát sao c a các c pườ ậ ượ ự ỉ ạ ủ ấ
lãnh đo, c s v t ch t c a nhà tr ng đc đu t khang trang, hi n đi.ạ ơ ở ậ ấ ủ ườ ượ ầ ư ệ ạ
Cha m h c sinh nhi t tình luôn t o đi u ki n t t nh t đ các giáo viên hoànẹ ọ ệ ạ ề ệ ố ấ ể
thành nhi m v năm h c. Nhà tr ng có các ho t đng và bi n pháp c thệ ụ ọ ườ ạ ộ ệ ụ ể
đ cùng các t ch c trong nhà tr ng đm b o m i ho t đng trong tr ngể ổ ứ ườ ả ả ọ ạ ộ ườ
trong xây d ng văn hóa nhà tr ng; các ho t đng qu n lí xây d ng văn hóaự ườ ạ ộ ả ự
nhà tr ng b c đu đã đt hi u qu , thúc đy các ho t đng trong tr ngườ ướ ầ ạ ệ ả ẩ ạ ộ ườ
nâng cao ch t l ng và đt hi u qu . ấ ượ ạ ệ ả
Tr ng Ti u h c Ng c Lâm đóng trên đa bàn ph ng B Đ, làườ ể ọ ọ ị ườ ồ ề
ph ng có s đa d ng v thành ph n dân c và trình đ phát tri n kinh t xãườ ự ạ ề ầ ư ộ ể ế
h i c a ph ng không đng đu, đi u đó nh h ng đn ch t l ng văn hóaộ ủ ườ ồ ề ề ả ưở ế ấ ượ
c a nhà tr ng.ủ ườ
2.2 Giáo viên:
H u h t các giáo viên xu t thân t nhi u ngu n đào t o khác nhau, tu iầ ế ấ ừ ề ồ ạ ổ
đi, tu i ngh cũng có nhi u khác bi t, cá tính, năng l c, s tr ng khác nhauờ ổ ề ề ệ ự ở ườ
nh ng t p h p thành m t kh i xây d ng m t t m đoàn k t nh t trí, kh cư ậ ợ ộ ố ự ộ ổ ấ ế ấ ắ
ph c nh ng m t y u, phát huy nh ng m t m nh cùng nhau gánh vác côngụ ữ ặ ế ữ ặ ạ
vi c chung đ đy m nh công tác giáo d c c a nhà tr ng. ệ ể ẩ ạ ụ ủ ườ
2/11
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng c a ộ ố ệ ấ ượ ườ ủ
tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biênườ ể ọ ọ ậ
Tuy nhiên m t b ph n cá bi t giáo viên còn h n ch v kh năng linhộ ộ ậ ệ ạ ế ề ả
ho t, c i m , h c h i và thích ng ti p nh n nh ng cái m i, hi n đi và tíchạ ở ở ọ ỏ ứ ế ậ ữ ớ ệ ạ
c c; ch a quan tâm đn phát tri n hài hòa đng b gi a “d y ng i”, “d yự ư ế ể ồ ộ ữ ạ ườ ạ
ch ”. L i ng x ki u văn hóa làng xã v n t n t i nh hành đng tùy ti n,ữ ố ứ ử ể ẫ ồ ạ ư ộ ệ
x ng hô su ng sã ki u đi th ng, thi u d t khoát trong x lý công vi c. ư ồ ể ờ ườ ế ứ ử ệ
2.3 H c sinh:ọ
T ng s h c sinh: 1712, sổ ố ọ HS hòa nh p: 5 h c sinh. ố ậ ọ Nhìn chung các
em h c sinh tr ng Ti u h c Ng c Lâm ngoan, l phép, ng x văn minh,ọ ườ ể ọ ọ ễ ứ ử
kính tr ng th y cô, thân thi n v i b n bè và đu mong mu n xây d ng l pọ ầ ệ ớ ạ ề ố ự ớ
mình thành l p t t.ớ ố
Song m t s cá bi t h c sinh thi u ý th c t ch c k lu t, ng x ch aộ ố ệ ọ ế ứ ổ ứ ỷ ậ ứ ử ư
văn hóa, còn nói t c ch i b y, ch a bi t l phép v i th y cô, còn gây g v iụ ử ậ ư ế ễ ớ ầ ổ ớ
b n.ạ
3. Các bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng tr ngệ ấ ượ ườ ườ
