C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM
Đc l p – T do – H nh phúc
SÁNG KI N C I TI N K THUÂT :
M T S GI I PHÁP NH M NÂNG CAO THÀNH TÍCH
TRONG HU N LUY N CH Y C LY NG N
C P TI U H C
1
L Th y, tháng 4 năm 2020
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM
Đc l p – T do – H nh phúc
SÁNG KI N C I TI N K THUÂT :
M T S GI I PHÁP NH M NÂNG CAO THÀNH
TÍCH TRONG HU N LUY N CH Y C LY NG N
C P TI U H C
H tên: Ph m Văn Pháp
Ch c v : Giáo viên
Đn v công tác: Tr ng TH D ng Th yơ ườ ươ
2
L Th y, tháng 4 năm 2020
1. PH N M ĐU
1.1. Lý do ch n đ tài:
Giáo d c th ch t là m t m t quan tr ng và là b ph n không th tách r i trong
s nghi p giáo d c c a Đng và nhà n c ta. Trong vi c hình thành con ng i m i, ướ ườ
phát tri n toàn di n, nh m đáp ng yêu c u c a xã h i trong công cu c b o v t
qu c xã h i ch nghĩa th d c th thao đc coi là m t b ph n c a n n văn hóa xã ượ
h i. V i quan ni m v n đng và s c kh e, các nhà tri t h c c đi đã đ cao cái đp ế
trong s phát tri n hài hòa gi a trong s ch v đo đc, phong phú v tinh th n và hoàn
thi n v th ch t do th d c th thao đem l i.
M t khác, th d c th thao còn là m t h th ng giáo d c th ch t nh m rèn
luy n phát tri n con ng i m t cách toàn di n v m i m t: Đc - Trí - Th - M ”. ườ
Nó đóng vai trò quan tr ng trong vi c nâng cao s c kh e toàn dân. Chính vì v y. ngay
khi m i thành l p nhà n c Vi t Nam dân ch c ng hòa (nay là n c c ng hòa xã h i ướ ướ
ch nghĩa Vi t Nam) H Ch T ch đã kêu g i toàn dân t p th d c. Trong bài S c
kh e và th d c” (đăng trên báo c u qu c, s 199, ngày 27 tháng 3 năm 1964), Ng i ườ
vi t: ếGi gìn dân ch xây d ng n c nhà, gây đi s ng m i, vi c gì cũng c n ph i ướ
có s c kh e m i thành công. M i ng i dân y u t, t c là c n c y u t. M i ng i ườ ế ướ ế ườ
dân m nh kh e t c là c n c m nh kh e. V y nên, luy n t p th d c b i b s c ướ
kh e là b n ph n c a m i ng i dân yêu n c ườ ướ …”
Ngày 24 tháng 10 năm 1955, trong th ưg i các em h c sinh ”, Bác vi t: “… Điế
v i các em, vi c giáo d c bao g m:
Th d c: đ làm cho thân th kh e m nh, đng th i c n gi v sinh riêng và v
sinh chung.
3
Trí d c: Ôn l i nh ng đi u đã h c, h c thêm nh ng tri th c m i.
M d c: Đ ph n bi t các gì là đp, cái gì là không đp.
