PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TAM ĐNGỤ Ạ ƯỜ
TR NG TI U H C TH TR NƯỜ Ể Ọ Ị Ấ
THUY T MINH SÁNG KI NẾ Ế
M T S BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG GI I TOÁN CÓỘ Ố Ệ Ấ ƯỢ Ả
L I VĂN D NG “TÌM HAI S KHI BI T T NG VÀ HI U Ờ Ạ Ố Ế Ổ Ệ
C A HAI S ĐÓ” CHO H C SINH L P 4A1 Ủ Ố Ọ Ớ
TR NG TI U H C TH TR N TAM ĐNGƯỜ Ể Ọ Ị Ấ ƯỜ
Tác gi : ảNguy n Th Hi n + Nguy n Công Trễ ị ề ễ ứ
Trình đ chuyên môn: ộĐi h c + Cao đngạ ọ ẳ
Ch c v : ứ ụ Giáo viên + Phó hi u tr ngệ ưở
N i công tác: ơTr ng Ti u h c Th Tr n Tam Đngươ ể ọ ị ấ ườ
CÔNG HOA XA HÔI CHU NGHIA VIÊT NAM !
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
Tam Đng, ngày 20 tháng 3 năm 2018ườ
ĐN Đ NGHƠ Ề Ị
CÔNG NH N SÁNG KI N C P C SẬ Ế Ấ Ơ Ở
Kính g i:ử Th ng tr c H i đng xét, công nh n sáng ki n các c p.ườ ự ộ ồ ậ ế ấ
Số
TT
H và tênọNgày tháng
năm sinh
N i công tácơ
(ho c n iặ ơ
th ng trú)ườ
Ch cứ
danh
Trình
độ
chuyên
môn
T lỷ ệ
(%)
đóng
góp vào
vi c t oệ ạ
ra sáng
ki nế
Ghi
chú
1 Nguy n Thễ ị
Hi nề
07/03/1980 Tr ng Ti uươ ể
h c Th Tr nọ ị ấ
Giao
viên
Điạ
h cọ60%
2 Nguy n Côngễ
Trứ
29/7/1960
Tr ng Ti uươ ể
h c Th Tr nọ ị ấ Phó HT
Cao
Đngẳ40%
2
Là tác gi đ ngh xét công nh n sáng ki n: ả ề ị ậ ế M t s bi n pháp nâng caoộ ố ệ
ch t l ng gi i toán có l i văn d ng "Tìm hai s khi bi t t ng và hi uấ ượ ả ờ ạ ố ế ổ ệ
c a hai s đó" cho h c sinh l p 4A1 tr ng ti u h c Th tr n Tamủ ố ọ ớ ườ ể ọ ị ấ
Đngườ .
- C s đc yêu c u công nh n sáng ki n: ơ ở ượ ầ ậ ế UBND huy n Tam Đngệ ườ :::
- Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: Chuyên môn Ti u h c.ự ụ ế ể ọ
- Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng th tháng 10/ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử
2017
- Mô t b n ch t c a sáng ki n: ả ả ấ ủ ế
Đa ra m t s bi n pháp giúp giáo viên và h c sinh kh c ph c nh ngư ộ ố ệ ọ ắ ụ ữ
khó khăn trong quá trình d y và h c gi i toán có l i văn d ng ạ ọ ả ờ ạ "Tìm hai s khiố
bi t t ng và hi u c a hai s đóế ổ ệ ủ ố ".
Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n: C s v t ch t, đ dùngề ệ ầ ế ể ụ ế ơ ở ậ ấ ồ
h c t p, sĩ s h c sinh, s ch đo c a BGH nhà tr ng, cùng v i cha m ọ ậ ố ọ ự ỉ ạ ủ ườ ớ ẹ
h c sinh. ọ
Đánh giá l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do áp d ngợ ượ ặ ự ế ể ượ ụ
sáng ki n theo ý ki n c a tác gi : Khi áp d ng sáng ki n nâng cao ch t l ngế ế ủ ả ụ ế ấ ượ
cho h c sinh,ọ đem l i hi u qu thi t th c cho vi c d y và h c.ạ ệ ả ế ự ệ ạ ọ
Đánh giá l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do áp d ngợ ượ ặ ự ế ể ượ ụ
sáng ki n theo ý ki n c a t ch c, cá nhân đã áp d ng sáng ki n và theo ýế ế ủ ổ ứ ụ ế
ki n c a tác gi sáng ki n: ế ủ ả ế H c sinh có k năng nh n d ng toán, phân tích bàiọ ỹ ậ ạ
toán, tóm t t đc bài toán, l p đc k ho ch gi i, bi t l a ch n ph ng phápắ ượ ậ ượ ế ạ ả ế ự ọ ươ
gi i phù h p cho t ng bài toán thu c d ng toán. Không còn tình tr ng nh m l nả ợ ừ ộ ạ ạ ầ ẫ
gi a các y u t trong bài, ữ ế ố lúng túng trong cách gi i, cũng nh trình bày cácả ư
3
b c gi i. ướ ả H c sinh h ng thú, tích c c ch đng sáng t o trong gi h c nh mọ ứ ự ủ ộ ạ ờ ọ ằ
nâng cao ch t l ng giáo d c.ấ ượ ụ
Chung tôi xin cam đoan m i thông tin nêu trong đn là trung th c, đúngọ ơ ự
s th t và hoàn toàn ch u trách nhi m tr c pháp lu t.ự ậ ị ệ ướ ậ
NG I ĐĂNG KíƯỜ
Nguy n Th Hi nễ ị ề
Nguy n Công Trễ ứ
BÁO CÁO
TÓM T T SÁNG KI NẮ Ế
1. Tác giả
1. H và tên: Nguy n Th Hi nọ ễ ị ề
Trình đ văn hóa: 12/12. Trình đ chuyên môn: Đi h cộ ộ ạ ọ
Ch c v , đn v công tác: Giáo viên- Tr ng ti u h c th tr n Tam ứ ụ ơ ị ườ ể ọ ị ấ
Đngườ
Nhi m v đc phân công: Gi ng d y l p 4A1, ph trách chuyên mônệ ụ ượ ả ạ ớ ụ
kh i 4 +5.ố
2. Nguy n Công Trễ ứ
Trình đ văn hóa: 12/12. Trình đ chuyên môn: Cao đngộ ộ ẳ
Ch c v , đn v công tác: Phó hi u tr ngứ ụ ơ ị ệ ưở
Nhi m v phân công: Ph trách chuyên môn kh i 4+5ệ ụ ụ ố
4
2. Tên sáng ki nế: M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng gi i toán có l iộ ố ệ ấ ượ ả ờ
văn d ng "Tìm hai s khi bi t t ng và hi u c a hai s đó" cho h c sinh l pạ ố ế ổ ệ ủ ố ọ ớ
4A1 tr ng ti u h c Th tr n Tam Đng.ườ ể ọ ị ấ ườ
3. Tính m iớ
Gi i pháp cũảGi i pháp m iả ớ
- H c sinh đc bài toán, giáo viênọ ọ
h ng d n và yêu c u h c sinhướ ẫ ầ ọ
gi i bài toán.ả
- Giáo viên ch đng trong vi củ ộ ệ
truy n th ki n th c cho h cề ụ ế ứ ọ
sinh.
- Giáo d y ạdàn tr i n i dung ki nả ộ ế
th c ch a xác đnh rõ, đy đ ki nứ ư ị ầ ủ ế
th c tr ng tâm và ch a có đi mứ ọ ư ể
nh n cho n i dung d n đn h c sinhấ ộ ẫ ế ọ
hi u bài còn ch a sâu, nh m l nể ư ầ ẫ
gi a các d ng toán.ữ ạ
- H c sinh đc kĩ đ bài, xác đnh cácọ ọ ề ị
y u t trong bài ( t ng, hi u, s l n, sế ố ổ ệ ố ớ ố
bé). Xác đnh xem t ng, hi u đã t ngị ổ ệ ườ
minh hay ch a. Giáo viên h ng d nư ướ ẫ
b ng l i nói và thao tác v s đ choằ ờ ẽ ơ ồ
h c sinh d quan sát, n m b t đc dọ ễ ắ ắ ượ ễ
dàng. Cu i cùng cho h c sinh th o lu nố ọ ả ậ
theo nhóm và gi i bài toán.ả
- H c sinh ch đng tìm tòi, chi m lĩnhọ ủ ộ ế
ki n th c. T ki m tra trao đi ki nế ứ ự ể ổ ế
th c v i nhau.ứ ớ
- Giáo viên đa ra các d ng bài cóư ạ
m ch kiên th c liên quan gi a cu va ạ ư ữ
m i trong ch ng trinh. T đo hoc sinh ơ ươ ư '
hiêu ro nh ng ban chât chinh cua t ng ( ư ( ( ư
dang bai cu thê, do vây hoc sinh luôn' ' ( ' '
h ng thu tim toi, th c hanh t t va có ư ư' ố
nhi u u đi m n i b t.ề ư ể ổ ậ
4. Hi u qu sáng ki n mang l iệ ả ế ạ
H c sinh có k năng nh n d ng toán, phân tích bài toán, tóm t t đc bàiọ ỹ ậ ạ ắ ượ
toán, l p đc k ho ch gi i, bi t l a ch n ph ng pháp gi i phù h p cho t ngậ ượ ế ạ ả ế ự ọ ươ ả ợ ừ
bài toán thu c d ng toán này. Không còn tình tr ng nh m l n gi a các y u tộ ạ ạ ầ ẫ ữ ế ố
5