ti u h c Ng c Lâmể ọ ọ
3.1 Nâng cao ch t l ng văn hóa trong qu n lýấ ượ ả
Là ng i qu n lý, tôi quan tâm đn phát tri n văn hóa trong qu n lý vàoườ ả ế ể ả
vi c đi u hành nhi m v công vi c. Tr c h t tôi luôn th c hi n nghiêm túc,ệ ề ệ ụ ệ ướ ế ự ệ
làm “đúng vi c” theo nhi m v đc phân công, tuân th nghiêm túc quy t c,ệ ệ ụ ượ ủ ắ
quy trình, quy ph m đi v i các lo i vi c, làm vi c v i tinh th n trách nhi mạ ố ớ ạ ệ ệ ớ ầ ệ
cao, có tính khoa h c và đt hi u qu cao nh t có th . Làm cho m i ng iọ ạ ệ ả ấ ể ọ ườ
th y tôi đang làm vi c có trách nhi m và đy tình thân ái v i đng nghi p,ấ ệ ệ ầ ớ ồ ệ
tình yêu th ng h c trò.ươ ọ
Bên c nh đó, tôi còn quan tâm đn vi c x lý các m i quan h n i b ,ạ ế ệ ử ố ệ ộ ộ
xây d ng b u không khí nhà tr ng lành m nh b ng các bi n pháp c th :ự ầ ườ ạ ằ ệ ụ ể
+ Quan tâm c i thi n đi u ki n làm vi c: quan tâm xây d ng, gi gìnả ệ ề ệ ệ ự ữ
c nh quan s ph m nhà tr ng xanh, s ch, đp, thân thi n. T o đi u ki nả ư ạ ườ ạ ẹ ệ ạ ề ệ
thu n l i nh t v s v t ch t phù h p nh không gian, trang thi t b d y h c,ậ ợ ấ ề ở ậ ấ ợ ư ế ị ạ ọ
trang ph c...đ t o ra nh ng “c m xúc th m m ” tích c c cho cán b , giáoụ ể ạ ữ ả ẩ ỹ ự ộ
viên, nhân viên. Nh đó làm xu t hi n tr ng thái th giãn tho i mái, s ngờ ấ ệ ạ ư ả ả
khoái d ch u…là ti n đ cho tâm tr ng vui v ph n kh i c a m i ng i.ễ ị ề ề ạ ẻ ấ ở ủ ọ ườ
+ Tôi luôn coi tr ng vi c phân c p, phân quy n, phân nhi m v h p lýọ ệ ấ ề ệ ụ ợ
cho giáo viên, đ cao vai trò lãnh đo ho t đng d y và h c c a giáo viên.ề ạ ạ ộ ạ ọ ủ
Bi t t p trung và d n s c vào nh ng nhi m v u tiên, không l i l ng cácế ậ ồ ứ ữ ệ ụ ư ơ ỏ
vi c khác. ệ
3/11
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng c a ộ ố ệ ấ ượ ườ ủ
tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biênườ ể ọ ọ ậ
+ Xây d ng phong cách làm vi c khoa h c, hi u qu : Ngay đu nămự ệ ọ ệ ả ầ
h c, tôi cùng v i giáo viên có s th ng nh t th c hi n k ho ch chuyên mônọ ớ ự ố ấ ự ệ ế ạ
năm h c. Xác đnh rõ ràng b ng văn b n vai trò, v trí, ch c năng và quy nọ ị ằ ả ị ứ ề
h n c a t ng cá nhân và b ph n, xây d ng các m i quan h ph i h p và tr cạ ủ ừ ộ ậ ự ố ệ ố ợ ự
thu c ch t ch và khoa h c đ sao cho b máy v n hành nh p nhàng, ăn kh p,ộ ặ ẽ ọ ể ộ ậ ị ớ
không ch ng chéo ho c c n tr l n nhau…Tôi quan tâm đn vi c phát tri nồ ặ ả ở ẫ ế ệ ể
k năng h p tác, làm vi c nhóm. Hàng tu n, s p x p đ các t nhóm có bu iỹ ợ ệ ầ ắ ế ể ổ ổ
sinh ho t chuyên môn đ giáo viên trao đi, chia s kinh nghi m chuyên môn,ạ ể ổ ẻ ệ
