C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p- T do- H nh phúcộ ậ ự ạ
Tam Đng, ngày 22 tháng 2 năm 2019ườ
ĐN Đ NGHƠ Ề Ị
CÔNG NH N SÁNG KI N C P C SẬ Ế Ấ Ơ Ở
Kính g i: Th ng tr c H i đng công nh n sáng ki n c p c sử ườ ự ộ ồ ậ ế ấ ơ ở
Chúng tôi ghi tên d i đây:ướ
Số
thứ
tựH và tênọ
Ngày
tháng năm
sinh
N i côngơ
tác
( ho cặ
n i cơ ư
trú)
Ch cứ
danh Trình
độ
chuyên
môn
T l (%)ỷ ệ
đóng góp
vào vi cệ
t o raạ
sáng ki nế
G
hi
ch
ú
1
Hoàng
Văn Công 24/8/1979
Tr ngườ
Ti u h cể ọ
Th tr nị ấ
Tam
Đngườ
Giáo
viênĐiạ
h cọ
40%
2 Nguy nễ
Duy Đcứ01/6/1983 30%
3 Văn Thị
Huệ04/2/1979
30%
Là đng tác gi đ ngh công nh n sáng ki n: “M t s bi n pháp rèn kĩồ ả ề ị ậ ế ộ ố ệ
năng và nâng cao ch t l ng gi i toán có l i văn d ng Tìm hai s khi bi t hi uấ ượ ả ờ ạ ố ế ệ
và t s c a hai s đó cho h c sinh l p 5A1, 5A2, 5A3 Tr ng Ti u h c Th tr nỉ ố ủ ố ọ ớ ườ ể ọ ị ấ
Tam Đng.”ườ
- C s đc yêu c u công nh n sáng ki n: UBND huy n Tam Đngơ ở ượ ầ ậ ế ệ ườ
t nh Lai Châuỉ
- Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: Chuyên môn Ti u h cự ụ ế ể ọ
- Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu: 17/ 09/2018ế ượ ụ ầ ầ
- Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
+ Tính m i: ớ
* Gi i pháp tr c khi áp d ng sáng ki n ả ướ ụ ế
- Gi i pháp 1ả: Giúp h c sinh nh n di n d ng toán.ọ ậ ệ ạ
Giáo viên s d ng m t s bi n pháp đn gi n nh thuy t trình, gi ngử ụ ộ ố ệ ơ ả ư ế ả
gi i b ng lí thuy t cho h c sinh trên l pả ằ ế ọ ớ , s cung c p đc ki n th c c b nẽ ấ ượ ế ứ ơ ả
1
cho h c sinh, giúp các em n m đc ki n th c v m t lý thuy t.ọ ắ ượ ế ứ ề ặ ế
- Gi i pháp 2ả: H c sinh gi i toán theo các b c c b n.ọ ả ướ ơ ả
Sau khi h c sinh nh n di n đc d ng toán, giáo viên cho h c sinh xácọ ậ ệ ượ ạ ọ
đnh các b c gi i b i toán và trình bày bài toán.ị ướ ả ả
- Gi i pháp 3ả: Th l i bài toán ử ạ
Sau khi gi i xong bài toán, giáo viên yêu c u h c sinh th l i bài toánả ầ ọ ử ạ
đ ki m tra k t qu .ể ể ế ả
H c sinh t tìm cách th l i bài toán và đi chi u đ t ki m tra k tọ ự ử ạ ố ế ể ự ể ế
qu bài làm c a mình.ả ủ
- Gi i pháp 4ả: Giáo viên ch a bài cho h c sinhữ ọ
Sau khi h c sinh gi i xong bài toán giáo viên th ng cho h c sinh nh n xét vàọ ả ườ ọ ậ
ch a bài đ th ng nh t cách gi i.ữ ể ố ấ ả
* Gi i pháp sau khi áp d ng sáng ki n ả ụ ế
- Gi i pháp 1ả: Rèn kĩ năng nh n di n d ng toán, xác đnh các b cậ ệ ạ ị ướ
gi i, kĩ năng trình bày bài gi i.ả ả
Giáo viên cho h c sinh đc k đ bài đ xác đnh d ng toán t đó tìm raọ ọ ỹ ề ể ị ạ ừ
các b c gi i và trình bày hoàn thi n bài gi i.ướ ả ệ ả
- Gi i pháp 2ả: H c sinh gi i thành th o theo các b c c b n, gi i cácọ ả ạ ướ ơ ả ả
bài toán nâng cao.