Đc d c: Là yêu t qu c, yêu lao đng, yêu khoa h c, yêu tr ng c a công…”
Lu t giáo d c đc qu c h i khóa VIII, n c c ng hòa xã h i ch nghĩa Vi t ượ ướ
Nam thông qua ngày 2 tháng 12 năm 1998 và pháp l nh th d c th thao đc y ban ượ
th ng v qu c h i thông qua tháng 9 năm 2000, quy đnh: ườ Nhà n c coi tr ng thướ
d c th thao tr ng h c, nh m phát tri n và hoàn thi n th ch t cho thanh thi u niên ườ ế
nhi đng. Giáo d c th ch t là môn gi ng d y b t bu c đi v i h c sinh và sinh viên,
đc phát tri n trong h th ng giáo d c toàn dân, t m m non đn đi h cượ ế
Chính vì v y, giáo d c th ch t trong cá tr ng Ti u h c là m t b ph n c a ườ
m c tiêu giáo d c và đào t o, đng th i là m t m t giáo d c cho th h tr nh m t o ế
ra l p ng i: phát tri n cao v trí tu , c ng tráng v th ch t, phong phú v tinh ườ ườ
th n, trong sáng v đo đc”. Đáp ng yêu c u “nâng cao dân trí, đào t o nhân l c,
b i d ng nhân tài” cho đt n c. ưỡ ướ
Vi t Nam, môn đi n kinh là m t môn th thao r t đc quan tâm. Đây là môn ượ
th thao phong phú và đa d ng, không nh ng có tác d ng tăng c ng s c kh e cho ườ
ng i t p mà còn là c s đ phát tri n các t ch t th l c nh : s c nhanh, s c m nh,ườ ơ ư
s c b n, m m d o và khéo léo… Đ phát tri n đc thành tích th thao nói chung và ượ
đi n kinh nói riêng thì ta ph i có ph ng pháp hu n luy n đi v i t ng n i dung c ươ
th .
Môn đi n kinh bao g m các n i dung: đi b , ch y nh y và ph i h p. Ch y ng n
là m t môn đi n hình phát tri n t c đ, thu c lo i ho t đng có chu k và có c ng ườ
đ c c l n c a đi n kinh. Ch y ng n có tác d ng t t đn vi c tăng c ng các ch c ế ườ
năng ho t đng c a các c quan n i t ng trong c th và h th ng th n kinh, nâng cao ơ ơ
kh năng làm vi c căng th ng trong đi u ki n thi u ô xi, nhanh chóng huy đng ti m ế
l c c a c th , b i d ng, nâng cao k t qu t t nh t trong th i gian ng n. ơ ưỡ ế
Ch y c ly ng n 60m là n i dung thi đu chính c a m t môn th thao trong
tr ng ti u h c. Đây là n i dung thi chính th c trong các Đi h i Olympic và các cu cườ
4
thi đu l n. Thành tích đt đc trong ch y c ly ng n ph thu c r t nhi u vào các ượ
y u t th l c nh : s c m nh, t c đ, s c b n… Đ các em h c sinh trong tr ngế ư ườ
Ti u h c rèn luy n và phát huy đc các y u t th l c trên yêu c u chúng ta ph i có ượ ế
ph ng pháp hu n luy n nh th nào cho h p lý.ươ ư ế
Xu t phát t yêu c u đào t o, hu n luy n đi tuy n tham d H i kh e phù
đng” nh m nâng cao thành tích trong thi đu.. V i vai trò là giáo viên, hu n luy n
viên đi tuy n, tôi m nh d n l a ch n đ tài sáng ki n k thu t: ế M t s gi i pháp
nh m nâng cao thành tích trong hu n luy n ch y c ly ng n 60m c p Ti u h c
1.2. Đi m m i c a đ tài:
Đ tài đ xu t đc m t s gi i pháp, h th ng các bào t p nh m nâng cao ượ
thành tích ch y c ly ng n trong hu n luy n h c sinh đ tham gia thi đu H i kh e
phù đng. Đã có giáo viên vi t nh ng ch y u là nh m nâng cao thành tích trong h c ế ư ế
t p ch không ph i trong công tác hu n luy n. V i h th ng các gi i pháp, bài t p
phù h p v i đi u ki n t nhiên cũng nh giáo d c c a huy n nhà. ư
1.3. Ph m vi áp d ng đ tài:
Ph m vi áp d ng : Là h c sinh tr ng Ti u h c ườ
2. PH N N I DUNG
2.1. Th c tr ng vi c hu n luy n đi tuy n tham gia thi đu c p huy n.
2.1.1. Thu n l i:
a. V phía nhà tr ng và giáo viên: ườ
- Luôn nh n đc s ch đo, quan tâm sâu sát c a Ban giám hi u nhà tr ng. ượ ườ
C s ngày càng đc đáp ng, t o đi u ki n thu n l i cho vi c hu n luy n.ơ ượ
- Giáo vi n d y th d c đc đào t o c b n, có trình đ t cao đng và đi ượ ơ
h c.
- Giáo viên đc đào t o chuyên sâu môn đi n kinh.ượ
5