khuy n khích giáo viên tích c c tham gia vào các ho t đng c a nhà tr ng. ế ự ạ ộ ủ ườ
+ Th c hi n dân ch hóa các ho t đng chuyên môn, tăng c ng điự ệ ủ ạ ộ ườ ố
tho i, cùng tham gia trong các ho t đng chuyên môn. Đi u này tác đngạ ạ ộ ề ộ
m nh vào tâm lý c a giáo viên, nhân viên, t o cho h có c m giác đc tônạ ủ ạ ọ ả ượ
tr ng, t đó h nâng cao ý th c trách nhi m và tích c c h n trong ho t đngọ ừ ọ ứ ệ ự ơ ạ ộ
chuyên môn. Tôi luôn l ng nghe ý ki n c a giáo viên, nhân viên, quan tâm đnắ ế ủ ế
nhu c u c a giáo viên, h c sinh. K p th i phát hi n nh ng mâu thu n này sinh,ầ ủ ọ ị ờ ệ ữ ẫ
phân tích đánh giá mâu thu n và áp d ng các bi n pháp t giáo d c thuy tẫ ụ ệ ừ ụ ế
ph c đn các bi n pháp hành chính đ gi i quy t ngay các mâu thu n, khôngụ ế ệ ể ả ế ẫ
đ nó t n t i lâu và lây lan trong t p th .ể ồ ạ ậ ể
+ Tôi cũng quan tâm đn vi c công khai m i hành đng trong công tácế ệ ọ ộ
ch đo chuyên môn. T p th giáo viên bi t tôi đang làm công vi c gì, và đangỉ ạ ậ ể ế ệ
gi i quy t v n đ đó nh th nào. Nh v y mà tôi đã t o đc s c m thôngả ế ấ ề ư ế ờ ậ ạ ượ ự ả
c a t p th đi v i nh ng khó khăn ph c t p c a ng i qu n lý trong gi iủ ậ ể ố ớ ữ ứ ạ ủ ườ ả ả
quy t các nhi m v c a t p th .ế ệ ụ ủ ậ ể
+ Tôi luôn đi x công b ng, đánh giá khách quan, công minh v i giáoố ử ằ ớ
viên. Khuy n khích và tích c c ng h s đi m i, s sáng t o đ giáo viênế ự ủ ộ ự ổ ớ ự ạ ể
phát huy t i đa kh năng c a mình. Khuy n khích giáo viên tích c c h p tácố ả ủ ế ự ợ
v i đng nghi p trong và ngoài nhà tr ng. Quan tâm đn công tác đng viênớ ồ ệ ườ ế ộ
khen th ng. bi u d ng nh ng thành tích c a giáo viên, h c sinh và nhânưở ể ươ ữ ủ ọ
viên c a tr ng, dù là nh nh t.ủ ườ ỏ ấ
+ T o đi u ki n cho đi ngũ cán b , giáo viên Nhà tr ng trong vi cạ ề ệ ộ ộ ườ ệ
h c t p, nghiên c u và có c ch khuy n khích phù h p trong vi c th c hi nọ ậ ứ ơ ế ế ợ ệ ự ệ
văn hóa nhà tr ng.ườ
+ Ngoài ra tôi quan tâm đn vi c giao l u v i h c sinh trong l p thôngế ệ ư ớ ọ ớ
qua các ti t d gi , giao l u v i h c sinh toàn tr ng thông qua các ti t chàoế ự ờ ư ớ ọ ườ ế
c , ho t đng ngoài gi chính khóa. Làm cho h c sinh bi t là các em đangờ ạ ộ ờ ọ ế
đc yêu th ng, đc quan tâm chăm sóc. ượ ươ ượ
4/11
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng văn hóa nhà tr ng c a ộ ố ệ ấ ượ ườ ủ
tr ng Ti u h c Ng c Lâm, qu n Long Biênườ ể ọ ọ ậ
3.2 Nâng cao ch t l ng văn hóa cho h c sinh thông qua ho t đngấ ượ ọ ạ ộ
t p th .ậ ể
3.2.1 Nâng cao ch t l ng văn hóa cho h c sinh thông qua ho tấ ượ ọ ạ
đng ngoài gi lên l p.ộ ờ ớ