Khi h c sinh n m đc cách gi i theo các b c c b n, giáo viên choọ ắ ượ ả ướ ơ ả
h c sinh th c hành nhi u l n sau đó v n d ng đ gi i các d ng bài nâng cao. ọ ự ề ầ ậ ụ ể ả ạ
- Gi i pháp 3ả: Rèn kĩ năng th l i bài toán ử ạ
Giáo viên h ng d n h c sinh cách th l i bài toán, g n k t qu tìmướ ẫ ọ ử ạ ắ ế ả
đc n u kh p v i các d li u bài toán đã cho thì k t qu bài toán là đúng. ượ ế ớ ớ ữ ệ ế ả
- Gi i pháp 4:ả Nâng cao kĩ năng nh n xét và ch a bàiậ ữ
Giúp h c sinh bi t nh n xét c th v bài làm c a b n, h ng d n cho ọ ế ậ ụ ể ề ủ ạ ướ ẫ
b n s a sai.ạ ử
+ Hi u qu :ệ ả
2
Giáo viên có kinh nghi m trong việ ệc rèn kĩ năng gi i toán cho h c sinhả ọ .
Năng l c trình đ chuyên môn c a giáo viên v ng vàng h n.ự ộ ủ ữ ơ
H c sinh t tinọ ự , m nh d nạ ạ h n khi ơgi i các bài toánả.
Ch t l ng nâng lên rõ r t: T l h c sinh quên các b c gi i bài toánấ ượ ệ ỉ ệ ọ ướ ả
gi m.ả
Th i gianờ
kh o sátả
Lớ
p
T ngổ
s h cố ọ
sinh
Quên các
b c gi iướ ả
d ng toánạ
c b nơ ả
Gi i t c đả ố ộ
còn ch mậ
Gi i bài toánả
nâng cao
T ngổ
s HSốT lỷ ệ
%
T ngổ
s HSốT lỷ ệ
%
T ngổ
số
HS
T lỷ ệ
%
Tr c khiướ
th c hi nự ệ
sáng ki nế
5A1 32 4 12,5 18 56,25 10 31,25
5A2 32 12 37,5 16 50 4 12,5
5A3 32 10 31,25 18 56,25 4 12,5
Sau khi th cự
hi n sángệ
ki nế
5A1 32 0 0 8 25 24 75
5A2 32 2 6,25 5 15,6 9 28,1
5A3 32 2 6,25 4 12,5 8 25
+ Đánh giá ph m vi nh h ng c a sáng ki nạ ả ưở ủ ế
Sáng ki n có th tham kh o và v n d ng đ ế ể ả ậ ụ ể h ng d n gi i toán ướ ẫ ả cho h cọ
sinh kh i ố4, 5 trong toàn tru ng và các tr ng khác trong huy n cóờ ườ ệ cùng đi t ngố ượ
h c sinh. ọ
- Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n: C s v t ch t c a l pề ệ ầ ế ể ụ ế ơ ở ậ ấ ủ ớ
h c, đ dùng d y h c c a giáo viên và h c sinh ọ ồ ạ ọ ủ ọ môn Toán: SGK, b ng ph ,ả ụ
tranh nhả. - Đánh giá l i ích có th thu đc do áp d ng sáng ki n theo ýợ ể ượ ụ ế
ki n tác giế ả
Giáo viên s có nhi u kinh nghi m ẽ ề ệ h n ơtrong vi c ệrèn kĩ năng gi i toánả.
H c sinh m nh d n, t tin, ch đọ ạ ạ ự ủ ng khi gi i toán.ộ ả
- Đánh giá l i ích thu đc do áp d ng sáng ki n theo ý ki n c a t ch c, đãợ ượ ụ ế ế ủ ổ ứ
áp d ng sáng ki nụ ế :
Qua áp d ng các gi i pháp giúp h c sinh n m ch c các b c gi i c aụ ả ọ ắ ắ ướ ả ủ
3
d ng toán, ch t l ng so v i đu năm đc nâng lên rõ r t, t l quên cácạ ấ ượ ớ ầ ượ ệ ỉ ệ
b c gi i c a d ng toán còn 4% gi m 23%; t l gi i toán nâng cao tăng 24%ướ ả ủ ạ ả ỉ ệ ả
so v i kh o sát, h c sinh tham gia giao l u Toán c p tr ng đt 13/18 h cớ ả ọ ư ấ ườ ạ ọ
sinh, góp ph n nâng cao ch t l ng c a l p và ch t l ng chung c a nhàầ ấ ượ ủ ớ ấ ượ ủ
tr ng.ườ
Chúng tôi xin cam đoan m i thông tin nêu trong đn là trung th c,ọ ơ ự
đúng s th t và hoàn toàn ch u trách nhi m tr c pháp lu t.ự ậ ị ệ ướ ậ
Ng i đăng kýườ
Hoàng Văn Công Nguy n Duy Đc Văn Th ễ ứ ị
Huệ