Bên c nh vi c giáo d c ki n th c, nhi m v c a các nhà tr ng ph iạ ệ ụ ế ứ ệ ụ ủ ườ ả
d y cho h c sinh bi t xúc c m, đng c m, chia s , có ý th c trách nhi mạ ọ ế ả ồ ả ẻ ứ ệ
trong công vi c. Ph i bi t tôn tr ng và có ý th c gi gìn b o v nh ng giá trệ ả ế ọ ứ ữ ả ệ ữ ị
c a “ chân, thi n, mĩ”, đng th i kiên quy t ch ng l i t t c nh ng gì ph nủ ệ ồ ờ ế ố ạ ấ ả ữ ả
l i “chân, thi n, mĩ”. Vi c giáo d c văn hóa cho h c sinh ph i đc ti n hànhạ ệ ệ ụ ọ ả ượ ế
đng b và th ng xuyên. Ph i ồ ộ ườ ả l a ch n các n i dung giáo d c văn hóa ngự ọ ộ ụ ứ
x , l i s ng văn hóa có giá tr và phù h p v i đc đi m tâm sinh lý, tình c mử ố ố ị ợ ớ ặ ể ả
c a h c sinh; giáo d c ý th c tuân th pháp lu t, giáo d c đo đc, l i s ng,ủ ọ ụ ứ ủ ậ ụ ạ ứ ố ố
k năng s ng và các ho t đng tr i nghi m đ hình thành các ph m ch t nhânỹ ố ạ ộ ả ệ ể ẩ ấ
ái, t tr ng b n thân, tôn tr ng, trách nhi m v i b n bè, chia s , bao dung c aự ọ ả ọ ệ ớ ạ ẻ ủ
ng i h c.ườ ọ M t trong s gi i pháp c a tôi là giáo d c n p s ng có văn hóaộ ố ả ủ ụ ế ố
thông qua các ho t đng ngoài gi chính khóa. C th :ạ ộ ờ ụ ể
- T ch c các bu i sinh ho t d i c vào m i th hai hàng tu n, bi uổ ứ ổ ạ ướ ờ ỗ ứ ầ ể
d ng các t p th , cá nhân, u n n n nh ng thi u sót và gi i thi u, đnhươ ậ ể ố ắ ữ ế ớ ệ ị
h ng nh ng n i dung c n giáo d c cho h c sinh.ướ ữ ộ ầ ụ ọ
- T ch c t t các ngày ch đi m trong năm h c g n v i k ni m cácổ ứ ố ủ ể ọ ắ ớ ỷ ệ
ngày l l n c a dân t c; thông qua đó giáo d c truy n th ng cách m ng, lòngễ ớ ủ ộ ụ ề ố ạ
t hào dân t c, ý chí qu t c ng và tình yêu quê h ng đt n c cho h cự ộ ậ ườ ươ ấ ướ ọ
sinh. Thông th ng m i tháng trong năm h c đu có ngày l l n, d a vào đóườ ỗ ọ ề ễ ớ ự
có th t ch c cho các em sinh ho t theo ch đ v i nhi u n i dung phongể ổ ứ ạ ủ ề ớ ề ộ
phú ch ng h n:ẳ ạ
+ Tháng 9-10: Hãy vi t và nói gì v k ni m m t ngày khai tr ng đế ề ỷ ệ ộ ườ ể
l i cho em nhi u n t ng sâu s c nh t. Hãy nói và k nh ng công vi c emạ ề ấ ượ ắ ấ ể ữ ệ
đã làm đ làm s ch đp tr ng l p…;ể ạ ẹ ườ ớ
+ Tháng 11: Trao đi v tình th y trò, ca hát, đc th , k chuy n, ti uổ ề ầ ọ ơ ể ệ ể
ph m nói v th y giáo, cô giáo;ẩ ề ầ
+ Tháng 12: Hãy tìm t m g ng v ng i con anh hùng c a đt n c,ấ ươ ề ườ ủ ấ ướ
c a quê h ng;ủ ươ
+ Tháng 01-02: Mùa xuân và c m c a các em v ngh nghi p; tìmướ ơ ủ ề ề ệ
hi u l ch s truy n th ng nhà tr ng, truy n th ng văn hóa đa ph ng.ể ị ử ề ố ườ ề ố ị ươ
+ Tháng 3: Hãy nói tình c m c a mình v i bà, v i m , cô giáo; hátả ủ ớ ớ ẹ
nh ng bài hát v bà, m , cô giáo, …;ữ ề ẹ
5/11