BÁO CÁO TÓM T T SÁNG KI NẮ Ế
1. Đng tác giồ ả
Số
TT H và tênọ
Trình
đ vănộ
hóa
Ch c v , đn vứ ụ ơ ị
công tác Nhi m v đc phân công ệ ụ ượ
1 Hoàng Văn
Công 12/ 12
Giáo viên
Tr ng Ti u h cườ ể ọ
Th tr n – Tamị ấ
Đng – Laiườ
Châu
Giáo viên ch nhi m l p 5A1ủ ệ ớ
Tr ng Ti u h c Th tr n – Tamườ ể ọ ị ấ
Đng – Lai Châu ườ
2 Nguy nễ
Duy Đc ứGiáo viên ch nhi m l p 5A2ủ ệ ớ
Tr ng Ti u h c Th tr n – Tamườ ể ọ ị ấ
Đng – Lai Châu ườ
3 Văn Thị
Hu ệGiáo viên ch nhi m l p 5A3ủ ệ ớ
Tr ng Ti u h c Th tr n – Tamườ ể ọ ị ấ
Đng – Lai Châu ườ
2. Tên sáng ki nế: “M t s bi n pháp rèn kĩ năng và nâng cao ch tộ ố ệ ấ
l ng gi i toán có l i văn d ng “Tìm hai s khi bi t hi u và t s c a hai sượ ả ờ ạ ố ế ệ ỉ ố ủ ố
đó” cho h c sinh l p 5A1- 5A2 - 5A3 Tr ng Ti u h c Th tr n Tamọ ớ ườ ể ọ ị ấ
Đng.”ườ
3. Tính m iớ
* Gi i pháp tr c khi áp d ng sáng ki n ả ướ ụ ế
- Gi i pháp 1ả: Giúp h c sinh nh n di n d ng toán.ọ ậ ệ ạ
4
Giáo viên s d ng m t s bi n pháp đn gi n nh thuy t trình, gi ngử ụ ộ ố ệ ơ ả ư ế ả
gi i b ng lí thuy t cho h c sinh trên l p s cung c p đc ki n th c c b nả ằ ế ọ ớ ẽ ấ ượ ế ứ ơ ả
cho h c sinh, giúp các em n m đc ki n th c v m t lý thuy t.ọ ắ ượ ế ứ ề ặ ế
- Gi i pháp 2ả: H c sinh gi i toán theo các b c c b n.ọ ả ướ ơ ả
Sau khi h c sinh nh n di n đc d ng toán, giáo viên cho h c sinh xácọ ậ ệ ượ ạ ọ
đnh các b c gi i b i toán và trình bày bài toán.ị ướ ả ả
- Gi i pháp 3ả: Th l i bài toán ử ạ
Sau khi gi i xong bài toán, giáo viên yêu c u h c sinh th l i bài toánả ầ ọ ử ạ
đ ki m tra k t qu .ể ể ế ả
- Gi i pháp 4ả: Giáo viên ch a bài cho h c sinhữ ọ
Sau khi h c sinh gi i xong bài toán giáo viên th ng cho h c sinh nh nọ ả ườ ọ ậ
xét và ch a bài đ th ng nh t cách gi i bài toán và yêu c u h c sinh tìm thêmữ ể ố ấ ả ầ ọ
các cách gi i khác (n u có).ả ế
* Gi i pháp sau khi áp d ng sáng ki n ả ụ ế
- Gi i pháp 1ả: Rèn kĩ năng nh n di n d ng toán, xác đnh các b cậ ệ ạ ị ướ
gi i, kĩ năng trình bày bài gi i.ả ả
Giáo viên cho h c sinh đc k đ bài đ xác đnh d ng toán t đó tìm raọ ọ ỹ ề ể ị ạ ừ
các b c gi i và trình bày hoàn thi n bài gi i.ướ ả ệ ả
- Gi i pháp 2ả: H c sinh gi i thành th o theo các b c c b n, gi i cácọ ả ạ ướ ơ ả ả
bài toán nâng cao.
Khi h c sinh n m đc cách gi i theo các b c c b n, giáo viên choọ ắ ượ ả ướ ơ ả
h c sinh th c hành nhi u l n sau đó v n d ng đ gi i các d ng bài nâng cao. ọ ự ề ầ ậ ụ ể ả ạ
- Gi i pháp 3ả: Rèn kĩ năng th l i bài toán ử ạ
Giáo viên h ng d n h c sinh cách th l i bài toán, g n k t qu tìmướ ẫ ọ ử ạ ắ ế ả
đc n u kh p v i các d li u bài toán đã cho thì k t qu bài toán là đúng. ượ ế ớ ớ ữ ệ ế ả
- Gi i pháp 4:ả Nâng cao kĩ năng nh n xét và ch a bàiậ ữ
Giúp h c sinh bi t nh n xét c th v bài làm c a b n, h ng d n cho ọ ế ậ ụ ể ề ủ ạ ướ ẫ
b n s a sai. ạ ử H c sinh bi t trình bày bài đp, khoa h c.ọ ế ẹ ọ
5